UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS MEMECAHKAN MASALAHMELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Upaya Peningkatan Kreativitas Memecahkan Masalah Melalui Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Siswa Kelas Viii SMP Negeri 1 Teras.
UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS MEMECAHKAN MASALAH
MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TERAS
Skripsi
Untuk memenuhi persyaratan
guna mencapai derajat sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
Disusun oleh:
NURAINI ALKHASANAH
A 410 090 157
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
Allah tidak akan mengubah suatu keadaan mereka kecuali mereka sendiri
yang mengubahnya.
(Terjemahan QS. Ar-Ra d: 11)
Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan sesungguhnya yang
demikian itu sungguh berat kecuali bagi orang-orang yang khusyu
(Terjemahan Q.S. Al Baqarah : 45)
Alam semesta ini merupakan kitab kebenaran yang terbuka, yang dapat
dibaca oleh setiap bahasa, dan dapat dipahami oleh segala sarana. Kitab ini
dapat ditelaah oleh orang lugu yang menghuni kemah dan gubug, juga orang
kota yang menghuni rumah dan istana.
(Sayyid Quthb)
Kesabaran dan keikhlasan sesuatu yang sangat sulit. Berusaha, berdo a dan
tawakal adalah kunci keduanya. Berusahalah membuat kesabaran dan
keikhlasan pada dirimu seperti bentangan langit yang tak terlihat batasnya
dengan mata manusia karena buah dari kesabaran adalah kebahagiaan yang
tak ternilai besarnya.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, dan
karunia Allah SWT, sholawat serta salam hanya bagi Nabi Muhammad SAW.
Suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan karya sederhana
ini, dengan rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk :
1. Bapak dan ibu tercinta terimakasih atas doa dan kasih sayang yang telah
kalian berikan, pengorbanan yang tiada lekang, rangkaian tasbih dalam doadoa yang tiada pernah putus, semoga tetesan butir-butir keringatmu terwujud
sebagai keberhasilan dan kebahagiaanku.
2. Sahabat-sahabatku (Heslin dan Evi) yang menjadi sahabat dalam suka dan
duka selama ini dan semoga persahabatan kita tetap terjaga.
3. Teman-teman seperjuangan (Nurjannah, Feriana, Nanik, Dina, Asna, Irina,
Dita, Farida, Eka, Dian dan Anik) yang menularkan semangat juang kalian
dalam membuat skripsi.
4. Teman-teman kost Permata Hijau terimkasih atas keceriaan yang diberikan
selama ini.
5. Teman-teman FKIP UMS Matematika 09 khususnya kelas D, terima kasih
untuk kebersamaannya selama menenmpuh kuliah di UMS.
6. Almamater tercinta.
7. Pembaca yang budiman, semoga dapat memanfaatkan karya sederhana ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu alaikum Wr.Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah
dan InayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skipsi dengan judul Upaya
Peningkatan Kreativitas Memecahkan Masalah Melalui Strategi Pembelajaran
Problem Based Learning (PBL) Siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Teras .
Dalam menyusun skipsi ini penulis banyak menerima masukan, saran,
bimbingan dorongan serta nasehat dari berbagai pihak maka dengan segala
kerendahan hati serta penghargaan yang tulus penulis menyampaikan ucapan
terimakasih kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
penyusunan skripsi ini.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Masduki, S.Si, M.Si, selaku pembimbing yang telah banyak
memberikan bimbingan dan pengarahan dari awal hingga akhir penulisan
skripsi ini.
4. Bapak S. Putut Moerdiono, S. Pd, M. Pd selaku kepala SMP Negeri 1 Teras
yang telah memberikan ijin penelitian kepada penulis.
5. Bapak Drs Sumarno, M.Pd selaku guru bidang studi matematika yang telah
membantu pelaksanaan penelitian.
vii
6. Dosen-dosen matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama
studi.
7. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan skripsi ini, yang
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi para pembaca
pada umumnya dan penulis pada khususnya.
Wassalamu alaikum Wr.Wb
Surakarta,
Penulis
viii
2013
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
DAFTAR ISI.......................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL............................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR........................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv
ABSTRAK .......................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN..................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Rumusan Masalah ............................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .............................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ...........................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN ........................
7
A. Kajian Teori ......................................................................................
7
1. Pembelajaran ..............................................................................
7
ix
2. Matematika..................................................................................
8
3. Pembelajaran Matematika ........................................................... 10
4. Kreativitas Memecahkan Masalah .............................................. 12
5. Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ..............15
6. Materi Pelajaran ............................................................................18
B. Hasil Penelitian yang Relevan .......................................................... 23
C. Karangka Berpikir............................................................................. 25
D. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 29
A. Setting Penelitian .............................................................................. 29
1. Tempat Penelitian...................................................................... 29
2. Waktu Penelitian ....................................................................... 30
B. Subjek Penelitian .............................................................................. 31
C. Prosedur Penelitian .......................................................................... 31
D. Jenis Penelitian ................................................................................. 39
E. Metode Pengumpulan Data............................................................... 40
1. Observasi
.. ....... 41
2. Catatan Lapangan
.. .. 41
3. Dokumentasi................................................................................ 42
4. Tes ............................................................................................... 43
F. Instrumen Penelitian ......................................................................... 43
1. Pengembangan Instrumen
2. Pengujian Validitas Isi Instrumen
x
...................... ..... 43
45
G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 46
H. Indikator Kinerja............................................................................... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 49
A. Hasil Penelitian .................................................................................. 49
1. Data Kondisi Awal....................................................................... 49
2. Data Putaran I .............................................................................. 50
3. Data Putaran II ............................................................................. 55
4. Data Penelitian............................................................................. 60
B. Pembahasan ....................................................................................... 64
C. Proposisi Penelitian............................................................................ 69
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN........................................ 73
A. Kesimpulan ....................................................................................... 70
B. Implikasi ........................................................................................... 72
C. Saran ................................................................................................. 72
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 75
LAMPIRAN
...................
xi
78
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Tahapan Pembelajaran Dengan Strategi PBL..................................... 17
Tabel 2.2 Tabel Perbedaan Penelitian Terdahulu ............................................... 24
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian................................................................................. 30
Tabel 4.1 Data Hasil Peningkatan Kreativitas Memecahkan Masalah pada Siswa
Dalam Pembelajaran Matematika....................................................... 63
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Lingkaran 1 ..................................................................................... 18
Gambar 2.2 Lingkaran2 ...................................................................................... 20
Gambar 2.3 Lingkaran dan Juring-juring Lingkaran .......................................... 21
Gambar 2.4 Karangka Pemikiran ....................................................................... 27
Gambar 3.1 Prosedure Penelitian........................................................................ 39
Gambar 4.1 Grafik peningkatan kreativitas memecahkan masalah pada siswa.. 64
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Persetujuan Instrumen Penelitian........................................................................ 79
Lampiran 1: Catatan Observasi Pendahuluan .................................................... 80
Lampiran 2: Catatan Lapangan Putaran I............................................................ 81
Lampiran 3: Catatan Lapangan Putaran II Pertemuan ke 1 ................................ 83
Lampiran 4: Catatan Lapangan Putaran II Pertemuan ke 2 ................................ 85
Lampiran 5: Pedoman Observasi Putaran I......................................................... 87
Lampiran 6: Pedoman Observasi Putaran II Pertemuan ke 1 ............................. 93
Lampiran 7: Pedoman Observasi Putaran II Pertemuan ke 2 ............................. 99
Lampiran 8: Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ........................... 105
Lampiran 9: RPP Putaran I ................................................................................. 108
Lampiran 10: RPP Putaran II Pertemuan ke 1 .................................................... 114
Lampiran 11: RPP Putaran II Pertemuan ke 2 .................................................... 119
Lampiran 12: Soal Mandiri Putaran I ................................................................. 124
Lampiran 13: Soal mandiri Putaran II Pertemuan ke 1....................................... 126
Lampiran 14: Soal Mandiri Putaran II Pertemuan ke 2 ...................................... 128
Lampiran 15: Daftar Siswa Kelas VIII G ........................................................... 130
Lampiran 16: Daftar Nilai Siswa Kelas VIII G .................................................. 131
Lampiran 17: Daftar Kreativitas Memecahkan Masalah Indikator 1.................. 132
Lampiran 18: Daftar Kreativitas Memecahkan Masalah Indikator II................. 133
Lampiran 19: Daftar Kreativitas Memecahkan Masalah Indikator III................ 134
xiv
Lampiran 20: Daftar Kreativitas Memecahkan Masalah Indikator IV ............... 135
Lampiran 21: Foto Dokumentasi ........................................................................ 136
Surat Ijin Riset
Surat Keterangan Penelitian
Jadwal Bimbingan
xv
ABSTRAK
UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS MEMECAHKAN MASALAH
MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TERAS
Nuraini Alkhasanah, A410090157, Jurusan Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013, 77 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan proses pembelajaran
matematika melalui strategi pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan
mendiskripsikan peningkatan kreativitas memecahkan masalah setelah
menggunakan strategi pembelajaran PBL. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian
Tindakan Kelas. Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIII G SMP
Negeri 1 Teras yang berjumlah 34 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan
melalui observasi, catatan lapangan, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data
dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif yang terdiri dari
analisis data, penyajian data, dan verivikasi data. Hasil penelitian menunjukkan
adanya peningkatan kreativitas memecahkan masalah pada siswa dalam
pembelajaran matematika tentang keliling dan luas lingkaran. Hal ini dapat dilihat
dari banyaknya siswa dapat menemukan masalah yang diajukan dalam bentuk
pertanyaan kepada guru maupun siswa lain sebelum tindakan 8,82% dan sesudah
tindakan 53,33%, menemukan jawaban dari pertanyaan yang diajukan guru
maupun siswa lain sebelum tindakan 11,76% dan sesudah tindakan 53,33%,
menemukan solusi permasalahan dari guru sebelum tindakan 24,47% dan
sesudah tindakan 86,67%, serta mengungkapkan ide atau gagasan sebelum
tindakan 11,76% dan sesudah tindakan 63,33%. Penelitian ini menyimpulkan
bahwa penerapan strategi Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan
kreativitas memecahkan masalah pada siswa dalam pembelajaran matematika
tentang keliling dan luas lingkaran.
Kata kunci : kreativitas memecahkan masalah, Problem Based Learning
.
xvi
MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TERAS
Skripsi
Untuk memenuhi persyaratan
guna mencapai derajat sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
Disusun oleh:
NURAINI ALKHASANAH
A 410 090 157
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
Allah tidak akan mengubah suatu keadaan mereka kecuali mereka sendiri
yang mengubahnya.
(Terjemahan QS. Ar-Ra d: 11)
Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan sesungguhnya yang
demikian itu sungguh berat kecuali bagi orang-orang yang khusyu
(Terjemahan Q.S. Al Baqarah : 45)
Alam semesta ini merupakan kitab kebenaran yang terbuka, yang dapat
dibaca oleh setiap bahasa, dan dapat dipahami oleh segala sarana. Kitab ini
dapat ditelaah oleh orang lugu yang menghuni kemah dan gubug, juga orang
kota yang menghuni rumah dan istana.
(Sayyid Quthb)
Kesabaran dan keikhlasan sesuatu yang sangat sulit. Berusaha, berdo a dan
tawakal adalah kunci keduanya. Berusahalah membuat kesabaran dan
keikhlasan pada dirimu seperti bentangan langit yang tak terlihat batasnya
dengan mata manusia karena buah dari kesabaran adalah kebahagiaan yang
tak ternilai besarnya.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, dan
karunia Allah SWT, sholawat serta salam hanya bagi Nabi Muhammad SAW.
Suatu kebanggaan tersendiri bagi penulis dapat menyelesaikan karya sederhana
ini, dengan rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk :
1. Bapak dan ibu tercinta terimakasih atas doa dan kasih sayang yang telah
kalian berikan, pengorbanan yang tiada lekang, rangkaian tasbih dalam doadoa yang tiada pernah putus, semoga tetesan butir-butir keringatmu terwujud
sebagai keberhasilan dan kebahagiaanku.
2. Sahabat-sahabatku (Heslin dan Evi) yang menjadi sahabat dalam suka dan
duka selama ini dan semoga persahabatan kita tetap terjaga.
3. Teman-teman seperjuangan (Nurjannah, Feriana, Nanik, Dina, Asna, Irina,
Dita, Farida, Eka, Dian dan Anik) yang menularkan semangat juang kalian
dalam membuat skripsi.
4. Teman-teman kost Permata Hijau terimkasih atas keceriaan yang diberikan
selama ini.
5. Teman-teman FKIP UMS Matematika 09 khususnya kelas D, terima kasih
untuk kebersamaannya selama menenmpuh kuliah di UMS.
6. Almamater tercinta.
7. Pembaca yang budiman, semoga dapat memanfaatkan karya sederhana ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu alaikum Wr.Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah
dan InayahNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skipsi dengan judul Upaya
Peningkatan Kreativitas Memecahkan Masalah Melalui Strategi Pembelajaran
Problem Based Learning (PBL) Siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Teras .
Dalam menyusun skipsi ini penulis banyak menerima masukan, saran,
bimbingan dorongan serta nasehat dari berbagai pihak maka dengan segala
kerendahan hati serta penghargaan yang tulus penulis menyampaikan ucapan
terimakasih kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
penyusunan skripsi ini.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Masduki, S.Si, M.Si, selaku pembimbing yang telah banyak
memberikan bimbingan dan pengarahan dari awal hingga akhir penulisan
skripsi ini.
4. Bapak S. Putut Moerdiono, S. Pd, M. Pd selaku kepala SMP Negeri 1 Teras
yang telah memberikan ijin penelitian kepada penulis.
5. Bapak Drs Sumarno, M.Pd selaku guru bidang studi matematika yang telah
membantu pelaksanaan penelitian.
vii
6. Dosen-dosen matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama
studi.
7. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan skripsi ini, yang
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi para pembaca
pada umumnya dan penulis pada khususnya.
Wassalamu alaikum Wr.Wb
Surakarta,
Penulis
viii
2013
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN............................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
DAFTAR ISI.......................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL............................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR........................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv
ABSTRAK .......................................................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN..................................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................
1
B. Rumusan Masalah ............................................................................
4
C. Tujuan Penelitian .............................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ...........................................................................
5
BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN ........................
7
A. Kajian Teori ......................................................................................
7
1. Pembelajaran ..............................................................................
7
ix
2. Matematika..................................................................................
8
3. Pembelajaran Matematika ........................................................... 10
4. Kreativitas Memecahkan Masalah .............................................. 12
5. Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) ..............15
6. Materi Pelajaran ............................................................................18
B. Hasil Penelitian yang Relevan .......................................................... 23
C. Karangka Berpikir............................................................................. 25
D. Hipotesis Tindakan ........................................................................... 28
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 29
A. Setting Penelitian .............................................................................. 29
1. Tempat Penelitian...................................................................... 29
2. Waktu Penelitian ....................................................................... 30
B. Subjek Penelitian .............................................................................. 31
C. Prosedur Penelitian .......................................................................... 31
D. Jenis Penelitian ................................................................................. 39
E. Metode Pengumpulan Data............................................................... 40
1. Observasi
.. ....... 41
2. Catatan Lapangan
.. .. 41
3. Dokumentasi................................................................................ 42
4. Tes ............................................................................................... 43
F. Instrumen Penelitian ......................................................................... 43
1. Pengembangan Instrumen
2. Pengujian Validitas Isi Instrumen
x
...................... ..... 43
45
G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 46
H. Indikator Kinerja............................................................................... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 49
A. Hasil Penelitian .................................................................................. 49
1. Data Kondisi Awal....................................................................... 49
2. Data Putaran I .............................................................................. 50
3. Data Putaran II ............................................................................. 55
4. Data Penelitian............................................................................. 60
B. Pembahasan ....................................................................................... 64
C. Proposisi Penelitian............................................................................ 69
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN........................................ 73
A. Kesimpulan ....................................................................................... 70
B. Implikasi ........................................................................................... 72
C. Saran ................................................................................................. 72
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 75
LAMPIRAN
...................
xi
78
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Tahapan Pembelajaran Dengan Strategi PBL..................................... 17
Tabel 2.2 Tabel Perbedaan Penelitian Terdahulu ............................................... 24
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian................................................................................. 30
Tabel 4.1 Data Hasil Peningkatan Kreativitas Memecahkan Masalah pada Siswa
Dalam Pembelajaran Matematika....................................................... 63
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Lingkaran 1 ..................................................................................... 18
Gambar 2.2 Lingkaran2 ...................................................................................... 20
Gambar 2.3 Lingkaran dan Juring-juring Lingkaran .......................................... 21
Gambar 2.4 Karangka Pemikiran ....................................................................... 27
Gambar 3.1 Prosedure Penelitian........................................................................ 39
Gambar 4.1 Grafik peningkatan kreativitas memecahkan masalah pada siswa.. 64
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Persetujuan Instrumen Penelitian........................................................................ 79
Lampiran 1: Catatan Observasi Pendahuluan .................................................... 80
Lampiran 2: Catatan Lapangan Putaran I............................................................ 81
Lampiran 3: Catatan Lapangan Putaran II Pertemuan ke 1 ................................ 83
Lampiran 4: Catatan Lapangan Putaran II Pertemuan ke 2 ................................ 85
Lampiran 5: Pedoman Observasi Putaran I......................................................... 87
Lampiran 6: Pedoman Observasi Putaran II Pertemuan ke 1 ............................. 93
Lampiran 7: Pedoman Observasi Putaran II Pertemuan ke 2 ............................. 99
Lampiran 8: Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian ........................... 105
Lampiran 9: RPP Putaran I ................................................................................. 108
Lampiran 10: RPP Putaran II Pertemuan ke 1 .................................................... 114
Lampiran 11: RPP Putaran II Pertemuan ke 2 .................................................... 119
Lampiran 12: Soal Mandiri Putaran I ................................................................. 124
Lampiran 13: Soal mandiri Putaran II Pertemuan ke 1....................................... 126
Lampiran 14: Soal Mandiri Putaran II Pertemuan ke 2 ...................................... 128
Lampiran 15: Daftar Siswa Kelas VIII G ........................................................... 130
Lampiran 16: Daftar Nilai Siswa Kelas VIII G .................................................. 131
Lampiran 17: Daftar Kreativitas Memecahkan Masalah Indikator 1.................. 132
Lampiran 18: Daftar Kreativitas Memecahkan Masalah Indikator II................. 133
Lampiran 19: Daftar Kreativitas Memecahkan Masalah Indikator III................ 134
xiv
Lampiran 20: Daftar Kreativitas Memecahkan Masalah Indikator IV ............... 135
Lampiran 21: Foto Dokumentasi ........................................................................ 136
Surat Ijin Riset
Surat Keterangan Penelitian
Jadwal Bimbingan
xv
ABSTRAK
UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS MEMECAHKAN MASALAH
MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TERAS
Nuraini Alkhasanah, A410090157, Jurusan Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013, 77 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan proses pembelajaran
matematika melalui strategi pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan
mendiskripsikan peningkatan kreativitas memecahkan masalah setelah
menggunakan strategi pembelajaran PBL. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian
Tindakan Kelas. Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIII G SMP
Negeri 1 Teras yang berjumlah 34 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan
melalui observasi, catatan lapangan, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data
dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan analisis interaktif yang terdiri dari
analisis data, penyajian data, dan verivikasi data. Hasil penelitian menunjukkan
adanya peningkatan kreativitas memecahkan masalah pada siswa dalam
pembelajaran matematika tentang keliling dan luas lingkaran. Hal ini dapat dilihat
dari banyaknya siswa dapat menemukan masalah yang diajukan dalam bentuk
pertanyaan kepada guru maupun siswa lain sebelum tindakan 8,82% dan sesudah
tindakan 53,33%, menemukan jawaban dari pertanyaan yang diajukan guru
maupun siswa lain sebelum tindakan 11,76% dan sesudah tindakan 53,33%,
menemukan solusi permasalahan dari guru sebelum tindakan 24,47% dan
sesudah tindakan 86,67%, serta mengungkapkan ide atau gagasan sebelum
tindakan 11,76% dan sesudah tindakan 63,33%. Penelitian ini menyimpulkan
bahwa penerapan strategi Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan
kreativitas memecahkan masalah pada siswa dalam pembelajaran matematika
tentang keliling dan luas lingkaran.
Kata kunci : kreativitas memecahkan masalah, Problem Based Learning
.
xvi