Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) - Kelas 3 | INFORMASI PENDIDIKAN 05. TEKNOLOGI
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
No. : 17/Teknologi / III/2/ 2009
Satuan Pendidikan
Kelas
Tema
Subtema
Waktu
: Sekolah Dasar
:3
: Teknologi
: Tokoh Dalam Teknologi
: 5 hari x 5 x 35 menit
I. Mata Pelajaran, Kompetensi Dasar, dan Indikator
NO
MATA
PELAJARAN
1.
Bahasa
Indonesia
I
KOMPETENSI DASAR
Mendengarkan
5.1. Memberikan tanggapan
sederhana tentang cerita
pengalaman teman yang
didengarnya.
Berbicara
6.1. Melakukan percakapan melalui
telepon/alat komunikasi
sederhana dengan menggunakan
kalimat ringkas.
Membaca
7.1. Menjawab atau mengajukan
pertanyaan tentang isi teks agak
panjang(150-200 kata) yang dibaca
secara intensif.
3.1. Mengenal pecahan sederhana.
2.
Matematika
3.
IPA
4.
Seni Buda-ya
dan Keterampilan
Seni Rupa
8.1. Menjelaskan simbol dalam karya
seni rupa tiga dimensi.
Seni Musik
10.1. Menjelaskan simbol tempo
dalam lagu.
10.3. Menghubungkan antara simbol
nada
dengan elemen musik.
5.
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga, dan
Kesehatan
6.1. Mempraktikkan kombinasi gerak
jalan, lari dan lompat dengan
koordinasi yang lebih baik dalam
permainan sederhana serta nilai
kerjasama, toleransi, kejujuran,
tanggung jawab dan menghargai
lawan atau diri sendiri.
4.1. Menyimpulkan hasil pengamatan
bahwa gerak benda dipengaruhi
olehbentuk dan ukuran.
INDIKATOR
5.1.1. Mendengarkan cerita pengalaman
teman.
5.1.2. Menanggapi cerita pengalaman teman
dengan cara bertanya atau memberikan
kritik dan saran.
6.1.2.Melakukan percakapan melalui telepon
menggunakan kalimat ringkas dan jelas.
7.1.2.Menjawab pertanyaan sesuai isi teks.
3.1.1.Mengenal pecahan sederhana (setengah
,sepertiga,seperempat,seperlima)
3.1.2.Membaca dan menulis pecahan.
4.1.1. Mengidentifikasi berbagai gerak benda
melalui percobaan misalnya menggelinding, jatuh, mengalir memantul,
berputar.
8.1.1. Mengenal berbagai simbol dalam karya
seni rupa tiga dimensi.
10.1.1.Menyebutkan macam-macam simbol
tempo dalam lagu.
10.1.2.Menjelaskan arti simbol tempo lagu.
10.1.3 Membuat daftar lagu beserta simbol
temponya berdasar teks lagu.
10.3.1.Menunjukkan kesesuaian antara simbol
nada dengan elemen musik
6.1.1. Membuat keputusan tentang arah dan
waktu menghindar atau mengejar.
6.1.2. Bereaksi untuk membantu teman
atau menyulitkan lawan.
6.1.3. Memilih posisi berdiri menyulitkanlawan.
6.1.4. Mengendalikan emosi selama bermain.
6.1.5. Melakukan gerakan koordinasi kaki dan
tangan.
II. Kegiatan Belajar
Hari/Tanggal Kegiatan Belajar
Waktu
I
Pembukaan:
1. Menyanyikan lagu: “Tahun Baru” 25 menit
Inti:
2. Menanggapi cerita pengalaman.
3. Menjawab pertanyaan sesuai
145 menit
cerita.
Penutup:
4. Menyanyikan lagu : ”Tahun Baru.”
5 menit
II
III
IV
v
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pembukaan:
1. MMenyanyikan lagu: “Tahun
Baru’,
Inti:
2. Menanggapi tokoh cerita
kepahlawanan.
3. Menuliskan tokoh dalam
pembangunan.
4. Menggambar pesawat terbang .
Penutup
5. Menyanyikan lagu Satu Nusa
satu Bangsa”.
Pembukaan:
1. Bermain lempar tangkap bola
Inti:
2. Mengidentifikasi berbagai gerak
benda.
3. Menentukan jenis gerak benda.
Penutup
4. Menyanyikan lagu ” Hai Beca”
Pembukaan:
1. Menyanyikan lagu “ Potong buah”
Inti:
2. Mengenal pecahan sederhana.
3. Menuliskan nilai pecahan pada
gambar.
Penutup:
4. Bermain Sepak Bola.
5 menit
155 menit
Sarana/Sumber
Teks Lagu
Tahun Baru
Teks Cerita
Teks.lagu
Teks bacaan
tentang tokoh
dalam teknologi
15 menit
45 menit
120menit
Bola tenes, bola
basket
Gambar
Teks lagu
10 menit
Teks percakapan
5 menit
)
125 menit
Pisau,buah,
koran bekas
45 menit
Bola kaki
Pembukaan:
1. .Menyanyikan lagu:Potong Kertas 5 menit
Inti:
2. Membedakan satuan pecahan.
3. Membaca dan menulis pecahan. 125 menit
Penutup
4. Merangkai satuan pecahan
35 menit
Lagu Potong
Kertas
Gambar pecahan
Kertas warna
,lem,gunting
Guru Kelas 3
Catatan Guru
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
No. : 18/Teknologi / III/2/
Satuan Pendidikan
Kelas
Tema
Subtema
Waktu
I.
NO
: Sekolah Dasar
:3
: Teknologi
: Gerak Benda dalam Teknologi
: 5 hari x 5 x 35 menit
Mata Pelajaran, Kompetensi Dasar, dan Indikator
MATA
PELAJARAN
PKN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
3.1.1. Menjelaskan pengertian harga diri.
3.1.2. Menyebutkan manfaat memiliki harga diri
3.2.1. Menuliskan contoh perilaku menghargai diri
sendiri.
IPS
3.1. Mengenal pentingnya memiliki
harga diri.
3.2. Memberi contoh bentuk harga
diri, seperti menghargai diri
sendiri, mengakui kelebihan
dan kekurangan diri sendiri
Berbicara
6.1. Melakukan percakapan melalui
telepon/alat komunikasi
sederhana dengan
menggunakan kalimat ringkas.
Membaca
8.2. Menulis puisi berdasarkan
gambar dengan pilihan kata
yang menarik.
2.1. Mengenal jenis-jenis pekerjaan
4.
Matematika
2.2. Memahami pentingnya sema
ngat kerja.
3.1. Mengenal pecahan sederhana.
5.
IPA
4.1. Menyimpulkan hasil pengamatan
bahwa gerak benda dipengaruhi
oleh bentuk dan ukuran.
4.
Seni Buda-ya
dan Keterampilan
14.1. Menampilkan sikap apresiatif
terhadap benda yang
digerakkan oleh angin.
5.
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga, dan
Kesehatan
6.1. Mempraktikkan kombinasi gerak
jalan, lari dan lompat dengan
koordinasi yang lebih baik dalam
permainan sederhana serta nilai
kerjasama, toleransi, kejujuran,
tanggung jawab dan menghargai
lawan atau diri sendiri.
6.2. Mempraktikkan kombinasi gerak
memutar, menekuk lutut,
1.
2.
3.
Bahasa
Indonesia
6.1.1. Menjelaskan tatacara berbicara melalui
telepon dengan benar dan sopan.
6.1.2.Melakukan percakapan melalui telepon
menggunakan kalimat ringkas dan jelas.
8.2.1. Membuat puisi berdasar gambar dengan
pilihan kata yang menarik.
2.1.1. Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan di
lingkungan tempat tinggal siswa.
2.1.2. Mengelompokkan jenis pekerjaan
berdasarkan hasil yang diperoleh.
2.2.1. Memberikan alasan orang harus bekerja
3.1.1.Mengenal pecahan sederhana (setengah
,sepertiga,seperempat,seperlima)
3.1.2.Membaca dan menulis pecahan.
4.1.1. Mengidentifikasi berbagai gerak benda
melalui percobaan misalnya menggelinding,
jatuh,mengalir, memantul, berputar.
4.1.2. Mengidentifikasi hal-hal yang
mempengaruhi gerak benda misalnya, berat
ringan, bentuk, permukaan benda halus
kasar.
14.1.1.Membuat daftar nama benda yang digerak
kan angin dari bahan selain kertas.
14.1.2.Menggunakan benda yang digerakkan
angin dengan hati-hati.
6.1.1. Membuat keputusan tentang arah
dan waktu menghindar atau
mengejar.
6.1.2. Bereaksi untuk membantu teman
atau menyulitkan lawan.
6.1.3. Memilih posisi berdiri menyulitkan
lawan.
6.1.4. Mengendalikan emosi selama ber
main.
mengayun lengan dan meliukkan
badan dengan koordinasi gerak
yang baik dalam permainan
sederhana serta nilai kerjasama
dan menghargai lawan atau diri
sendiri.
6.2.1. Melakukan gerakan koordinasi
tangan dan kaki.
6.2.2. Bergerak berpindah-pindah tem
pat dengan isyarat.
6.2.3. Melakukan permainan tanpa alat.
II. Kegiatan Belajar
Hari/Tanggal
I
II
III
IV
v
Kegiatan Belajar
Pembukaan:
1. Bermain Gendong-gendongan.
Inti:
2. Menentukan hal-hal yang
memengaruhi gerak benda
3. Membuat kesimpulan dengan cara
melengkapi kalimat
Penutup:
4. Menyanyikan lagu : ”Naik Delman”.
Pembukaan:
1. Menyanyikan lagu:”Naik Delman.”
Inti:
2. Mengidentifikasi jenis pekerjaan dari
orang tua teman sekelas.
3. Mengidentifikasi pekerjaan di
lingkungan sekitar.
4. Mengelompokkan jenis pekerjaan.
5. Menjelaskan alasan orang bekerja
6. Menjelaskan manfaat memiliki harga
diri.
Penutup
7. Bermain kasti.
Pembukaan:
1. Bermain petunjuk
Inti:
2. Melakukan percakapan melalui
telepon.
3. Membuat percakapan
Penutup
1. Mendengarkan cerita .
Pembukaan:
1. Menyanyikan lagu:Potong Kertas
sambil bermain.
Inti:
2. Membedakan pecahan dengan cara
menggunting kertas.
3. Menentukan nilai pecahan pada
gambar.
4. Menulis puisi.
Penutup:
5. Menampilkan puisi.
Pembukaan:
1. Bermain : Ini Medalimu
Inti:
2. Membaca dan menuliskan
Lambang pecahan.
3. Membuat baling-baling kertas.
Waktu
Sarana/Sumber
25 menit
105 menit
Koran, kelereng,
bola pingpong,
uang logam
15 menit
Teks lagu
Teks lagu
5 menit
135 menit
Gambar jenis
pekerjaan
35 menit
15 menit
Bola kasti dan
pemukul kasti
Petunjuk
permainan.
145 menit
Telepon mainan.
Teks cerita
15 menit
Teks Lagu
35 menit
105 menit
Kertas,
gunting,lem.
35 menit
35 menit
Karet gelang
105 menit
Gambar
pecahan
Catatan Guru
Penutup
3. Menyanyikanl agu “ Bintang kejora”.
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
35 menit
Teks lagu
Guru Kelas 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
No. : 19/Teknologi / III/2/ 2008-2009.
Satuan Pendidikan
Kelas
Tema
Subtema
Waktu
: Sekolah Dasar
:3
: Teknologi
: Matahari Sebagai Sumber Cahaya dan Panas
: 5 hari x 5 x 35 menit
I. Mata Pelajaran, Kompetensi Dasar, dan Indikator
NO
1.
2.
MATA
PELAJARAN
PKN
Bahasa
Indonesia
KOMPETENSI DASAR
Mendengarkan
5.1. Memberikan tanggapan sederhana
tentang cerita pengalaman teman
yang didengarnya.
Berbicara
7.1. Menjawab atau mengajukan
pertanyaan tentang isi teks
agakpanjang(150-200 kata) yang
dibacasecara intensif.
Membaca
8.1. Menulis karangan sederhana
berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat
yangtepat dengan memperhatikan
penggunaan ejaan, huruf kapital,
dan tanda titik.
3.
4.
IPS
Matematika
5.
IPA
3.1. Mengenal pecahan sederhana.
.4.2. Mendeskrepsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi
panas,gerak, getaran dalam
kehidupansehari-hari.
4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan
kegunaannya.
4.
Seni Buda-ya
dan Keterampilan
12.1. Menghubungkan gerak, busana,
dan
perlengkapan dengan
symbol dalam
seni tari.
12.2. Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap simbol yang terkandung
dalam karya seni tari berdasarkan
pengamatan pertunjukkan.
12.3. Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap simbol yang terkandung
dalam karya seni tari
Nusantaradaerah setempat.
INDIKATOR
5.1.1. Mendengarkan cerita pengalaman
teman.
5.1.2. Menanggapi cerita pengalaman teman
dengan cara bertanya atau memberikan
kritik dan saran.
7.1.1.Menjelaskan arti kata-kata sulit dari teks
agak panjang.
7.1.2.Menjawab pertanyaan sesuai isi teks.
7.1.3.Mengajukan pertanyaan tentang isi teks.
8.1.2.Menyusun urutan gambar seri dan menje
laskan maksudnya.
3.1.3. Menjumlahkan dua bilangan pecahan
yang berpenyebut sama
4.2.1. Menunjukkan adanya pengaruh energi
berdasarkan pengamatan ( Panas
matahari, kincir angin berputar bila ditiup
angin, memetik gitar menghasilkan
bunyi.
4.2.2. Menyimpulkan bahwa energi ada, dapat
dirasakan tetapi tidak dapat dilihat dan
dipegang.
4.3.1. Membuat daftar sumber energi yang
terdapat di sekitar siswa. ( makanan,
minyak tanah, kayu bakar, listrik, sinar
matahari, air dan angin)
12.1.1.Menjelaskan hubungan antara gerak,
busana, dan perlengkapan dengan
simbol dalam seni tari.
12.1.2. Melakukan gerakan tari sederhana
12.2.1. Menyebutkan simbol-simbol yang ter
lihat dalam gerakan seni tari yang
diamati dalam pertunjukkan.
12.3.1. Menyebutkan simbol yang terkandung
dalam karya seni nusantara daerah
setempat berdasar pengamatan da
lam pertunjukkan tari.
5.
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga, dan
Kesehatan
6.3. Mempraktikkan kombinasi gerak
dasar memvoli, memantulkan
menendang, dan mengontrol bola
dengan koordinasi yang baik
dalam permainan sederhana, serta
nilai kerjasama, toleransi, tanggung
jawab menghargai lawan atau diri
sendiri,dan bersedia berbagi
tempat dan peralatan dalam
bermain.
II. Kegiatan Belajar
Hari/Tanggal
Kegiatan Belajar
I
Pembukaan:
Menyanyikan lagu “ Naik Delman”.
Inti:
1. Mengidentifikasi berbagi jenis energi
gerak benda dan kegunaannya.
2. Mengidentifikasi berbagi jenis energi
panas, bunyi dan cahaya.
Penutup:
3. Mendengarkan cerita .
II
Pembukaan:
1. Menyanyikan lagu: ”Selamat Pagi,
Matahari.”
Inti:
2. Menunjukkan energi panas dari
matahari.
3. Melakukan percobaan tentang energi
panas dan cahaya.
4. Menjelaskan manfaat energi panas
dan cahaya matahari.
5. Menulis cerita pengalaman.
Penutup
6. Menyanyikan lagu Selamat Pagi
Matahari.
III
Pembukaan:
1. Bermain pesawat dari kertas.
Inti:
2. Menunjukkan adanya pengaruh
energi gerak..
3. Menunjukkan adanya pengaruh
energi bunyi.
4. Menunjukkan bahwa energi tidak
dapat dilihat.
Penutup
5. Bermain telepon.
IV
Pembukaan:
1. Menyanyikan lagu ” Mari Beramairamai ke Laut.”
Inti:
2. Membaca teks bacaan berjudul
:Waduk Jatiluhur.
3. Menuliskan kata bercetak miring.
4. Membuat kalimat dari kata-kata yang
sudah ditentukan.
5. Menulis pecahan.
6.3.1. Melambungkan dan
menangkap bola
sambil bergerak.
6.3.2. Melempar dan menangkap
bola
sambil bergerak
Waktu
Sarana/Sumber
10 menit
Teks lagu
135 menit
Gambar tentang
jenis energi
25 menit
Teks cerita
15 menit
Teks lagu
155 menit
Lensa cembung,
kertas tipis.
Ember berisi air.
5 menit
Teks lagu.
15 menit
105 menit
55 menit
Kertas, kertas
tissu,
saputangan.
Gambar
kegiatan
manusia sesuai
sumber
energinya.
Teks cerita
Teks Lagu
15 menit
105 menit
Teks bacaan
Gambar
pecahan
Catatan Guru
v
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
6. Menggambar pecahan.
Penutup:
7. Bermain Menjala Ikan.
Pembukaan:
1. Menyanyikan lagu ” Potong-potong
Kertas.”
Inti:
2. Menjumlahkan pecahan dengan
gambar.
3. Menjumlahkan pecahan dengan
angka.
4. Membedakan simbol tempo lagu.
Penutup
5. Menyanyikan lagu ” Hai Beca”
55 menit
10menit
105 menit
Gambar
pecahan
15 menit
Teks lagu
Guru Kelas 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
No. : 20/Teknologi / III/2/ ........
NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Satuan Pendidikan
:
Kelas
:3
Tema
: Teknologi
Subtema
: Manfaat Sumber Energi dalam Teknologi
Waktu
: 5 hari x 5 x 35 menit
MATA
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
PELAJARAN
PKN
3.2. Memberi contoh bentuk harga diri, 3.2.1. Menuliskan contoh perilaku menghargai diri
seperti menghargai diri sendiri,
sendiri.
mengakui kelebihan dan
3.2.2. Mengakui kelebihan dan kekurangan diri diri
kekurangan diri sendiri dan lainsendiri.
lain.
3.2.3. Mengakui kelebihan dan kekurangan orang
lain.
Bahasa
Membaca
Indonesia
7.1. Menjawab atau mengajukan
7.1.1.Menjelaskan arti kata-kata sulit dari teks
pertanyaan tentang isi teks agak
agak panjang.
panjang(150-200 kata) yang dibaca 7.1.2.Menjawab pertanyaan sesuai isi teks.
secara intensif.
7.1.3.Mengajukan pertanyaan tentang isi teks.
Menulis
8.1. Menulis karangan sederhana
8.1.2. Membuat karangan sederhana berdasarberdasarkan gambar seri
kan gambar seri menggunakan ejaan,
menggunakan pilihan kata dan
tanda baca, dan huruf kapital yang tepat.
kalimat yang tepat dengan
8.1.3. Membuat karangan sederhana berdasar kan
memperhatikan penggunaan ejaan,
gambar seri menggunakan ejaan, tanda
huruf kapital, dan tanda titik.
baca, dan huruf kapital yang tepat.
8.2. Menulis puisi berdasarkan
8.2.1. Membuat puisi berdasar gambar dengan
gambar dengan pilihan kata
pilihan kata yang menarik
yang menarik.
IPS
2.2 . Memahami pentingnya semangat
2.2.1. Memberikan alasan orang harus bekerja.
kerja.
2.2.2. Menjelaskan pentingnya semangat kerja.
2.2.3. Menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki
semangat kerja.
Matematika
3.1. Mengenal pecahan sederhana.
3.1.4. Mengurangkan dua bilangan pecahan yang
berpenyebut sama.
IPA
4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan 4.3.1. Membuat daftar sumber energi yang
kegunaannya.
terdapat di sekitar siswa. ( makanan, minyak
tanah, kayu bakar, listrik, sinar matahari, air
dan angin)
4.3.2. Menjelaskan tujuan penggunaan sumber
energi.
Seni Budaya
12.1. Menghubungkan gerak, busana,
12.1.1.Menjelaskan hubungan antara gerak,
dan Kedan
perlengkapan dengan
busana, dan perlengkapan dengan simbol
terampilan
symbol dalam
seni tari.
dalam seni tari.
12.1.2. Melakukan gerakan tari sederhana.
12.2. Menunjukkan sikap apresiatif
12.2.1.Menyebutkan simbol-simbol yang terlihat
terhadap simbol yang
dalam gerakan seni tari yang diamati dalam
terkandung dalam karya seni tari
pertunjukan.
berdasarkan pengamatan
.
pertunjukkan.
12.3. Menunjukkan sikap apresiatif
12.3.1.Menyebutkan simbol yang terkandung
terhadap simbol yang
dalam karya seni nusantara daerah
terkandung dalam karya seni tari
setempat.
Nusantara daerah setempat.
.
.
7.
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga, dan
Kesehatan
6.2. Mempraktikkan kombinasi gerak
memutar, menekuk lutut,
mengayun lengan dan meliukkan
badan dengan koordinasi gerak
yang baik dalam permainan
sederhana serta nilai kerjasama
dan menghargai lawan atau diri
sendiri.
6.3. Mempraktikkan kombinasi gerak
dasar memvoli, memantulkan
menendang, dan
mengontrol bola dengan koordinasi
yang baik dalam permainan
sederhana, serta
nilai kerjasama, toleransi, tanggung
jawab menghargai lawan atau diri
sendiri,
dan bersedia berbagi tempat dan
peralatan dalam bermain.
6.2.1. Melakukan gerakan koordinasi
tangan dan kaki.
6.2.2. Bergerak berpindah-pindah tem
pat dengan isyarat.
6.2.3. Melakukan permainan tanpa alat
6.3.1. Melambungkan dan menangkap bola sambil
bergerak.
6.3.2. Melempar dan menangkap bola sambil
bergerak.
6.3.3. Memantul-mantulkan bola sambil bergerak.
6.3.4. Menahan bola dan menendang bola sambil
bergerak.
6.3.5. Melempar bola ke sasaran diam dan
bergerak.
II. Kegiatan Belajar
Hari/Tanggal
I
II
III
Kegiatan Belajar
Pembukaan:
1. Menyanyikan lagu” Selamat pagi
Matahari”
Inti:
2. Menyusun urutan gambar seri dan
menjelaskan maksudnya.
3. Membuat karangan sederhana
berdasarkan gambar seri.
4. Membuat daftar sumber energi yang
terdapat di sekitar.
5. Membuat kincir angin.
Penutup:
4 Bermain kincir angin.
Pembukaan:
1. Menyanyikan lagu” Beramai-ramai ke
Laut.
Inti:
2. Menyebutkan manfaat memiliki
harga diri .
3. Menuliskan cerita pengalaman .
4. Membuat puisi berdasarkan gambar.
Penutup
5. Membaca puisi.
Pembukaan:
1. Memyanyi lagu “Bekerja”
Inti:
2. Mengenal kekurangan diri sendiri.
3. Mengenal kelebihan diri sendiri
4. Membuat kalimat yang sudah
ditentukan.
Penutup
5. Bermain kasti.
Waktu
Sarana/Sumber
10 menit
Teks lagu
150 menit
Jenis-jenis
sumber energi.
Lingkungan
siswa.
Kertas warna ,
lem , gunting,
kawat.
15 menit
10 menit
Teks lagu
130 menit
Gambar.
Pengalaman
siswa.
35 menit
15 menit
Teks lagu
115 menit
Kelemahan dan
kekurang diri
siswa.
45 menit
Bola kasti dan
pemukul.
Catatan Guru
IV
v
Pembukaan:
1. Menyanyikan lagu”Bekerja”
Inti:
2. Mengidentifikasi cirri-ciri orang yang
bersemangat.
3. Menjelaskan akibat kurang memiliki
semangat belajar.
Penutup:
4. Bernyanyi sambai menari.
Pembukaan:
1. Bermain ” Benteng”
10 menit
Teks Lagu
120 menit
Gambar
45 menit
55 menit
Teks bacaan.
Inti:
2. Membaca pengalaman.
3. Menjawab pertanyaan.
4. Mengurangkan pecahan
Penutup
5. Menampilkan tarian.
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
85 menit
Gambar
pecahan
35 menit
Guru Kelas 3
No. : 17/Teknologi / III/2/ 2009
Satuan Pendidikan
Kelas
Tema
Subtema
Waktu
: Sekolah Dasar
:3
: Teknologi
: Tokoh Dalam Teknologi
: 5 hari x 5 x 35 menit
I. Mata Pelajaran, Kompetensi Dasar, dan Indikator
NO
MATA
PELAJARAN
1.
Bahasa
Indonesia
I
KOMPETENSI DASAR
Mendengarkan
5.1. Memberikan tanggapan
sederhana tentang cerita
pengalaman teman yang
didengarnya.
Berbicara
6.1. Melakukan percakapan melalui
telepon/alat komunikasi
sederhana dengan menggunakan
kalimat ringkas.
Membaca
7.1. Menjawab atau mengajukan
pertanyaan tentang isi teks agak
panjang(150-200 kata) yang dibaca
secara intensif.
3.1. Mengenal pecahan sederhana.
2.
Matematika
3.
IPA
4.
Seni Buda-ya
dan Keterampilan
Seni Rupa
8.1. Menjelaskan simbol dalam karya
seni rupa tiga dimensi.
Seni Musik
10.1. Menjelaskan simbol tempo
dalam lagu.
10.3. Menghubungkan antara simbol
nada
dengan elemen musik.
5.
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga, dan
Kesehatan
6.1. Mempraktikkan kombinasi gerak
jalan, lari dan lompat dengan
koordinasi yang lebih baik dalam
permainan sederhana serta nilai
kerjasama, toleransi, kejujuran,
tanggung jawab dan menghargai
lawan atau diri sendiri.
4.1. Menyimpulkan hasil pengamatan
bahwa gerak benda dipengaruhi
olehbentuk dan ukuran.
INDIKATOR
5.1.1. Mendengarkan cerita pengalaman
teman.
5.1.2. Menanggapi cerita pengalaman teman
dengan cara bertanya atau memberikan
kritik dan saran.
6.1.2.Melakukan percakapan melalui telepon
menggunakan kalimat ringkas dan jelas.
7.1.2.Menjawab pertanyaan sesuai isi teks.
3.1.1.Mengenal pecahan sederhana (setengah
,sepertiga,seperempat,seperlima)
3.1.2.Membaca dan menulis pecahan.
4.1.1. Mengidentifikasi berbagai gerak benda
melalui percobaan misalnya menggelinding, jatuh, mengalir memantul,
berputar.
8.1.1. Mengenal berbagai simbol dalam karya
seni rupa tiga dimensi.
10.1.1.Menyebutkan macam-macam simbol
tempo dalam lagu.
10.1.2.Menjelaskan arti simbol tempo lagu.
10.1.3 Membuat daftar lagu beserta simbol
temponya berdasar teks lagu.
10.3.1.Menunjukkan kesesuaian antara simbol
nada dengan elemen musik
6.1.1. Membuat keputusan tentang arah dan
waktu menghindar atau mengejar.
6.1.2. Bereaksi untuk membantu teman
atau menyulitkan lawan.
6.1.3. Memilih posisi berdiri menyulitkanlawan.
6.1.4. Mengendalikan emosi selama bermain.
6.1.5. Melakukan gerakan koordinasi kaki dan
tangan.
II. Kegiatan Belajar
Hari/Tanggal Kegiatan Belajar
Waktu
I
Pembukaan:
1. Menyanyikan lagu: “Tahun Baru” 25 menit
Inti:
2. Menanggapi cerita pengalaman.
3. Menjawab pertanyaan sesuai
145 menit
cerita.
Penutup:
4. Menyanyikan lagu : ”Tahun Baru.”
5 menit
II
III
IV
v
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Pembukaan:
1. MMenyanyikan lagu: “Tahun
Baru’,
Inti:
2. Menanggapi tokoh cerita
kepahlawanan.
3. Menuliskan tokoh dalam
pembangunan.
4. Menggambar pesawat terbang .
Penutup
5. Menyanyikan lagu Satu Nusa
satu Bangsa”.
Pembukaan:
1. Bermain lempar tangkap bola
Inti:
2. Mengidentifikasi berbagai gerak
benda.
3. Menentukan jenis gerak benda.
Penutup
4. Menyanyikan lagu ” Hai Beca”
Pembukaan:
1. Menyanyikan lagu “ Potong buah”
Inti:
2. Mengenal pecahan sederhana.
3. Menuliskan nilai pecahan pada
gambar.
Penutup:
4. Bermain Sepak Bola.
5 menit
155 menit
Sarana/Sumber
Teks Lagu
Tahun Baru
Teks Cerita
Teks.lagu
Teks bacaan
tentang tokoh
dalam teknologi
15 menit
45 menit
120menit
Bola tenes, bola
basket
Gambar
Teks lagu
10 menit
Teks percakapan
5 menit
)
125 menit
Pisau,buah,
koran bekas
45 menit
Bola kaki
Pembukaan:
1. .Menyanyikan lagu:Potong Kertas 5 menit
Inti:
2. Membedakan satuan pecahan.
3. Membaca dan menulis pecahan. 125 menit
Penutup
4. Merangkai satuan pecahan
35 menit
Lagu Potong
Kertas
Gambar pecahan
Kertas warna
,lem,gunting
Guru Kelas 3
Catatan Guru
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
No. : 18/Teknologi / III/2/
Satuan Pendidikan
Kelas
Tema
Subtema
Waktu
I.
NO
: Sekolah Dasar
:3
: Teknologi
: Gerak Benda dalam Teknologi
: 5 hari x 5 x 35 menit
Mata Pelajaran, Kompetensi Dasar, dan Indikator
MATA
PELAJARAN
PKN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
3.1.1. Menjelaskan pengertian harga diri.
3.1.2. Menyebutkan manfaat memiliki harga diri
3.2.1. Menuliskan contoh perilaku menghargai diri
sendiri.
IPS
3.1. Mengenal pentingnya memiliki
harga diri.
3.2. Memberi contoh bentuk harga
diri, seperti menghargai diri
sendiri, mengakui kelebihan
dan kekurangan diri sendiri
Berbicara
6.1. Melakukan percakapan melalui
telepon/alat komunikasi
sederhana dengan
menggunakan kalimat ringkas.
Membaca
8.2. Menulis puisi berdasarkan
gambar dengan pilihan kata
yang menarik.
2.1. Mengenal jenis-jenis pekerjaan
4.
Matematika
2.2. Memahami pentingnya sema
ngat kerja.
3.1. Mengenal pecahan sederhana.
5.
IPA
4.1. Menyimpulkan hasil pengamatan
bahwa gerak benda dipengaruhi
oleh bentuk dan ukuran.
4.
Seni Buda-ya
dan Keterampilan
14.1. Menampilkan sikap apresiatif
terhadap benda yang
digerakkan oleh angin.
5.
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga, dan
Kesehatan
6.1. Mempraktikkan kombinasi gerak
jalan, lari dan lompat dengan
koordinasi yang lebih baik dalam
permainan sederhana serta nilai
kerjasama, toleransi, kejujuran,
tanggung jawab dan menghargai
lawan atau diri sendiri.
6.2. Mempraktikkan kombinasi gerak
memutar, menekuk lutut,
1.
2.
3.
Bahasa
Indonesia
6.1.1. Menjelaskan tatacara berbicara melalui
telepon dengan benar dan sopan.
6.1.2.Melakukan percakapan melalui telepon
menggunakan kalimat ringkas dan jelas.
8.2.1. Membuat puisi berdasar gambar dengan
pilihan kata yang menarik.
2.1.1. Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan di
lingkungan tempat tinggal siswa.
2.1.2. Mengelompokkan jenis pekerjaan
berdasarkan hasil yang diperoleh.
2.2.1. Memberikan alasan orang harus bekerja
3.1.1.Mengenal pecahan sederhana (setengah
,sepertiga,seperempat,seperlima)
3.1.2.Membaca dan menulis pecahan.
4.1.1. Mengidentifikasi berbagai gerak benda
melalui percobaan misalnya menggelinding,
jatuh,mengalir, memantul, berputar.
4.1.2. Mengidentifikasi hal-hal yang
mempengaruhi gerak benda misalnya, berat
ringan, bentuk, permukaan benda halus
kasar.
14.1.1.Membuat daftar nama benda yang digerak
kan angin dari bahan selain kertas.
14.1.2.Menggunakan benda yang digerakkan
angin dengan hati-hati.
6.1.1. Membuat keputusan tentang arah
dan waktu menghindar atau
mengejar.
6.1.2. Bereaksi untuk membantu teman
atau menyulitkan lawan.
6.1.3. Memilih posisi berdiri menyulitkan
lawan.
6.1.4. Mengendalikan emosi selama ber
main.
mengayun lengan dan meliukkan
badan dengan koordinasi gerak
yang baik dalam permainan
sederhana serta nilai kerjasama
dan menghargai lawan atau diri
sendiri.
6.2.1. Melakukan gerakan koordinasi
tangan dan kaki.
6.2.2. Bergerak berpindah-pindah tem
pat dengan isyarat.
6.2.3. Melakukan permainan tanpa alat.
II. Kegiatan Belajar
Hari/Tanggal
I
II
III
IV
v
Kegiatan Belajar
Pembukaan:
1. Bermain Gendong-gendongan.
Inti:
2. Menentukan hal-hal yang
memengaruhi gerak benda
3. Membuat kesimpulan dengan cara
melengkapi kalimat
Penutup:
4. Menyanyikan lagu : ”Naik Delman”.
Pembukaan:
1. Menyanyikan lagu:”Naik Delman.”
Inti:
2. Mengidentifikasi jenis pekerjaan dari
orang tua teman sekelas.
3. Mengidentifikasi pekerjaan di
lingkungan sekitar.
4. Mengelompokkan jenis pekerjaan.
5. Menjelaskan alasan orang bekerja
6. Menjelaskan manfaat memiliki harga
diri.
Penutup
7. Bermain kasti.
Pembukaan:
1. Bermain petunjuk
Inti:
2. Melakukan percakapan melalui
telepon.
3. Membuat percakapan
Penutup
1. Mendengarkan cerita .
Pembukaan:
1. Menyanyikan lagu:Potong Kertas
sambil bermain.
Inti:
2. Membedakan pecahan dengan cara
menggunting kertas.
3. Menentukan nilai pecahan pada
gambar.
4. Menulis puisi.
Penutup:
5. Menampilkan puisi.
Pembukaan:
1. Bermain : Ini Medalimu
Inti:
2. Membaca dan menuliskan
Lambang pecahan.
3. Membuat baling-baling kertas.
Waktu
Sarana/Sumber
25 menit
105 menit
Koran, kelereng,
bola pingpong,
uang logam
15 menit
Teks lagu
Teks lagu
5 menit
135 menit
Gambar jenis
pekerjaan
35 menit
15 menit
Bola kasti dan
pemukul kasti
Petunjuk
permainan.
145 menit
Telepon mainan.
Teks cerita
15 menit
Teks Lagu
35 menit
105 menit
Kertas,
gunting,lem.
35 menit
35 menit
Karet gelang
105 menit
Gambar
pecahan
Catatan Guru
Penutup
3. Menyanyikanl agu “ Bintang kejora”.
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
35 menit
Teks lagu
Guru Kelas 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
No. : 19/Teknologi / III/2/ 2008-2009.
Satuan Pendidikan
Kelas
Tema
Subtema
Waktu
: Sekolah Dasar
:3
: Teknologi
: Matahari Sebagai Sumber Cahaya dan Panas
: 5 hari x 5 x 35 menit
I. Mata Pelajaran, Kompetensi Dasar, dan Indikator
NO
1.
2.
MATA
PELAJARAN
PKN
Bahasa
Indonesia
KOMPETENSI DASAR
Mendengarkan
5.1. Memberikan tanggapan sederhana
tentang cerita pengalaman teman
yang didengarnya.
Berbicara
7.1. Menjawab atau mengajukan
pertanyaan tentang isi teks
agakpanjang(150-200 kata) yang
dibacasecara intensif.
Membaca
8.1. Menulis karangan sederhana
berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat
yangtepat dengan memperhatikan
penggunaan ejaan, huruf kapital,
dan tanda titik.
3.
4.
IPS
Matematika
5.
IPA
3.1. Mengenal pecahan sederhana.
.4.2. Mendeskrepsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi
panas,gerak, getaran dalam
kehidupansehari-hari.
4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan
kegunaannya.
4.
Seni Buda-ya
dan Keterampilan
12.1. Menghubungkan gerak, busana,
dan
perlengkapan dengan
symbol dalam
seni tari.
12.2. Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap simbol yang terkandung
dalam karya seni tari berdasarkan
pengamatan pertunjukkan.
12.3. Menunjukkan sikap apresiatif
terhadap simbol yang terkandung
dalam karya seni tari
Nusantaradaerah setempat.
INDIKATOR
5.1.1. Mendengarkan cerita pengalaman
teman.
5.1.2. Menanggapi cerita pengalaman teman
dengan cara bertanya atau memberikan
kritik dan saran.
7.1.1.Menjelaskan arti kata-kata sulit dari teks
agak panjang.
7.1.2.Menjawab pertanyaan sesuai isi teks.
7.1.3.Mengajukan pertanyaan tentang isi teks.
8.1.2.Menyusun urutan gambar seri dan menje
laskan maksudnya.
3.1.3. Menjumlahkan dua bilangan pecahan
yang berpenyebut sama
4.2.1. Menunjukkan adanya pengaruh energi
berdasarkan pengamatan ( Panas
matahari, kincir angin berputar bila ditiup
angin, memetik gitar menghasilkan
bunyi.
4.2.2. Menyimpulkan bahwa energi ada, dapat
dirasakan tetapi tidak dapat dilihat dan
dipegang.
4.3.1. Membuat daftar sumber energi yang
terdapat di sekitar siswa. ( makanan,
minyak tanah, kayu bakar, listrik, sinar
matahari, air dan angin)
12.1.1.Menjelaskan hubungan antara gerak,
busana, dan perlengkapan dengan
simbol dalam seni tari.
12.1.2. Melakukan gerakan tari sederhana
12.2.1. Menyebutkan simbol-simbol yang ter
lihat dalam gerakan seni tari yang
diamati dalam pertunjukkan.
12.3.1. Menyebutkan simbol yang terkandung
dalam karya seni nusantara daerah
setempat berdasar pengamatan da
lam pertunjukkan tari.
5.
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga, dan
Kesehatan
6.3. Mempraktikkan kombinasi gerak
dasar memvoli, memantulkan
menendang, dan mengontrol bola
dengan koordinasi yang baik
dalam permainan sederhana, serta
nilai kerjasama, toleransi, tanggung
jawab menghargai lawan atau diri
sendiri,dan bersedia berbagi
tempat dan peralatan dalam
bermain.
II. Kegiatan Belajar
Hari/Tanggal
Kegiatan Belajar
I
Pembukaan:
Menyanyikan lagu “ Naik Delman”.
Inti:
1. Mengidentifikasi berbagi jenis energi
gerak benda dan kegunaannya.
2. Mengidentifikasi berbagi jenis energi
panas, bunyi dan cahaya.
Penutup:
3. Mendengarkan cerita .
II
Pembukaan:
1. Menyanyikan lagu: ”Selamat Pagi,
Matahari.”
Inti:
2. Menunjukkan energi panas dari
matahari.
3. Melakukan percobaan tentang energi
panas dan cahaya.
4. Menjelaskan manfaat energi panas
dan cahaya matahari.
5. Menulis cerita pengalaman.
Penutup
6. Menyanyikan lagu Selamat Pagi
Matahari.
III
Pembukaan:
1. Bermain pesawat dari kertas.
Inti:
2. Menunjukkan adanya pengaruh
energi gerak..
3. Menunjukkan adanya pengaruh
energi bunyi.
4. Menunjukkan bahwa energi tidak
dapat dilihat.
Penutup
5. Bermain telepon.
IV
Pembukaan:
1. Menyanyikan lagu ” Mari Beramairamai ke Laut.”
Inti:
2. Membaca teks bacaan berjudul
:Waduk Jatiluhur.
3. Menuliskan kata bercetak miring.
4. Membuat kalimat dari kata-kata yang
sudah ditentukan.
5. Menulis pecahan.
6.3.1. Melambungkan dan
menangkap bola
sambil bergerak.
6.3.2. Melempar dan menangkap
bola
sambil bergerak
Waktu
Sarana/Sumber
10 menit
Teks lagu
135 menit
Gambar tentang
jenis energi
25 menit
Teks cerita
15 menit
Teks lagu
155 menit
Lensa cembung,
kertas tipis.
Ember berisi air.
5 menit
Teks lagu.
15 menit
105 menit
55 menit
Kertas, kertas
tissu,
saputangan.
Gambar
kegiatan
manusia sesuai
sumber
energinya.
Teks cerita
Teks Lagu
15 menit
105 menit
Teks bacaan
Gambar
pecahan
Catatan Guru
v
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
6. Menggambar pecahan.
Penutup:
7. Bermain Menjala Ikan.
Pembukaan:
1. Menyanyikan lagu ” Potong-potong
Kertas.”
Inti:
2. Menjumlahkan pecahan dengan
gambar.
3. Menjumlahkan pecahan dengan
angka.
4. Membedakan simbol tempo lagu.
Penutup
5. Menyanyikan lagu ” Hai Beca”
55 menit
10menit
105 menit
Gambar
pecahan
15 menit
Teks lagu
Guru Kelas 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
No. : 20/Teknologi / III/2/ ........
NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Satuan Pendidikan
:
Kelas
:3
Tema
: Teknologi
Subtema
: Manfaat Sumber Energi dalam Teknologi
Waktu
: 5 hari x 5 x 35 menit
MATA
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
PELAJARAN
PKN
3.2. Memberi contoh bentuk harga diri, 3.2.1. Menuliskan contoh perilaku menghargai diri
seperti menghargai diri sendiri,
sendiri.
mengakui kelebihan dan
3.2.2. Mengakui kelebihan dan kekurangan diri diri
kekurangan diri sendiri dan lainsendiri.
lain.
3.2.3. Mengakui kelebihan dan kekurangan orang
lain.
Bahasa
Membaca
Indonesia
7.1. Menjawab atau mengajukan
7.1.1.Menjelaskan arti kata-kata sulit dari teks
pertanyaan tentang isi teks agak
agak panjang.
panjang(150-200 kata) yang dibaca 7.1.2.Menjawab pertanyaan sesuai isi teks.
secara intensif.
7.1.3.Mengajukan pertanyaan tentang isi teks.
Menulis
8.1. Menulis karangan sederhana
8.1.2. Membuat karangan sederhana berdasarberdasarkan gambar seri
kan gambar seri menggunakan ejaan,
menggunakan pilihan kata dan
tanda baca, dan huruf kapital yang tepat.
kalimat yang tepat dengan
8.1.3. Membuat karangan sederhana berdasar kan
memperhatikan penggunaan ejaan,
gambar seri menggunakan ejaan, tanda
huruf kapital, dan tanda titik.
baca, dan huruf kapital yang tepat.
8.2. Menulis puisi berdasarkan
8.2.1. Membuat puisi berdasar gambar dengan
gambar dengan pilihan kata
pilihan kata yang menarik
yang menarik.
IPS
2.2 . Memahami pentingnya semangat
2.2.1. Memberikan alasan orang harus bekerja.
kerja.
2.2.2. Menjelaskan pentingnya semangat kerja.
2.2.3. Menjelaskan ciri-ciri orang yang memiliki
semangat kerja.
Matematika
3.1. Mengenal pecahan sederhana.
3.1.4. Mengurangkan dua bilangan pecahan yang
berpenyebut sama.
IPA
4.3. Mengidentifikasi sumber energi dan 4.3.1. Membuat daftar sumber energi yang
kegunaannya.
terdapat di sekitar siswa. ( makanan, minyak
tanah, kayu bakar, listrik, sinar matahari, air
dan angin)
4.3.2. Menjelaskan tujuan penggunaan sumber
energi.
Seni Budaya
12.1. Menghubungkan gerak, busana,
12.1.1.Menjelaskan hubungan antara gerak,
dan Kedan
perlengkapan dengan
busana, dan perlengkapan dengan simbol
terampilan
symbol dalam
seni tari.
dalam seni tari.
12.1.2. Melakukan gerakan tari sederhana.
12.2. Menunjukkan sikap apresiatif
12.2.1.Menyebutkan simbol-simbol yang terlihat
terhadap simbol yang
dalam gerakan seni tari yang diamati dalam
terkandung dalam karya seni tari
pertunjukan.
berdasarkan pengamatan
.
pertunjukkan.
12.3. Menunjukkan sikap apresiatif
12.3.1.Menyebutkan simbol yang terkandung
terhadap simbol yang
dalam karya seni nusantara daerah
terkandung dalam karya seni tari
setempat.
Nusantara daerah setempat.
.
.
7.
Pendidikan
Jasmani,
Olahraga, dan
Kesehatan
6.2. Mempraktikkan kombinasi gerak
memutar, menekuk lutut,
mengayun lengan dan meliukkan
badan dengan koordinasi gerak
yang baik dalam permainan
sederhana serta nilai kerjasama
dan menghargai lawan atau diri
sendiri.
6.3. Mempraktikkan kombinasi gerak
dasar memvoli, memantulkan
menendang, dan
mengontrol bola dengan koordinasi
yang baik dalam permainan
sederhana, serta
nilai kerjasama, toleransi, tanggung
jawab menghargai lawan atau diri
sendiri,
dan bersedia berbagi tempat dan
peralatan dalam bermain.
6.2.1. Melakukan gerakan koordinasi
tangan dan kaki.
6.2.2. Bergerak berpindah-pindah tem
pat dengan isyarat.
6.2.3. Melakukan permainan tanpa alat
6.3.1. Melambungkan dan menangkap bola sambil
bergerak.
6.3.2. Melempar dan menangkap bola sambil
bergerak.
6.3.3. Memantul-mantulkan bola sambil bergerak.
6.3.4. Menahan bola dan menendang bola sambil
bergerak.
6.3.5. Melempar bola ke sasaran diam dan
bergerak.
II. Kegiatan Belajar
Hari/Tanggal
I
II
III
Kegiatan Belajar
Pembukaan:
1. Menyanyikan lagu” Selamat pagi
Matahari”
Inti:
2. Menyusun urutan gambar seri dan
menjelaskan maksudnya.
3. Membuat karangan sederhana
berdasarkan gambar seri.
4. Membuat daftar sumber energi yang
terdapat di sekitar.
5. Membuat kincir angin.
Penutup:
4 Bermain kincir angin.
Pembukaan:
1. Menyanyikan lagu” Beramai-ramai ke
Laut.
Inti:
2. Menyebutkan manfaat memiliki
harga diri .
3. Menuliskan cerita pengalaman .
4. Membuat puisi berdasarkan gambar.
Penutup
5. Membaca puisi.
Pembukaan:
1. Memyanyi lagu “Bekerja”
Inti:
2. Mengenal kekurangan diri sendiri.
3. Mengenal kelebihan diri sendiri
4. Membuat kalimat yang sudah
ditentukan.
Penutup
5. Bermain kasti.
Waktu
Sarana/Sumber
10 menit
Teks lagu
150 menit
Jenis-jenis
sumber energi.
Lingkungan
siswa.
Kertas warna ,
lem , gunting,
kawat.
15 menit
10 menit
Teks lagu
130 menit
Gambar.
Pengalaman
siswa.
35 menit
15 menit
Teks lagu
115 menit
Kelemahan dan
kekurang diri
siswa.
45 menit
Bola kasti dan
pemukul.
Catatan Guru
IV
v
Pembukaan:
1. Menyanyikan lagu”Bekerja”
Inti:
2. Mengidentifikasi cirri-ciri orang yang
bersemangat.
3. Menjelaskan akibat kurang memiliki
semangat belajar.
Penutup:
4. Bernyanyi sambai menari.
Pembukaan:
1. Bermain ” Benteng”
10 menit
Teks Lagu
120 menit
Gambar
45 menit
55 menit
Teks bacaan.
Inti:
2. Membaca pengalaman.
3. Menjawab pertanyaan.
4. Mengurangkan pecahan
Penutup
5. Menampilkan tarian.
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
85 menit
Gambar
pecahan
35 menit
Guru Kelas 3