UPAYA MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISTEM HUKUM DAN PERADILAN NASIONAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN Upaya Meningkatkan Penguasaan Konsep Sistem Hukum dan Peradilan Nasional dalam Proses Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Strategi Role Playing
UPAYA MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISTEM HUKUM DAN
PERADILAN NASIONAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN MELALUI STRATEGI ROLE PLAYING DAN
SNOW BALLING PADA SISWA KELAS X TEKNIK KOMPUTER
DAN JARINGAN 3 SMK MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Kewarganegaraan
NOVINA ANDRIYANI
A220080078
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
HALAMAN PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISTEM HUKUM DAN PERADILAN
NASIONAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
MELALUI STRATEGI ROLE PLAYING DAN
SNOW BALLING PADA SISWA KELAS X TEKNIK KOMPUTER
DAN JARINGAN 3 SMK MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
NOVINA ANDRIYANI
A220080078
Telah disetujui oleh konsultan untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Yulianto B.S. M. Si
Dr. Nurhadiantomo
NIP: 196107301987031002
Tanggal: 24 Desember 2011
NIK 591
Tanggal: 24 Desember 2011
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang perrnah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 24 Desember 2011
Yang menyatakan
NOVINA ANDRIYANI
A 220080078
iv
MOTTO
Jika kita berbicara dan menyebabkan kerugian sebesar sebongkah emas,
maka diam adalah emas, diam yang bernilai emas adalah diam yang
diletakkan pada saat yang tepat, tetapi jika kita seharusnya berbicara yang
bernilai emas, yang mencegah terjadinya kerugian besar, maka diam adalah
pengingkaran tugas yang merugikan.
(Mario Teguh)
Semulia-mulia manusia ialah siapa yang mempunyai adab, merendahkan
diri ketika berkedudukan tinggi, memaafkan ketika berdaya membalas, dan
bersikap adil ketika kuat.
(Khalifah Abdul Malik Bin Marwan)
Memberi lebih membahagiakan daripada menerima, bukan karena
memberi itu kehilangan, tetapi karena dalam tindakan itu terletak
pengungkapan kegembiraan hidup.
(Erich Fromm)
Jika kamu berbuat baik (berarti) kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri, dan
jika kamu berbuat buruk, maka sebenarnya (keburukan) itu bagi dirimu
sendiri.
(A-Qur’an Surat Al-Isra 17:7)
Masa muda dan kecantikan akan memudar, tetapi watak yang baik akan
bertahan lama.
(Peribahasa Cina)
Hargailah seseorang, jika kamu ingin di hargai.
(Penulis)
v
Persembahan
Skripsi ini dipersembahkan untuk:
♫ Bapak dan Ibu tercinta, yang selalu memberikan dukungan moril maupun
materiil, do’a, serta nasehat untuk nanda tercinta.
♫ Keluarga Besarku yang selalu mendo’akan dan selalu menghibur penulis,
serta untuk adik ku Megan, terima kasih selalu menghibur Mbak Vin.
♫ Untuk Mas David Andepa, terima kasih selama ini telah memberikan
semangat yang membara, do’a yang mulia, harapan yang indah, cinta
yang tulus, serta nasehat yang baik pada Ay.
♫ Untuk semua teman yang aku sayangi Kelas B FKIP PKn “2008”, ku
ucapkan terima kasih atas dukungan dan loyalitasnya selama ini.
♫ Untuk Keluarga Besar “Kos Shabrina” (yu Upiet, yu Puji, yu Lely, yu Dita,
yu Evie, Lia, Fatul, Nanik, Gigi’, Ika, Dewi, Endar, Likah, Ajeng, Xeni),
keceriaan kalian yang selalu memberikan semangat untukku.
♫ Untuk Keluarga Besar SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo, terima kasih
atas kerjasamanya selama ini, dan untuk kelas X TKJ 3 “2011” Bu Vin
bangga pada kalian semuanya.
♫ Untuk “Laptop Manis” yang selalu menemaniku dalam penulisan skripsi
ini.
♫ Untuk “Si Merah” AD 6509 HT dan “Si Hitam” AD 3456 LR yang
membantu dalam memfasilitasi penulis.
♫ Almamaterku tercinta
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Segala puji syukur yang hakiki milik Allah semata, yang senantiasa melimpahkan
kasih sayangnya untuk seluruh umat dan alam semesta. Ucap syukur kepada Allah Yang
Maha Esa, dengan ridho-Nya penulis dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul “Upaya
Meningkatkan Penguasaan Konsep Sistem Hukum dan Peradilan Nasional dalam Proses
Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Strategi Role Playing dan Snow Balling pada
Siswa Kelas X TKJ 3 SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011/2012”.
Dalam menyelesaikan skripsi ini banyak pihak yang telah membantu penulis baik
langsung maupun tidak langsung. Untuk itu, pada kesempatan kali ini penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Untuk Ayah dan Ibu tercinta yang telah memberikan semangat belajar, do’a, nasehat,
dan dukungan moril maupun materiil yang sangat berharga.
2. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
memberi ijin pada penulis untuk mengadakan penelitian.
3. Ibu Dra. Hj. Sri Arfiah, SH, M.Pd., selaku Ketua Progdi PKn, yang telah memberikan
rekomendasi persetujuan judul ini skripsi ini.
4. Bapak Drs. Achmad Muthali’in, M.Si., selaku Sekretaris Jurusan PKn yang telah
memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi ini
vii
5. Bapak Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si., selaku Pembimbing I yang telah
mengarahkan dan membimbing penulis dalam penyusunan skripsi ini, sehingga
penulis dapat menyelesaikannya dengan baik.
6. Bapak Dr. Nurhadiantomo selaku Pembimbing II, yang telam membantu penulis
dalam penyusunan skripsi ini.
7. Ibu Dra. Sundari SH, M. Hum., selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan motivasi dan dukungan pada penulis untuk penulisan skripsi ini.
8. Bapak Drs. H. Tulus Sutoyo, BA, M. Pd., selaku Kepala Sekolah SMK
Muhammadiyah 1 Sukoharjo, yang telah member ijin dalam pelaksanaan penelitian
ini.
9. Bapak
Drs.
Bambang
Sahana
selaku
Guru
Mata
Pelajaran
Pendidikan
Kewarganegaraan dan sebagai mitra kolaborasi dalam penelitian ini.
10. Bapak/Ibu Dosen PKn yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat, sehingga
penulis dapat mencapai gelar Sarjana S-I.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu penyususnan skripsi ini mendapat
imbalan dari Alloh SWT. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis
pada khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 24 Desember 2011
Novina Andriyani
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ……………………………………………………........
i
HALAMAN PERSETUJUAN ……………………………………………….
ii
HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………..
iii
HALAMAN PERNYATAAN ………………………………………………..
iv
HALAMAN MOTTO ………………………………………………………...
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ……………………………………………...
vi
KATA PENGANTAR ………………………………………………………..
vii
DAFTAR ISI ………………………………………………………………….
ix
DAFTAR TABEL …………………………………………………………….
xii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………….
xiv
ABSTRAK ……………………………………………………………………
xv
PENDAHULUAN …………………………………………………
1
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………….
1
B. Perumusan Masalah …………………………………………….
5
C. Tujuan Penelitian ………………………………………………
5
D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian …………………………….
6
LANDASAN TEORI ……………………………………………...
9
A. Kajian Teori ……………………………………………………
9
1. Dinamika Paradigma Pembelajaran ……………………........
9
BAB I
BAB II
ix
2. Peningkatan Penguasaan Konsep ……………………………
10
3. Kajian Penggunaan Strategi Role Playing …………………..
23
4. Kajian Strategi Snow Balling ………………………………..
26
5. Kajian Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ………..
27
6. Keterkaitan Peningkatan Penguasaan Konsep ………………
29
B. Kajian Penelitian yang Relevan ………………………………..
31
C. Kerangka Pemikiran ……………………………………………
33
D. Hipotesis Tindakan …………………………………………….
34
BAB III METODOLOGI PENELITIAN …………………………………..
35
A. Setting Penelitian ………………………………………………
35
B. Subyek Penelitian ………………………………………………
36
C. Prosedur Penelitian ………………………………………….....
36
D. Jenis dan Sumber Data …………………………………………
41
E. Pengumpulan, Validitas, dan Analisis Data ……………………
42
F. Instrumen Penelitian ……………………………………………
45
G. Indikator Kinerja ……………………………………………….
46
BAB IV HASIL PENELITIAN …………………………………………….
48
A. Deskripsi Latar Penelitian ………………………………….......
48
B. Refleksi Awal ..............................................................................
51
x
C. Analisis Pencarian Fakta ……………………………………….
53
D. Deskripsi Penelitian Siklus …………………………………….
55
E. Pembahasan …………………………………………………….
65
F. Keterbatasan Penelitian ……………………………………………..
66
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN …………………….
70
A. Simpulan ……………………………………………………….
70
B. Implikasi ………………………………………………………..
71
C. Saran ……………………………………………………………
71
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………...
74
LAMPIRAN …………………………………………………………………..
76
BAB V
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Pelaksanaan Kegiatan ……………………………………...
35
Tabel 2. Daftar Penguasaan Konsep Sebelum Siklus ………………………….
59
Tabel 3. Daftar Penguasaan Konsep Setelah Siklus 1 ………………………….
59
Tabel 4. Daftar Penguasaan Konsep Setelah Siklus II …………………………
62
Tabel 5. Data Peningkatan Penguasaan Konsep Siswa Kelas X TKJ 3 ………..
63
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Proses Penyelesaian Perkara Pidana di Pengadilan ………………
21
Gambar 2. Proses Penyelesaian Perkara Perdata di Pengadilan ……………..
22
Gambar 3. Kerangka Pemikiran ………………………………………………
33
Gambar 4. Siklus Prosedur Penelitian ………………………………………..
36
Gambar 5. Komponen-komponen Analisis Data Model Alir ………………...
45
Gambar 6. Peningkatan Penguasaan Konsep Siswa Kelas X TKJ 3 …………
65
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1.
Silabus ……………………………………………………………..
77
2.
RPP ……………………………………………………..................
105
3.
Soal Siklus 1 ………………………………………………………
117
4.
Kunci Jawaban Siklus 1 …………………………………...............
120
5.
Soal Siklus II ………………………………………………………
122
6.
Kunci Jawaban Siklus II …………………………………………..
127
7.
Kisi-kisi Indikator Penyusunan Tes Siklus I dan Siklus II ………..
129
8.
Dialog dalam Bermain Peran pada Siklus I ……………………….
131
9.
Dialog dalam Bermain Peran pada Siklus II ………………………
139
10. Lembar Pengamatan Bermain Peran Siklus I dan II …………........
145
11. Soal untuk Strategi Snow Balling Siklus I dan II …………………
147
12. Dokumentasi Pelaksanaan Tindakan Kelas X TKJ 3 ……………..
148
13. Daftar Nama Siswa Kelas X TKJ 3 ……………………………….
155
14. Presensi Kehadiran Siswa Kleas X TKJ 3 ………………………...
156
15. Profil Sekolah SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo ……………….
157
16. Surat Bukti Kolaborasi ……………………………………………
184
17. Surat Permohonan Ijin Riset ………………………………………
185
18. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian ………………………
186
19. Permohonan Menjadi Konsultan Pembimbing I dan II …...............
187
20. Jadwal Pembimbingan Mahasiswa ………………………………..
189
xiv
UPAYA MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISTEM HUKUM DAN
PERADILAN NASIONAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN MELALUI STRATEGI ROLE PLAYING DAN
SNOW BALLING PADA SISWA KELAS X TEKNIK KOMPUTER
DAN JARINGAN 3 SMK MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Novina Andriyani, A220080078, Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2011, xv + 190 halaman (termasuk lampiran).
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan konsep sistem
hukum dan peradilan nasional dalam proses pembelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan melalui strategi Role Playing dan Snow Balling pada siswa
kelas X TKJ 3 SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo tahun 2011. Subjek
pelaksanaan tindakan adalah siswa kelas X TKJ 3 SMK Muhammadiyah 1
Sukoharjo yang berjumlah 36 siswa. Data penelitian ini dikumpulkan melalui
informan atau narasumber serta tempat dan peristiwa berlangsungnya aktifitas
pembelajaran tersebut. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode
observasi dan wawancara. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap
yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan
kelas ini dilakukan melalui dua siklus. Diharapkan dengan penerapan strategi Role
Playing dan Snow Balling ini penguasaan konsep sistem hukum dan peradilan
nasional dalam proses pembelajaran PKn pada siswa kelas X TKJ 3 SMK
Muhammadiyah 1 Sukoharjo tahun 2011 dapat meningkat minimal 70% dari 36
siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebelum diadakan tindakan dengan
menggunakan strategi Role Playing dan Snow Balling ini, siswa yang menguasai
konsep atau telah memenuhi KKM sebanyak 17 siswa (47,22%) dari 36 siswa.
Kemudian setelah diberi tindakan dengan strategi Role Playing dan Snow Balling
pada siklus I yang telah memenuhi KKM sebanyak 23 siswa (63,89%) dari 36
siswa, dan pada siklus II yang telah memenuhi KKM sebanyak 30 siswa (83,33%)
dari 36 siswa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
dengan menggunakan strategi Role Playing dan Snow Balling dapat meningkatkan
penguasaan konsep sistem hukum dan peradilan nasional dalam proses
pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas X TKJ 3 SMK
Muhammadiyah 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011/2012”, terbukti dan dapat
diterima kebenarannya.
Kata Kunci: Role Playing, Snow Balling, dan Konsep.
Surakarta, 24 Desember 2011
Penulis,
Novina Andriyani
xv
PERADILAN NASIONAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN MELALUI STRATEGI ROLE PLAYING DAN
SNOW BALLING PADA SISWA KELAS X TEKNIK KOMPUTER
DAN JARINGAN 3 SMK MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Kewarganegaraan
NOVINA ANDRIYANI
A220080078
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
HALAMAN PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISTEM HUKUM DAN PERADILAN
NASIONAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
MELALUI STRATEGI ROLE PLAYING DAN
SNOW BALLING PADA SISWA KELAS X TEKNIK KOMPUTER
DAN JARINGAN 3 SMK MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
NOVINA ANDRIYANI
A220080078
Telah disetujui oleh konsultan untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Yulianto B.S. M. Si
Dr. Nurhadiantomo
NIP: 196107301987031002
Tanggal: 24 Desember 2011
NIK 591
Tanggal: 24 Desember 2011
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang perrnah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 24 Desember 2011
Yang menyatakan
NOVINA ANDRIYANI
A 220080078
iv
MOTTO
Jika kita berbicara dan menyebabkan kerugian sebesar sebongkah emas,
maka diam adalah emas, diam yang bernilai emas adalah diam yang
diletakkan pada saat yang tepat, tetapi jika kita seharusnya berbicara yang
bernilai emas, yang mencegah terjadinya kerugian besar, maka diam adalah
pengingkaran tugas yang merugikan.
(Mario Teguh)
Semulia-mulia manusia ialah siapa yang mempunyai adab, merendahkan
diri ketika berkedudukan tinggi, memaafkan ketika berdaya membalas, dan
bersikap adil ketika kuat.
(Khalifah Abdul Malik Bin Marwan)
Memberi lebih membahagiakan daripada menerima, bukan karena
memberi itu kehilangan, tetapi karena dalam tindakan itu terletak
pengungkapan kegembiraan hidup.
(Erich Fromm)
Jika kamu berbuat baik (berarti) kamu berbuat baik bagi dirimu sendiri, dan
jika kamu berbuat buruk, maka sebenarnya (keburukan) itu bagi dirimu
sendiri.
(A-Qur’an Surat Al-Isra 17:7)
Masa muda dan kecantikan akan memudar, tetapi watak yang baik akan
bertahan lama.
(Peribahasa Cina)
Hargailah seseorang, jika kamu ingin di hargai.
(Penulis)
v
Persembahan
Skripsi ini dipersembahkan untuk:
♫ Bapak dan Ibu tercinta, yang selalu memberikan dukungan moril maupun
materiil, do’a, serta nasehat untuk nanda tercinta.
♫ Keluarga Besarku yang selalu mendo’akan dan selalu menghibur penulis,
serta untuk adik ku Megan, terima kasih selalu menghibur Mbak Vin.
♫ Untuk Mas David Andepa, terima kasih selama ini telah memberikan
semangat yang membara, do’a yang mulia, harapan yang indah, cinta
yang tulus, serta nasehat yang baik pada Ay.
♫ Untuk semua teman yang aku sayangi Kelas B FKIP PKn “2008”, ku
ucapkan terima kasih atas dukungan dan loyalitasnya selama ini.
♫ Untuk Keluarga Besar “Kos Shabrina” (yu Upiet, yu Puji, yu Lely, yu Dita,
yu Evie, Lia, Fatul, Nanik, Gigi’, Ika, Dewi, Endar, Likah, Ajeng, Xeni),
keceriaan kalian yang selalu memberikan semangat untukku.
♫ Untuk Keluarga Besar SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo, terima kasih
atas kerjasamanya selama ini, dan untuk kelas X TKJ 3 “2011” Bu Vin
bangga pada kalian semuanya.
♫ Untuk “Laptop Manis” yang selalu menemaniku dalam penulisan skripsi
ini.
♫ Untuk “Si Merah” AD 6509 HT dan “Si Hitam” AD 3456 LR yang
membantu dalam memfasilitasi penulis.
♫ Almamaterku tercinta
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Segala puji syukur yang hakiki milik Allah semata, yang senantiasa melimpahkan
kasih sayangnya untuk seluruh umat dan alam semesta. Ucap syukur kepada Allah Yang
Maha Esa, dengan ridho-Nya penulis dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul “Upaya
Meningkatkan Penguasaan Konsep Sistem Hukum dan Peradilan Nasional dalam Proses
Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Strategi Role Playing dan Snow Balling pada
Siswa Kelas X TKJ 3 SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011/2012”.
Dalam menyelesaikan skripsi ini banyak pihak yang telah membantu penulis baik
langsung maupun tidak langsung. Untuk itu, pada kesempatan kali ini penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Untuk Ayah dan Ibu tercinta yang telah memberikan semangat belajar, do’a, nasehat,
dan dukungan moril maupun materiil yang sangat berharga.
2. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
memberi ijin pada penulis untuk mengadakan penelitian.
3. Ibu Dra. Hj. Sri Arfiah, SH, M.Pd., selaku Ketua Progdi PKn, yang telah memberikan
rekomendasi persetujuan judul ini skripsi ini.
4. Bapak Drs. Achmad Muthali’in, M.Si., selaku Sekretaris Jurusan PKn yang telah
memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi ini
vii
5. Bapak Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si., selaku Pembimbing I yang telah
mengarahkan dan membimbing penulis dalam penyusunan skripsi ini, sehingga
penulis dapat menyelesaikannya dengan baik.
6. Bapak Dr. Nurhadiantomo selaku Pembimbing II, yang telam membantu penulis
dalam penyusunan skripsi ini.
7. Ibu Dra. Sundari SH, M. Hum., selaku Pembimbing Akademik yang telah
memberikan motivasi dan dukungan pada penulis untuk penulisan skripsi ini.
8. Bapak Drs. H. Tulus Sutoyo, BA, M. Pd., selaku Kepala Sekolah SMK
Muhammadiyah 1 Sukoharjo, yang telah member ijin dalam pelaksanaan penelitian
ini.
9. Bapak
Drs.
Bambang
Sahana
selaku
Guru
Mata
Pelajaran
Pendidikan
Kewarganegaraan dan sebagai mitra kolaborasi dalam penelitian ini.
10. Bapak/Ibu Dosen PKn yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat, sehingga
penulis dapat mencapai gelar Sarjana S-I.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu penyususnan skripsi ini mendapat
imbalan dari Alloh SWT. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis
pada khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 24 Desember 2011
Novina Andriyani
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ……………………………………………………........
i
HALAMAN PERSETUJUAN ……………………………………………….
ii
HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………..
iii
HALAMAN PERNYATAAN ………………………………………………..
iv
HALAMAN MOTTO ………………………………………………………...
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ……………………………………………...
vi
KATA PENGANTAR ………………………………………………………..
vii
DAFTAR ISI ………………………………………………………………….
ix
DAFTAR TABEL …………………………………………………………….
xii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ……………………………………………………….
xiv
ABSTRAK ……………………………………………………………………
xv
PENDAHULUAN …………………………………………………
1
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………….
1
B. Perumusan Masalah …………………………………………….
5
C. Tujuan Penelitian ………………………………………………
5
D. Manfaat atau Kegunaan Penelitian …………………………….
6
LANDASAN TEORI ……………………………………………...
9
A. Kajian Teori ……………………………………………………
9
1. Dinamika Paradigma Pembelajaran ……………………........
9
BAB I
BAB II
ix
2. Peningkatan Penguasaan Konsep ……………………………
10
3. Kajian Penggunaan Strategi Role Playing …………………..
23
4. Kajian Strategi Snow Balling ………………………………..
26
5. Kajian Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ………..
27
6. Keterkaitan Peningkatan Penguasaan Konsep ………………
29
B. Kajian Penelitian yang Relevan ………………………………..
31
C. Kerangka Pemikiran ……………………………………………
33
D. Hipotesis Tindakan …………………………………………….
34
BAB III METODOLOGI PENELITIAN …………………………………..
35
A. Setting Penelitian ………………………………………………
35
B. Subyek Penelitian ………………………………………………
36
C. Prosedur Penelitian ………………………………………….....
36
D. Jenis dan Sumber Data …………………………………………
41
E. Pengumpulan, Validitas, dan Analisis Data ……………………
42
F. Instrumen Penelitian ……………………………………………
45
G. Indikator Kinerja ……………………………………………….
46
BAB IV HASIL PENELITIAN …………………………………………….
48
A. Deskripsi Latar Penelitian ………………………………….......
48
B. Refleksi Awal ..............................................................................
51
x
C. Analisis Pencarian Fakta ……………………………………….
53
D. Deskripsi Penelitian Siklus …………………………………….
55
E. Pembahasan …………………………………………………….
65
F. Keterbatasan Penelitian ……………………………………………..
66
KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN …………………….
70
A. Simpulan ……………………………………………………….
70
B. Implikasi ………………………………………………………..
71
C. Saran ……………………………………………………………
71
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………...
74
LAMPIRAN …………………………………………………………………..
76
BAB V
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Pelaksanaan Kegiatan ……………………………………...
35
Tabel 2. Daftar Penguasaan Konsep Sebelum Siklus ………………………….
59
Tabel 3. Daftar Penguasaan Konsep Setelah Siklus 1 ………………………….
59
Tabel 4. Daftar Penguasaan Konsep Setelah Siklus II …………………………
62
Tabel 5. Data Peningkatan Penguasaan Konsep Siswa Kelas X TKJ 3 ………..
63
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Proses Penyelesaian Perkara Pidana di Pengadilan ………………
21
Gambar 2. Proses Penyelesaian Perkara Perdata di Pengadilan ……………..
22
Gambar 3. Kerangka Pemikiran ………………………………………………
33
Gambar 4. Siklus Prosedur Penelitian ………………………………………..
36
Gambar 5. Komponen-komponen Analisis Data Model Alir ………………...
45
Gambar 6. Peningkatan Penguasaan Konsep Siswa Kelas X TKJ 3 …………
65
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1.
Silabus ……………………………………………………………..
77
2.
RPP ……………………………………………………..................
105
3.
Soal Siklus 1 ………………………………………………………
117
4.
Kunci Jawaban Siklus 1 …………………………………...............
120
5.
Soal Siklus II ………………………………………………………
122
6.
Kunci Jawaban Siklus II …………………………………………..
127
7.
Kisi-kisi Indikator Penyusunan Tes Siklus I dan Siklus II ………..
129
8.
Dialog dalam Bermain Peran pada Siklus I ……………………….
131
9.
Dialog dalam Bermain Peran pada Siklus II ………………………
139
10. Lembar Pengamatan Bermain Peran Siklus I dan II …………........
145
11. Soal untuk Strategi Snow Balling Siklus I dan II …………………
147
12. Dokumentasi Pelaksanaan Tindakan Kelas X TKJ 3 ……………..
148
13. Daftar Nama Siswa Kelas X TKJ 3 ……………………………….
155
14. Presensi Kehadiran Siswa Kleas X TKJ 3 ………………………...
156
15. Profil Sekolah SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo ……………….
157
16. Surat Bukti Kolaborasi ……………………………………………
184
17. Surat Permohonan Ijin Riset ………………………………………
185
18. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian ………………………
186
19. Permohonan Menjadi Konsultan Pembimbing I dan II …...............
187
20. Jadwal Pembimbingan Mahasiswa ………………………………..
189
xiv
UPAYA MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISTEM HUKUM DAN
PERADILAN NASIONAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN MELALUI STRATEGI ROLE PLAYING DAN
SNOW BALLING PADA SISWA KELAS X TEKNIK KOMPUTER
DAN JARINGAN 3 SMK MUHAMMADIYAH 1 SUKOHARJO
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Novina Andriyani, A220080078, Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2011, xv + 190 halaman (termasuk lampiran).
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan konsep sistem
hukum dan peradilan nasional dalam proses pembelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan melalui strategi Role Playing dan Snow Balling pada siswa
kelas X TKJ 3 SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo tahun 2011. Subjek
pelaksanaan tindakan adalah siswa kelas X TKJ 3 SMK Muhammadiyah 1
Sukoharjo yang berjumlah 36 siswa. Data penelitian ini dikumpulkan melalui
informan atau narasumber serta tempat dan peristiwa berlangsungnya aktifitas
pembelajaran tersebut. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode
observasi dan wawancara. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap
yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan
kelas ini dilakukan melalui dua siklus. Diharapkan dengan penerapan strategi Role
Playing dan Snow Balling ini penguasaan konsep sistem hukum dan peradilan
nasional dalam proses pembelajaran PKn pada siswa kelas X TKJ 3 SMK
Muhammadiyah 1 Sukoharjo tahun 2011 dapat meningkat minimal 70% dari 36
siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebelum diadakan tindakan dengan
menggunakan strategi Role Playing dan Snow Balling ini, siswa yang menguasai
konsep atau telah memenuhi KKM sebanyak 17 siswa (47,22%) dari 36 siswa.
Kemudian setelah diberi tindakan dengan strategi Role Playing dan Snow Balling
pada siklus I yang telah memenuhi KKM sebanyak 23 siswa (63,89%) dari 36
siswa, dan pada siklus II yang telah memenuhi KKM sebanyak 30 siswa (83,33%)
dari 36 siswa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
dengan menggunakan strategi Role Playing dan Snow Balling dapat meningkatkan
penguasaan konsep sistem hukum dan peradilan nasional dalam proses
pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas X TKJ 3 SMK
Muhammadiyah 1 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2011/2012”, terbukti dan dapat
diterima kebenarannya.
Kata Kunci: Role Playing, Snow Balling, dan Konsep.
Surakarta, 24 Desember 2011
Penulis,
Novina Andriyani
xv