Materi Pelatihan: Pengawasan Akademik

MODEL RPA
RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK
KE ...
A.

Masalah

: Sebagian guru belum mampu merumuskan
RPP yang sesuai dengan kriteria yang terdapat

B.
C.
D.

pada Permendikbud 22 tahun 2016.
Kegiatan Dalam Penyelesaian : Workshop dua hari yang dikuti guru-guru
Masalah
sekolah binaan
Tujuan
: Guru dapat merumuskan RPP yang memenuhi
Indikator

kriteria pada Permendikud 22 tahun 2016.
: Guru dapat:
1.

Nerumuskan RPP mencakup seluruh

2.
3.

komponen standar.
Merumus indikator sesuai KD
Indikator mencakup pengetahuan

4.

keterampilan
Indikator mencakup pengetahuan fakta,

5.

konsep, prosedur, dan metakognitif.
Merumuskan tujuan pembelajaran yang

6.

meliputi ABCD
Menyajikan materi

7.

relevan
Menggunakan pendekatan, model, dan

8.

metode pelajaran yang sesuai standar.
Menentuk media pembelajaran yang

9.

sesuai dengan kebutuhan siswa belajar.
Menentukan sumber belajar yang sesuai

pelajaran

dan

yang

dengan kebuutuhan siswa belajar.
10. Menentukan penilaian yang sesuai
dengan

indikator

yang

hendak

dicapai.yeng meliputi LOTS dan HOTS
E.
F.
G.

Waktu Pelaksanaan Pembinaan
: Dua hari
Setting
: Diisi Sesuai sekolah binaan
Strategi/Metode kerja /Teknik : Mengintegrasikan sumber

daya

satuan

Supervisi

pendidikan dan MGMP

I. Skenario Kegiatan :

No.

Pertemuan

Kegiatan

1.

Awal

2.

Inti

 Menanyakan informasi perkembangan terakhir tentang
Perangkat Pembelajaran Guru
 Menyampaikan hasil kinerja guru /reviu kinerja yang
telah dilakukan pengawas
 Menyepakati agenda/skenario pertemuan inti untuk
pembinaan

 Kepala Sekolah membuka acara dan menjelaskan
tujuan IHT
 Pengawas sekolah melakukan refleksi/reviu/evaluasi
hasil kinerja guru
 Pengawas sekolah melakukan diskusi tentang skenario
merevisi/membuat RPP melalui MGMP sekolah
 Pengawas melakukan refleksi implementasi standar
nasional pendidikan
 Guru berkelompok berdasarkan MGMP untuk
melakukan Focused Group Discussion,
tentang
revisi/membuat RPP sesuai rambu-rambu
 Panel Discussion hasil revisi/membuat silabus dan
RPP setiap MGMP
 Pengawas mengadakan konfirmasi/penguatan tentang
RPP hasil karya MGMP
 (Apakah RPP sudah sesuai rambu-rambu? Apa yang
akan bapak/ibu lakukan setelah mengkaji Silabus
serta RPP ? )
 Praktik perumusan RPP

Praktik perumusan RPPP dengan pendampingan

3.

Akhir

 Refleksi dari kegiatan IHT
 Penguatan dan pemberian motivasi kepada guru
pemanfaatan RPP
 Menyepakati agenda berikutnya untuk melihat tindak
lanjut dari program

H. Sumber daya yang diperlukan :





Silabus dan buku Pelajaran
Standar proses, Standar Penilaian, Model pembelajaran

LCD
Komputer

Alokasi
Waktu
45 menit

7 jam

8 jam
45 menit

I.


J

Penilaian dan Instrumen
Penilaian : produck hasil revisi/membuat RPP
Instrumen: Format evaluasi RPP

Refleksi

K Kesimpulan
............................................................................................................
L Rencana Tindak Lanjut
...........................................................................................................................................

Jakarta, 21 Juli.2017
Mengetahui :
Kepala Dinas Pendidikan
....................

MODEL RPA

Pengawas Sekolah
,

RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK
KE III

A.
B.
C.
D.
E.
F.

Aspek/Masalah

: Penyusunan Dokumen 2 KTSP Mengenai
KKM dan Instrumen Penilaian
Tujuan
: Memberikan Bimbingan dan Arahan kepada
guru dalam Membuat KKM dan Instrmen
Penilaian
Indikator
: Guru Memiliki KKM dan Intrumen Penilaian
sesuai dengan pedoman
Waktu Pelaksanaan Pembinaan
: Sabtu, 10 Agustus 2014

Setting
: Sesuai Sekolah Binaan
Strategi/Metode kerja /Teknik : Pemberdayaan
MGMP sekolah
dalam
Supervisi
Penyusunan KKM dan Instrumen Penilaian

G. Skenario Kegiatan :
No.

Pertemuan

Kegiatan

1.

Awal

 Menanyakan informasi perkembangan terakhir tentang
program tahunan sekolah
 Menyampaikan hasil kinerja guru /reviu kinerja yang
telah dilakukan pengawas
 Menyepakati agenda/skenario pertemuan inti untuk
pembinaan

2.

Inti

Alokasi
Waktu
45 menit

 Kepala Sekolah membuka acara dan menjelaskan 180 menit
tujuan
IHT
Pengawas
sekolah
melakukan
refleksi/reviu/evaluasi hasil kinerja guru
 Pengawas sekolah melakukan diskusi tentang skenario
merevisi/membuat KKM dan Intrumen Penilaian
melalui MGMP sekolah
 Pengawas refleksi implementasi standar nasional
pendidikan
 Guru berkelompok berdasarkan MGMP untuk
melakukan Focused Group Discussion,
tentang
revisi/membuat KKM dan Intrumen Penilaian sesuai
rambu-rambu
 Panel Discussion hasil revisi/membuat KKM dan
Intrumen Penilaian setiap MGMP
 Pengawas mengadakan konfirmasi/penguatan tentang
KKM dan Instrumen Penilaian hasil karya MGMP
 (Apakah KKM dan Instrumen Penilaian sudah sesuai
rambu-rambu? Apa yang akan bapak/ibu lakukan

3.

Akhir

setelah membuat KKM dan Instrumen Penilaian ? )
 Refleksi dari kegiatan IHT
 Penguatan dan pemberian motivasi kepada guru
pemanfaatan KKM dan Instrumen Penilaian
 Menyepakati agenda berikutnya untuk melihat tindak
lanjut dari program Kerja Sekolah

45 menit

H. Sumber daya yang diperlukan :
 Silabus , RPP, dan buku Pelajaran
 Standar proses, Standar Penilaian, Model pembelajaran
 LCD
 Komputer
I. Penilaian dan Instrumen
 Penilaian : produck hasil revisi/membuat KKM dan Instrumen Penilaian
 Instrumen: Format evaluasi KKM dan Instrumen Penilaian
H. Rencana Tindak Lanjut :
 Implementasi silabus di sekolah (selama sebulan dilakukan pemantauan)
Jakarta,

10 Agustus .2014

Mengetahui :
Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten Garut,

Pengawas Satuan Pendidikan,

………………………..

……………………………..