7. rencana penilaian Sejarah Budaya Islam Kls 11 K13 Revisi 2017 Websiteedukasi.com
RENCANA PENILAIAN
SATUAN PENDIDIKAN : MADRASAH ALIYAH NEGERI WEBSITEEDUKASI.COM MATA PELAJARAN : SKI KELAS/PROGRAM : XI (SEBELAS) / IPA-IPS SEMESTER : GANJIL TAHUN PELAJARAN : 2017/2018 KOMPETENSI INTI : KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Waktu
1.1. Menyadari bahwa kekuasaan Observasi Pada/ diluar
- - Penilaian Diri seetiap
adalah amanah dari Allah Penilaian Sejawat proses SWT. Jurnal/Catatan pembelajara n
- - 1.2. Menyadari bahwa dalam Observasi Pada/ diluar
Penilaian Diri seetiap perjuangan ada fase-fase Penilaian Sejawat proses yang harus dilewati dengan Jurnal/Catatan pembelajara sabar n
1.3. Meyakini bahwa berdakwah Observasi - Pada/ diluar Penilaian Diri seetiap dan melakukan hal-hal yang Penilaian Sejawat proses bermanfaat adalah kewajiban Jurnal/Catatan pembelajara setiap muslim n
1.4. Meyakini bahwa ilmu Observasi Pada/ diluar Penilaian Diri seetiap pengetahuan adalah bekal Penilaian Sejawat proses penting bagi manusia untuk Jurnal/Catatan pembelajara meraih kesuksesan n
1.5. Menyadari bahwa manusia Observasi Pada/ diluar Penilaian Diri seetiap diciptakan oleh Allah SWT. Penilaian Sejawat proses dengan berbagai macam Jurnal/Catatan pembelajara potensi sehingga mampu n menciptakan peradaban
1.6. Mensyukuri nikmat Allah Observasi Pada/ diluar Penilaian Diri seetiap
SWT. berupa kekayaan Penilaian Sejawat proses peradaban yang diraih umat Jurnal/Catatan pembelajara Islam. n
1.7. Menyadari bahwa sebuah Observasi Pada/ diluar Penilaian Diri seetiap kekuasaan yang dimiliki oleh Penilaian Sejawat proses
Pada/ diluar seetiap proses pembelajara
Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan
Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan
2.7. Membiasakan sikap hati-hati dan kontrol diri sebagai implementasi dari pemahaman
Pada/ diluar seetiap proses pembelajara n
Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan
2.6. Menghargai karya orang lain sebagai implementasi dari pemahaman tentang peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah
Pada/ diluar seetiap proses pembelajara n
Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawa Jurnal/Catatan
2.5. Memiliki sikap semangat mengembangkan ilmu pengetahuan dan kerja keras sebagai implementasi dari pemahaman tentang pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah Damaskus
Pada/ diluar seetiap proses pembelajara n
2.4. Mencintai ilmu pengetahuan yang ditunjukkan dengan semangat belajar yang maksimal sebagai implementasi dari pemahaman tentangperkembangan peradabandan ilmu pengetahuan pada masa bani Umayyah di Damaskus
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Waktu
Pada/ diluar seetiap proses pembelajara n
Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan
2.3. Menunjukkan sikap dinamis sebagai implementasi dari pemahaman tentang keberhasilan bani Umayah di Damaskus
Pada/ diluar seetiap proses pembelajara n
Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan
2.2. Meneladani perilaku mulia dari Khalifah bani Umayah Damaskus sebagai inplementasi dari pemahaman mengenai dinasti bani Umayah di Damaskus
Pada/ diluar seetiap proses pembelajara n
Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/Catatan
2.1. Membiasakan sikap bijaksana dalam kehidupan sehari-hari sebagai inplementasi dari pemahaman mengenai proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus
manusia pada saatnya akan berakhir Jurnal/Catatan pembelajara n
- - Observasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Waktu
Guru menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang pencarian informasi tentang proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus.
Observasi
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang fase-fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus Diskusi kelompok membahas hasil temuan substansi tentang fase-fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus Mempresentasikan tentang fase-fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus
Tugas:
fase-fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus
4.2 Membuat sinopsis tentang fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus
3.2 Memahami fase-fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus
Pada akhir sesi pembelajara n
Guru menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus.
Tes Tulis/Lisan
Portofolio,
tentang faktor-faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus n
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas.
Observasi
Mempresentasikan hasil tentang proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus.
Diskusi kelompok membahas tentang proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus.
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus..
Tugas:
proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus proses berdirinya dinasti bani Umayah di Damaskus
4.1 Menceritakan proses berdirinya dinasti bani Umayah di Damaskus
3.1 Menganalisis proses lahirnya bani Umayyah di Damaskus
Menilai keaktifan siswa dalam Pada akhir sesi pembelajara n
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Waktu
mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas.
Portofolio,
Menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang fase-fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus
Tes Tulis/Lisan
Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang fase-fase pemerintahan dinasti bani Umayah di Damaskus
3.3 Mengidentifikasi keberhasilan- keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus
4.3 Memetakan keberhasilan- keberhasilan yang dicapai pada masa bani Umayah di Damaskus
keberhasilan- keberhasilany ang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus
Tugas:
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang keberhasilan- keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus Diskusi kelompok membahas hasil temuannya menge- keberhasilan- keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus .
Mempresentasikan di depan kelas tentang keberhasilan- keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas.
Portofolio,
Menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang keberhasilan- keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus Pada akhir sesi pembelajara n
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Waktu Tes Tulis/Lisan
Menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang kasikeberhasilan- keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus
Tugas:
pusat-pusat peradaban Islam pada masa
3.5 Memahami pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah Damaskus
Pada akhir sesi pembelajara n
Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang kasikeberhasilan- keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus
Tes Tulis/Lisan
Portofolio,
Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang keberhasilan- keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas.
Observasi
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber mengenai kasikeberhasilan- keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus Diskusi kelompok membahas hasil temuan tentang kasikeberhasilan- keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang kasikeberhasilan- keberhasilanyang dicapai pada bani Umayyah di Damaskus
Tugas:
perkembangan peradabandan ilmu pengetahuan pada masa bani Umayyah di Damaskus
4.4 Mempresentasikan mengenai perkembangan ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa bani Umayyah di Damaskus
3.4 Menganalisis perkembangan peradabandan ilmu pengetahuan pada masa bani Umayyah di Damaskus
Mengumpulkan bahan/informasi dari berbagai sumber tentang Pada akhir sesi pembelajara n
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Waktu
4.5 Memaparkan pusat-pusat pemerintahan pusat-pusat peradaban peradaban Islam pada masa bani Umayah Islam pada masa pemerintahan bani Umayah Damaskus pemerintahan bani Umayah Damaskus
Diskusi kelompok membahas hasil penggaliannya tentang pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah Mempresentasikan laporan hasil diskusi tentang pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran didalam kelas atau saat mengerjakan tugas.
Portofolio,
Menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah
Tes Tulis/Lisan
Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang pusat-pusat peradaban Islam pada masa pemerintahan bani Umayah
3.6 Mengidentifikasi Tugas: Pada akhir
peninggalan– sesi peninggalan–peninggalan Mengumpulkan bahan / peninggalan pembelajara peradaban Islam masa informasi dari berbagai peradaban n pemeritahan bani Umayah sumber tentang Islam masa
Damaskus peninggalan–peninggalan pemeritahan
4.6 Membuat peta konsep peradaban Islam masa bani Umayah mengenai peninggalan– pemeritahan bani Umayah
Damaskus peninggalan peradaban Damaskus
Islam masa pemeritahan Diskusi kelompok bani Umayah di Damaskus membahas hasil penggaliannya tentang peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah Damaskus Mempresentasikan laporan hasil diskusi tentang peninggalan– peninggalan peradaban
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Waktu
Islam masa pemeritahan bani Umayah Damaskus
Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran di dalam kelas atau saat mengerjakan tugas.
Portofolio,
Menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang peninggalan– peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah Damaskus
Tes Tulis/Lisan
Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang peninggalan–peninggalan peradaban Islam masa pemeritahan bani Umayah Damaskus
3.7 Mengidentifikasi faktor- faktor-faktor Tugas: Pada akhir sesi faktor penyebab runtuhnya penyebab Mengumpulkan bahan / pembelajara bani Umayyah Damaskus runtuhnya bani informasi dari berbagai n
4.7 Menceritakan proses Umayyah sumber tentang Faktor- berakhirnya dinasti bani Damaskus faktor penyebab runtuhnya
Umayah di Damaskus
bani Umayyah Damaskus
Diskusi kelompok membahas hasil penggaliannya tentang
Faktor-faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus
Mempresentasikan laporan hasil diskusi tentang Faktor-faktor
penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus Observasi
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran di dalam kelas atau saat mengerjakan tugas.
Portofolio,
Menilai hasil pekerjaan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian Waktu
individu maupun kelompok tentang Faktor-faktor
penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus Tes Tulis/Lisan
Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang
Faktor-faktor penyebab runtuhnya bani Umayyah Damaskus
`` ......................, 19 Juli 2017 Mengetahui Kepala MAN ......................, Guru SKI
................................................. ................................................
.
........
NIP. ........................................... NIP.
..............................................
SILABUS SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) KELAS XI/ GENAP Kompetensi
Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alo kasi Wa ktu Sumber Belajar
1.1. Menyadari bahwa kekuasaan adalah amanah dari Allah SWT.
- - - - Observasi
- - -
- - - - Observasi
- - -
- - - - Observasi
- - -
- - - - Observasi
- - -
- - - - Observasi
- - -
- - - - Observasi
- - -
Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/ Catatan
1.2. Meyakini bahwa berdakwa h adalah kewajiban setiap muslim
Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/ Catatan
1.3. Meyakini bahwa istikamah adalah salah kunci keberhasil an dakwah Khulafaur Rasyidin
Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/ Catatan
1.4. Mengambil ibrah dari kepemimp inan Khulafaur Rasyidin
Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/ Catatan
1.5. Menyadari bahwa dalam setiap usaha dakwah selalu ada kesulitan dan hambatan
Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/ Catatan
2.1. Membiasak an sikap demokrati s dan musyawar ah sebagai implement asi dari
Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/ Catatan
- - - - Observasi
- - -
Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/ Catatan
Menulisk
Tugas
Mencermati
Mengamati
Proses lahirny
3.1 Memaham i proses Menjelask an
Membiasa kan sikap sabar dan tabah sebagai implement asi dari pemahama n tentang kesulitan- kesulitan yang dihadapi Khulafaur Rasyidin
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alo kasi Wa ktu Sumber Belajar
Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/ Catatan 2.5.
2.4. Membiasak an sikap amanah sebagai implement asi dari pemahama n tentang kebijakan Khulafaur Rasyidin
Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/ Catatan
2.3. Menunjukk an sikap dinamis sebagai implement asi dari pemahama n tentang keberhasil an Khulafaur Rasyidin
Observasi Penilaian Diri Penilaian Sejawat Jurnal/ Catatan
2.2. Membiasak an perilaku saling memberi nasehat terhadap sesama
pemahama n tentang proses pemilihan Khulafaur Rasyidin
2 TM Buku Pedoma
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alo kasi Wa ktu Sumber Belajar
Menulisk an hasil pengamat an tentang Khulafau r Rasyidin
Qur’an dan Terjam ahanya
Buku Pegang an Siswa Mapel SKI MA Al-
Mapel SKI MA
Membu at paparan tentang Khulafa ur Rasyidi (2X 45) n Guru
Portopolio
Mengam ati pelaksan aan diskusi dengan menggun akan lembar observasi yang berisi: Kejel asan dan kedal aman infor masi Keakt ifan dalam disku si Kejel asan dan kerapi an prese ntasi/r esum e
Observasi
Menganalisis, tentang Khulafaur Rasyidin Melakukan kritik terhadap an peta konsep proses Khulafau r Rasyidin.
pemilihan Khulafaur Rasyidin
Asosiasi
Secara berkelompok mencari informasi Khulafaur Rasyidin Diskusi membandingka n pendapat tentang pendapat- pendapat tentang Khulafaur Rasyidin Secara berpasangan mendialogkan proses Khulafaur Rasyidin
Eksperimen/ explore
Dengan dimotivasi guru siswa mengajukan pertanyaan Khulafaur Rasyidin Mengajukan pertanyaan actual mengenai pengaruh Khulafaur Rasyidin
Menanya
Membaca teks tentang Khulafaur Rasyidin Menyimak penjelasan tentang Khulafaur Rasyidin
Mendiskri psikan proses lahirnya Khulafaur Rasyidin Mengident ifikasi factor penentu proses lahirnya Khulafaur Rasyidin Menyimp ulakan pengaruh lahirnya Khulafaur Rasyidin Memprese ntasikan proses lahirnya Khulafaur Rasyidin a Khulaf aur Rasyidi n pendapat tentang Khulafaur Rasyidin
4.1. Mencerita kan tentang proses pemilihan Khulafaur Rasyidin latarbelak ang lahirnya khulafa’ur rasidin
Buku Penunja ng Lainnya Yang Sesuai Media cetak dan elektron ik sesuai materi pembel ajaran Lingku ngan sekitar yang menduk ung proses pembel ajaran
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alo kasi Wa ktu Sumber Belajar
Mengamati
Buku Pedoma n Guru Mapel SKI Keaga maan MA, RI, 2014 Buku Pegang an Siswa Mapel SKI MA, Kemen ag RI, 2014 Al-
2 TM (45 x 4)
Mengump ulkan bahan/info rmasi dari berbagai sumber tentang strategi dakwah Khulafaur Rasyidin Diskusi kelompok membahas hasil penggalian nya tentang strategi dakwah Khulafaur Rasyidin Memprese
Tugas:
Guru mempersilahkan siswa lain untuk menanggapai pertanyaan temannya Guru memberi tanggapan atas
Memberi komentar atau menanya terhadap gambar yang diamati.
Menanya
Mengamati gambar yang berhubungan dengan strategi dakwah Khulafaur Rasyidin Menyimak pengantar singkat dari guru tentang strategi dakwah Khulafaur Rasyidin
Strate gi Dakw ah Khula faur Rasyi din
Khulafa’ur Rasyidin
3.5.3 Mengur aikan tantanga n
3.5.2. Menjela skan sikap ummat terhadap Khulafa ur Rasyidi n
3.5.1 Menjela skan strategi dakwah Khulafa ur Rasyidi n
4.2. Memprese ntasikan tentang staregi dakwah yang dilakukan Khulafaur Rasyidin dalam berdakwa h
3.2 Mendeskri psikan substansi dan strategi dakwah Khulafaur rasyidin
Tes kemam puan kognitif dengan bentuk pilihan ganda dan uraian Tes lisan pemapa ran materi dari pemaha man siswa.
Tes
Menyajikan paparan hasil analisis Khulafaur Rasyidin Menunjukkan / memaparkan hasil diskusi tentang Khulafaur Rasyidin Menanggapi paparan hasil diskusi tentang Khulafaur Rasyidin Menyusun kesimpulan materi tentang proses lahirnya Khulafaur Rasyidin n Membu at paparan pengaru h Khulafa ur Rasyidi n
Komunikasi
Qur’an dan Terjam ahanya
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alo kasi Wa ktu Sumber Belajar
Menilai keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajara n didalam kelas atau saat mengerjakan tugas.
2 TM (2X
Menulisk an peta konsep
Tugas
Mencermati pendapat tentang
Mengamati
Menjelask an perkemba ngan Perkem bangan perada
3.3 Memaham i keberhasil an-
Buku penunja ng lainnya yang relevan Media cetak dan elektron ik sesuai materi Lingku ngan sekitar yang menduk ung
Menilai proses dan hasil belajar secara individu tentang strategi dakwah Khulafaur Rasyidin
Tes Tulis/Lisan
Menilai hasil pekerjaan individu maupun kelompok tentang Khulafaur Rasyidin
Portofolio,
Observasi
dakwah Khulafa ur Rasyidi n
hasil belajar atau hasil temuannya tentang Khulafaur Rasyidin ntasikan laporan hasil diskusi tentang strategi dakwah Khulafaur Rasyidin
Menyampaikan
n kesimpulan yang telah dirumuskan berkaitan dengan strategi dakwah Khulafaur Rasyidin
Mengkomunikasika n Mempresentasika
Merumuskan kembali hasil temuan dari beberapa sumber belajar mengenai Khulafaur Rasyidin Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan strategi dakwah Khulafaur Rasyidin
Mengasosiasikan
informasi dari berbagai sumber termasuk media cetak dan elektronik tentang strategi dakwah Khulafaur Rasyidin
Mengumpulkan
sumber informasi berkaitan dengan strategi dakwah Khulafaur Rasyidin
Mengeksplorasi Menentukan
4.5.1 Membu at peta konsep mengen ai kunci keberha silan dakwah Khulafa ur Rasyidi n pertanyaan dan tanggapan dari siswa.
3.5.4. Menjela skan Kunci Keberha silan Dakwah Khulafa ur Rasyidi n
45) Buku Pedoma n Guru
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alo kasi Wa ktu Sumber Belajar
keberhasil an yang dicapai pada masa pemerinta han Khulafaur Rasyidin
4.3. Membuat peta konsep tentang keberhasil an- keberhasil an yang diraih oleh Khulafaur Rasyidin peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin
Mendiskri psikan perkemba ngan ilmu pengetahu an pada masa Khulafaur Rasyidin Mengident ifikasi pengaruh positif perkemba ngan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin Menyimp ulkan pengaruh positif perkemba ngan ilmu pengetahu an pada masa Khulafaur Rasyidin Memprese ntasikan perkemba ngan peradaban dan ilmu pengetahu an pada masa Khulafaur Rasyidin ban pada masa Khulaf aur Rasyidi n perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin
Membaca teks tentang perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin Menyimak penjelasan tentang perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin
Menanya
Dengan dimotivasi guru siswa mengajukan pertanyaan perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin Mengajukan pertanyaan actual mengenai pengaruh perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin
Eksperimen/ explore
Secara berkelompok mencari informasi perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin Diskusi membandingka n pendapat tentang perkembangan peradaban pada perkemb angan peradaba n pada masa Khulafau r Rasyidin Menulisk an hasil pengamat an tentang perkemb angan peradaba n pada masa Khulafau r Rasyidin
Observasi
Mengam ati pelaksan aan diskusi dengan menggun akan lembar observasi yang berisi: Kejel asan dan kedal aman infor masi Keakt ifan dalam disku si Kejel asan dan kerapi an prese ntasi/r esum e
Portopolio
Mapel SKI MA
Buku Pegang an Siswa Mapel SKI MA Al-
Qur’an dan Terjam ahanya
Buku Penunja ng Lainnya Yang Sesuai Media cetak dan elektron ik sesuai materi pembel ajaran Lingku ngan sekitar yang menduk ung proses pembel ajaran
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alo kasi Wa ktu Sumber Belajar
3.4 Menganali sis kebijakan
2 TM (2X
Menulisk an peta
Tugas
Mencermati pendapat
Mengamati
Menjelask an sejarah Khulafa’u Kebija kan
Tes kemam puan kognitif dengan bentuk pilihan ganda dan uraian Tes lisan pemapa ran materi dari pemaha man siswa.
masa Khulafaur Rasyidin
Tes
Menyajikan paparan hasil analisis perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin Menunjukkan / memaparkan hasil diskusi tentang perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin Menanggapi paparan hasil diskusi tentang perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin Menyusun kesimpulan materi perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin Membu at paparan tentang perkem bangan peradab an pada masa Khulafa ur Rasyidi n Membu at paparan perkem bangan peradab an pada masa Khulafa ur Rasyidi n
Komunikasi
Menganalisis, tentang perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin Melakukan kritik terhadap perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin
Asosiasi
Secara berpasangan mendialogkan perkembangan peradaban pada masa Khulafaur Rasyidin
Buku Pedoma
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alo kasi Wa ktu Sumber Belajar
Asosiasi
Qur’an dan Terjam ahanya
Membu at paparan tentang Kebijak 45) n Guru Mapel SKI MA Buku Pegang an Siswa Mapel SKI MA Al-
Portopolio
Mengam ati pelaksan aan diskusi dengan menggun akan lembar observasi yang berisi: Kejel asan dan kedal aman infor masi Keakt ifan dalam disku si Kejel asan dan kerapi an prese ntasi/r esum e
Observasi
Menganalisis, konsep Kebijaka n Khulafa’ ur Rasyidin Menulisk an hasil pengamat an tentang Kebijaka n Khulafa’ ur Rasyidin
Secara berkelompok mencari informasi tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin Diskusi membandingka n pendapat tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin Secara berpasangan mendialogkan tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin
pemerinta han Khulafaur Rasyidin
Eksperimen/ explore
Dengan dimotivasi guru siswa mengajukan pertanyaan tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin Mengajukan pertanyaan actual mengenai Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin
Menanya
Membaca teks tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin Menyimak penjelasan tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin
Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin
Mendiskri psikan kondisi masyaraka t Islam pada masa Khulafa’u r Rasyidin Mengident ifikasi kebijakan- kebijakan Khulafa’u r Rasyidin Menyimp ulkan pengaruh kebijakan- kebijakan Khulafa’u r Rasyidin Memprese ntasikan sejarah kebijakan Khulafa’u r Rasyidin Khul afa’u r Rasyi din tentang
4.4. Memprese ntasikan tentang kebijakan yang dilakukan oleh Khulafaur Rasyidin r Rasyidin
Buku Penunja ng Lainnya Yang Sesuai Media cetak dan elektron ik sesuai materi pembel ajaran Lingku ngan sekitar yang menduk ung proses pembel ajaran
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alo kasi Wa ktu Sumber Belajar
Menjelask an perkemba ngan pemerinta han pada masa Khulafaur Rasyidin Mendiskri psikan factor keberhasil an pemerinta h pada masa Khulafaur Rasyidin Mendiskri psikan factor penghamb Faktor- faktor pengha mbat perkem bangan pemeri ntahan Khulaf aur Rasyidi n
Qur’an dan Terjam ahanya
45) Buku Pedoma n Guru Mapel SKI MA Buku Pegang an Siswa Mapel SKI MA Al-
2 TM (2X
Menulisk an peta konsep faktor- faktor pengham bat perkemb angan pemerint ahan Khulafau r Rasyidin Menulisk an hasil pengamat an tentang faktor- faktor pengham
Tugas
Mencermati pendapat tentang Faktor- faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin Membaca teks tentang Faktor- faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin Menyimak penjelasan tentang Faktor- faktor penghambat
Mengamati
4.5 Memetaka n faktor- faktor penghamba t yang dialami Khulafaur Rasyidin.
tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin
3.5. Mengi dentifikasi kesulitan- kesulitan yang dihadapi masa pemerintah an Khulafaur Rasyidin
Tes kemam puan kognitif dengan bentuk pilihan ganda dan uraian Tes lisan pemapa ran materi dari pemaha man siswa.
Tes
Menyusun kesimpulan materi tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin an Khulafa ’ur Rasyidi n Membu at paparan Kebijak an Khulafa ’ur Rasyidi n
Menyajikan paparan hasil analisis Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin Menunjukkan / memaparkan hasil diskusi tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin Menanggapi paparan hasil diskusi tentang Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin
Komunikasi
Melakukan kritik terhadap Kebijakan Khulafa’ur Rasyidin
Buku Penunja
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alo kasi Wa ktu Sumber Belajar
at perkemba ngan pemerinta h pada masa Khulafaur Rasyidin
Mengident ifikasi aspek- aspek yang mengham bat perkemba ngan pemerinta h pada masa Khulafaur Rasyidin Menjelask an upaya- upaya Khulafaur Rasyidin dalam menyelesa ikan problemati ka umat Memprese ntasikan tentang kesulitan- kesulitan yang dialami oleh Khulafaur Rasyidin perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin
Menanya
Dengan dimotivasi guru siswa mengajukan pertanyaan tentang faktor- faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin Mengajukan pertanyaan actual mengenai faktor-faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin
Eksperimen/
explore
Secara berkelompok mencari informasi tentang faktor- faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin Diskusi membandingka n pendapat tentang faktor- faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin Secara berpasangan mendialogkan tentang faktor- faktor penghambat perkembangan pemerintahan bat perkemb angan pemerint ahan Khulafau r Rasyidin
Observasi
Mengam ati pelaksan aan diskusi dengan menggun akan lembar observasi yang berisi: Kejel asan dan kedal aman infor masi Keakt ifan dalam disku si Kejel asan dan kerapi an prese ntasi/r esum e
Portopolio
Membu at paparan tentang sejarah lahirny a keberha silan- keberha silan yang dicapai ng Lainnya Yang Sesuai Media cetak dan elektron ik sesuai materi pembel ajaran Lingku ngan sekitar yang menduk ung proses pembel ajaran
Kompetensi Dasar Indikator Esensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alo kasi Wa ktu Sumber Belajar
Khulafaur Rasyidin
Asosiasi
Menganalisis, tentang faktor- faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin Melakukan kritik terhadap upaya-upaya Khulafa’ur Rasyidin dalam menyelesaikan masalah
Komunikasi
Menyajikan paparan hasil analisis tentang faktor-faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin Menunjukkan / memaparkan hasil diskusi tentang faktor- faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin Menanggapi paparan hasil diskusi tentang faktor-faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin Menyusun kesimpulan materi faktor- faktor penghambat perkembangan pemerintahan Khulafaur Rasyidin pada Dinasti Bani Umayy ah di di Andalu sia.
Membu at paparan sejarah lahirny a keberha silan- keberha silan yang dicapai pada Dinasti Bani Umayy ah di di Andalu sia
Tes
Tes kemam puan kognitif dengan bentuk pilihan ganda dan uraian Tes lisan pemapa ran materi dari pemaha man siswa.
Tim Penyus un Silabus
- SKI KEAG AMAA N
Madras ah Aliyah