RPP_FIKIH_7 SUNNAH MUAKKAD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama sekolah

: MTs Jambu luwuk

Nama Guru

:

Mata Pelajaran

: Fiqih

Kelas/Semester

: VII / Genap

Materi

: Solat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad

Alokasi Waktu

: 4 Jam Pelajaran ( 4 x 40 menit )

A. Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi.

Kompetensi Dasar

INDIKATOR

1.2. Meyakini hikmah solat sunah
2.2 Membiasakan melaksanakan solat
sunnah
3.2 Memahami pengertian solat sunnah

1.

Menjelaskan pengertian solat sunnah muakkad
dan ghoiru muakkad

2.

Menyebutkan macam-macam solat sunnah

3.

Menyebutkan dalil perintah solat sunnah

4.

Menyebutkan

perbedaan

solat

sunnah

muakkad dan ghoiru muakkad
5.

4.2 Mempraktekkan solat sunnah
muakkad dan ghiru muakkad

Menyebutkan hikmah solat sunnah muakkad
dan ghoiru muakkad
Mendemonstrasikan tata cara solat sunnah
muakkad dan ghoiru muakkad

C. TujuanPembelajaran
1. Melalui ceramah peserta didik dapat menjelaskan pengertian solat sunnah muakkad dan ghoiru
muakkad.

2. Setelah mengikuti pembelajaran melalui metode ceramah, peserta didik mampu menyebutkan
dalil perintah solat sunnah muakkad dan ghiru muakkad.
3. Setelah mengikuti pembelajaran melalui metode tanya jawab, peserta didik mampu
menyebutkan macam-macam solat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad
4. Setelah mengikuti pembelajaran melalui metode diskusi peserta didik mampu, menyebutkan
perbedaan solat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad
5. Setelah mengikuti pembelajaran melalui metode penanaman, konsep, peserta didik dapat
meyakini hikmah solat sunnah
6. Setelah mengikuti pembelajaran melalui metode demonstrasi, pserta didik mampu
melaksanakan solat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad dengan tata cara yang benar
C MATERI AJAR
1. Pengertian solat sunnah muakkad dan solat sunnah ghoiru muakkad
2. Macam-macam solat sunnah
3. Dalil tentang solat sunnah
4. Perbedaan solat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad

5. Hikmah melaksanakan solat sunnah dan muakkad
6. Memperagakan tata cara solat sunnah yang benar
D.Metode Pembelajaran / Model-model pembelajaran.
1. Ceramah bervariasi
2. Demonstrasi
E.Media, Alat dan Sumber Belajar :
1. Media
: gambar
2. Alat / bahan : kertas, spidol, papan tulis
3. Sumber belajar: Buku Paket, Al Qur’an dan terjemah
F.Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan I
Langkah
Kegiatan
Pembukaan

Kegiatan

AlokasiWaktu

a. a. Memberi salam
b. b. Mengabsen peserta didik serta memotivasi untuk

10 Menit

mengikuti proses pembelajaran
c. c. Mengajukan beberapa pertanyaan yang berkaitan
dengan materi minggu yang lalu
e. e. Menjelaskan tujuan dan manfaat pembelajaran atau
kokompetensi dasar yang akan dicapai
KegiatanInti
Mengamati
Peserta didik membaca literatur tentang
solat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad
Menanya
Peserta didik menanya tentang solat sunnah
muakkad dan ghoiru muakkad
Mengeksplorasi
Setelah peserta didik membaca, guru menanyakan

60 Menit

melalui masalah yang berkaitan dengan solat sunnah .

Mengasosiasi
.Guru dan siswa merumuskan tentang tata cara
solat sunnah muakkad dan ghoiru muakkad

Mengkomunikasikan
Secara bergantian, peserta didik mendemonstrasikan solat
sunnah muakkad dan ghoiru muakkad dengan benar .

KegiatanAkhir

1. Guru bersama-sama dengan peserta didik

10 menit

membuat rangkuman/ kesimpulan pelajaran.
2. Melakukan penilaian atau refleksi terhadap

kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram.
3. Guru memberi tugas kepada peserta didik
4. Menutup dengan doa dan salam

Pertemuan II
1.Pendahuluan (10 menit)
a. Salam
b. Do’a
c. Absensi
d. Appersepsi dan Motivasi
2.Kegiatan Inti (60 menit)
- Guru memberi penjelasan tentang peragaan solat sunah
- Secara bergantian peserta didik mempraktekkan solat sunah muakad dan ghoiru muakad
3. Kegiatan Akhir (10 menit)
- Guru merefleksi hasil praktek solat sunah yang telah dilakukan peserta didik
- Menyimpulkan hasil praktek yang telah dilakukan peserta didik

H.TEKNIK PENILAIAN, BENTUK DAN INSTRUMEN PENILAIAN :
A. PenilaianSikap

Penilaian diri sikap spiritual

N

PERNYATAAN

YA TIDA

O

K

1

Saya membiasakan melaksanakan solat sunnah

2
3

Setiap hari saya melaksanakan solat dluha.

Saya melakukan solat tarowih sebulan penuh

4
5

Saya melaksanakan solat tahajud setiap malam
Saya yakin Allah akan memberi pahala solat sunnah

Skor 1 jika jawaban YA, skor 0 jika jawaban TIDAK
SkorPerolehan
NILAI = ------------------------- x 100 % =
SkorMaksimal
B. PenilaianSosial
Observasi tentang solat sunnah
No

Nama Peserta Didik

Aspek yang dinilai
Sering

Tidak
pernah
melaksanakan
melaksanakan

Pedoman penskoran:
SM : Sering Melakukan
TM : Tidak pernah
K : Kadang-kadang

Skor
Kadangkadang

skor 4
skor 0
skor 2

Skor perolehan
Nilai = --------------------- x 100
Skor maksimal
C. Penilaian Pengetahuan

1.
2.
3.
4.

1) Teknik

: Tes Tulis

2) Bentuk Instrumen

: Uraian

3) Instrumen

:

Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan benar!
Jelaskan pengertian solat sunnah muakkad!
Sebutkan macam-macam solat sunnah!
Tulislah dalil yang berkaitan dengan solat sunnah!
Sebutkan 2 hikmah solat sunnah

Kunci jawaban

1.
2.
3.
4.

Solat sunnah muakkad adalah solat sunnah yang dianjurkan oleh Rasulullah SAW.
Solat sunnah muakkad dan solat sunnah ghoiru muakkad
Surat Al-Isra’ ayat 79
a. Menyempurnakan solat fardlu
b. Meningkatkan keimanan

Rubrik Penskoran :
a. Skor 4 : Jika jawaban sesuai dengan kunci jawaban
b. Skor 3 : Jika jawaban cukup
c. Skor 2 : Jika jawaban kurang sesuai

D. Penilaian Psikomotor
Rubrik Penilaian
No

Nama Peserta
Bacaan solat

Skor
Gerakan

a.Skor 50 jika bacaan benar
a.Skor 50 gerakan benar

SkorPerolehan
NILAI = ------------------------- x 100 % =
SkorMaksimal

Mengetahui Kepala Madrasah

Guru Mapel

-------------------------------------

------------------------