Psikologi Kepribadian mischel dan rotter (2)
Psikologi
Kepribadian
Oleh Didi Nur Jamaludin
L/O/G/O
Tujuan Pembelajaran
1. Mahasiswa dapat mendriskripsikan psikologi
kepribadian
2. Mahasiswa dapat memahami teori-teori dalam
psikologi kepribadian
3. Mahasiswa dapat menentukan masalah dan
mencari solusi dalam psikologi kepribadian
www.themegallery.com
Kontrak Perkuliahan
Rumus penilaian
Tes Tengah Semester (TTS)
Tes Akhir Semester (TAS)
Karya Tulis/ Makalah
Tes Sisipan/ Post Test
Total
25%
35%
20%
20%
100%
Toleransi keterlambatan 10 menit, kecuali ada alasan
logis sebelumnya
Model Pembelajaran; Ceramah Interaktif, Diskusi,
presentasi makalah
www.themegallery.com
Topik Mata Kuliah
I.
Pendahuluan
a) Psikologi kepribadian dalam sistematika psikologi
b) Sasaran-sasaran psikologi kepribadian
c) Urgensi psikologi kepribadian dalam pendidikan
II. Konsep-Konsep Dasar Kepribadian
a) Pengertian Kepribadian
b) Konsep-konsep yang berhubungan dengan
kepribadian
c) usaha-usaha untuk mempelajari kepribadian
www.themegallery.com
Lanjutan….
III. Tipologi
a) Pengertian tipologi
b) Macam-macam tipologi
IV. Teori Kepribadian
a)
b)
c)
d)
pengertian teori kepribadian
struktur kepribadian
Dinamika kepribadian
Perkembangan kepribadian
V. Kepribadian Menurut Paradigma Psikoanalisis
Teori Psikoanalisis ________(1)
www.themegallery.com
VII Kepribadian Menurut Paradigma Behavioristik
a) Behaviorisme oleh Teori Skinner_____(2)
b) Behaviorisme olehTeori Thorndike_____(3)
VII Kepribadian Menurut Psikologi Humanistik
a) Humanisme oleh Teori Abraham ________(4)
b) Humanisme oleh Teori Carl Rogers_______(5)
VIII Perkembangan Teori Kepribadian
a) Keunikan individu oleh Gordon Allport ____(6)
b) Belajar Sosial oleh Albert Bandura________(7)
www.themegallery.com
Pengertian
• Kepribadian : Pola khas fikiran, perasaan, dan
tingkah laku yang membedakan satu dengan
yang lain dan tidak berubah lintas waktu dan
situasi (phares)
• Psikologi kepribadian; Ilmu jiwa yang
mempelajari tentang pikiran, perasaan dan
tingkat laku/ watak dalam setiap individu dalam
satuan waktu.
www.themegallery.com
Tujuan (Sasaran) Psikologi Kepribadian
1. Agar memperoleh informasi mengenai tingkah laku
manusia.
2.
Mendorong individu-individu agar bisa hidup sesuai
dengan tingkat perkembangan yang sesungguhnya.
www.themegallery.com
Sistematika dasar psikologi kepribadian
1) Berdasarkan metode yang digunakan
a) teori atas dasar spekulatif
Teori Plato, Kant dan Neo Kantianisme
b) teori atas dasar eksperimen
teori Rogers, Adler, Heymans
2) Berdasarkan komponen kepribadian
a) Teori konstitusional/ kejasmanian
Mazhab Prancis, Italia, Kretschmer
b) Teori Temprament/ kejiwaan
Tepri Kant, Ewald
c) Teori kebudayaan
Toeri Spanger
www.themegallery.com
Lanjutan….
3) Berdasarkan pendekatan yang digunakan
a) Pendekatan tipologis
Teori Hiprocrates-Galenus
b) Pendekatan pensifatan
Teori Klages, Allport, Rogers
www.themegallery.com
Usaha-usaha mempelajari Psikologi kepribadian
1. Usaha-usaha yang bersifat pra-ilmiah:
a. Chirologi atau ilmu gurat-gurat tangan dalam
bahasa jawa raja.
b. Astrologi atau ilmu perbintangan.
c. Grafalogi atau ilmu tentang tulisan tangan
d. Phisiogomi atau ilmu tentang wajah
e. Phrenologi atau ilmu tentang tengkorak
f. Onychologi atau ilmu tentang kuku.
www.themegallery.com
2) Usaha yang berdasar pada ilmiah
Ajaran tentang cairan Badaniyah
1) Hipocrates (460-370 SM)
Dia adalah seorang bapak kedokteran, dengan
ajarannya tentang cairan tubuh. Dia berpendapat bahwa
dalam tubuh manusia terdapat cairan-cairan tubuh yang
mempunyai sifat-sifat tertentu yaitu cairan empedu
kuning (chole) dengan sifat kering, empedu hitam
(melanchole) dengan sifat basah, lendir (ohlegma)
dengan sifat dingin dan merah (sangius) dengan sifat
panas.
www.themegallery.com
Lanjutan….
2) Pendapat Galenus (129-200)
Galenius yang telah menyempurnakan ajaran
Hipocrates, bahwa di dalam tubuh manusia terdapat
empat macam cairan yaitu :
(1) chole, (2) Melanchole, (3) phlegm, (4) sanguis,
dan bahwa cairan-cairan tersebut adanya dalam tubuh
manusia secara teori dalam proporsi tertentu.
Sifat- sifat kejiwaan yang khas pada diri seseorang
sebagai akibat daripada dominannya salah satu cairan
badaniyah itu oleh Galenus disebutnya tempramen.
www.themegallery.com
Pengaruh ajaran Hippocrates dan
Galenus
2 dasar perkembangan kepribadian
(a)
Yang menekankan pentingnya kejasmanian, yaitu
teori-teori konstitusional, dan
(b) Yang menekankan pentingnya segi kejiwaan, yaitu
teori-teori tempramen.
www.themegallery.com
Tipe Hippocrates dan Galenus
No
Cairan Badan yang Tipe
dominan
Sifat-sifat yang khas
1
Chole
Kholeris
Hidup, hatinya mudah terbakar,
daya juang besar, optimis, keras
2
Melancole
Melankholis
Mudah kecewa, daya juang
kecil, muram, pesimitis
3
Phlegma
Phlegmatis
Tidak suka terburu-buru, tenang,
tak mudah dipengaruhi
4
Sanguis
Sanguinis
Hidup, mudah berganti haluan,
ramah
www.themegallery.com
Empat tipe kepribadian
•
www.themegallery.com
Sumber: http://eladoktarizo.blogspot.co.id/2014/03/4-karakter-manusia.html
Urgensi Psikologi kepribadian pada
pendidikan
1) Memahami berbagai macam tingkah laku siswa
sebagai dasar pendekatan dan pengembangan
pembelajaran
2) Memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengekspresikan dan mengembangkan kepribadian.
3) Mencari alternatif solusi pemecahan masalah terhadap
tingkah laku siswa.
4) Membentuk kompetensi kepribadian dan sosial
pendidik
www.themegallery.com
Pandangan Jhon Dewey (1894) dalam
Psikologi Pendidikan
1) pandangan tentang anak sebagai pembelajar aktif
(actife learn) sebelum Dewey mengemukakan
pandangan ini ada keyakinan bahwa anak anak
mestinya dduk diam dikursi mereka dan mendengarkan
pelajaran secara fasif dan sopan. Sebaliknya Dewey
percaya bahwa anak anak akan belajar dengan lebih
baik jika mereka aktif.
2) ide bahwa pendidikan seharusnya di fokuskan pada
anak secara keseluruhan dan memperkuat kemampuan
anak untuk beradaptasi dengan lingkungannya.
3) bahwa gagasan bahwa semua anak berhak
mendapatkan pendidikan yang selayaknya.
www.themegallery.com
www.themegallery.com
Semua memiliki harapan……
siapa yang peduli membantu?
www.themegallery.com
Tipologi Konstitusional
oleh William Herbert Sheldon (Amerika)
Toeri Sheldon; Struktur jasmani merupakan faktor utama
berpengaruh pada tingkah laku manusia
Menurut Sheldon Konstitusi merupakan aspek individu
yang relatif tetatp tak berubah, morfologi, psikologi,
kelenjar buntu, namun dapat dilawan dan bermodifikasi
karena kebiasaan, sikap sosial, kegemaran dsb
www.themegallery.com
Tipologi Konstitusional oleh WH
Sheldon (Amerika)
3 pokok komponen jasmani primer manusia
1) Tipe Endomorph
sifat fisik gemuk, lembut
2) Tipe Mesomorph
Sifat fisik, berotot, tahan sakit
3) Tipe Ectomorph
Sifat fisik; jangkung, otot hampir tidak berkembang
Sheldon: kenakalan remaja banyak dilakukan oleh tipe
Mesormoph
www.themegallery.com
Lanjutan ….
3 komponenn Jasmani Sekunder
1) Displasia; ketidak sesuaian dengan komponen primer
2) Gynandromorphy: komponen yang menunjukkan
adanya gen sifat
3) Texture: tampang dari luar
www.themegallery.com
Komponen primer tempramen
1) Viscerotonia (visceral; digestif; pencernaan)
ciri; relax, gemar makan, suka hiburan, bila
menghadapi kesukaran membutuhkan teman
2) Somatotonia (somatis; tubuh)
sifat: gagah, perkasa, suka berterus terang, suara
lantang, lebih dewasa, bila ada masalah membutuhkan
gerakan tangan.
3) Cerebrotonia (cerebral; otak)
sifat; kurang gagah, ragu-ragu, kurang bergaul, teratur,
lebih muda, jika menghadapi kesukaran hidup
mengasingkan diri
www.themegallery.com
Hubungan antar jasmani dan tingkahlaku
Endomorphy
Mesomorphy
Ectomorphy
Viscerotonia
Somatotonia
Cerebrotonia
+0,79
-0,29
+0,82
-0,32
-0,58
+0,83
Keterangan
0,7-1
Korelasi tinggi,
0,4-0,69 ada korelasi subtansional,
0,2-0,39 korelasi rendah
www.themegallery.com
Tipologi yang Berdasarkan
Tempramen/ Kejiwaan
Kretschmer (1888)
Temprament; bagian dari kejiwaan agaknya melalui darah
secara kimiawi beehubungan dengan aspek jasmaniyah
Immanuel Kant (1724-1804)
Temprament berasal dari:
1) Aspek fisiologis: susunan cairan jasmaniyah
2) Aspek psikologis: kecenderungan kejiwaan disebabkan
oleh komposisi darah
www.themegallery.com
Tipologi Plato (427 SM)
1) Pikiran terletak di pikiran
2) Kemauan terletak di dada
3) Hasrat terletak di perut
www.themegallery.com
Ikhtisar pendapat Kant
www.themegallery.com
Tipologi Kant
1) Sanguinis
Sifat: peramah (bersahabat),periang, penuh harapan,
senang menolong, tidak disiplin, sukar menyesali
2) Melankolis
Sifat; perasa, tidak mudah berjanji,disiplin, kurang
dapat melihat kesenangan orang.
3) Choleris
sifat semangat, cepat, pemarah, ceroboh, cermat dan
rapi
4) Phlegmatis
sifat: tidak mudah marah, tenang, teratur.
www.themegallery.com
Tipologi Neo Kantianiasme
Enselhans:
• Temprament dibentuk melalui konstutusi afektif
berupa kemauan yang diikuti tindakan.
• Temprament dibentuk
a) Kepekaan afektif: mendalam atau tidak pengaruhnya
terhadap rangsang
b) Bentuk kejadian afektif
1) Mobilitas perasan yakni tetap atau berganti ganti
2) Kekuatan perasaan yakni kuat atau lemah
www.themegallery.com
www.themegallery.com
Kepribadian
Oleh Didi Nur Jamaludin
L/O/G/O
Tujuan Pembelajaran
1. Mahasiswa dapat mendriskripsikan psikologi
kepribadian
2. Mahasiswa dapat memahami teori-teori dalam
psikologi kepribadian
3. Mahasiswa dapat menentukan masalah dan
mencari solusi dalam psikologi kepribadian
www.themegallery.com
Kontrak Perkuliahan
Rumus penilaian
Tes Tengah Semester (TTS)
Tes Akhir Semester (TAS)
Karya Tulis/ Makalah
Tes Sisipan/ Post Test
Total
25%
35%
20%
20%
100%
Toleransi keterlambatan 10 menit, kecuali ada alasan
logis sebelumnya
Model Pembelajaran; Ceramah Interaktif, Diskusi,
presentasi makalah
www.themegallery.com
Topik Mata Kuliah
I.
Pendahuluan
a) Psikologi kepribadian dalam sistematika psikologi
b) Sasaran-sasaran psikologi kepribadian
c) Urgensi psikologi kepribadian dalam pendidikan
II. Konsep-Konsep Dasar Kepribadian
a) Pengertian Kepribadian
b) Konsep-konsep yang berhubungan dengan
kepribadian
c) usaha-usaha untuk mempelajari kepribadian
www.themegallery.com
Lanjutan….
III. Tipologi
a) Pengertian tipologi
b) Macam-macam tipologi
IV. Teori Kepribadian
a)
b)
c)
d)
pengertian teori kepribadian
struktur kepribadian
Dinamika kepribadian
Perkembangan kepribadian
V. Kepribadian Menurut Paradigma Psikoanalisis
Teori Psikoanalisis ________(1)
www.themegallery.com
VII Kepribadian Menurut Paradigma Behavioristik
a) Behaviorisme oleh Teori Skinner_____(2)
b) Behaviorisme olehTeori Thorndike_____(3)
VII Kepribadian Menurut Psikologi Humanistik
a) Humanisme oleh Teori Abraham ________(4)
b) Humanisme oleh Teori Carl Rogers_______(5)
VIII Perkembangan Teori Kepribadian
a) Keunikan individu oleh Gordon Allport ____(6)
b) Belajar Sosial oleh Albert Bandura________(7)
www.themegallery.com
Pengertian
• Kepribadian : Pola khas fikiran, perasaan, dan
tingkah laku yang membedakan satu dengan
yang lain dan tidak berubah lintas waktu dan
situasi (phares)
• Psikologi kepribadian; Ilmu jiwa yang
mempelajari tentang pikiran, perasaan dan
tingkat laku/ watak dalam setiap individu dalam
satuan waktu.
www.themegallery.com
Tujuan (Sasaran) Psikologi Kepribadian
1. Agar memperoleh informasi mengenai tingkah laku
manusia.
2.
Mendorong individu-individu agar bisa hidup sesuai
dengan tingkat perkembangan yang sesungguhnya.
www.themegallery.com
Sistematika dasar psikologi kepribadian
1) Berdasarkan metode yang digunakan
a) teori atas dasar spekulatif
Teori Plato, Kant dan Neo Kantianisme
b) teori atas dasar eksperimen
teori Rogers, Adler, Heymans
2) Berdasarkan komponen kepribadian
a) Teori konstitusional/ kejasmanian
Mazhab Prancis, Italia, Kretschmer
b) Teori Temprament/ kejiwaan
Tepri Kant, Ewald
c) Teori kebudayaan
Toeri Spanger
www.themegallery.com
Lanjutan….
3) Berdasarkan pendekatan yang digunakan
a) Pendekatan tipologis
Teori Hiprocrates-Galenus
b) Pendekatan pensifatan
Teori Klages, Allport, Rogers
www.themegallery.com
Usaha-usaha mempelajari Psikologi kepribadian
1. Usaha-usaha yang bersifat pra-ilmiah:
a. Chirologi atau ilmu gurat-gurat tangan dalam
bahasa jawa raja.
b. Astrologi atau ilmu perbintangan.
c. Grafalogi atau ilmu tentang tulisan tangan
d. Phisiogomi atau ilmu tentang wajah
e. Phrenologi atau ilmu tentang tengkorak
f. Onychologi atau ilmu tentang kuku.
www.themegallery.com
2) Usaha yang berdasar pada ilmiah
Ajaran tentang cairan Badaniyah
1) Hipocrates (460-370 SM)
Dia adalah seorang bapak kedokteran, dengan
ajarannya tentang cairan tubuh. Dia berpendapat bahwa
dalam tubuh manusia terdapat cairan-cairan tubuh yang
mempunyai sifat-sifat tertentu yaitu cairan empedu
kuning (chole) dengan sifat kering, empedu hitam
(melanchole) dengan sifat basah, lendir (ohlegma)
dengan sifat dingin dan merah (sangius) dengan sifat
panas.
www.themegallery.com
Lanjutan….
2) Pendapat Galenus (129-200)
Galenius yang telah menyempurnakan ajaran
Hipocrates, bahwa di dalam tubuh manusia terdapat
empat macam cairan yaitu :
(1) chole, (2) Melanchole, (3) phlegm, (4) sanguis,
dan bahwa cairan-cairan tersebut adanya dalam tubuh
manusia secara teori dalam proporsi tertentu.
Sifat- sifat kejiwaan yang khas pada diri seseorang
sebagai akibat daripada dominannya salah satu cairan
badaniyah itu oleh Galenus disebutnya tempramen.
www.themegallery.com
Pengaruh ajaran Hippocrates dan
Galenus
2 dasar perkembangan kepribadian
(a)
Yang menekankan pentingnya kejasmanian, yaitu
teori-teori konstitusional, dan
(b) Yang menekankan pentingnya segi kejiwaan, yaitu
teori-teori tempramen.
www.themegallery.com
Tipe Hippocrates dan Galenus
No
Cairan Badan yang Tipe
dominan
Sifat-sifat yang khas
1
Chole
Kholeris
Hidup, hatinya mudah terbakar,
daya juang besar, optimis, keras
2
Melancole
Melankholis
Mudah kecewa, daya juang
kecil, muram, pesimitis
3
Phlegma
Phlegmatis
Tidak suka terburu-buru, tenang,
tak mudah dipengaruhi
4
Sanguis
Sanguinis
Hidup, mudah berganti haluan,
ramah
www.themegallery.com
Empat tipe kepribadian
•
www.themegallery.com
Sumber: http://eladoktarizo.blogspot.co.id/2014/03/4-karakter-manusia.html
Urgensi Psikologi kepribadian pada
pendidikan
1) Memahami berbagai macam tingkah laku siswa
sebagai dasar pendekatan dan pengembangan
pembelajaran
2) Memberikan kesempatan kepada siswa untuk
mengekspresikan dan mengembangkan kepribadian.
3) Mencari alternatif solusi pemecahan masalah terhadap
tingkah laku siswa.
4) Membentuk kompetensi kepribadian dan sosial
pendidik
www.themegallery.com
Pandangan Jhon Dewey (1894) dalam
Psikologi Pendidikan
1) pandangan tentang anak sebagai pembelajar aktif
(actife learn) sebelum Dewey mengemukakan
pandangan ini ada keyakinan bahwa anak anak
mestinya dduk diam dikursi mereka dan mendengarkan
pelajaran secara fasif dan sopan. Sebaliknya Dewey
percaya bahwa anak anak akan belajar dengan lebih
baik jika mereka aktif.
2) ide bahwa pendidikan seharusnya di fokuskan pada
anak secara keseluruhan dan memperkuat kemampuan
anak untuk beradaptasi dengan lingkungannya.
3) bahwa gagasan bahwa semua anak berhak
mendapatkan pendidikan yang selayaknya.
www.themegallery.com
www.themegallery.com
Semua memiliki harapan……
siapa yang peduli membantu?
www.themegallery.com
Tipologi Konstitusional
oleh William Herbert Sheldon (Amerika)
Toeri Sheldon; Struktur jasmani merupakan faktor utama
berpengaruh pada tingkah laku manusia
Menurut Sheldon Konstitusi merupakan aspek individu
yang relatif tetatp tak berubah, morfologi, psikologi,
kelenjar buntu, namun dapat dilawan dan bermodifikasi
karena kebiasaan, sikap sosial, kegemaran dsb
www.themegallery.com
Tipologi Konstitusional oleh WH
Sheldon (Amerika)
3 pokok komponen jasmani primer manusia
1) Tipe Endomorph
sifat fisik gemuk, lembut
2) Tipe Mesomorph
Sifat fisik, berotot, tahan sakit
3) Tipe Ectomorph
Sifat fisik; jangkung, otot hampir tidak berkembang
Sheldon: kenakalan remaja banyak dilakukan oleh tipe
Mesormoph
www.themegallery.com
Lanjutan ….
3 komponenn Jasmani Sekunder
1) Displasia; ketidak sesuaian dengan komponen primer
2) Gynandromorphy: komponen yang menunjukkan
adanya gen sifat
3) Texture: tampang dari luar
www.themegallery.com
Komponen primer tempramen
1) Viscerotonia (visceral; digestif; pencernaan)
ciri; relax, gemar makan, suka hiburan, bila
menghadapi kesukaran membutuhkan teman
2) Somatotonia (somatis; tubuh)
sifat: gagah, perkasa, suka berterus terang, suara
lantang, lebih dewasa, bila ada masalah membutuhkan
gerakan tangan.
3) Cerebrotonia (cerebral; otak)
sifat; kurang gagah, ragu-ragu, kurang bergaul, teratur,
lebih muda, jika menghadapi kesukaran hidup
mengasingkan diri
www.themegallery.com
Hubungan antar jasmani dan tingkahlaku
Endomorphy
Mesomorphy
Ectomorphy
Viscerotonia
Somatotonia
Cerebrotonia
+0,79
-0,29
+0,82
-0,32
-0,58
+0,83
Keterangan
0,7-1
Korelasi tinggi,
0,4-0,69 ada korelasi subtansional,
0,2-0,39 korelasi rendah
www.themegallery.com
Tipologi yang Berdasarkan
Tempramen/ Kejiwaan
Kretschmer (1888)
Temprament; bagian dari kejiwaan agaknya melalui darah
secara kimiawi beehubungan dengan aspek jasmaniyah
Immanuel Kant (1724-1804)
Temprament berasal dari:
1) Aspek fisiologis: susunan cairan jasmaniyah
2) Aspek psikologis: kecenderungan kejiwaan disebabkan
oleh komposisi darah
www.themegallery.com
Tipologi Plato (427 SM)
1) Pikiran terletak di pikiran
2) Kemauan terletak di dada
3) Hasrat terletak di perut
www.themegallery.com
Ikhtisar pendapat Kant
www.themegallery.com
Tipologi Kant
1) Sanguinis
Sifat: peramah (bersahabat),periang, penuh harapan,
senang menolong, tidak disiplin, sukar menyesali
2) Melankolis
Sifat; perasa, tidak mudah berjanji,disiplin, kurang
dapat melihat kesenangan orang.
3) Choleris
sifat semangat, cepat, pemarah, ceroboh, cermat dan
rapi
4) Phlegmatis
sifat: tidak mudah marah, tenang, teratur.
www.themegallery.com
Tipologi Neo Kantianiasme
Enselhans:
• Temprament dibentuk melalui konstutusi afektif
berupa kemauan yang diikuti tindakan.
• Temprament dibentuk
a) Kepekaan afektif: mendalam atau tidak pengaruhnya
terhadap rangsang
b) Bentuk kejadian afektif
1) Mobilitas perasan yakni tetap atau berganti ganti
2) Kekuatan perasaan yakni kuat atau lemah
www.themegallery.com
www.themegallery.com