1. Home
  2. Lainnya

(ABSTRAK) Efektivitas Permainan Kimia Berorientasi CET Pada Peningkatan Hasil Belajar Dan Perbedaan Kreativitas Siswa Materi Pokok Redoks.

EFEKTIVITAS PERMAINAN KIMIA BERORIENTASI
CET PADA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN
PERBEDAAN KREATIVITAS SISWA
MATERI POKOK REDOKS

skripsi
disajikan sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Kimia

oleh
Yuni Eka Utami
4301406046

JURUSAN KIMIA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2010

ABSTRAK
Utami,Yuni, Eka. 2010. Efektivitas Permainan Kimia Berorientasi CET Pada

Peningkatan Hasil Belajar Dan Perbedaan Kreativitas Siswa Materi Pokok
Redoks. Skripsi S1 Pendidikan Kimia, Jurusan Kimia, Fakultas Matematika dan
Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I:
Dr.Supartono,M.S., Pembimbing II: Dra.Saptorini.M.Pi.
Kata Kunci: Hasil Belajar, Permainan Kimia berorientasi CET, kreativitas
Mata pelajaran kimia merupakan salah satu bagian dari ilmu pengetahuan
alam yang dibangun melalui pengamatan dan percobaan. Oleh karena itu, dalam
belajar-mengajar hendaknya diusahakan agar siswa mendapat konsep dasar kimia
melalui demonstrasi, sehingga siswa menjadi subjek yang aktif terlibat dalam
kegiatan belajar-mengajar. Percobaan permainan kimia berorientasi CET
merupakan kegiatan percobaan di dalam kelas dengan menggunakan percobaan
yang menarik, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa
materi pokok redoks.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas hasil belajar siswa
melalui pembelajaran dengan permainan kimia beorientasi CET dan mengetahui
perbedaan kreativitas dan hasil belajar siswa yang menggunakan pembelajaran
permainan kimia berorientasi CET dengan siswa yang menggunakan
pembelajaran konvesional, mengetahui efektivitas hasil belajar siswa melalui
pembelajaran dengan permainan kimia beorientasi CET. Populasi dalam
penelitian ini adalah siswa kelas X semester II SMA Muhammadiyah Gubug

tahun pelajaran 2009/2010. Sampel penelitian ini yaitu kelas X-3 (kelas
eksperimen) dengan pemainan kimia berorientasi CET dan kelas X-2 (kelas
kontrol) dengan pembelajaran konvensional. Varibel bebas penelitian ini adalah
permainan kimia berorientasi CET, sedangkan variabel terikatnya adalah
kreativitas dan hasil belajar kimia siswa. Penelitian dilakukan dengan memberikan
pre test sebelum mendapatkan perlakuan, dilanjutkan dengan pembelajaran, dan
diakhiri dengan post test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan permainan kimia
berorientasi CET lebih efektif meningkatkan hasil belajar siswa dan ada
perbedaan kreativitas dan hasil belajar antara siswa yang menggunakan
pembelajaran dengan permainan kimia berorientasi CET dan siswa yang
menggunakan pembelajaran konvensional.

ii

Dokumen yang terkait

Perbandingan Metode Eksperimen Inkuiri dengan Eksperimen Verifikasi terhadap Hasil Belajar IPA Siswa pada Materi Pokok Sistem Pernapasan

3 15 48

IMPLEMENTASI PRAKTIKUM APLIKATIF BERORIENTASI CHEMOENTREPRENEURSHIP (CEP) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA MATERI POKOK KOLOID SISWA KELAS XI

14 149 273

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERINTEGRASI DISCOVERY LEARNINGDENGAN MEDIAPOWER POINTTERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN REAKSI REDOKS.

0 10 21

PENGARUH JENIS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN REDOKS.

0 2 11

Pengaruh Pembelajaran Learning Cycle (Lc) dengan Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Kimia Materi Pokok Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Siswa SMA Muhammadiyah Gubug.

0 0 1

(ABSTRAK) PENGARUH PENGGUNAAN GAME MAKE A MATCH BERBASIS CHEMO-EDUTAINMENT (CET) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA MATERI REDOKS PADA SISWA KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 WIRADESA TAHUN AJARAN 2009/2010.

0 0 2

(ABSTRAK)Pengaruh Pendekatan SETS-CET Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa SMA Pondok Modern Selamat Kendal Pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan.

0 0 1

( ABSTRAK ) EFEKTIVITAS PERMAINAN KIMIA BERORIENTASI CET PADA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN PERBEDAAN KREATIVITAS SISWA MATERI POKOK REDOKS.

0 0 2

Efektivitas Model Learning Cycle (LC) Berbantuan Media Chemo-edutainment (CET) terhadap hasil belajar Kimia Pokok Bahasan Kesetimbangan Kimia Siswa SMA 5 Semarang.

0 0 1

PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA POKOK BAHASAN STOIKIOMETRI LARUTAN PADA SISWA KELAS XI SEMESTER II SMA WALISONGO SEMARANG MELALUI PERMAINAN KIMIA BERWAWASAN CET (Chemoedutainment).

1 13 184