III.D INSTRUMEN KAJIAN TIK

INSTRUMEN ANALISIS
PEMANFAATAN TIK DALAM PEMBELAJARAN
Nama Sekolah

: …………………………..

Kabupaten/Kota

: …………………………..

Provinsi

: …………………………..

Nama Kepala Sekolah

: …………………………..

Petunjuk:
Instrumen di bawah ini adalah untuk melihat kelengkapan Dokumen Pemanfaatan TIK


Silahkan Anda memberi tanda cek (√) pada tempat yang telah disediakan apabila
dokumen yang Anda cermati sesuai dengan indikator yang ada.

Tuliskan data tambahan/catatan-catatan yang diperlukan pada kolom keterangan.
No.

ASPEK

INDIKATOR

PEMENUHAN
TIDAK
YA

KET

1. Kurikulum

1. Sekolah memiliki Silabus

dalam bentuk digital
2. Sekolah memiliki RPP yang
disusun sudah dalam bentuk
digital
3. Sekolah memiliki dokumen
hasil analisis SK/KD untuk
pembuatan bahan ajar
berbasis TIK
4. Memiliki Tim Pengembang
bahan ajar dan bahan uji
berbasis TIK , uraian tugas,
Program Kerja dan Jadwal
Kegiatan
5. Visi, misi, tujuan satuan
pendidikan dan strategi yang
mencerminkan upaya
pemanfaatan TIK
2. Proses Kegiatan 1. Silabus yang disusun telah
Pembelajaran
mengembangkan kegiatan

pembelajaran berbasis TIK
2. Penyusunan RPP sudah
memperhatikan partisipasi
aktif peserta didik dan
menerapkan teknologi
informasi dan komunikasi
(TIK)

1

No.

ASPEK

3. Pendidik dan
Tenaga
Kependidikan

INDIKATOR

PEMENUHAN
TIDAK
YA

KET

3. Guru mengembangkan bahan
ajar dalam bentuk Bahan ajar
berbasis TIK
4. Sekolah telah
mengembangkan bahan ajar
berbasis TIK secara
berkesinambungan
5. Sekolah memfasilitasi
penyediaan referensi ilmu
pengetahuan terkini (internet
based content)
6. Sekolah memiliki bahan ajar
berbasis TIK dalam bentuk
CD atau media lain

7. Sekolah memiliki aplikasi
latihan mata pelajaran (berisi
soal-soal latihan suatu mata
pelajaran yang disajikan
secara interaktif)
8. Sekolah memiliki aplikasi
buku/modul digital (bentuk
penyajian buku dalam format
digital)
9. Pengawasan proses
pembelajaran berbasis TIK
dilakukan secara terprogram
dan intensif melalui
pemantauan, supervisi,
evaluasi, pelaporan, dan
pengambilan langkah tindak
lanjut yang diperlukan
1. Kepala Sekolah mampu
menggunakan internet sebagai
sarana komunikasi

2. Sekolah memiliki pendidik
yang mampu membuat
jaringan komputer sederhana
3. PJ-TIK mampu menerapkan
konsep jaringan komputer di
sekolah
4. Pendidik mampu
menggunakan internet sebagai
sarana komunikasi
5. Tenaga administrasi
menerapkan TIK

2

No.

ASPEK

4. Sarana dan
Prasarana

INDIKATOR

PEMENUHAN
TIDAK
YA

KET

6. Tenaga administrasi mampu
menggunakan internetsebagai
sarana komunikasi
7. Tenaga administrasi mampu
menggunakan perangkat lunak
aplikasi administrasi sekolah
8. Tenaga Perpustakaan minimal
mampu mengoperasikan MS
Office
9. Memiliki teknisi TIK
10.Sekolah memiliki tenaga

layanan khusus dalam bidang
Sistem Informasi Manajemen
(SIM)
1. Terdapat koneksi Internet di
sekolah untuk menunjang
operasional kegiatan
pembelajaran
2. Terdapat hot spot di
lingkungan sekolah
3. Menyediakan komputer yang
terhubung internet selain di
Lab komputer untuk mencari
sumber belajar bagi Peserta
Didik maupun guru
4. Memiliki jaringan LAN antar
ruangan
5. Keseluruhan jaringan
komputer di sekolah telah
terhubung dengan internet
6. Memiliki website sekolah

7. Ruang kelas terpasang
perangkat TIK
8. Ruang perpustakaan
dilengkapi dengan perabot
computer administrasi
perpustakaan
9. Ruang perpustakaan
dilengkapi dengan bahan ajar
berbasis TIK berbentuk CD
10.Ruang laboratorium dapat
menampung minimum 1
rombongan belajar

3

No.

ASPEK

PEMENUHAN

TIDAK
YA

INDIKATOR

KET

11.Memiliki Laboratorium
Komputer dengan jumlah
computer minimal 20 unit
yang terhubung dengan
internet
12.Komputer pada laboratorium
Komputer telah terkoneksi
dengan jaringan LAN
Mengetahui
Kepala Sekolah,

Garut, ___________________ 2015
Peserta Diklat CKS,

…………………………..
NIP. …………………………..

…………………………..
NIP. …………………………..

4