UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI MELALUI VARIASI PEMBELAJARAN DAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SIMANINDO KABUPATEN SAMOSIR TAHUN AJARAN 2012/2013.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH

BOLA VOLI MELALUI VARIASI PEMBELAJARAN DAN

MEDIA AUDIO VISUAL DI SMA NEGERI 1

SIMANINDO KABUPATEN SAMOSIR

TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi sebagian Syarat – Syarat Memperoleh

Gelar Serjana Pendidikan

DORLAN MANURUNG NIM. 609112015

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur saya panjatkan kehadiran Tuhan yang mahakuasa, atas berkat dan rahmatnya sehingga penulis dapat menyelesaikan studi dan penyusunan skripsi dengn judul” Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Melalui Variasi Pembelajaran dan Media Audiovisual di SMA Negeri 1 Simanindo Kabupaten Samosir Tahun ajaran 2012/2013.

Penulisan skripsi ini bertujun untuk memenuhi salah satu syarat untuk memperoleh gelar serjana pendidikan bagi mahasiswa program studi pendidikan kesehatan rekreasi jurusan pendidikan jasmani sekolah dan kesehatan rekreasi Universitas Negeri Medan.

Dalam kesepatan ini, dengan segalah kerendahan hati dan penuh rasa hormat penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yng telah memberikan bantuan moril maupun materil secara langsung maupun tidak langsung kepada penulis didalam penyusun skripsi hingga selesai, antara lain:

1. Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.si, Rektor Universitas Negeri Medan.

2. Drs. H.Basyaruddin Daulay, M.kes, Dekan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.

3. Drs. Suharjo, M.pd Pembantu Dekan I, Drs. Mesnan, M.kes Pembantu Dekan II, Dr. Budi Valianto, M.pd, Pembantu Dekan III di Fkultas ILmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.

4. Drs.Suryadi Damanik, M.kes Ketua prodi PJKR dan Afri Tantri S.pd, Mpd Sekretaris prodi pada PJKR Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.

5. Usman Nasution S.pd, M.pd, Dosen Pembimbing Skripsi yang telah memberikan kritik dan saran serta bimbingan maupun arahan yang sangat berguna dalam penyusunan skripsi ini.

6. Drs. M. Yusuf dan M. Isak S.pd, M.pd, pengarah I dan II yang telah memberikan kritik dan saran skripsi Ini.

7. Para Dosen dan pegawai Fakultas Ilmu Keolahragaan atas segala ilmu, saran dan bantunya selama penulis menuntut ilmu di Universitas Negeri Medan.

8. Drs. Poltak Siagian Kepalah Sekolah, T.Jauhari Rumahorbo S.pd guru penjas dan siswa-siswi kelas Xa beserta Staf dan Pegawai di SMA Negeri 1 Simanindo Kabupaten Samosir yang telah banyak membantu penulis selama proses penelitian.

9. Kedua orang tua, Anna Damayanti Siringo-ringo dan Divine Manurung yang telah menjadi inpirasi dan semangat yang besar kepada penulis untuk mewujudkan harapan mereka memperoleh gelar serjana pendidikan.

10.Abang Dan Kakak tersayang Daller, Kesawan, Gugun Betti yang telah memberikan perhatian saran dan semangat, dan doa kepada penulis.

11.Sahabat – sahabat penulis Riko, Jefri, Ranto, Boy, Ronni, Teo dan Ewin dan yang lainnya terimakasi atas bantun dan dukungan kebersamaan yang telah dilalui dalam suka maupun duka, kelak semua itu akan menjadi kenangan indah yang tidk akan terlupakan dan terimakasih untuk persahabatan yng telah bersama – sama berjuang dari awal hingga akhir yang bersama – sama memperoleh gelar serjana.

Kirahnya Tuhan jualah yang dapat membalas semua kebaikannya. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan dan menambh pengetahuan bagi pembaca.

Medan, Januari 2014 Penulis

Dorlan Manurung NIM. 609112015

ABSTRAK

DORLAN MANURUNG NIM : 6091120145. Upaya Peningkatan Hasil Belajar passing bawah bola voli Melalui variasi pembelajaran dan Media Audiovisual Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Simanindo Kabupaten Samosir Tahun Ajaran 2012/2013 (PEMBIMBING : Usman Nasution) SKRIPSI : FIK UNIMED 2014.)

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui peningkatan hasil belajar passing bawah bola voli melalui variasi pembelajaran dan penggunaan media audiovisual pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Simanindo Kabupaten Samosir Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan metode Classroom Action Research (penelitian tindakan kelas) dilakukan dengan 2 siklus tindakan selama 2 minggu dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 36 siswa-siswi, yang terdiri dari 11 laki-laki dan 25 perempuan. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini maka dilakukan Tes Hasil Belajar yang berbentuk aplikasi teknik dasar passing bawah bola voli sebanyak 2 kali tes pada siklus I dan tes sklus II.

Setelah data terkumpul dan dilakukan analisis data, maka diperoleh hasil analisisnya: (1) Dari tes hasil belajar I siklus I diperoleh 18 orang siswa (50%) yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar, sedangkan 18 orang siswa (50%) belum mencapai tingakat ketuntasan belajar, dengan rata-rata hasil belajar siswa adalah 69,41%. (2) Dari tes hasil belajar 2 siklus II diperoleh 31 orang siswa (86%) yang telah mencapai tingkat ketuntasan belajar,sedangkan 5 orang siswa (14%) belum mencapai tingkat ketuntasan belajar,dengan rata-rata hasil belajar siswa 74%. Dalam hal ini dapat dilihat bahwa terjadi peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa dari data awal ke siklus 1 sebesar 5,79 %, sedangkan peningkatan nilai rata-rata siklus 1 ke siklus 2 yaitu sebesar 4,59%. Berdasarkan

analisis data yang dapat dikatakan bahwa melalui variasi vembelajaran dan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli pada siswa kelas Xa SMA Negeri 1 Simanindo Kabupaten Samosir Tahun Ajaran 2012/2013.

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI ... i

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Identifikasi Masalah ... 6

C. Pembatasan Masalah ... 7

D. Rumusan Masalah ... 7

E. Tujuan Penelitian ... 7

F. Manfaat Penelitian ... 7

BAB II LANDASAN TEORITIS ... 9

A. Kajian teoritis ... 9

1. Hakikat Pendidikan Jasmani ... 9

2. Hakikat Hasil Belajar ... 12

3. Hakikat Bola Voli ... 14

3.1.Sikap Permulaan... 17

3.2. Sikap Perkenaan ... 18

3.3. Sikap Akhir ... 19

4. Hakikat Variasi Pemelajaran ... 21

5. Hakikat Media Audio-Visual ... 29

C. Hipotesis Tindakan... 37

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 38

A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 38

B. Populasi dan Sampel ... 38

C. Metode Penelitian ... 39

D. Desain Penelitian ... 39

E. Instrumen Penelitian... 44

F. Teknik Analisis Data ... 47

BAB IV HASIL PENELITIAN PEMBAHASAN ... 56

A. Deskripsi data hasil penelitian ... 56

B. Kondisi awal ... 59

C. Pelaksanaan siklus I ... 60

D. Pelaksanaan siklus II ... 65

E. Analisis data ... 68

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 70

A. Kesimpulan ... 70

B. Saran ... 70

DAFTAR PUSTAKA ... 71

LAMPIRAN-LAMPIRAN ... 74

Daftar Tabel

Halaman Tabel

1. Format Penilaian passing bawah bola voli ... 58

2. Deskripsi Hasil pre-test passing bawah bola voli ... 60

3. Deskripsi Hasil Post-Test (Siklus I) ... 62

4. Keterangan Siswa Yang Tidak Tuntas Pada Siklus 1 ... 66

5. Deskripsi Hasil Post-Test (Siklus II) ... 69

6. Keterangan Siswa Yang Tidak Tuntaas Pada Siklus II ... 70

Daftar Gambar

Gambar Halaman

1. Sikap Awal passing bawah bola voli ... 19

2. Sikap Perkenaan passing bawah bola voli ... 20

3. Sikap Akhir passing bawah bola voli ... 21

4. Teknik melakukan passing bawah bola voli ... 22

5. Sikap saat memasuki garis finish ... 18

6. Desain Penelitian Tindakan Kelas ... 45

Daftar Lampiran

Lampiran

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 ... 82

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 ... 85

3. Format Lembar Penilaian ... 86

4. Data Pre-Test Hasil Belajar passing bawah bola voli ... 88

5. Data Post-Test 1 Hasil Belajar passing bawah bola voli ... 90

6. Data Post-Test 2 Hasil Belajar passing bawah bola voli ... 92

7. Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data Penelitian ... 105

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan memiliki peran yang sangat strategis untuk mewujudkan sumber daya manusia dalam menghadapi perkembangan dan kemajuan zaman. Seiring perkembangan zaman, lembaga pendidikan dituntut untuk lebih meningkatkan kualitas agar mampu mengimbangi pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.Pendidikan diharapkan dapat memegang peranan penting terhadap kemajuan disuatu negara, bila semakin tinggi pendidikan disuatu negara, semakin tinggi pula tingkat kemakmuran masyarakat disuatu negara tersebut. Dengan tingkat pendidikan yang tinggi dan berkualitas akan mampu menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas tinggi sehingga dapat mewujudkan kemakmuran masyarakat sekaligus menciptakan kemajuan negara.

Mengingat peranan pendidikan merupakan usaha untuk membina dan membentuk manusia yang berkualitas, masalah mutu pendidikan merupakan tanggungjawab semua pihak untuk menanggulanginya, baik dari pihak pemerintah maupun dari pihak yang berhubungan langsung dalam proses belajar mengajar untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Hal inilah yang menjadi sasaran penulis melihat pihak sekolah yang masih menghandalkan pembelajaran yang lama, sehingga

2

melihat pihak sekolah yang masih menghandalkan pembelajaran yang lama, sehingga tujuan pendidikan itu tidak tercapai semaksimal mungkin.

Sejalan dengan penerapan KurikulumTingkatan Satuan Pendidikan (KTSP), tidak monoton sehingga dapat meningkatkan peran siswa dalam

prosespembelajaran,maka harus dirancang dan dibangun suasana kelas sedemikian rupa sehingga siswa mendapat kesempatan untuk belajar serta berinteraksi dengan baik satu dengan yang lainnya.

Pengajaran adalah suatu atau serangkaian aktivitas untuk menciptakan suatu kondisi yang dapat membantu, memberi rangsangan, bimbingan,pengarahan dan dorongan kepada siswa agar terjadi proses belajar,sehingga siswa dapat memperoleh (mendapatkan), mengubah serta mengembangkan pengetahuan, sikap dan keterampilan. Dengan demikian pengajaran bukanlah sekedar meyangkut persoalan penyampaian materi pelajaran dari guru kepada siswa, akan tetapi lebih luas dari itu adalah bagaimana menciptakan kondisi hubungan yang dapat membantu,membimbing dan melatih siswa untuk belajar.

Cabang olahraga bola voli secara umum diajarkan disekolah – sekolah yang ada diIndonesia serta digemari oleh masyarakat. Bola voli juga merupakan olahraga yang dapat dijadikan sebagai olahraga rekreasi yang positif dalam mengisi waktu luang.dari tujuan tersebut sering berkembang kearah atau tujuan – tujuan lain seperti: ingin meningkatkan kesegaran jasmani dan kesehatan melalui kegiatan permainan bola voli atau bercita – cita ingin menjadi seorang pemain yang fropesional.

3

Untuk mencapai suatu prestasi yang maksimal dalam belajar pendidik jasmani dibutuhkan latihan – latihan yang intensif dan terprogram dengan baik. Yang dimaksud dengan latihan intensif adalah latihan dengan beban kerja yang meningkat,baik dilakukan disekolah maupun diluar jam pelajaran. Sedangkan yang dimaksuksud dengan latihan yang terprogram dengan baik adalah latihan yang memiliki tujuan yang jelas materinya sesuai dengan karakteristik olahraga yang dibina.

Dalam pencapaian hasil belajar para guru sangat dibutuhkan. Dari berbagai eksperimen yang dilakuka,beraneka ragam pengalaman guru dikumpulkan dan dikaji untuk menentukan kebijakan baru yang lebih efisien dan efektif,peninjauan dan pembaharuan kurikulum pengembangan alat bantu guru dan teknologi kependidikan, serta peningkatan mutu kepemimpinan guru.

Permainan bola voli adalah salah satu jenis permainan beregu. Sebagaimana diketahui prinsip utama dalam permainan beregu adalah kerjasama satu regu dengan tujuan mencapai kemenangan.untuk mencapai tujuan yang dimaksudkan setiap pemain dituntut terlebih dahulu menguasai teknik dasar dalam permainan bola voli. Salah satu yang mutlak penting dikuasai seorang pemain bola voli adalah teknik passing bawah.

Passing bawah khususnya dilakukan dalam upaya menahan segala jenis serangan yang dilancarkan oleh regu lawan baik berupa passing, smash, tip dan lain sebagainya. Umumnya serangan yang dilancarkan adalah keras, deras dan cepat.

4

Salah satu upaya yang efektif untuk menahan serangan adalah dengan menggunakan passing bawah.

Salah satu masalah yang sering terjadi dalam permainan bola voli adalah kurangnya kemampuan siswa dalam melakukan praktek passing bawah.hal ini sesuai dengan hasil pengamatan penulis pada siswa kelas X SMA Negeri 1 simanindo dalam praktek olahraga bola voli.kemampuan siswa dalam melakukan passing bawah bola voli masih kurang, sehingga hasil passing yang dilakukan sering tidak terarah. Untuk mengatasi masalah ini, perlu dicari variasi pembelajaran dan media yang dapat mendukung guru atau pelatih dalam meningkatkan kemampuan siswa melakukan passing yang baik dan akurat dalam melakukan passing bawah.

Passing bawah bola voli termasuk indikator materi pokok pembelajaran dalam bola voli di SMA, dan bagian dari permainan bola voli. Dari hasil wawancara,observasi, dan menggunakan koesioner pembelajaran pendidikan jasmani khususnya teknik dasar passing bawah bola voli pada guru pendidikan jasmani diperoleh hasil sebagai berikut: guru pendidikan jasmani dalam mengajar teknik dasar passing bawah bola voli kurang bervariasi dan kurang dalam pengunaan media sehingga murid merasa bosan dengan materi yang diajarkan guru. Dari pengamatan yang dilakukan kepada siswa yang kurang terampil melakukan passing bawah bola voli, hal ini ditandai dengan perkenaan (imfect) bola dengan lengan kurang tepat sehingga pantulan yang dihasilkan kurang baik.

5

Untuk itu pengunaan media dalam suatu proses belajar – mengajar sangat diperlukan,karena media mempuyai kelebihan kemampuan teknis yang mampu menyajikan suatu peristiwa secara terpadu akn menyajikan konsep secarah utuh dan benar serta menjadikan saluran atau perantara dalam menyampaikan pesan. Pesan hendaknya telah diubah kedalam bentuk lambang yang dapat dipahami oleh sisiwa.sehingga pesan yang diterima siswa dapat dipahami dengan jelas dan tidak bersipat abstrak.

Dalam hal ini salah satu alternatif yang dapat dilakukan untuk memecahkan masalah tersebut adalah dengan meningkatkan kualitas pembelajaran seperti penggunaan media audio visual yang tepat. Melalui media pembelajaran yang tepat, proses pembelajaran bola voli terutama pada materi passing bawah bola voli diharapkan akan dapat berjalan lebih optimal. Hambatan dan rintangan yang terdapat pada proses pembelajaran selama ini diharapkan akan dapat diatasi.

Salah satu media pengajaran peneliti anggap sesuai dalam proses pembelajaran passing bawah yaitu dengan mengunakan media audio visual. Penggunaan media ini akan membantu siswa dalam memahami passing bawah bola voli karena dalam pembelajaran ini siswa diajak untuk memahami passing bawah bola voli melalui keterangan – keterangan guru dibantu dengan petunjuk berupa gambar – gambar bergerak serta vidio yang baik. Setelah itu dapat diukur hasil belajar siswa melalui tes.

6

Selain itu dalam penilaian hasil belajar passing bawah bola voli tampak kurang memuaskan,hal ini terliat dari daftar penilaian guru bidang studi pendidikan jasmani yang diwawancarai oleh peneliti,bahwa dari 36 siswa kelas X-a di SMA Negeri 1 Simanindo Kabupaten Samosir 10 siswa atau 28 % yang belum memperoleh nilai sesuai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) dan 26 siswa atau 72 % yang belum memperoleh nilai sesuai KKM ( Kriteria Ketuntasan Minimal) bidang studi pendidikan jasmani disekolah tersebut, dimana Kriteria Ketuntasan minimal pelajaran pendidikan jasmani disekolah tersebut adalah 70.

Berdasarkan masalah – masalah diatas peneliti ingin menerapkan variasi pembelajaran dan pengunaan media audio visual. Dengan melalui variasi pembelajaran dan penggunaan media audio visual ini diharapkan dapat meningkatkan motivasi siswa dan hasil belajar siswa, sebab variasi dan media audio visual ini terdiri dari berbagai bentuk pembelajaran dan adanya penunjukan vidio passing bawah bola voli yang benar.

Sehubung dengan kenyataan tersebut,maka peneliti merasa tertarik untuk mengadakan penelitian tentang “UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING BAWAH BOLA VOLI MELALUI VARIASI PEMBELAJARAN DAN MEDIA AUDIO VISUAL DI SMA NEGERI 1 SIMANINDO

7

B. Identifikasi Masalah

Bedasarkan latar belakang masalah diatas maka peneliti dapat mengidentifikasi beberapa permasalahan yang dihadapi, antara lain:

1. Guru meyampaikan materi terhadap siswa masih monoton.

2. Guru belum memperhatikan pembuatan variasi pembelajaran agar siswa tidak merasa bosan.

3. Penggunaan variasi pembelajaran dan media yang sudah tersedia kurang efektif sehingga terjadi pemahaman yang kurang efektif terhadap sebuah materi.

4. Rendahnya hasil belajar peserta didik terutama dalam pembelajaran passing bawah bola voli

C. Pembatasan Masalah

untuk lebih mengarahkan peniliti ini sehingga terfokus dan spesifik maka masalah dibatasi pada Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Melalui Variasi Pembelajaran Dan Media Audio Visual Di SMA Negeri 1 Simanindo Kabupaten Samosir Tahun Ajaran 2012 / 2013.

D. Rumusan Masalah

Bertitik tolak dari latar belakang masalah dan identifikasi masalah maka dapat dirumuskan permasalahan dalam penelitian ini: Bagaimanakah Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Melalui Variasi Pembelajaran Dan Media Audio Visual Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Passing bawah Bola

8

Voli Pada Siswa SMA Negeri 1 Simanindo Kabupaten Samosir Tahun Ajaran 2012 / 2013?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah, maka tujuan penelitian adalah untuk mengetahui Peningkatan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Dengan menerapkan Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Melalui Variasi pembelajaran Dan Media Audio Visual Di SMA negeri 1 Simanindo Kabupaten Samosir Tahun Ajaran 2012 / 2013.

F. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi pengguna imformasi penelitian ini. Adapun manfaat penelitian ini adalah:

1. Sebagai bahan pertimbangan untuk bahan pertimbangan untuk pihak SMA Negeri 1 Simanindo Kabupaten Samosir Tahun Ajaran 2012 / 2013 dalam menerapkan pembelajaran disekolah dengan variasi pembelajaran dan media audio visual. 2. Sebagai bahan masukan kepada guru – guru di SMA Negeri 1 Simanindo

Kabupaten Samosir Tahun Ajaran 2012 / 2013 untuk menerapkan sistem pembelajaran yang lebih baik nantinya.

3. Sebagai bahan imformasi dan pustaka untuk para peneliti – peneliti selanjutnya dalam melakukan penelitian.

4. Untuk menambah wawasan dan pengetehuan peneliti terutama mengenai Variasi Pembelajaran Dan Penggunaan Media.

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN 1. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil peneliti, maka dapat disimpulkn bahwa penerapan variasi pembelajaran dan pememfaatan media audio visual membuktikan peningkatan hasil belajar siswa, hal ini dapat dilihat dari post-test siklus I nilai rata – rata siswa 69,41 dan pada post-test siklus II nilai rata – rata siswa 74 maka nilai rata – rata mengalami peningkatan sebesar 4,59 poin. Sementara jika dilihat dari persentase ketuntasan klasikal dapat dilihat bahwa pada siklus I terdapat 50% siswa yang tuntas secara klasikal dan pada siklus II meningkat menjadi 86%. Jadi ketuntasan klasikal sebesar 85% telah

memenuhi SKBM sekolah yaitu ≥ 70. Maka dari itu, penerapan metode variasi

pembelajaran dan pememfaatan media audio visual dan meningkatkan hasil belajar penjas siswa kelas Xa di SMA Negeri 1 Simanindo Kabupten Samosir T.P 2012/2013.

2. Saran

Berdasarkan kesimpulan diatas maka disarankan beberapa hal sebagai berikut:

1. Disarankan kepada guru mata pelajaran pendidikan jasmani di SMA Negeri 1 Simanindo, dalam kegiatan belajar mengajar sebaiknyaya menjadi metode variasi pembelajaran dan media audio visual sebagai alternatif dalam mata pelajaran pendidikan jasmani untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.

2. Untuk peneliti lebih lanjut, diharapkan dapat melakukan peneliti dengan waktu yang lebih lama dengan sumber yang lebih luas. Agar dapat dijadikan suatu studi perbandingan bagi guru dalam meningkatkn kualitas pendidikan khususnya pada bidang studi pendidikan jasmani.

3. Kepada para teman – teman mahasiswa FIK UNIMED untuk dapat mencoba melakukan model penelitian tindakan kelas ( PTK ) dengan menggunakan media dan strategi atau gaya mengajar yang lain.

4. Kepada para pembaca yang mungkin akan melakukan menggunakan variasi pembelajaran dan pemampaatan media audio visual kiranya dapat mencoba materi lain yang lebih baik.

DAFTAR PUSTAKA

Agus, Suprijono. 2010. Cooperative learning. Yogyakarta: pustaka pelajar Abdullah, Arma.1994.pendidikan jasamani.Nusa Media bandung.

Arikunto. 2006. Penelitian Tindakan Kelas, Bumi Aksara. Bandung.

Diater,beutelstslh.1984.bola voli.PT Gramedia. Jakarta.

Gapur,Abdul. 1994. Pendidikan Jasmani. Penerbit Nusa Media. Bandung.

Indra Kasi. (2010). Diktat Bola voli. Universitas Negeri Medan.

langeveld. 2010. Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pendidikan Jasmani.Diktat Universitas Negeri Medan.

Munadi, Yudhi. 2008. Media Pembelajaran. Cipayung_Ciputat. Penerbit Gaung Persada (GP)

Muhajir. 2006. Pandidikan Jasmani olahraga dan kesehatan SMA..Penerbit Erlangga. Jakarta.

M. Yunus. 1992. Teknik dasar bermain bola voli

Nurdin, Ibrahim.2008. hasil belajar. Rineka Cipta. Jakarta.

Poerwadarminta.1986. Media Audio Visual. Nusa Media Bandung.

Purwanto. 2009. Evaluasi hasil belajar. Yogyakarta: pustaka pelajar

Rahardjo. 1988. Media Pembelajaran. Jakarta: Penerbit Raja Grafindo Parsada Rohani, Ahmad. 1997. Media pembelajaran. Jakarta: Penerbit PT Rineka Cipta. Sudarmanto. 2008. Hasil belajar. PT gramedia. Jakarta.

Suryobroto. B. 1986. Mengenal metode pengajaran disekolah dan pendekatan

baru dalam proses belajar mengajar. Yogyakarta

Suryosubroto, B. 1997. Proses Belajar Di Sekolah. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.

Sudjana Nana.Penilaian hasil proses belajar mengajar.Bandung: Penerbit Remaja Rosdakarya.

UUSPN. 2003.pendidikan,diktat Universitas Negeri Medan.

www.pjkr.unnes.com

http://mahmud09-kumpulan.blogspot.com/2012/07/pengembangan-variasipembelajarn.html.

7

B. Identifikasi Masalah

Bedasarkan latar belakang masalah diatas maka peneliti dapat mengidentifikasi beberapa permasalahan yang dihadapi, antara lain:

1. Guru meyampaikan materi terhadap siswa masih monoton.

2. Guru belum memperhatikan pembuatan variasi pembelajaran agar siswa tidak merasa bosan.

3. Penggunaan variasi pembelajaran dan media yang sudah tersedia kurang efektif sehingga terjadi pemahaman yang kurang efektif terhadap sebuah materi.

4. Rendahnya hasil belajar peserta didik terutama dalam pembelajaran passing bawah bola voli

C. Pembatasan Masalah

untuk lebih mengarahkan peniliti ini sehingga terfokus dan spesifik maka masalah dibatasi pada Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Melalui Variasi Pembelajaran Dan Media Audio Visual Di SMA Negeri 1 Simanindo Kabupaten Samosir Tahun Ajaran 2012 / 2013.

D. Rumusan Masalah

Bertitik tolak dari latar belakang masalah dan identifikasi masalah maka dapat dirumuskan permasalahan dalam penelitian ini: Bagaimanakah Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Melalui Variasi Pembelajaran Dan Media Audio Visual Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Passing bawah Bola

8

Voli Pada Siswa SMA Negeri 1 Simanindo Kabupaten Samosir Tahun Ajaran 2012 / 2013?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah, maka tujuan penelitian adalah untuk mengetahui Peningkatan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Dengan menerapkan Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Melalui Variasi pembelajaran Dan Media Audio Visual Di SMA negeri 1 Simanindo Kabupaten Samosir Tahun Ajaran 2012 / 2013.

F. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi pengguna imformasi penelitian ini. Adapun manfaat penelitian ini adalah:

1. Sebagai bahan pertimbangan untuk bahan pertimbangan untuk pihak SMA Negeri 1 Simanindo Kabupaten Samosir Tahun Ajaran 2012 / 2013 dalam menerapkan pembelajaran disekolah dengan variasi pembelajaran dan media audio visual. 2. Sebagai bahan masukan kepada guru – guru di SMA Negeri 1 Simanindo

Kabupaten Samosir Tahun Ajaran 2012 / 2013 untuk menerapkan sistem pembelajaran yang lebih baik nantinya.

3. Sebagai bahan imformasi dan pustaka untuk para peneliti – peneliti selanjutnya dalam melakukan penelitian.

4. Untuk menambah wawasan dan pengetehuan peneliti terutama mengenai Variasi Pembelajaran Dan Penggunaan Media.

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN 1. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil peneliti, maka dapat disimpulkn bahwa penerapan variasi pembelajaran dan pememfaatan media audio visual membuktikan peningkatan hasil belajar siswa, hal ini dapat dilihat dari post-test siklus I nilai rata – rata siswa 69,41 dan pada post-test siklus II nilai rata – rata siswa 74 maka nilai rata – rata mengalami peningkatan sebesar 4,59 poin. Sementara jika dilihat dari persentase ketuntasan klasikal dapat dilihat bahwa pada siklus I terdapat 50% siswa yang tuntas secara klasikal dan pada siklus II meningkat menjadi 86%. Jadi ketuntasan klasikal sebesar 85% telah memenuhi SKBM sekolah yaitu ≥ 70. Maka dari itu, penerapan metode variasi pembelajaran dan pememfaatan media audio visual dan meningkatkan hasil belajar penjas siswa kelas Xa di SMA Negeri 1 Simanindo Kabupten Samosir T.P 2012/2013.

2. Saran

Berdasarkan kesimpulan diatas maka disarankan beberapa hal sebagai berikut:

1. Disarankan kepada guru mata pelajaran pendidikan jasmani di SMA Negeri 1 Simanindo, dalam kegiatan belajar mengajar sebaiknyaya menjadi metode variasi pembelajaran dan media audio visual sebagai alternatif dalam mata pelajaran pendidikan jasmani untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.

2. Untuk peneliti lebih lanjut, diharapkan dapat melakukan peneliti dengan waktu yang lebih lama dengan sumber yang lebih luas. Agar dapat dijadikan suatu studi perbandingan bagi guru dalam meningkatkn kualitas pendidikan khususnya pada bidang studi pendidikan jasmani.

3. Kepada para teman – teman mahasiswa FIK UNIMED untuk dapat mencoba melakukan model penelitian tindakan kelas ( PTK ) dengan menggunakan media dan strategi atau gaya mengajar yang lain.

4. Kepada para pembaca yang mungkin akan melakukan menggunakan variasi pembelajaran dan pemampaatan media audio visual kiranya dapat mencoba materi lain yang lebih baik.

DAFTAR PUSTAKA

Agus, Suprijono. 2010. Cooperative learning. Yogyakarta: pustaka pelajar Abdullah, Arma.1994.pendidikan jasamani.Nusa Media bandung.

Arikunto. 2006. Penelitian Tindakan Kelas, Bumi Aksara. Bandung.

Diater,beutelstslh.1984.bola voli.PT Gramedia. Jakarta.

Gapur,Abdul. 1994. Pendidikan Jasmani. Penerbit Nusa Media. Bandung.

Indra Kasi. (2010). Diktat Bola voli. Universitas Negeri Medan.

langeveld. 2010. Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pendidikan Jasmani.Diktat Universitas Negeri Medan.

Munadi, Yudhi. 2008. Media Pembelajaran. Cipayung_Ciputat. Penerbit Gaung Persada (GP)

Muhajir. 2006. Pandidikan Jasmani olahraga dan kesehatan SMA..Penerbit Erlangga. Jakarta.

M. Yunus. 1992. Teknik dasar bermain bola voli

Nurdin, Ibrahim.2008. hasil belajar. Rineka Cipta. Jakarta.

Poerwadarminta.1986. Media Audio Visual. Nusa Media Bandung.

Purwanto. 2009. Evaluasi hasil belajar. Yogyakarta: pustaka pelajar

Rahardjo. 1988. Media Pembelajaran. Jakarta: Penerbit Raja Grafindo Parsada Rohani, Ahmad. 1997. Media pembelajaran. Jakarta: Penerbit PT Rineka Cipta. Sudarmanto. 2008. Hasil belajar. PT gramedia. Jakarta.

Suryobroto. B. 1986. Mengenal metode pengajaran disekolah dan pendekatan baru dalam proses belajar mengajar. Yogyakarta

Suryosubroto, B. 1997. Proses Belajar Di Sekolah. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta.

Sudjana Nana.Penilaian hasil proses belajar mengajar.Bandung: Penerbit Remaja Rosdakarya.

UUSPN. 2003.pendidikan,diktat Universitas Negeri Medan.

www.pjkr.unnes.com

http://mahmud09-kumpulan.blogspot.com/2012/07/pengembangan-variasipembelajarn.html.