PENERAPAN STRATEGI SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR Penerapan Strategi Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ipa Kelas VI SD Negeri 2 Danguran Klaten Selatan Tahun 2013/2014.
PENERAPAN STRATEGI SNOWBALL THROWING UNTUK
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR
IPA KELAS VI SD NEGERI 2 DANGURAN
KLATEN SELATAN TAHUN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1 Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
Kenyo Wulan Dhini
A54B111023
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
iii
iv
MOTTO
Bersyukur adalah kunci dalam menjalani kehidupan
Jika kita sebagai manusia pandai bersyukur pastilah hidup kita
akan tenang dan damai
Dalam menjalani hidup kita sebagai menusia harus selalu bisa
mensyukuri apa yang telah di limpahkan Allah kepada kita sebagai
umatnya, kita memiliki tubuh yang lengkap,nikmat kesehatan,dan
masih banyak lagi, jadi kita sebagai manusia harus selalu bersyukur
dengan segala kenikmatan yang telah di limpahkan Allah kepada
kita,dengan bersyukur kita menjalani hidup akan selalu merasa tenang
dan damai
(penulis)
v
PERSEMBAHAN
Teruntuk pendamping hidupku tercinta Mega Mharta Suhaili, SE yang selalu
menguatkan dan memotivasi. Terima kasih tak terhingga atas segalanya,
semoga kelak kita disatukan dalam surga Firdaus.
Kedua hartaku tersayang Nasika Anindya Sokya dan Hazel Isyraf Zaidaan
Kalian adalah pelipur lara dalam hidup mama.
Untuk kedua orang tua yang telah memberikan doa restu dan pengorbanan
yang tak terhingga pada kami sekeluarga.
Terima kasih kepada adikku yang senantiasa mendukung setiap langkah yang
kutempuh.
SORRY n’THANK’S ALL
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu`alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena limpahan rahmat serta
hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi yang berjudul
”Penerapan Strategi Snowball Throwing untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar
IPA kelas VI SDN 2 Danguran Klaten Selatan Tahun 2013/2014”. Diajukan untuk memenuhi
salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas dari peran
serta dan kerja sama serta bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof.Dr.Harun Joko Prayitno,selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs.Muhroji,SE,M.Si.,selaku Dosen pembimbing yang telah mengorbankan waktu
dan tenaga serta memberikan arahan yang berguna demi terselesaikannya penyusunan
skripsi ini.
3. Drs.Sutan Syahrir Zabda, M. Hum, selaku pengelola program PSKGJ PGSD Pokjar
Klaten Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Drs. Jaswadi beserta tim selaku pelaksana program PSKGJ PGSD Pokjar Klaten yang
selalu mendampingi kami selama proses perkuliahan.
5. Sugiyana, S.Pdi, selaku kepala SDN 2 Danguran yang telah berkenan memberikan ijin
kepada penulis untuk melakukan penelitian.
6. Bapak, Ibu guru dan siswa SDN 2 Danguran yang telah meluangkan waktu untuk
turut serta menjadi bagian dari penelitian ini sebagai responden.
vii
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebut satu per satu di sini, yang telah
membantu penyusunan skripsi ini.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini
mendapat imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati, penyusunan skripsi ini
masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Segala kritik saran yang
membangun sangat diharapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis
khususnya dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu`alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Surakarta, 20 Februari 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL…………………………………………...………...i
HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………………..ii
HALAMAN PENGESAHAN…………………………………….…….iii
PERNYATAAN………………………………………………….…......iv
MOTTO……………………………………………………………….....v
PERSEMBAHAN…………………………………………………….…vi
KATA PENGANTAR………………………………………………….vii
DAFTAR ISI………………………………………………………….…ix
DAFTAR TABEL……………………………………………………...xii
DAFTAR GAMBAR…………………………………………………..xiii
ABSTRAK……………………………………………………………..xiv
BAB I. PENDAHULUAN……………………………………................1
A.
Latar Belakang………………………………......….…....1
B.
Pembatasan Masalah…………………………….............4
C.
Rumusan Masalah………………………………..…........4
D.
Tujuan Penelitian…………………………….….….........5
E.
Manfaat Penelitian………………………….…….….......5
BAB II. LANDASAN TEORI………..………………………….………6
A.
Kajian Teori……………………..…………......………...6
1. Pengertian Pembelajaran
Snowball Throwing………………………….........…...6
2. Langkah-langkah pelaksanaan Snowball
Throwing........................................................................7
3. Kelebihan Strategi Snowball Throwing………….........9
4. Kelemahan Strategi Snowball
Throwing……………………………………..….........10
5. Pengertian Aktivitas
Belajar……………………………………..…........…11
ix
6. Faktor-faktor yang mempengaruhi Aktivitas
Belajar………………………………………..…........12
7. Indikator Aktivitas Belajar……………………..........13
8. Pengertian Aktivitas Belajar……………………........14
9. Faktor-faktor yang mempengaruhi Hasil
Belajar..........................................................................15
10. Pembelajaran
IPA………………………………….........…………..16
B. Kajian Penelitian yang relevan……...………............…....16
C. Kerangka Berfikir……………………………….…..........18
D. Hipotesis Tindakan……………………….…….…...........19
BAB III. METODE PENELITIAN…………………………….…..…..21
A. Setting Penelitian……….........…………………..….…....21
B. Subyek Penelitian…………….........…………….…...…..21
C. Prosedur Penelitian………………….........…...…..……...22
D. Jenis dan Sumber Data……………………..........…..…....26
E. Pengumpulan Data…………………………....…..............26
F. Instrumen Penelitian…………………………..….............29
G. Validitas Data……………………………….……............31
H. Teknik Analisis Data……………………………..............32
I.
Indikator Pencapaian…………………………..…............33
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN……………........……………34
A. Gambaran Umum……..………………...…......…….........34
1. Profil SD N 2 Danguran…………………..........…...…34
2. Visi, Misi SD N 2 Danguran…………………..............34
3. Bagan Struktur organisasi
SD N 2 Danguran……………………………..........….35
B. Deskripsi Kondisi Awal………….........………………….36
C. Deskripsi Penelitian Siklus………….........…………........39
1. Deskripsi Siklus I…………………………………...39
2. Deskripsi Siklus II…………………………………..47
x
D.
Pembahasan………………………………….........….....53
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN……...................58
A. Kesimpulan………………………….........………………58
B. Implikasi………………………........…….………….…...58
C. Saran ……………………………….….…........…............58
DAFTAR PUSTAKA..............................................................................59
LAMPIRAN.............................................................................................60
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Hasil Ulangan Harian.................……………………...............2
Tabel2. Perbedaan Variabel Pebelitian……………………………........8
Tabel3. Jadwal Penelitian……………………………………...............21
Tabel 4. Lembar Oervasi Akititas Belajar………………………..........31
Tabel 5.1 Skor Aktivitas Siswa Pra Siklus………………………….....37
Tabel5.2 .Hasil Belajar Prasiklus ……………………………..............38
Tabel 5.3 Skor Aktivitas Belajar Siklus I………………………….......44
Tabel 5.4 Hasil Belajar Siklus ...............................................................45
Tabel 5.5 Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siklus I………………….....46
Tabel 5.6 Skor Aktivitas Belajar Siklis II …………………………......50
Tabel 5.7 Hasil Belajar Siklus II…………………................................51
Tabel 5.8 Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siklus I..................................52
Tabel 5.9 Peningkatan hasil Belajar Siswa...........................................54
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar1.Skema Kerangka Berfikir……………………...……....……..19
Gambar2. Siklus PTK………………..………........................................25
Gambar3. Bagan Struktur SD N 2 Danguran ………………………......37
Gambar 4. Alur Penelitian Tindakan………………………..….............45
Gambar 5. Grafik Peningkatan Hasil Belajar………………...................55
Gambar 6. Grafik Peningkatan KKM …………………….....................55
Gambar 7. Grafik Peningkatan Aktivitas……………………….............56
xiii
PENERAPAN STRATEGI SNOWBALL THROWING UNTUK
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR
IPA KELAS VI SD NEGERI 2 DANGURAN
KLATEN SELATANTAHUN 2013/2014
Kenyo Wulan Dhini , A54B111023, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, xiii + 88
(termasuk lampiran)
ABSTRAKS
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas
VI SD Negeri 2 Danguran, Klaten Selatan. Jenis penlitian adalah penelitian tindakan kelas
(PTK),Subyek dalam penelitian adalah siswa dan guru kelas VI SD Negeri 2 Danguran
tahun pelajaran 2013/2014. Jumlah siswa kelas VI SD Negeri 2 Danguran tahun 2013/2014
sebanyak 28 siswa.Teknik pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan observasi,
tes, dokumentasi dan Wawancara, peneliti menggunakan validitas triangulasi sumber.
Analisis data yang digunakan dalam penelitian menggunakan analisis interaktif yang meliputi
reduksi data, paparan data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian aktivitas dan hasil belajar
pada kondisi awal nilai rata-rata siswa adalah 60 kemudian setelah diberi tindakan padasiklus
I nilai rata-rata siswa menjadi 66, dan setelah tindakan pada siklus II nilai rata-rata siswa
menjadi 76,25. Ketuntasan siswa pada kondisi awal sebesar 43% atau 10 orang siswa yang
tuntas, kemudian setelah diberi tindakan pada siklus I menjadi 50% atau 14 siswa yang
tuntas, dan setelah tindakan pada siklus II menjadi 90% atau 25 siswa yang tuntas. Aktivitas
siswa dari kondisi awal sebesar 52%, kemudian setelah diberi tindakan pada siklus I menjadi
68%, dan setelah diberi tindakan siklus II menjadi 80%. Dari hasil penelitian menunjukan
bahwa dengan penerapan strategi Snowball throwing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil
belajar siswa kelas VI SD Negeri 2 Danguran dengan materi sisem penanggalan semester
genap tahun ajaran 2013/2014.
Kata kunci: strategi Snowball throwing, aktivitas dan hasil belajar, IPA
Surakarta, 20 Februari 2014
Penulis
Kenyo Wulan Dhini
NIM A54B111023
xiv
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR
IPA KELAS VI SD NEGERI 2 DANGURAN
KLATEN SELATAN TAHUN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1 Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
Kenyo Wulan Dhini
A54B111023
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
i
ii
iii
iv
MOTTO
Bersyukur adalah kunci dalam menjalani kehidupan
Jika kita sebagai manusia pandai bersyukur pastilah hidup kita
akan tenang dan damai
Dalam menjalani hidup kita sebagai menusia harus selalu bisa
mensyukuri apa yang telah di limpahkan Allah kepada kita sebagai
umatnya, kita memiliki tubuh yang lengkap,nikmat kesehatan,dan
masih banyak lagi, jadi kita sebagai manusia harus selalu bersyukur
dengan segala kenikmatan yang telah di limpahkan Allah kepada
kita,dengan bersyukur kita menjalani hidup akan selalu merasa tenang
dan damai
(penulis)
v
PERSEMBAHAN
Teruntuk pendamping hidupku tercinta Mega Mharta Suhaili, SE yang selalu
menguatkan dan memotivasi. Terima kasih tak terhingga atas segalanya,
semoga kelak kita disatukan dalam surga Firdaus.
Kedua hartaku tersayang Nasika Anindya Sokya dan Hazel Isyraf Zaidaan
Kalian adalah pelipur lara dalam hidup mama.
Untuk kedua orang tua yang telah memberikan doa restu dan pengorbanan
yang tak terhingga pada kami sekeluarga.
Terima kasih kepada adikku yang senantiasa mendukung setiap langkah yang
kutempuh.
SORRY n’THANK’S ALL
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu`alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena limpahan rahmat serta
hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi yang berjudul
”Penerapan Strategi Snowball Throwing untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar
IPA kelas VI SDN 2 Danguran Klaten Selatan Tahun 2013/2014”. Diajukan untuk memenuhi
salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas dari peran
serta dan kerja sama serta bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Prof.Dr.Harun Joko Prayitno,selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs.Muhroji,SE,M.Si.,selaku Dosen pembimbing yang telah mengorbankan waktu
dan tenaga serta memberikan arahan yang berguna demi terselesaikannya penyusunan
skripsi ini.
3. Drs.Sutan Syahrir Zabda, M. Hum, selaku pengelola program PSKGJ PGSD Pokjar
Klaten Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Drs. Jaswadi beserta tim selaku pelaksana program PSKGJ PGSD Pokjar Klaten yang
selalu mendampingi kami selama proses perkuliahan.
5. Sugiyana, S.Pdi, selaku kepala SDN 2 Danguran yang telah berkenan memberikan ijin
kepada penulis untuk melakukan penelitian.
6. Bapak, Ibu guru dan siswa SDN 2 Danguran yang telah meluangkan waktu untuk
turut serta menjadi bagian dari penelitian ini sebagai responden.
vii
7. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebut satu per satu di sini, yang telah
membantu penyusunan skripsi ini.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini
mendapat imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati, penyusunan skripsi ini
masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Segala kritik saran yang
membangun sangat diharapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis
khususnya dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu`alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Surakarta, 20 Februari 2014
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL…………………………………………...………...i
HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………………..ii
HALAMAN PENGESAHAN…………………………………….…….iii
PERNYATAAN………………………………………………….…......iv
MOTTO……………………………………………………………….....v
PERSEMBAHAN…………………………………………………….…vi
KATA PENGANTAR………………………………………………….vii
DAFTAR ISI………………………………………………………….…ix
DAFTAR TABEL……………………………………………………...xii
DAFTAR GAMBAR…………………………………………………..xiii
ABSTRAK……………………………………………………………..xiv
BAB I. PENDAHULUAN……………………………………................1
A.
Latar Belakang………………………………......….…....1
B.
Pembatasan Masalah…………………………….............4
C.
Rumusan Masalah………………………………..…........4
D.
Tujuan Penelitian…………………………….….….........5
E.
Manfaat Penelitian………………………….…….….......5
BAB II. LANDASAN TEORI………..………………………….………6
A.
Kajian Teori……………………..…………......………...6
1. Pengertian Pembelajaran
Snowball Throwing………………………….........…...6
2. Langkah-langkah pelaksanaan Snowball
Throwing........................................................................7
3. Kelebihan Strategi Snowball Throwing………….........9
4. Kelemahan Strategi Snowball
Throwing……………………………………..….........10
5. Pengertian Aktivitas
Belajar……………………………………..…........…11
ix
6. Faktor-faktor yang mempengaruhi Aktivitas
Belajar………………………………………..…........12
7. Indikator Aktivitas Belajar……………………..........13
8. Pengertian Aktivitas Belajar……………………........14
9. Faktor-faktor yang mempengaruhi Hasil
Belajar..........................................................................15
10. Pembelajaran
IPA………………………………….........…………..16
B. Kajian Penelitian yang relevan……...………............…....16
C. Kerangka Berfikir……………………………….…..........18
D. Hipotesis Tindakan……………………….…….…...........19
BAB III. METODE PENELITIAN…………………………….…..…..21
A. Setting Penelitian……….........…………………..….…....21
B. Subyek Penelitian…………….........…………….…...…..21
C. Prosedur Penelitian………………….........…...…..……...22
D. Jenis dan Sumber Data……………………..........…..…....26
E. Pengumpulan Data…………………………....…..............26
F. Instrumen Penelitian…………………………..….............29
G. Validitas Data……………………………….……............31
H. Teknik Analisis Data……………………………..............32
I.
Indikator Pencapaian…………………………..…............33
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN……………........……………34
A. Gambaran Umum……..………………...…......…….........34
1. Profil SD N 2 Danguran…………………..........…...…34
2. Visi, Misi SD N 2 Danguran…………………..............34
3. Bagan Struktur organisasi
SD N 2 Danguran……………………………..........….35
B. Deskripsi Kondisi Awal………….........………………….36
C. Deskripsi Penelitian Siklus………….........…………........39
1. Deskripsi Siklus I…………………………………...39
2. Deskripsi Siklus II…………………………………..47
x
D.
Pembahasan………………………………….........….....53
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN……...................58
A. Kesimpulan………………………….........………………58
B. Implikasi………………………........…….………….…...58
C. Saran ……………………………….….…........…............58
DAFTAR PUSTAKA..............................................................................59
LAMPIRAN.............................................................................................60
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Hasil Ulangan Harian.................……………………...............2
Tabel2. Perbedaan Variabel Pebelitian……………………………........8
Tabel3. Jadwal Penelitian……………………………………...............21
Tabel 4. Lembar Oervasi Akititas Belajar………………………..........31
Tabel 5.1 Skor Aktivitas Siswa Pra Siklus………………………….....37
Tabel5.2 .Hasil Belajar Prasiklus ……………………………..............38
Tabel 5.3 Skor Aktivitas Belajar Siklus I………………………….......44
Tabel 5.4 Hasil Belajar Siklus ...............................................................45
Tabel 5.5 Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siklus I………………….....46
Tabel 5.6 Skor Aktivitas Belajar Siklis II …………………………......50
Tabel 5.7 Hasil Belajar Siklus II…………………................................51
Tabel 5.8 Rekapitulasi Aktivitas Belajar Siklus I..................................52
Tabel 5.9 Peningkatan hasil Belajar Siswa...........................................54
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar1.Skema Kerangka Berfikir……………………...……....……..19
Gambar2. Siklus PTK………………..………........................................25
Gambar3. Bagan Struktur SD N 2 Danguran ………………………......37
Gambar 4. Alur Penelitian Tindakan………………………..….............45
Gambar 5. Grafik Peningkatan Hasil Belajar………………...................55
Gambar 6. Grafik Peningkatan KKM …………………….....................55
Gambar 7. Grafik Peningkatan Aktivitas……………………….............56
xiii
PENERAPAN STRATEGI SNOWBALL THROWING UNTUK
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR
IPA KELAS VI SD NEGERI 2 DANGURAN
KLATEN SELATANTAHUN 2013/2014
Kenyo Wulan Dhini , A54B111023, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2014, xiii + 88
(termasuk lampiran)
ABSTRAKS
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas
VI SD Negeri 2 Danguran, Klaten Selatan. Jenis penlitian adalah penelitian tindakan kelas
(PTK),Subyek dalam penelitian adalah siswa dan guru kelas VI SD Negeri 2 Danguran
tahun pelajaran 2013/2014. Jumlah siswa kelas VI SD Negeri 2 Danguran tahun 2013/2014
sebanyak 28 siswa.Teknik pengumpulan data dalam penelitian dilakukan dengan observasi,
tes, dokumentasi dan Wawancara, peneliti menggunakan validitas triangulasi sumber.
Analisis data yang digunakan dalam penelitian menggunakan analisis interaktif yang meliputi
reduksi data, paparan data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian aktivitas dan hasil belajar
pada kondisi awal nilai rata-rata siswa adalah 60 kemudian setelah diberi tindakan padasiklus
I nilai rata-rata siswa menjadi 66, dan setelah tindakan pada siklus II nilai rata-rata siswa
menjadi 76,25. Ketuntasan siswa pada kondisi awal sebesar 43% atau 10 orang siswa yang
tuntas, kemudian setelah diberi tindakan pada siklus I menjadi 50% atau 14 siswa yang
tuntas, dan setelah tindakan pada siklus II menjadi 90% atau 25 siswa yang tuntas. Aktivitas
siswa dari kondisi awal sebesar 52%, kemudian setelah diberi tindakan pada siklus I menjadi
68%, dan setelah diberi tindakan siklus II menjadi 80%. Dari hasil penelitian menunjukan
bahwa dengan penerapan strategi Snowball throwing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil
belajar siswa kelas VI SD Negeri 2 Danguran dengan materi sisem penanggalan semester
genap tahun ajaran 2013/2014.
Kata kunci: strategi Snowball throwing, aktivitas dan hasil belajar, IPA
Surakarta, 20 Februari 2014
Penulis
Kenyo Wulan Dhini
NIM A54B111023
xiv