PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MULTIMEDIA DALAM MEMAHAMI PENGUKURAN KOMPONEN ELEKTRONIKA PADA KELAS X TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN T.A 2012/2013.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS
MULTIMEDIA DALAM MEMAHAMI PENGUKURAN KOMPONEN
ELEKTRONIKA (MPKE) PADA KELAS X TEKNIK INSTALASI
TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN
T.A. 2012/2013.
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH :
MONANG CUT MULTI
NIM. 508131040
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS
MULTIMEDIA DALAM MEMAHAMI PENGUKURAN KOMPONEN
ELEKTRONIKA (MPKE) PADA KELAS X TEKNIK INSTALASI
TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN
T.A. 2012/2013.
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH :
MONANG CUT MULTI
NIM. 508131040
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBBLAJARAN INTERAKTIF BNRBASIS
MTILTIMEDIA DALAM MEMAHAMI PENGUKURAN KOMPONIEN
ELEKTROIVKA (MPKE) PADA KELAS X TEKMK INSTALASI
TE,NAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAI\
T.A.20t2/2013
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan Oleh
MONANG CUT MULTI
I\IM.508131040
Telah Dipertahankan di Depan Panitia Ujian Skripsi
Pada Tanggal 5 Maret 2013 dan Dinyatakan Telah Memenuhi
Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Medan, 5 Maret 2013
Menyetujui
DosenPembimbing
:
Dr Hamolangan Tambunan ST. M.Pd
NIP. 1 962 1203. 1 98703. 1.002
PERNYATAAI\
Yang bertanda tangan dibawah ini.
Nama Mahasiswa
Monang CutMulti
NIM
508 I 3 1040
Jurusan
Pendidikan Teknik Elekiro
Program Studi
Pendidikan Teknik Eleldro/S I
Dengan ini menyatakan bahwa skripsi ini merupakan hasil karya saya sendiri dan
belum pemah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan
tinggi. Dan sepanjang pengetahuan saya dalam skripsi ini tidak terdapat karya
atau pendapatyang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali yang secara
terhrlis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Medan, Maret 2013
Yang membuat pernyataan,
Monang Cut Mult!
NIM.508131040
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas kasih
dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan Skripsi dengan
judul “ Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif berbasis Multimedia untuk
meningkatkan hasil belajar dalam memahami pengukuran komponen elektronika
pada kelas X TITL SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan” dengan baik.
Dalam penulisan skripsi ini penulis banyak menemukan tantangan, akan
tetapi karena berkat dan kasih dari Tuhan Yesus Kristus, dan bantuan maupun
motivasi dari orang-orang terdekat penulis, maka skripsi ini dapat diselesaikan.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Teristimewa buat kedua orang tua saya tercinta J.Situmorang (Alm) dan
P. Rajagukguk, yang selalu setia memberikan dukungan baik berupa moril
dan materil.
2. Prof. Dr. Sumarno, M.Pd, selaku Pembantu Dekan I Fakultas Teknik
UNIMED.
3. Drs. Haposan Manullang,S.T, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Teknik Elektro Fakultas Teknik UNIMED
4. Dra. Rosneli, M.Pd, selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
Fakultas Teknik UNIMED
5. Dr. Hamonangan Tambunan,S.T., M.Pd, selaku Dosen Pembimbing
Skripsi (PS) yang telah banyak memberi saran, petunjuk dan koreksi
selama penyusunan skripsi ini.
6. Drs. Nelson Sinaga, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing Akademik (PA) dan
Dosen Penguji untuk ujian skripsi.
i
7. Dr. Sukarman Purba, S.T, M.Pd dan Dr. Baharuddin, S.T, M.Pd selaku
Dosen Penguji penulis untuk ujian skripsi.
8. Farida (bunda) yang selalu memberikan motivasi dan bantuan selama
penyusunan proposal skripsi
9. Kepala sekolah, Guru, Staf tata usaha serta siswa SMK Negeri 1 Percut
Sei Tuan yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di
sekolah tersebut
10. Sahabat saya Advent, Leonardo, Halpen, M.Dani, Yeremia, Sutrisno, Roi,
Indra, Dwi, Rio, John, Eko, Hongkop, Hebin, Rangga, Adi, (Isolator FC)
dan seluruh rekan-rekan mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
UNIMED, khususnya stambuk 2008
Akhirnya penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran dari
pembaca yang tentunya bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini
dikemudian hari. Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak
dan akhir kata penulis mengucapkan terima kasih.
Medan,
Februari 2012
Penulis,
Monang Cut Multi S
NIM.508131040
ii
ABSTRAK
Monang Cut Multi, 508131040. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis
Multimedia Dalam Memahami Pengukuran Komponen Elektronika Pada Kelas X Teknik
Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan T.A 2012/2013 FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Tujuan dari penelitian ini adalahn untuk membuat dan mengembangkan media
pembelajaran CD interaktif berbasis multimedia dalam memahami pengukuran komponen
elektronika, (2) Mengetahui tanggapan siswa terhadap cd interaktif pada kompetensi memahami
pengukuran komponen elketronika
Penelitian ini menggunakan metode pengembangan, Model Pengembangan yang dipakai
adalah model desain ADDIE (Analysys, Design, Development, Implementation, and Evaluation)
Sedangkan metode penelitian dillakuan dengan menggunakan langkah-langkah R&D (Reseach
and Development), Program dinilai dengan metode angket oleh peneliti, kemudian di uji
cobakan kepada ahli media dan ahli materi untuk mengetahui tingkat kelayakan cd interaktif
berdasarkan indikator/kriteria yang telah ditentukan. Hasil angket dari ahli media dan ahli materi
sebagai evaluator menyatakan CD Interaktif sebagai media pembelajaran dinyatakan sudah layak
atau Sangat Baik/Sangat Setuju (84,8%). Sedangkan nilai dari siswa pada pengujian tahap
pertama termasuk dalam kategori Sangat Baik/Sangat Setuju (81,5%). Untuk evaluasi siswa
tahap kedua termasuk dalam kategori Sangat Baik/Sangat Setuju (91,05%),
Karena penelitian ini cuma menghasilkan perangkat lunak media pembelajaran berbasis
multimedia, maka perlu diadakan penelitian lebih lanjut mengenai penggunaan media
pembelajaran interaktif berbasis multimedia termasuk bagaimana pengaruh penggunanaan media
ini terhadap prestasi belajar siswa.
Kata kunci :Penelitian dan Pengembangan, CD Interaktif, Desain ADDIE
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .............................................................
i
DAFTAR ISI ............................................................................
iii
DAFTAR TABEL .....................................................................
v
DAFTAR GAMBAR ................................................................
vi
ABSTRAK .................................................................................
vii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..........................................................................
5
C. Pembatasan Masalah .........................................................................
6
D. Rumusan Masalah .............................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ..............................................................................
7
F. Manfaat Penelitian ............................................................................
7
BAB II KAJIAN TEORI, dan KERANGKA BERPIKIR
A. Media Pembelajaran ..........................................................................
9
B. Multimedia .......................................................................................
15
C. Multimedia Interaktif ........................................................................
19
D. Desain Pembelajaran .........................................................................
21
E. Kerangka Berpikir .............................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Rancangan Pembuatan Produk ..........................................................
29
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...........................................................
39
C. Objek dan Subjek Penelitian ............................................................
39
D. Metode Penelitian dan Pengembangan .............................................
39
E. Pengujian Produk .............................................................................
42
F. Populasi Penelitian ...........................................................................
43
iii
G. Teknik Pengumpulan Data ................................................................
43
H. Teknik Analisis Data .........................................................................
44
BAB IV. UJI COBA DAN PEMBAHASAN
A. Pengerjaan CD Interaktif...................................................................
45
B. Hasil Uji Coba ...................................................................................
49
C. Pembahasan .......................................................................................
58
BAB V. KESIMPIULAN DAN SARAN
A. Kesimupulan .....................................................................................
61
B. Saran ..................................................................................................
62
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................
63
LAMPIRAN
iv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1.Interval Kriteria Penilaian ................................................................ 35
Tabel 4.1.Hasil Validasi Ahli Terhadap Panduan ............................................ 50
Tabel 4.2 Hasil Validasi Ahli Aspek Content/Isi Courseware ........................ 51
Tabel 4.3. Hasil Validasi Ahli Terhadap Aspek Paparan................................. 52
Tabel 4.4 .Hasil Penelitian Ahli Media Secara Menyeluruh ............................ 54
Tabel 4.5 Komentar Ahli Media dan Ahli Materi ........................................... 54
Tabel 4.6. Hasil Angket CD Interaktif Tehadap Siswa .................................... 55
Tabel 4.7. Skor Siswa Pada Pengujian Tahap I ............................................... 57
Tabel 4.8. Hasil Angket CD Interaktif Pengujian Tahap II ............................. 58
Tabel 4.9. Skor Tes Siswa Pada Pengujian Tahap II ....................................... 59
v
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Bagan Kerucut Edgar Dale ............................................................. 19
Gambar 2.2. Model Desain Sistem Pembelajaran ADDIE ................................. 25
Gambar 2.3. Tahapan penelitian model addie.................................................... 28
Gambar 2.4. Desain tampilan awal cd interaktif ................................................. 31
Gambar 2.5. Tampilan menu utama .................................................................... 32
Gambar 2.6. Tampilan menu petunjuk ................................................................ 32
Gambar 2.7 tampilan menu tujuan ...................................................................... 33
Gambar 2.8. Tampilan menu materi ................................................................... 34
Gambar 2.9. Tampilan menu video ..................................................................... 34
Gambar 2.10. Tampilan menu latihan ................................................................. 35
Gambar 2.11Tampilan menu tes ......................................................................... 36
Gambar 3.1 Langkah-langkah penggunaan metode research and
development
............................................................................. 29
Gambar 4.1 Tampilan awal CD Inteaktif ............................................................ 45
Gambar 4.2 Tampilan menu petunjuk penggunaan ............................................ 46
Gambar 4.3 Tampilan menu tujaun ..................................................................... 46
Gambar 4.4 Tampilan menu materi .................................................................... 47
Gambar 4.5 Tampilan menu video ...................................................................... 47
Gambar 4.6 Tampilan menu latihan .................................................................... 48
Gambar 4.7 Tampilan menu tes .......................................................................... 48
Gambar 4.8 Komponen-komponen CD Interaktif .............................................. 50
vi
Gambar. 4.9. Grafik Hasil Penilaian Ahli Terhadap Panduan………………… 51
Gambar. 4.10. Grafik Hasil Penilaian Ahli Terhadap Konten/Courseware…… 52
Gambar. 4.11. Grafik Hasil Penilaian Ahli Terhadap Paparan………………. ..53
vii
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.
Kesimpulan
Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat ditarik kesimpulan sebagai
berikut
1. Rancangan media pembelajaran interaktif berbasis multimedia interaktif
yang dikemas dalam bentuk cd interaktif dirancang dengan menggunakan
model desain pengembangan ADDIE (analisys, design, develop,
implement, and Evaluation). reaslisasi produk dimulai dengan pembuatan
tampian awal media dan tombol navigasi utama seperti, tombol Petunjuk
Penggunaan, Tujuan, Materi, Video, Latihan dan Tes dengan meggunakan
I spring pro.
2. Perangkat lunak berupa cd interaktif berbentuk multimedia yang
dihasilkan
dapat
digunakan
membantu
pembelajaran
memahami pengukuran komponen elektronika,
kompetensi
yang dapat digunakan
siswa dimana saja dan kapan saja.
3. Media pembelajaran interaktif yang dikemas kedalam bentuk cd interaktif
pada penelitian ini ternyata sangat menarik minat belajar siswa terlihat dari
respon yang diberikan siswa melalui angket dan hasil belajar siswa yang
naik secara sigknifikan. Media pembelajaran interaktif ternyata sangat
efektif digunakan dalam proses pembelajaran.
64
62
B.
Saran
Berdasarkan pembahasan hasil penelitian desain media pembelajaran
interaktif, maka beberapa saran yang dapat diajukan kepada guru, mahasiswa dan
peneliti sendiri adalah sebagai berikut:
1.
Kepada kepala skolah diharapkan agar menghimbau kepada guru-guru bidang
studi untuk menggunkan media pembelajaran pada saat proses pembelajaran
agar siswa lebih giat belajar dan dapat menciptakan belajar yang lebih
menyenangkan
2.
Kepada guru yang mengajar dikelas diharapkan mampu membuat media
pembelajaran yang belum ada maupun mengembangkan media pembelajaran
yang sudah ada untuk mengatasi keterbatasan dalam penyampaian informasi
dalam proses pembelajaran.
3.
Mahasiswa JPTE yang hendak melakukan penelitian sebagai syarat untuk
mendapatkan gelar sarjana hendaknya mempertimbangkan penelitian desain
meupun pengembangan terhadap dunia pendidikan terutama terhadap proses
pembelajaran di SMK.
4.
Peneliti diharapkan
melanjutkan penelitiannya terhadap desain maupun
pengembangan media pembelajaran.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S, (2005), Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Bumi Aksara, Jakarta.
Arikunto, S, (2005), Manajemen Penelitian, Rineka Cipta, Jakarta.
DIKNAS,(2008).http://Kurikulum.Dikmenjur.net/modul/Kumpulan_Modul_004/,
29 April 2008
DIKNAS,(2008)http://www.dikmenum.go.id/dataapp/kurikulum/4.%20 perangkat
%20mbelajaran%20ktsp%20sma/05.%20pengembangan%20bahan
%20ajar/peng-bahan%20ajar_060308_presentasi.pdf, 28 april 2008
Http://Smkn3-Kuningan.Net/Modul.Html, 29 April 2008
Http://Www.Google.Com/Search?Hl=En&Q=Departemen+
Pendidikan+
Menengah+ kejuruan+karakteristik+modul 30 April 2008
Ginting, S, (2006), Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa Yang Diajar Dengan
Menggunakan Modul Dan Tanpa Modul Pada Materi Pokok
Besaran Dan Satuan Semester 1 Kelas X SMA Negeri 1 Tiga Panah.
Unimed
Kurikulum Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas,1999) SMKT Jurusan
Listrik Dan Elektronika.
Kurikulum Tingkat Satuan Pengajaran Permen Diknas No. 22 Tahun 2006
Tentang Standar Isi.
Mulyasa, E, (2004), Implementasi Kurikulum 2004, Remaja Rodakarya, Bandung.
Mujiono dan Dimiyati (2002) Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Asdi
Mahasatya
Nasution, S, (2008), Berbagai Pendekatan Proses Belajar, PT. Bumi Aksara,
Jakarta
Pahmi, W. Aji & Kusnandar, A. (1999). Penggunaan Alat Ukur Listrik SMK
Tingkat I. Amico. Bandung
Purba, E. dkk. (1999), Belajar Dan Pembelajara,. Medan. Unimed.
Slameto, (2003), Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya, Rineka
Cipta, Jakarta.
66
Sudjana, (2005), Metode Statistik, Tarsito, Bandung.
Sudjana, Nana. 92005). Penelitian dan penilaian pendidikan, Bandung: Sinar
Baru
Sudrajat Akhmad, (2008). http://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2007/05/
pengembangan-bahan-ajar.ppt#308,2,Pengertian Bahan Ajar, 28
April 2008
Winkel, W. S. (1989) Psikologi belajar Pengajaran, Jakarta: Gramedia
67
MULTIMEDIA DALAM MEMAHAMI PENGUKURAN KOMPONEN
ELEKTRONIKA (MPKE) PADA KELAS X TEKNIK INSTALASI
TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN
T.A. 2012/2013.
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH :
MONANG CUT MULTI
NIM. 508131040
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS
MULTIMEDIA DALAM MEMAHAMI PENGUKURAN KOMPONEN
ELEKTRONIKA (MPKE) PADA KELAS X TEKNIK INSTALASI
TENAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN
T.A. 2012/2013.
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
OLEH :
MONANG CUT MULTI
NIM. 508131040
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBBLAJARAN INTERAKTIF BNRBASIS
MTILTIMEDIA DALAM MEMAHAMI PENGUKURAN KOMPONIEN
ELEKTROIVKA (MPKE) PADA KELAS X TEKMK INSTALASI
TE,NAGA LISTRIK SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAI\
T.A.20t2/2013
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan Oleh
MONANG CUT MULTI
I\IM.508131040
Telah Dipertahankan di Depan Panitia Ujian Skripsi
Pada Tanggal 5 Maret 2013 dan Dinyatakan Telah Memenuhi
Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Medan, 5 Maret 2013
Menyetujui
DosenPembimbing
:
Dr Hamolangan Tambunan ST. M.Pd
NIP. 1 962 1203. 1 98703. 1.002
PERNYATAAI\
Yang bertanda tangan dibawah ini.
Nama Mahasiswa
Monang CutMulti
NIM
508 I 3 1040
Jurusan
Pendidikan Teknik Elekiro
Program Studi
Pendidikan Teknik Eleldro/S I
Dengan ini menyatakan bahwa skripsi ini merupakan hasil karya saya sendiri dan
belum pemah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu perguruan
tinggi. Dan sepanjang pengetahuan saya dalam skripsi ini tidak terdapat karya
atau pendapatyang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, kecuali yang secara
terhrlis diacu dalam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Medan, Maret 2013
Yang membuat pernyataan,
Monang Cut Mult!
NIM.508131040
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas kasih
dan karuniaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan Skripsi dengan
judul “ Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif berbasis Multimedia untuk
meningkatkan hasil belajar dalam memahami pengukuran komponen elektronika
pada kelas X TITL SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan” dengan baik.
Dalam penulisan skripsi ini penulis banyak menemukan tantangan, akan
tetapi karena berkat dan kasih dari Tuhan Yesus Kristus, dan bantuan maupun
motivasi dari orang-orang terdekat penulis, maka skripsi ini dapat diselesaikan.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Teristimewa buat kedua orang tua saya tercinta J.Situmorang (Alm) dan
P. Rajagukguk, yang selalu setia memberikan dukungan baik berupa moril
dan materil.
2. Prof. Dr. Sumarno, M.Pd, selaku Pembantu Dekan I Fakultas Teknik
UNIMED.
3. Drs. Haposan Manullang,S.T, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan
Teknik Elektro Fakultas Teknik UNIMED
4. Dra. Rosneli, M.Pd, selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
Fakultas Teknik UNIMED
5. Dr. Hamonangan Tambunan,S.T., M.Pd, selaku Dosen Pembimbing
Skripsi (PS) yang telah banyak memberi saran, petunjuk dan koreksi
selama penyusunan skripsi ini.
6. Drs. Nelson Sinaga, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing Akademik (PA) dan
Dosen Penguji untuk ujian skripsi.
i
7. Dr. Sukarman Purba, S.T, M.Pd dan Dr. Baharuddin, S.T, M.Pd selaku
Dosen Penguji penulis untuk ujian skripsi.
8. Farida (bunda) yang selalu memberikan motivasi dan bantuan selama
penyusunan proposal skripsi
9. Kepala sekolah, Guru, Staf tata usaha serta siswa SMK Negeri 1 Percut
Sei Tuan yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di
sekolah tersebut
10. Sahabat saya Advent, Leonardo, Halpen, M.Dani, Yeremia, Sutrisno, Roi,
Indra, Dwi, Rio, John, Eko, Hongkop, Hebin, Rangga, Adi, (Isolator FC)
dan seluruh rekan-rekan mahasiswa Jurusan Pendidikan Teknik Elektro
UNIMED, khususnya stambuk 2008
Akhirnya penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari
kesempurnaan. Oleh karena itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran dari
pembaca yang tentunya bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini
dikemudian hari. Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak
dan akhir kata penulis mengucapkan terima kasih.
Medan,
Februari 2012
Penulis,
Monang Cut Multi S
NIM.508131040
ii
ABSTRAK
Monang Cut Multi, 508131040. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis
Multimedia Dalam Memahami Pengukuran Komponen Elektronika Pada Kelas X Teknik
Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan T.A 2012/2013 FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
Tujuan dari penelitian ini adalahn untuk membuat dan mengembangkan media
pembelajaran CD interaktif berbasis multimedia dalam memahami pengukuran komponen
elektronika, (2) Mengetahui tanggapan siswa terhadap cd interaktif pada kompetensi memahami
pengukuran komponen elketronika
Penelitian ini menggunakan metode pengembangan, Model Pengembangan yang dipakai
adalah model desain ADDIE (Analysys, Design, Development, Implementation, and Evaluation)
Sedangkan metode penelitian dillakuan dengan menggunakan langkah-langkah R&D (Reseach
and Development), Program dinilai dengan metode angket oleh peneliti, kemudian di uji
cobakan kepada ahli media dan ahli materi untuk mengetahui tingkat kelayakan cd interaktif
berdasarkan indikator/kriteria yang telah ditentukan. Hasil angket dari ahli media dan ahli materi
sebagai evaluator menyatakan CD Interaktif sebagai media pembelajaran dinyatakan sudah layak
atau Sangat Baik/Sangat Setuju (84,8%). Sedangkan nilai dari siswa pada pengujian tahap
pertama termasuk dalam kategori Sangat Baik/Sangat Setuju (81,5%). Untuk evaluasi siswa
tahap kedua termasuk dalam kategori Sangat Baik/Sangat Setuju (91,05%),
Karena penelitian ini cuma menghasilkan perangkat lunak media pembelajaran berbasis
multimedia, maka perlu diadakan penelitian lebih lanjut mengenai penggunaan media
pembelajaran interaktif berbasis multimedia termasuk bagaimana pengaruh penggunanaan media
ini terhadap prestasi belajar siswa.
Kata kunci :Penelitian dan Pengembangan, CD Interaktif, Desain ADDIE
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .............................................................
i
DAFTAR ISI ............................................................................
iii
DAFTAR TABEL .....................................................................
v
DAFTAR GAMBAR ................................................................
vi
ABSTRAK .................................................................................
vii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..........................................................................
5
C. Pembatasan Masalah .........................................................................
6
D. Rumusan Masalah .............................................................................
6
E. Tujuan Penelitian ..............................................................................
7
F. Manfaat Penelitian ............................................................................
7
BAB II KAJIAN TEORI, dan KERANGKA BERPIKIR
A. Media Pembelajaran ..........................................................................
9
B. Multimedia .......................................................................................
15
C. Multimedia Interaktif ........................................................................
19
D. Desain Pembelajaran .........................................................................
21
E. Kerangka Berpikir .............................................................................
27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Rancangan Pembuatan Produk ..........................................................
29
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...........................................................
39
C. Objek dan Subjek Penelitian ............................................................
39
D. Metode Penelitian dan Pengembangan .............................................
39
E. Pengujian Produk .............................................................................
42
F. Populasi Penelitian ...........................................................................
43
iii
G. Teknik Pengumpulan Data ................................................................
43
H. Teknik Analisis Data .........................................................................
44
BAB IV. UJI COBA DAN PEMBAHASAN
A. Pengerjaan CD Interaktif...................................................................
45
B. Hasil Uji Coba ...................................................................................
49
C. Pembahasan .......................................................................................
58
BAB V. KESIMPIULAN DAN SARAN
A. Kesimupulan .....................................................................................
61
B. Saran ..................................................................................................
62
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................
63
LAMPIRAN
iv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1.Interval Kriteria Penilaian ................................................................ 35
Tabel 4.1.Hasil Validasi Ahli Terhadap Panduan ............................................ 50
Tabel 4.2 Hasil Validasi Ahli Aspek Content/Isi Courseware ........................ 51
Tabel 4.3. Hasil Validasi Ahli Terhadap Aspek Paparan................................. 52
Tabel 4.4 .Hasil Penelitian Ahli Media Secara Menyeluruh ............................ 54
Tabel 4.5 Komentar Ahli Media dan Ahli Materi ........................................... 54
Tabel 4.6. Hasil Angket CD Interaktif Tehadap Siswa .................................... 55
Tabel 4.7. Skor Siswa Pada Pengujian Tahap I ............................................... 57
Tabel 4.8. Hasil Angket CD Interaktif Pengujian Tahap II ............................. 58
Tabel 4.9. Skor Tes Siswa Pada Pengujian Tahap II ....................................... 59
v
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Bagan Kerucut Edgar Dale ............................................................. 19
Gambar 2.2. Model Desain Sistem Pembelajaran ADDIE ................................. 25
Gambar 2.3. Tahapan penelitian model addie.................................................... 28
Gambar 2.4. Desain tampilan awal cd interaktif ................................................. 31
Gambar 2.5. Tampilan menu utama .................................................................... 32
Gambar 2.6. Tampilan menu petunjuk ................................................................ 32
Gambar 2.7 tampilan menu tujuan ...................................................................... 33
Gambar 2.8. Tampilan menu materi ................................................................... 34
Gambar 2.9. Tampilan menu video ..................................................................... 34
Gambar 2.10. Tampilan menu latihan ................................................................. 35
Gambar 2.11Tampilan menu tes ......................................................................... 36
Gambar 3.1 Langkah-langkah penggunaan metode research and
development
............................................................................. 29
Gambar 4.1 Tampilan awal CD Inteaktif ............................................................ 45
Gambar 4.2 Tampilan menu petunjuk penggunaan ............................................ 46
Gambar 4.3 Tampilan menu tujaun ..................................................................... 46
Gambar 4.4 Tampilan menu materi .................................................................... 47
Gambar 4.5 Tampilan menu video ...................................................................... 47
Gambar 4.6 Tampilan menu latihan .................................................................... 48
Gambar 4.7 Tampilan menu tes .......................................................................... 48
Gambar 4.8 Komponen-komponen CD Interaktif .............................................. 50
vi
Gambar. 4.9. Grafik Hasil Penilaian Ahli Terhadap Panduan………………… 51
Gambar. 4.10. Grafik Hasil Penilaian Ahli Terhadap Konten/Courseware…… 52
Gambar. 4.11. Grafik Hasil Penilaian Ahli Terhadap Paparan………………. ..53
vii
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.
Kesimpulan
Dari hasil penelitian yang dilakukan dapat ditarik kesimpulan sebagai
berikut
1. Rancangan media pembelajaran interaktif berbasis multimedia interaktif
yang dikemas dalam bentuk cd interaktif dirancang dengan menggunakan
model desain pengembangan ADDIE (analisys, design, develop,
implement, and Evaluation). reaslisasi produk dimulai dengan pembuatan
tampian awal media dan tombol navigasi utama seperti, tombol Petunjuk
Penggunaan, Tujuan, Materi, Video, Latihan dan Tes dengan meggunakan
I spring pro.
2. Perangkat lunak berupa cd interaktif berbentuk multimedia yang
dihasilkan
dapat
digunakan
membantu
pembelajaran
memahami pengukuran komponen elektronika,
kompetensi
yang dapat digunakan
siswa dimana saja dan kapan saja.
3. Media pembelajaran interaktif yang dikemas kedalam bentuk cd interaktif
pada penelitian ini ternyata sangat menarik minat belajar siswa terlihat dari
respon yang diberikan siswa melalui angket dan hasil belajar siswa yang
naik secara sigknifikan. Media pembelajaran interaktif ternyata sangat
efektif digunakan dalam proses pembelajaran.
64
62
B.
Saran
Berdasarkan pembahasan hasil penelitian desain media pembelajaran
interaktif, maka beberapa saran yang dapat diajukan kepada guru, mahasiswa dan
peneliti sendiri adalah sebagai berikut:
1.
Kepada kepala skolah diharapkan agar menghimbau kepada guru-guru bidang
studi untuk menggunkan media pembelajaran pada saat proses pembelajaran
agar siswa lebih giat belajar dan dapat menciptakan belajar yang lebih
menyenangkan
2.
Kepada guru yang mengajar dikelas diharapkan mampu membuat media
pembelajaran yang belum ada maupun mengembangkan media pembelajaran
yang sudah ada untuk mengatasi keterbatasan dalam penyampaian informasi
dalam proses pembelajaran.
3.
Mahasiswa JPTE yang hendak melakukan penelitian sebagai syarat untuk
mendapatkan gelar sarjana hendaknya mempertimbangkan penelitian desain
meupun pengembangan terhadap dunia pendidikan terutama terhadap proses
pembelajaran di SMK.
4.
Peneliti diharapkan
melanjutkan penelitiannya terhadap desain maupun
pengembangan media pembelajaran.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S, (2005), Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Bumi Aksara, Jakarta.
Arikunto, S, (2005), Manajemen Penelitian, Rineka Cipta, Jakarta.
DIKNAS,(2008).http://Kurikulum.Dikmenjur.net/modul/Kumpulan_Modul_004/,
29 April 2008
DIKNAS,(2008)http://www.dikmenum.go.id/dataapp/kurikulum/4.%20 perangkat
%20mbelajaran%20ktsp%20sma/05.%20pengembangan%20bahan
%20ajar/peng-bahan%20ajar_060308_presentasi.pdf, 28 april 2008
Http://Smkn3-Kuningan.Net/Modul.Html, 29 April 2008
Http://Www.Google.Com/Search?Hl=En&Q=Departemen+
Pendidikan+
Menengah+ kejuruan+karakteristik+modul 30 April 2008
Ginting, S, (2006), Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa Yang Diajar Dengan
Menggunakan Modul Dan Tanpa Modul Pada Materi Pokok
Besaran Dan Satuan Semester 1 Kelas X SMA Negeri 1 Tiga Panah.
Unimed
Kurikulum Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas,1999) SMKT Jurusan
Listrik Dan Elektronika.
Kurikulum Tingkat Satuan Pengajaran Permen Diknas No. 22 Tahun 2006
Tentang Standar Isi.
Mulyasa, E, (2004), Implementasi Kurikulum 2004, Remaja Rodakarya, Bandung.
Mujiono dan Dimiyati (2002) Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Asdi
Mahasatya
Nasution, S, (2008), Berbagai Pendekatan Proses Belajar, PT. Bumi Aksara,
Jakarta
Pahmi, W. Aji & Kusnandar, A. (1999). Penggunaan Alat Ukur Listrik SMK
Tingkat I. Amico. Bandung
Purba, E. dkk. (1999), Belajar Dan Pembelajara,. Medan. Unimed.
Slameto, (2003), Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya, Rineka
Cipta, Jakarta.
66
Sudjana, (2005), Metode Statistik, Tarsito, Bandung.
Sudjana, Nana. 92005). Penelitian dan penilaian pendidikan, Bandung: Sinar
Baru
Sudrajat Akhmad, (2008). http://akhmadsudrajat.files.wordpress.com/2007/05/
pengembangan-bahan-ajar.ppt#308,2,Pengertian Bahan Ajar, 28
April 2008
Winkel, W. S. (1989) Psikologi belajar Pengajaran, Jakarta: Gramedia
67