PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MELALUI METODE CONCEPT Peningkatan minat belajar ipa melalui metode concept mapping siswa kelas iv sd negeri 3 putatnganten tahun pelajaran 2013/2014.
PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MELALUI METODE CONCEPT
MAPPING SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 PUTATNGANTEN
TAHUN PELAJARAN
2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
AKHMAD MUHAIMIN
A54F100027
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2014
i
LEMBAR PERSETUJUAN
PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MELALUI METODE CONCEPT
MAPPING SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 PUTATNGANTEN
TAHUN PELAJARAN
2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
AKHMAD MUHAIMIN
A54F100027
Telah Disetujui dan Disahkan oleh Pembimbing
Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing
Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH.
Tanggal:
ii
SKRIPSI
PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MELALUI METODE CONCEPT
MAPPING SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 PUTATNGANTEN
TAHUN PELAJARAN
2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
AKHMAD MUHAIMIN
A54F100027
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal,..............................
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
1. ________________________
2. ________________________
3. ________________________
Surakarta, ________________
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Penidikan
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno
NIP. 196504281993031001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjananaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,...........................
AKHMAD MUHAIMIN
NIM. A54F100027
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. “Pelajarilah ilmu, karena belajar
bagi Allah merupakan suatu kebaikan.
Menuntut ilmu merupakan tasbih, mencari ilmu merupakan jihad, mengejar
ilmu
adalah
sedekah,
sedangkan
menggunakan
ilmu
bagi
yang
membutuhkannya merupakan taqarrub /penedekatan diri kepada Allah”.
2. “Barang siapa yang melewati jalan menuntut ilmu, maka memudahkan
baginya ke jalan surga”. (HR.Muslim)
3. “Berusahalah dan jangan mudah putus asa dalam meraih cita-cita karena
kegagalan merupakan awal keberhasilan”.
PERSEMBAHAN
Laporan ini peneliti persembahkan untuk :
1. Kedua orang tua tercinta
2. Seluruh keluarga
3. Seluruh mahasiswa
4. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini
.
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
segala nikmat, karunia dan hidayah-Nya sehinga skripsi penelitian yang berjudul:
“Peningkatan Minat Belajar IPA melalui Metode Concept Mapping Siswa Kelas
IV SD Negeri 3 Putatnganten Tahun Pelajaran 2013/2014”. Skripsi ini dibuat
mempunyai dua sisi kepentingan yaitu akademik dan administrasi guna
memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan.
Penulisan skripsi ini dapat diselesaikan, tidak terlepas dari bantuan dan
uluran tangan kasih dari berbagai pihak. Oleh karena itu secara khusus pada
kesempatan ini, ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan FKIP UMS yang telah
membuat kebijakan penyelengaraan program penulisan skripsi.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH., selaku Progdi S1 PGSD FKIP UMS dan
sebagai dosen pembimbing yang telah memfasilitasi penulisan Karya
Ilmiah PTK dan yang tulus dan sabar dalam membimbing penulisan
skripsi ini
3. Mahmud, S.Pd., selaku Kepala SD Negeri 3 Putatnganten yang telah
memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
4. Sayuk, S.Pd.SD., selaku observer yang membantu dalam pelaksanaan
penelitian.
5. Keluarga tercinta yang selalu mendukung dalam penulisan skripsi.
vi
Semoga apa yang telah diberikan merupakan amal yang bermanfaat serta
mendapatkan imbalan dari Allah SWT dan semoga skripsi ini dapat diterima bagi
para pembaca.
Surakarta,
Penulis
vii
2014
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN.....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN......................................................................
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN................................................................
v
KATA PENGANTAR ................................................................................
vi
DAFTAR ISI ...............................................................................................
viii
DAFTAR TABEL........................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR...................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN...............................................................................
xiii
ABSTRAK...................................................................................................
xv
BAB I
PENDAHULUAN..........................................................................
1
A.
Latar Belakang Masalah.......................................................
1
B.
Pembatasan Masalah.............................................................
4
C.
Perumusan Masalah..............................................................
5
D.
Tujuan Penelitian..................................................................
5
E.
Manfaat Penelitian................................................................
5
LANDASAN TEORI.....................................................................
7
A.
Kajian Teori..........................................................................
7
B.
Kajian Penelitian yang Relevan............................................
17
C.
Kerangka Pimikiran..............................................................
18
BAB II
viii
D.
Hipotesis Tindakan...............................................................
19
BAB III METODE PENELITIAN...............................................................
20
A.
Setting Penelitian..................................................................
20
B.
Subjek Penelitian .................................................................
20
C.
Prosedur Penelitian...............................................................
21
D.
Data dan Sumber Data .........................................................
25
E.
Pengumpulan Data................................................................
27
F.
Validitas/Keabsahan Data.....................................................
30
G.
Indikator Kinerja...................................................................
31
H.
Teknik Analisis Data.............................................................
31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..............................
33
A.
Deskripsi Latar Penelitian ....................................................
33
B.
Refleksi Awal........................................................................
33
C.
Analisis Pencarian Fakta.......................................................
34
D.
Deskripsi Penelitian Siklus ..................................................
37
E.
Pembahasan .........................................................................
65
F.
Keterbatasan Penelitian........................................................
69
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN................................
71
A.
Kesimpulan...........................................................................
71
B.
Implikasi Hasil Penelitian ....................................................
71
C.
Saran.....................................................................................
72
DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................
73
BAB V
LAMPIRAN...................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Kisi-kisi instrumen angket pengukuran minat belajar IPA
siswa.............................................................................................
Tabel 2
Kisi-kisi instrumen penilaian dengan menerapkan metode
concept mapping pada pelajaran IPA...........................................
Tabel 3
56
Rekapitulasi hasil angket minat belajar IPA siswa kelas IV SD
Negeri 3 Putatnganten pada siklus 2.............................................
Tabel 10
54
Hasil pengamatan kegiatan belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 3
Putatnganten selama mengikuti pelajaran pada Siklus 2.............
Tabel 9
45
Hasil pengamatan kinerja guru dalam pembelajaran dengan
menerapkan metode concept mapping Siklus 2..........................
Tabel 8
43
Rekapitulasi hasil angket minat belajar IPA siswa kelas IV SD
Negeri 3 Putatnganten pada siklus 1.............................................
Tabel 7
41
Hasil pengamatan kegiatan belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 3
Putatnganten selama mengikuti pelajaran pada Siklus 1.............
Tabel 6
35
Hasil pengamatan kinerja guru dalam pembelajaran dengan
menerapkan metode concept mapping Siklus 1..........................
Tabel 5
30
Rekapitulasi hasil angket minat belajar IPA siswa kelas IV SD
Negeri 3 Putatnganten pada pra siklus.........................................
Tabel 4
27
58
Peningkatan minat Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 3
Putatnganten dari Pra siklus, Siklus 1 dan Siklus 2......................
x
62
Tabel 11
Perbandingan Kegiatan Guru dalam Pembelajaran dengan
menerapkan Metode concept mapping pada Siklus 1 Dan Siklus
2....................................................................................................
xi
63
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1
Skema Kerangka Pemikiran.....................................................
19
Gambar 2
Alur Prosedur Penelitian..........................................................
21
Gambar 3
Peningkatan minat belajar........................................................
29
Gambar 4
Hasil angket minat belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 3
Putatnganten pada Pra Siklus ..................................................
Gambar 5
Hasil angket minat belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 3
Putatnganten pada Siklus 1... ..................................................
Gambar 6
46
Hasil angket minat belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 3
Putatnganten pada Siklus 2......................................................
Gambar 7
36
59
Peningkatan minat minat belajar IPA Siswa Kelas IV SD
Negeri 3 Putatnganten pada Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus
2................................................................................................
Gambar 8
62
Perbandingan Kegiatan Guru dalam Pembelajaran dengan
menerapkan Metode concept mapping pada Siklus 1 Dan
Siklus 2....................................................................................
xii
64
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Angket Minat Belajar IPA Siswa.............................................
Lampiran 2
Hasil Rekapitulasi Minat Belajar IPA Pra Siklus Siswa
75
Kelas VI SD Negeri 3 Putatnganten .......................................
77
Lampiran 3
RPP Siklus 1............................................................................
80
Lampiran 4
Hasil Observasi Kegiatan Mengajar Guru Pertemuan
Pertama Siklus 1......................................................................
Lampiran 5
Hasil Observasi Kegiatan Mengajar Guru Pertemuan Kedua
Siklus 1....................................................................................
Lampiran 6
97
Hasil Observasi Kegiatan Belajar Siswa Pertemuan Pertama
Siklus 1....................................................................................
Lampiran 7
95
99
Hasil Observasi Kegiatan Belajar Siswa Pertemuan Kedua
Siklus 1....................................................................................
101
Lampiran 8
Hasil evaluasi siklus 1.............................................................. 103
Lampiran 9
Hasil Rekapitulasi Minat Belajar IPA Siklus 1 Siswa Kelas
VI SD Negeri 3 Putatnganten .................................................
105
Lampiran 10 RPP Siklus 2............................................................................
108
Lampiran 11 Hasil Observasi Kegiatan Mengajar Guru Pertemuan
Pertama Siklus 2......................................................................
123
Lampiran 12 Hasil Observasi Kegiatan Mengajar Guru Pertemuan Kedua
Siklus 2....................................................................................
xiii
125
Lampiran 13 Hasil Observasi Kegiatan Belajar Siswa Pertemuan Pertama
Siklus 2....................................................................................
Lampiran 14
127
Hasil Observasi Kegiatan Belajar Siswa Pertemuan Kedua
Siklus 2....................................................................................
129
Lampiran 15
Hasil evaluasi siklus 2.............................................................. 131
Lampiran 16
Hasil Rekapitulasi Minat Belajar IPA Siklus 2 Siswa Kelas
VI SD Negeri 3 Putatnganten .................................................
xiv
133
ABSTRAK
PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MELALUI METODE CONCEPT
MAPPING SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 PUTATNGANTEN TAHUN
PELAJARAN 2013/2014
Akhmad Muhaimin, A54F100027, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 72 halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar IPA siswa dengan
penerapan metode concept mapping pada siswa kelas IV SD Negeri 3
Putatnganten. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis
deskriptif kualitatif. Data yang diperoleh akan analisis dalam bentuk kata atau
penjelasan dan dalam bentuk angka yaitu data deskriptif kualitatif. Metode
concept mapping yang dilaksanakan selama dua siklus, masing-masing siklus
terdiri atas 4 tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting),
pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Sumber data diperoleh melalui
teknik observasi dan angket. Analisis data dilakukan dengan menggunakan
analisis deskriftif kualitatif yaitu membandingkan hasil prasiklus, siklus 1 dan
siklus 2. Hasil minat belajar IPA siswa pada pra siklus siswa yang menyukai
pelajaran IPA berjumlah 14 siswa atau dengan persentase hanya 30%. Setelah
dilaksanakannya pembelajaran dengan menerapkan metode concept mapping pada
siklus 1 siswa yang berminat pada pelajaran IPA berjumlah 29 siswa dengan
presentase 63%. Meningkat lagi pada siklus 2 siswa menyukai pelajaran IPA
berjumlah 42 siswa dengan presentase 91%.
Kata kunci : minat belajar siswa, IPA, metode concept mapping
xv
MAPPING SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 PUTATNGANTEN
TAHUN PELAJARAN
2013/2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
AKHMAD MUHAIMIN
A54F100027
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2014
i
LEMBAR PERSETUJUAN
PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MELALUI METODE CONCEPT
MAPPING SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 PUTATNGANTEN
TAHUN PELAJARAN
2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
AKHMAD MUHAIMIN
A54F100027
Telah Disetujui dan Disahkan oleh Pembimbing
Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pembimbing
Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH.
Tanggal:
ii
SKRIPSI
PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MELALUI METODE CONCEPT
MAPPING SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 PUTATNGANTEN
TAHUN PELAJARAN
2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
AKHMAD MUHAIMIN
A54F100027
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal,..............................
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
1. ________________________
2. ________________________
3. ________________________
Surakarta, ________________
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Penidikan
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno
NIP. 196504281993031001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjananaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,...........................
AKHMAD MUHAIMIN
NIM. A54F100027
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. “Pelajarilah ilmu, karena belajar
bagi Allah merupakan suatu kebaikan.
Menuntut ilmu merupakan tasbih, mencari ilmu merupakan jihad, mengejar
ilmu
adalah
sedekah,
sedangkan
menggunakan
ilmu
bagi
yang
membutuhkannya merupakan taqarrub /penedekatan diri kepada Allah”.
2. “Barang siapa yang melewati jalan menuntut ilmu, maka memudahkan
baginya ke jalan surga”. (HR.Muslim)
3. “Berusahalah dan jangan mudah putus asa dalam meraih cita-cita karena
kegagalan merupakan awal keberhasilan”.
PERSEMBAHAN
Laporan ini peneliti persembahkan untuk :
1. Kedua orang tua tercinta
2. Seluruh keluarga
3. Seluruh mahasiswa
4. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini
.
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
segala nikmat, karunia dan hidayah-Nya sehinga skripsi penelitian yang berjudul:
“Peningkatan Minat Belajar IPA melalui Metode Concept Mapping Siswa Kelas
IV SD Negeri 3 Putatnganten Tahun Pelajaran 2013/2014”. Skripsi ini dibuat
mempunyai dua sisi kepentingan yaitu akademik dan administrasi guna
memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan.
Penulisan skripsi ini dapat diselesaikan, tidak terlepas dari bantuan dan
uluran tangan kasih dari berbagai pihak. Oleh karena itu secara khusus pada
kesempatan ini, ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan FKIP UMS yang telah
membuat kebijakan penyelengaraan program penulisan skripsi.
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, MH., selaku Progdi S1 PGSD FKIP UMS dan
sebagai dosen pembimbing yang telah memfasilitasi penulisan Karya
Ilmiah PTK dan yang tulus dan sabar dalam membimbing penulisan
skripsi ini
3. Mahmud, S.Pd., selaku Kepala SD Negeri 3 Putatnganten yang telah
memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.
4. Sayuk, S.Pd.SD., selaku observer yang membantu dalam pelaksanaan
penelitian.
5. Keluarga tercinta yang selalu mendukung dalam penulisan skripsi.
vi
Semoga apa yang telah diberikan merupakan amal yang bermanfaat serta
mendapatkan imbalan dari Allah SWT dan semoga skripsi ini dapat diterima bagi
para pembaca.
Surakarta,
Penulis
vii
2014
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN.....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN......................................................................
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN................................................................
v
KATA PENGANTAR ................................................................................
vi
DAFTAR ISI ...............................................................................................
viii
DAFTAR TABEL........................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR...................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN...............................................................................
xiii
ABSTRAK...................................................................................................
xv
BAB I
PENDAHULUAN..........................................................................
1
A.
Latar Belakang Masalah.......................................................
1
B.
Pembatasan Masalah.............................................................
4
C.
Perumusan Masalah..............................................................
5
D.
Tujuan Penelitian..................................................................
5
E.
Manfaat Penelitian................................................................
5
LANDASAN TEORI.....................................................................
7
A.
Kajian Teori..........................................................................
7
B.
Kajian Penelitian yang Relevan............................................
17
C.
Kerangka Pimikiran..............................................................
18
BAB II
viii
D.
Hipotesis Tindakan...............................................................
19
BAB III METODE PENELITIAN...............................................................
20
A.
Setting Penelitian..................................................................
20
B.
Subjek Penelitian .................................................................
20
C.
Prosedur Penelitian...............................................................
21
D.
Data dan Sumber Data .........................................................
25
E.
Pengumpulan Data................................................................
27
F.
Validitas/Keabsahan Data.....................................................
30
G.
Indikator Kinerja...................................................................
31
H.
Teknik Analisis Data.............................................................
31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN..............................
33
A.
Deskripsi Latar Penelitian ....................................................
33
B.
Refleksi Awal........................................................................
33
C.
Analisis Pencarian Fakta.......................................................
34
D.
Deskripsi Penelitian Siklus ..................................................
37
E.
Pembahasan .........................................................................
65
F.
Keterbatasan Penelitian........................................................
69
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN................................
71
A.
Kesimpulan...........................................................................
71
B.
Implikasi Hasil Penelitian ....................................................
71
C.
Saran.....................................................................................
72
DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................
73
BAB V
LAMPIRAN...................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 1
Kisi-kisi instrumen angket pengukuran minat belajar IPA
siswa.............................................................................................
Tabel 2
Kisi-kisi instrumen penilaian dengan menerapkan metode
concept mapping pada pelajaran IPA...........................................
Tabel 3
56
Rekapitulasi hasil angket minat belajar IPA siswa kelas IV SD
Negeri 3 Putatnganten pada siklus 2.............................................
Tabel 10
54
Hasil pengamatan kegiatan belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 3
Putatnganten selama mengikuti pelajaran pada Siklus 2.............
Tabel 9
45
Hasil pengamatan kinerja guru dalam pembelajaran dengan
menerapkan metode concept mapping Siklus 2..........................
Tabel 8
43
Rekapitulasi hasil angket minat belajar IPA siswa kelas IV SD
Negeri 3 Putatnganten pada siklus 1.............................................
Tabel 7
41
Hasil pengamatan kegiatan belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 3
Putatnganten selama mengikuti pelajaran pada Siklus 1.............
Tabel 6
35
Hasil pengamatan kinerja guru dalam pembelajaran dengan
menerapkan metode concept mapping Siklus 1..........................
Tabel 5
30
Rekapitulasi hasil angket minat belajar IPA siswa kelas IV SD
Negeri 3 Putatnganten pada pra siklus.........................................
Tabel 4
27
58
Peningkatan minat Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 3
Putatnganten dari Pra siklus, Siklus 1 dan Siklus 2......................
x
62
Tabel 11
Perbandingan Kegiatan Guru dalam Pembelajaran dengan
menerapkan Metode concept mapping pada Siklus 1 Dan Siklus
2....................................................................................................
xi
63
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1
Skema Kerangka Pemikiran.....................................................
19
Gambar 2
Alur Prosedur Penelitian..........................................................
21
Gambar 3
Peningkatan minat belajar........................................................
29
Gambar 4
Hasil angket minat belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 3
Putatnganten pada Pra Siklus ..................................................
Gambar 5
Hasil angket minat belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 3
Putatnganten pada Siklus 1... ..................................................
Gambar 6
46
Hasil angket minat belajar IPA Siswa Kelas IV SD Negeri 3
Putatnganten pada Siklus 2......................................................
Gambar 7
36
59
Peningkatan minat minat belajar IPA Siswa Kelas IV SD
Negeri 3 Putatnganten pada Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus
2................................................................................................
Gambar 8
62
Perbandingan Kegiatan Guru dalam Pembelajaran dengan
menerapkan Metode concept mapping pada Siklus 1 Dan
Siklus 2....................................................................................
xii
64
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Angket Minat Belajar IPA Siswa.............................................
Lampiran 2
Hasil Rekapitulasi Minat Belajar IPA Pra Siklus Siswa
75
Kelas VI SD Negeri 3 Putatnganten .......................................
77
Lampiran 3
RPP Siklus 1............................................................................
80
Lampiran 4
Hasil Observasi Kegiatan Mengajar Guru Pertemuan
Pertama Siklus 1......................................................................
Lampiran 5
Hasil Observasi Kegiatan Mengajar Guru Pertemuan Kedua
Siklus 1....................................................................................
Lampiran 6
97
Hasil Observasi Kegiatan Belajar Siswa Pertemuan Pertama
Siklus 1....................................................................................
Lampiran 7
95
99
Hasil Observasi Kegiatan Belajar Siswa Pertemuan Kedua
Siklus 1....................................................................................
101
Lampiran 8
Hasil evaluasi siklus 1.............................................................. 103
Lampiran 9
Hasil Rekapitulasi Minat Belajar IPA Siklus 1 Siswa Kelas
VI SD Negeri 3 Putatnganten .................................................
105
Lampiran 10 RPP Siklus 2............................................................................
108
Lampiran 11 Hasil Observasi Kegiatan Mengajar Guru Pertemuan
Pertama Siklus 2......................................................................
123
Lampiran 12 Hasil Observasi Kegiatan Mengajar Guru Pertemuan Kedua
Siklus 2....................................................................................
xiii
125
Lampiran 13 Hasil Observasi Kegiatan Belajar Siswa Pertemuan Pertama
Siklus 2....................................................................................
Lampiran 14
127
Hasil Observasi Kegiatan Belajar Siswa Pertemuan Kedua
Siklus 2....................................................................................
129
Lampiran 15
Hasil evaluasi siklus 2.............................................................. 131
Lampiran 16
Hasil Rekapitulasi Minat Belajar IPA Siklus 2 Siswa Kelas
VI SD Negeri 3 Putatnganten .................................................
xiv
133
ABSTRAK
PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPA MELALUI METODE CONCEPT
MAPPING SISWA KELAS IV SD NEGERI 3 PUTATNGANTEN TAHUN
PELAJARAN 2013/2014
Akhmad Muhaimin, A54F100027, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 72 halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar IPA siswa dengan
penerapan metode concept mapping pada siswa kelas IV SD Negeri 3
Putatnganten. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis
deskriptif kualitatif. Data yang diperoleh akan analisis dalam bentuk kata atau
penjelasan dan dalam bentuk angka yaitu data deskriptif kualitatif. Metode
concept mapping yang dilaksanakan selama dua siklus, masing-masing siklus
terdiri atas 4 tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting),
pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Sumber data diperoleh melalui
teknik observasi dan angket. Analisis data dilakukan dengan menggunakan
analisis deskriftif kualitatif yaitu membandingkan hasil prasiklus, siklus 1 dan
siklus 2. Hasil minat belajar IPA siswa pada pra siklus siswa yang menyukai
pelajaran IPA berjumlah 14 siswa atau dengan persentase hanya 30%. Setelah
dilaksanakannya pembelajaran dengan menerapkan metode concept mapping pada
siklus 1 siswa yang berminat pada pelajaran IPA berjumlah 29 siswa dengan
presentase 63%. Meningkat lagi pada siklus 2 siswa menyukai pelajaran IPA
berjumlah 42 siswa dengan presentase 91%.
Kata kunci : minat belajar siswa, IPA, metode concept mapping
xv