RPP PKN XII ganjil 1 RPP PPKN Kelas XII Semester 1 Revisi Terbaru 20172018 Dokumen Pengajaran Guru RPP 1 XII
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
BAB 1
Kasus-Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
SMA
XII / 1
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
6 x 45 menit
A. KOMPETENSI INTI:
1.
2.
3.
4.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1.2
Menghayati isi dan makna Pasal 28E dan 29 Ayat 2 UUD NRI Tahun 1945
1.2.1 Menunjukkan perilaku bersyukur sebagai bangsa Indonesia
1.2.2 Menunjukkan perilaku bersyukur dengan adanya jaminan memluk agama
2.3
Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
2.3.1 menunjukkan perilaku gotong-royong dan toleransi dalam proses pembelajaran
3.4
Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga Negara
3.4.1 Menjelaskan makna hak dan kewajiban warga Negara
3.4.2 Menguraikan jenis-jenis hak dan kewajiban warga Negara Republik Indonesia
3.4.3 Menganalisis upaya pemerintah dalam penanganan kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga Negara
3.4.4 Menganalisis bentuk partisipasi masyarakat dalam pencegahan pelanggaran hak
dan kewajiban warga Negara
4.4
Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai
warga negara
4.4.1 Menyusun hasil analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara
4.4.2 Menyaji hasil analsisi penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara
Form : IV KUR/22
Revisi : 00/8-3-2016
Kurikulum 2013 SMA
Tahun Pelajaran 2017 - 2018
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Hakikat Hak dan Kewajiban Warga Negara”
a. Makna Hak dan kewajiban warga Negara
b. Jenis-jenis Hak dan Kewajiban Warga Negara Republik Indonesia
Sebagai warga Negara yang bagus harus memenuhi hak dan kewajiban sebagai warga
Negara yang bagus, sehingga kita mempunyai andil dalam memajukan Negara Kesatuan
Republik Indonesia(NKRI)
2. Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara”
- Menjelaskan kasus-kasus pelanggaran hak dan warga negara yang pernah
terjadi di Indonesia.
Yang merupakan pelanggaran hak dan kewajiban warga Negara yaitu:
- Egois, dan Rendahnya kesadaran berbangsa dan bernegara
- Tidak toleransi dan menyalah gunakan kekuasaan
- Ketidak tegasan aparat penegak hukum
Kita harus mengikuti peraturan yang berlaku di Negara Indonesia dan berpedoman
kepada UUD NRI Tahun 1945 dan Pancasila.
3. Upaya penanganan pelanggaran Hak dan pengingkaran Kewajiban warga negara”
-
-
Pemerintah mendirikan lembaga-lembaga yang berperan dalam penegakkan hak dan
kewajiban warga Negara seperti Komisi pemberantasan Korupsi, Komnas HAM dll.
Pemerintah membangun Partisipasi masyarakat dalam pencegahan terjadinya
pelanggaran hakdan kewajiban warga Negara
Upaya pencegahan dan penanganan pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga
Negara yang dilakukan oleh pemerintah tidak akan berhasil tanpa didukung oleh sikap
dan perilaku warga negaranya yang mencerminkan penegakan hak dan kewajiban warga
Negara.
Pemerintah dan masyarakat bersama-sama mencegah terjadinya pelanggaran hak dan
kewajiban warga negara
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Form : IV KUR/22
Revisi : 00/8-3-2016
Kurikulum 2013 SMA
Tahun Pelajaran 2017 - 2018
PERTEMUAN PERTAMA ( 2 x 45 MENIT)
Langkah
Sintak Model
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran
Pembelajaran
a. Guru mempersiapkan kelas agar lebih
kondusif dan menyenangkan untuk
proses belajar mengajar
Pendahuluan
b. Guru menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai dan manfaatnya
c. Guru menyampaikan garis besar materi
dan kegiatan yang akan dilakukan.
Inti
a. Membimbing peserta didik secara
berkelompok untuk
Fase 1
Mengamati (Observing)
Mengamati
1) Peserta didik dibagi menjadi beberapa
kelompok masing-masing berjumlah 56 orang.
2) Peserta didik mengamati dengan
membaca
wacana
“Mendagri:
Fase 2
”Partisipasi PilPres 70 persen sudah
Menanya
luar biasa” di buku pelajaran
Alokasi
Waktu
10 menit
70 menit
Menanya(Questioning)
1) Peserta
didik
secara
kelompok
mengidentifikasi masalah yang relevan
dengan bahan pelajaran, kemudian pilih
salah satunya dan rumuskan pertanyaan
dengan merumuskan hipotesis
Fase 3
Mengumpulkan
Informasi
Fase 4
Menalar
Fase 5
Mengkomunikasikan
Pengumpulan Informasi
1) Peserta didik secara berkelompok
diminta untuk mencari informasi
sebagai jawaban atas pertanyaan yang
telah disusun dengan membaca uraian
materi bab 4 sub-bab A.
Menalar
Peserta
didik
secara
berkelompok
menghubungkan informasi yang diperoleh
untuk menarik kesimpulan tentang makna
hak dan kewajiban warga Negara.
Mengkomunikasikan(Communicating)
-
Form : IV KUR/22
Revisi : 00/8-3-2016
Setiap kelompok diminta untuk
menyajikan hasil identifikasi tentang
makna hak dan kewajiban warga Negara,
perwujudan hak dan kewajiban warga
Negara dalam UUD NRI Tahun 1945.
Kelompok lainnya diminta untuk
memberikan tanggapan dan masukan.
Hasil identifikasi dan diskusi kemudian
Kurikulum 2013 SMA
Tahun Pelajaran 2017 - 2018
dikumpulkan untuk diberikan penilaian.
Guru dan peserta didik menyimpulkan materi
yang telah dibahas pada pertemuan ini.
Peserta didik diminta untuk mengerjakan
tugas Mandiri 4.1 dan Tugas Mandiri 4.2
Guru menutup kegiatan dengan mengucapkan
rasa syukur kepada Tuhan YME bahwa
pertemuan kali ini telah berlangsung dengan
baik dan lancar.
Penutup
10 menit
PERTEMUAN KEDUA ( 2 x 45 MENIT)
Langkah
Pembelajara
n
Pendahuluan
Sintak Model
Pembelajaran
Inti
Fase 1
Mengamati
Fase 2
Menanya
Fase 3
Mengumpulkan
Data
Fase 4
Menalar
Form : IV KUR/22
Revisi : 00/8-3-2016
Deskripsi Kegiatan
1. Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif
untuk proses belajar mengajar dilanjutkan
dengan apresiasi
2. Menyampaikan garis besar materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
3. Mempersiapkan materi dengan metode
diskusi
a. Membimbing
peserta
didik
secara
berkelompok untuk
Mengamati (Observing)
1) Peserta didik dibagi menjadi beberapa
kelompok, masing-masing berjumlah 5-6
orang
2) Peserta didik mengamati dengan membaca
teks tentang kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warganegara yang
terdapat pada buku siswa
Menanya(Questioning)
1) Peserta didik membuat identifikasi
pertanyaan sebanyak-banyaknya menganai
kasus pelanggaran yang terjadi
Alokas
i
Waktu
15
menit
65
menit
Pengumpulan Data (Experimenting)
1) Peserta didik mencari informasi dan
menyelidiki masalah yang telah ditentukan
dalam kelompok yaitu tentang kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga Negara sebagaimana
terdapat dalam Tugas Kelompok 4.1
Menalar
Peserta didik secara kelompok menghubungkan
informasi yang diperoleh untuk kmenyimpukan
Kurikulum 2013 SMA
Tahun Pelajaran 2017 - 2018
pentingnya menyelesaikan kasus pelanggaran
hak dan pengingakaran kewajiban warga
Negara.
Fase 5
Mengkomunikasi
-kan
Penutup
Mengkomunikasikan(Communicating)
1) Peserta didik mengumpulkan hasil
pekerjaan kelompoknya
2) Hasil
analisis
dikumpulkan
untuk
mendapat penilaian
Mendorong peserta didik untuk melakukan
menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan
nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari
ini.
Guru dan peserta didik menutup kegiatan
dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan
YME.
15
menit
PERTEMUAN KETIGA ( 2 x 45 MENIT)
Langkah
Pembelajaran
Sintak Model
Pembelajaran
Pendahuluan
Inti
Fase 1
Mengamati
Fase 2
Menanya
Form : IV KUR/22
Revisi : 00/8-3-2016
Alokasi
Waktu
Deskripsi Kegiatan
1. Mempersiapkan kelas agar lebih
kondusif untuk proses belajar
mengajar dilanjutkan dengan
apresiasi dan tak kalah penting
aspek sikap spiritual dan sosial
peserta didik
2. Menyampaikan materi yang akan
dibahas
3. Mempersiapkan pembahasan
materi melalui model pembelajaran
problems based learning dengan
metode diskusi
Mengamati
1. Peserta didik dibagi menjadi
beberapa kelompok masing-masing
berjumlah 5-6 orang
2. Peserta didik, jika memungkinkan
mengamati tayangan video/gambar
tentang upaya penanganan
pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga Negara atau
membaca buku Teks PPKn Kela XII
bab 4, sub bab C.
15 menit
65 menit
Menanya
1. Peserta didik mengidentifikasi
permasalahan yang relevan dengan
Kurikulum 2013 SMA
Tahun Pelajaran 2017 - 2018
Fase 3
Mengumpulkan
Informasi
Fase 4
Menalar
upaya penanganan pelanggaran
hak dan pengingkaran kewajiban
warga Negara, kemudian pilih
salah satunya dan rumuskan
pertanyaan..
Mengumpulkan informasi
Peserta didik secara kelompok mencari
informasi sebagai jawaban atas pertanyaan
yang telah disusun dan mengerjakan
Tugas Mandiri 4.3 dengan membaca buku
Teks PPKn Kelas XII bab 4 sub-bab C.
Menalar
Peserta
didik
secara
kelompok
menyimpulkan upaya yang dilakukan
pemerintah dan masyarakat dalam
menangani kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga Negara
Guru
membimbing
peserta
didik
menyusun laporan hasil telaah tentang
upaya yang dilakukan pemerintah dan
masyarakat dalam menangani kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga Negara.
1. Guru menyimpulkan hasil
pemaparan diskusi kelompok
2. Peserta didik diminta untuk
menyelesaikan tugas Proyek
Kewarganegaraan “Mari Meneliti”
yang harus dikumpulkan pada
pertemuan selanjutnyal.
3. Mengakhiri pembelajaran dengan
mengucapkan rasa syukur kepada
Alloh SWT, Tuhan YME bahwa
pertemuan kali ini telah
berlansung dengan baik dan lancar.
Penutup
15 menit
F. PENILAIAN, REMIDI DAN PENGAYAAN
1. Teknik Penilaian
No Aspek
1
Sikap
2
3
Pengetahuan
Ketrampilan
Form : IV KUR/22
Revisi : 00/8-3-2016
Teknik
Observasi kegiatan diskusi
Penilaian diri
Penilaian antar peserta
didik
Tes tertulis
Penilaian laporan
praktikum
Bentuk Instrumen
Lembar observasi
Format penilaian
Format penilaian
Soal uraian
Lembar penilaian
Kurikulum 2013 SMA
Tahun Pelajaran 2017 - 2018
2. Instrumen Penilaian (terlampir)
3. Remidi
Menjawab soal dibawah ini:
1. Upaya apa yang dilakukan pemerintah dalam mencegah kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga Negara?
2. Tindakan apa yang dilakukan pemerintah dalam menangani kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga Negara?
3. Apa akibatnya jika kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga Negara
tidak ditangani secara tegas oleh pihak yang berwenang?
4. Pengayaan
Peserta didik diberikan video mengenai Kegiatan rutin masyarakat (bersih-bersih, ronda,
kegiatan bakti sosial) di suatu Lingkungan bahwa itu merupakan suatu hak warga Negara.
G. Alat/ Media/ Bahan/Sumber Belajar
Alat / Media
1) LCD Proyektor,
2) Dokumentasi kegiatan bakti sosial di masyarakat
3) Video kewajiban warga negara
Sumber Belajar
1) Buku Peserta Didik dan Buku Guru PPKn
2) Buku referensi lain yang relevan.
3) Internet.
Jember, ...........................2017
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran PPKn
Kepala Sekolah
Form : IV KUR/22
Revisi : 00/8-3-2016
Kurikulum 2013 SMA
Tahun Pelajaran 2017 - 2018
LAMPIRAN 1
SOAL UJI KOMPETENSI 4
1. Jelaskan konsep hak asasi, hak warga Negara, kewajiban asasi dan kewajiban warga
Negara. Uraikan perbedaan dan persamaan konsep-konsep tersebut?
2. Kemukakan hak dan kewajiban warga Negara yang terdapat dalam UUD NRI Tahun
1945?
3. Jelaskan faktor-faktor penyebab terjadi pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
warga Negara, baik yang bersifat internal maupun eksternal?
4. Menurut Kalian, Apa yang harus dilakukan pemerintah dalam memecahkan persoalan
pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga Negara?
5. Bagaimanakah cara kalian untuk menghindari pelanggaran terhadap hak orang lain dan
pengingkaran terhadap kewajiban dalam kehidupan sehari-hari?
Jawaban:
1. Hak asasi, hak warga negara, kewajiban asasi dan kewajiban warga merupakan konsep yang
selalu melekat dalam diri setiap individu manusiaHak asasi manusia adalah hak yang melekat
pada diri setiap pribadi manusiaKarena itu, hak asasi manusia berbeda dari pengertian hak warga
negaraHak warga negara merupakan seperangkat hak yang melekat dalam diri manusia dalam
kedudukannya sebagai anggota dari sebuah negaraHak asasi sifatnya universal, tidak
terpengaruh status kewarganegaraan seseorang Akan tetapi, hak warga negara dibatasi oleh
status kewarganegaraannyaDengan kata lain, tidak semua hak warga negara adalah hak asasi
manusia, akan tetapi dapat dikatakan bahwa semua hak asasi manusia juga merupakan hak
warga negara, misalnya hak setiap warga negara untuk menduduki jabatan dalam pemerintahan
Republik Indonesia adalah hak asasi warga negara Indonesia, tidak berlaku bagi setiap orang
yang bukan warga negara IndonesiaKewajiban asasimerupakan kewajiban dasar setiap
orangDengan kata lain, kewajiban hak asasi terlepas dari status kewarganegaraan yang dimiliki
oleh orang tersebutSementara itu, kewajiban warga negara dibatasi oleh status kewarganegaran
seseorang, akan tetapi meskipun demikian konsep kewajiban warga negara memiliki cakupan
yang lebih luas, karena meliputi pula kewajiban asasiMisalnya, di Indonesia menghormati hak
hidup merupakan kewajiban setiap orang terlepas apakah ia warga negara Indonesia atau bukan,
sedangkan kewajiban bela negara hanya merupakan kewajiban warga negara Indonesia saja,
ementara warga negara asing tidak dikenakan kewajiban tersebut.
2. Hak dan kewajiban warga negara yang terdapat dalam Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
3. Faktor ego yang besar dan rendahnya penegakkan hukum
4.
b.
c.
d.
Penegakkan supremasi hukum
Meningkatkan kesaradan hukum masyarakat melalui pendidikan
Peningkatkan kualitas aparat penegak hukum
Meningkatkan kesejahteraan warga negara
5. Patuh pada aturan yang berlaku, Meningkatkan rasa simpati dan empati kepada orang lain ,
Menghindarkan diri dari berbagai perilaku yang berpotensi ,mendorong terjadinya pelanggaran
hak dan kewajiban warga negara Selalu disiplin dalam segala hal.
Form : IV KUR/22
Revisi : 00/8-3-2016
Kurikulum 2013 SMA
Tahun Pelajaran 2017 - 2018
LAMPIRAN 2
TUGAS DAN INSTRUMEN PENILAIAN SERTA PENSKORAN
Tugas Mandiri 4.3 (halaman 134)
Berbagai upaya telah dilakukan oleh pemerintah untuk untuk menangani berbagai kasus
pelanggaran hak dan penginkaran kewajiban warga negara. Akan tetapi, sampai sekarang kasuskasus tersebut masih terjaddi, seperti masih tingginya angka putus sekolah dan pengangguran,
kurangnya kesadaran masyarakat untuk membayar pajak. Nah, berkaitan dengan hal tersebut,
jawablah pertanyaan berikut;
a. Mengapa hal tersebut terjadi?...
b. Siapa yang harus bertanggung jawab untukmencegah terjadinya kasus-kasus pelanggaran hak
dan kewajiban...
c. Apasaja solusi yang kalian ajukan untuk mencegah terjadinya kasus-kasus pelanggaran hak
dan kewajiban warga negara?...
REFLEKSI
Jawablah Pertanyaan di bawah ini (halaman 136):
1. Bila kalian berbuat sewenang-wenang, siapakah yang dirugikan? Jika demikian,
bagaimana keharusannya?...
2. Pelanggaran Hak cipta dalam bentuk penjualan VCD/DVD bajakan sangat merugikan
pemegang hak ciptanya. Atas kejadian tersebut, bagaimana sikap kalian ketika
menemukan barang-barang bajakan diperjual belikan?...
3. Coba kemukakan hak dan kewajiban yang ada dipundakmu sehubungan dengan
kedudukanmu sebagai seorang anak, pelajar, kakak atau adik, warga kota atau desa
dimana kalian bertempat tinggal?..
4. Apa yang akan kalian lakukan apabila melanggar hak orang lain dan mengabaikan
kewajiban?..
Form : IV KUR/22
Revisi : 00/8-3-2016
Kurikulum 2013 SMA
Tahun Pelajaran 2017 - 2018
PRAKTEK BELAJAR KEWARGANEGARAAN
Halaman 140 buku BSE PPkn kelas XII
”Mari Meneliti”
1) Kelas dibagi kedalam 4 kelompok besar
2) Siswa mencari informasi yang dibutuhkan secara bekerja sama dlam kelompoknya
masing-masing
3) Setiap kelompok memilih literatur (buku, jurnal, majalah, koran, buletin dan internet)
yang memuat topik berikut:
a. Permasalahan peredaran VCD/DVD bajakan yang melanggar hak cipa
b. Angka pengangguran yang masih tinggi di Indonesia
c. Rendahnya kesadaran warga negara dalam membayar pajak
d. Hukuman yang masih rendah bagi para koruptor
e. Angka putus sekolah yang masih tinggi
f. Pelanggaran rambu-rambu lalu lintas yang masih sering terjadi
4) Setiap kelompok mengkaji dan mencatat informasi yang didapat melalui berbagai
literatur (buku, jurnal, majalah, koran, buletin dan internet) yang dipilih berkaitan dengan
materi yang dibelajarkan
5) Setiap kelompok harus membuat laporan hasil inkuiri kepustakaannya.
6) Setiap kelompok mempresentasikan laporan hasil inkuiri kepustakaan secara panel dalam
diskusi kelas.
7) Setiap kelompok menanggapi pemaparan laporan yang dilontarkan oleh kelompok lain
8) Setiap kelompok menyimpulkan laporan hasil inkuiri kepustakaannya setelah
mendapatkan masukan dari kelompok lain.
Form : IV KUR/22
Revisi : 00/8-3-2016
Kurikulum 2013 SMA
Tahun Pelajaran 2017 - 2018
BAB 1
Kasus-Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu
:
:
:
:
SMA
XII / 1
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
6 x 45 menit
A. KOMPETENSI INTI:
1.
2.
3.
4.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
1.2
Menghayati isi dan makna Pasal 28E dan 29 Ayat 2 UUD NRI Tahun 1945
1.2.1 Menunjukkan perilaku bersyukur sebagai bangsa Indonesia
1.2.2 Menunjukkan perilaku bersyukur dengan adanya jaminan memluk agama
2.3
Mengamalkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945
2.3.1 menunjukkan perilaku gotong-royong dan toleransi dalam proses pembelajaran
3.4
Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga Negara
3.4.1 Menjelaskan makna hak dan kewajiban warga Negara
3.4.2 Menguraikan jenis-jenis hak dan kewajiban warga Negara Republik Indonesia
3.4.3 Menganalisis upaya pemerintah dalam penanganan kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga Negara
3.4.4 Menganalisis bentuk partisipasi masyarakat dalam pencegahan pelanggaran hak
dan kewajiban warga Negara
4.4
Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai
warga negara
4.4.1 Menyusun hasil analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara
4.4.2 Menyaji hasil analsisi penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga negara
Form : IV KUR/22
Revisi : 00/8-3-2016
Kurikulum 2013 SMA
Tahun Pelajaran 2017 - 2018
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Hakikat Hak dan Kewajiban Warga Negara”
a. Makna Hak dan kewajiban warga Negara
b. Jenis-jenis Hak dan Kewajiban Warga Negara Republik Indonesia
Sebagai warga Negara yang bagus harus memenuhi hak dan kewajiban sebagai warga
Negara yang bagus, sehingga kita mempunyai andil dalam memajukan Negara Kesatuan
Republik Indonesia(NKRI)
2. Kasus Pelanggaran Hak dan Pengingkaran Kewajiban Warga Negara”
- Menjelaskan kasus-kasus pelanggaran hak dan warga negara yang pernah
terjadi di Indonesia.
Yang merupakan pelanggaran hak dan kewajiban warga Negara yaitu:
- Egois, dan Rendahnya kesadaran berbangsa dan bernegara
- Tidak toleransi dan menyalah gunakan kekuasaan
- Ketidak tegasan aparat penegak hukum
Kita harus mengikuti peraturan yang berlaku di Negara Indonesia dan berpedoman
kepada UUD NRI Tahun 1945 dan Pancasila.
3. Upaya penanganan pelanggaran Hak dan pengingkaran Kewajiban warga negara”
-
-
Pemerintah mendirikan lembaga-lembaga yang berperan dalam penegakkan hak dan
kewajiban warga Negara seperti Komisi pemberantasan Korupsi, Komnas HAM dll.
Pemerintah membangun Partisipasi masyarakat dalam pencegahan terjadinya
pelanggaran hakdan kewajiban warga Negara
Upaya pencegahan dan penanganan pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga
Negara yang dilakukan oleh pemerintah tidak akan berhasil tanpa didukung oleh sikap
dan perilaku warga negaranya yang mencerminkan penegakan hak dan kewajiban warga
Negara.
Pemerintah dan masyarakat bersama-sama mencegah terjadinya pelanggaran hak dan
kewajiban warga negara
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Form : IV KUR/22
Revisi : 00/8-3-2016
Kurikulum 2013 SMA
Tahun Pelajaran 2017 - 2018
PERTEMUAN PERTAMA ( 2 x 45 MENIT)
Langkah
Sintak Model
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran
Pembelajaran
a. Guru mempersiapkan kelas agar lebih
kondusif dan menyenangkan untuk
proses belajar mengajar
Pendahuluan
b. Guru menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai dan manfaatnya
c. Guru menyampaikan garis besar materi
dan kegiatan yang akan dilakukan.
Inti
a. Membimbing peserta didik secara
berkelompok untuk
Fase 1
Mengamati (Observing)
Mengamati
1) Peserta didik dibagi menjadi beberapa
kelompok masing-masing berjumlah 56 orang.
2) Peserta didik mengamati dengan
membaca
wacana
“Mendagri:
Fase 2
”Partisipasi PilPres 70 persen sudah
Menanya
luar biasa” di buku pelajaran
Alokasi
Waktu
10 menit
70 menit
Menanya(Questioning)
1) Peserta
didik
secara
kelompok
mengidentifikasi masalah yang relevan
dengan bahan pelajaran, kemudian pilih
salah satunya dan rumuskan pertanyaan
dengan merumuskan hipotesis
Fase 3
Mengumpulkan
Informasi
Fase 4
Menalar
Fase 5
Mengkomunikasikan
Pengumpulan Informasi
1) Peserta didik secara berkelompok
diminta untuk mencari informasi
sebagai jawaban atas pertanyaan yang
telah disusun dengan membaca uraian
materi bab 4 sub-bab A.
Menalar
Peserta
didik
secara
berkelompok
menghubungkan informasi yang diperoleh
untuk menarik kesimpulan tentang makna
hak dan kewajiban warga Negara.
Mengkomunikasikan(Communicating)
-
Form : IV KUR/22
Revisi : 00/8-3-2016
Setiap kelompok diminta untuk
menyajikan hasil identifikasi tentang
makna hak dan kewajiban warga Negara,
perwujudan hak dan kewajiban warga
Negara dalam UUD NRI Tahun 1945.
Kelompok lainnya diminta untuk
memberikan tanggapan dan masukan.
Hasil identifikasi dan diskusi kemudian
Kurikulum 2013 SMA
Tahun Pelajaran 2017 - 2018
dikumpulkan untuk diberikan penilaian.
Guru dan peserta didik menyimpulkan materi
yang telah dibahas pada pertemuan ini.
Peserta didik diminta untuk mengerjakan
tugas Mandiri 4.1 dan Tugas Mandiri 4.2
Guru menutup kegiatan dengan mengucapkan
rasa syukur kepada Tuhan YME bahwa
pertemuan kali ini telah berlangsung dengan
baik dan lancar.
Penutup
10 menit
PERTEMUAN KEDUA ( 2 x 45 MENIT)
Langkah
Pembelajara
n
Pendahuluan
Sintak Model
Pembelajaran
Inti
Fase 1
Mengamati
Fase 2
Menanya
Fase 3
Mengumpulkan
Data
Fase 4
Menalar
Form : IV KUR/22
Revisi : 00/8-3-2016
Deskripsi Kegiatan
1. Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif
untuk proses belajar mengajar dilanjutkan
dengan apresiasi
2. Menyampaikan garis besar materi dan
kegiatan yang akan dilakukan
3. Mempersiapkan materi dengan metode
diskusi
a. Membimbing
peserta
didik
secara
berkelompok untuk
Mengamati (Observing)
1) Peserta didik dibagi menjadi beberapa
kelompok, masing-masing berjumlah 5-6
orang
2) Peserta didik mengamati dengan membaca
teks tentang kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warganegara yang
terdapat pada buku siswa
Menanya(Questioning)
1) Peserta didik membuat identifikasi
pertanyaan sebanyak-banyaknya menganai
kasus pelanggaran yang terjadi
Alokas
i
Waktu
15
menit
65
menit
Pengumpulan Data (Experimenting)
1) Peserta didik mencari informasi dan
menyelidiki masalah yang telah ditentukan
dalam kelompok yaitu tentang kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga Negara sebagaimana
terdapat dalam Tugas Kelompok 4.1
Menalar
Peserta didik secara kelompok menghubungkan
informasi yang diperoleh untuk kmenyimpukan
Kurikulum 2013 SMA
Tahun Pelajaran 2017 - 2018
pentingnya menyelesaikan kasus pelanggaran
hak dan pengingakaran kewajiban warga
Negara.
Fase 5
Mengkomunikasi
-kan
Penutup
Mengkomunikasikan(Communicating)
1) Peserta didik mengumpulkan hasil
pekerjaan kelompoknya
2) Hasil
analisis
dikumpulkan
untuk
mendapat penilaian
Mendorong peserta didik untuk melakukan
menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan
nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari
ini.
Guru dan peserta didik menutup kegiatan
dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan
YME.
15
menit
PERTEMUAN KETIGA ( 2 x 45 MENIT)
Langkah
Pembelajaran
Sintak Model
Pembelajaran
Pendahuluan
Inti
Fase 1
Mengamati
Fase 2
Menanya
Form : IV KUR/22
Revisi : 00/8-3-2016
Alokasi
Waktu
Deskripsi Kegiatan
1. Mempersiapkan kelas agar lebih
kondusif untuk proses belajar
mengajar dilanjutkan dengan
apresiasi dan tak kalah penting
aspek sikap spiritual dan sosial
peserta didik
2. Menyampaikan materi yang akan
dibahas
3. Mempersiapkan pembahasan
materi melalui model pembelajaran
problems based learning dengan
metode diskusi
Mengamati
1. Peserta didik dibagi menjadi
beberapa kelompok masing-masing
berjumlah 5-6 orang
2. Peserta didik, jika memungkinkan
mengamati tayangan video/gambar
tentang upaya penanganan
pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga Negara atau
membaca buku Teks PPKn Kela XII
bab 4, sub bab C.
15 menit
65 menit
Menanya
1. Peserta didik mengidentifikasi
permasalahan yang relevan dengan
Kurikulum 2013 SMA
Tahun Pelajaran 2017 - 2018
Fase 3
Mengumpulkan
Informasi
Fase 4
Menalar
upaya penanganan pelanggaran
hak dan pengingkaran kewajiban
warga Negara, kemudian pilih
salah satunya dan rumuskan
pertanyaan..
Mengumpulkan informasi
Peserta didik secara kelompok mencari
informasi sebagai jawaban atas pertanyaan
yang telah disusun dan mengerjakan
Tugas Mandiri 4.3 dengan membaca buku
Teks PPKn Kelas XII bab 4 sub-bab C.
Menalar
Peserta
didik
secara
kelompok
menyimpulkan upaya yang dilakukan
pemerintah dan masyarakat dalam
menangani kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga Negara
Guru
membimbing
peserta
didik
menyusun laporan hasil telaah tentang
upaya yang dilakukan pemerintah dan
masyarakat dalam menangani kasus
pelanggaran hak dan pengingkaran
kewajiban warga Negara.
1. Guru menyimpulkan hasil
pemaparan diskusi kelompok
2. Peserta didik diminta untuk
menyelesaikan tugas Proyek
Kewarganegaraan “Mari Meneliti”
yang harus dikumpulkan pada
pertemuan selanjutnyal.
3. Mengakhiri pembelajaran dengan
mengucapkan rasa syukur kepada
Alloh SWT, Tuhan YME bahwa
pertemuan kali ini telah
berlansung dengan baik dan lancar.
Penutup
15 menit
F. PENILAIAN, REMIDI DAN PENGAYAAN
1. Teknik Penilaian
No Aspek
1
Sikap
2
3
Pengetahuan
Ketrampilan
Form : IV KUR/22
Revisi : 00/8-3-2016
Teknik
Observasi kegiatan diskusi
Penilaian diri
Penilaian antar peserta
didik
Tes tertulis
Penilaian laporan
praktikum
Bentuk Instrumen
Lembar observasi
Format penilaian
Format penilaian
Soal uraian
Lembar penilaian
Kurikulum 2013 SMA
Tahun Pelajaran 2017 - 2018
2. Instrumen Penilaian (terlampir)
3. Remidi
Menjawab soal dibawah ini:
1. Upaya apa yang dilakukan pemerintah dalam mencegah kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga Negara?
2. Tindakan apa yang dilakukan pemerintah dalam menangani kasus pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban warga Negara?
3. Apa akibatnya jika kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga Negara
tidak ditangani secara tegas oleh pihak yang berwenang?
4. Pengayaan
Peserta didik diberikan video mengenai Kegiatan rutin masyarakat (bersih-bersih, ronda,
kegiatan bakti sosial) di suatu Lingkungan bahwa itu merupakan suatu hak warga Negara.
G. Alat/ Media/ Bahan/Sumber Belajar
Alat / Media
1) LCD Proyektor,
2) Dokumentasi kegiatan bakti sosial di masyarakat
3) Video kewajiban warga negara
Sumber Belajar
1) Buku Peserta Didik dan Buku Guru PPKn
2) Buku referensi lain yang relevan.
3) Internet.
Jember, ...........................2017
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran PPKn
Kepala Sekolah
Form : IV KUR/22
Revisi : 00/8-3-2016
Kurikulum 2013 SMA
Tahun Pelajaran 2017 - 2018
LAMPIRAN 1
SOAL UJI KOMPETENSI 4
1. Jelaskan konsep hak asasi, hak warga Negara, kewajiban asasi dan kewajiban warga
Negara. Uraikan perbedaan dan persamaan konsep-konsep tersebut?
2. Kemukakan hak dan kewajiban warga Negara yang terdapat dalam UUD NRI Tahun
1945?
3. Jelaskan faktor-faktor penyebab terjadi pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban
warga Negara, baik yang bersifat internal maupun eksternal?
4. Menurut Kalian, Apa yang harus dilakukan pemerintah dalam memecahkan persoalan
pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga Negara?
5. Bagaimanakah cara kalian untuk menghindari pelanggaran terhadap hak orang lain dan
pengingkaran terhadap kewajiban dalam kehidupan sehari-hari?
Jawaban:
1. Hak asasi, hak warga negara, kewajiban asasi dan kewajiban warga merupakan konsep yang
selalu melekat dalam diri setiap individu manusiaHak asasi manusia adalah hak yang melekat
pada diri setiap pribadi manusiaKarena itu, hak asasi manusia berbeda dari pengertian hak warga
negaraHak warga negara merupakan seperangkat hak yang melekat dalam diri manusia dalam
kedudukannya sebagai anggota dari sebuah negaraHak asasi sifatnya universal, tidak
terpengaruh status kewarganegaraan seseorang Akan tetapi, hak warga negara dibatasi oleh
status kewarganegaraannyaDengan kata lain, tidak semua hak warga negara adalah hak asasi
manusia, akan tetapi dapat dikatakan bahwa semua hak asasi manusia juga merupakan hak
warga negara, misalnya hak setiap warga negara untuk menduduki jabatan dalam pemerintahan
Republik Indonesia adalah hak asasi warga negara Indonesia, tidak berlaku bagi setiap orang
yang bukan warga negara IndonesiaKewajiban asasimerupakan kewajiban dasar setiap
orangDengan kata lain, kewajiban hak asasi terlepas dari status kewarganegaraan yang dimiliki
oleh orang tersebutSementara itu, kewajiban warga negara dibatasi oleh status kewarganegaran
seseorang, akan tetapi meskipun demikian konsep kewajiban warga negara memiliki cakupan
yang lebih luas, karena meliputi pula kewajiban asasiMisalnya, di Indonesia menghormati hak
hidup merupakan kewajiban setiap orang terlepas apakah ia warga negara Indonesia atau bukan,
sedangkan kewajiban bela negara hanya merupakan kewajiban warga negara Indonesia saja,
ementara warga negara asing tidak dikenakan kewajiban tersebut.
2. Hak dan kewajiban warga negara yang terdapat dalam Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
3. Faktor ego yang besar dan rendahnya penegakkan hukum
4.
b.
c.
d.
Penegakkan supremasi hukum
Meningkatkan kesaradan hukum masyarakat melalui pendidikan
Peningkatkan kualitas aparat penegak hukum
Meningkatkan kesejahteraan warga negara
5. Patuh pada aturan yang berlaku, Meningkatkan rasa simpati dan empati kepada orang lain ,
Menghindarkan diri dari berbagai perilaku yang berpotensi ,mendorong terjadinya pelanggaran
hak dan kewajiban warga negara Selalu disiplin dalam segala hal.
Form : IV KUR/22
Revisi : 00/8-3-2016
Kurikulum 2013 SMA
Tahun Pelajaran 2017 - 2018
LAMPIRAN 2
TUGAS DAN INSTRUMEN PENILAIAN SERTA PENSKORAN
Tugas Mandiri 4.3 (halaman 134)
Berbagai upaya telah dilakukan oleh pemerintah untuk untuk menangani berbagai kasus
pelanggaran hak dan penginkaran kewajiban warga negara. Akan tetapi, sampai sekarang kasuskasus tersebut masih terjaddi, seperti masih tingginya angka putus sekolah dan pengangguran,
kurangnya kesadaran masyarakat untuk membayar pajak. Nah, berkaitan dengan hal tersebut,
jawablah pertanyaan berikut;
a. Mengapa hal tersebut terjadi?...
b. Siapa yang harus bertanggung jawab untukmencegah terjadinya kasus-kasus pelanggaran hak
dan kewajiban...
c. Apasaja solusi yang kalian ajukan untuk mencegah terjadinya kasus-kasus pelanggaran hak
dan kewajiban warga negara?...
REFLEKSI
Jawablah Pertanyaan di bawah ini (halaman 136):
1. Bila kalian berbuat sewenang-wenang, siapakah yang dirugikan? Jika demikian,
bagaimana keharusannya?...
2. Pelanggaran Hak cipta dalam bentuk penjualan VCD/DVD bajakan sangat merugikan
pemegang hak ciptanya. Atas kejadian tersebut, bagaimana sikap kalian ketika
menemukan barang-barang bajakan diperjual belikan?...
3. Coba kemukakan hak dan kewajiban yang ada dipundakmu sehubungan dengan
kedudukanmu sebagai seorang anak, pelajar, kakak atau adik, warga kota atau desa
dimana kalian bertempat tinggal?..
4. Apa yang akan kalian lakukan apabila melanggar hak orang lain dan mengabaikan
kewajiban?..
Form : IV KUR/22
Revisi : 00/8-3-2016
Kurikulum 2013 SMA
Tahun Pelajaran 2017 - 2018
PRAKTEK BELAJAR KEWARGANEGARAAN
Halaman 140 buku BSE PPkn kelas XII
”Mari Meneliti”
1) Kelas dibagi kedalam 4 kelompok besar
2) Siswa mencari informasi yang dibutuhkan secara bekerja sama dlam kelompoknya
masing-masing
3) Setiap kelompok memilih literatur (buku, jurnal, majalah, koran, buletin dan internet)
yang memuat topik berikut:
a. Permasalahan peredaran VCD/DVD bajakan yang melanggar hak cipa
b. Angka pengangguran yang masih tinggi di Indonesia
c. Rendahnya kesadaran warga negara dalam membayar pajak
d. Hukuman yang masih rendah bagi para koruptor
e. Angka putus sekolah yang masih tinggi
f. Pelanggaran rambu-rambu lalu lintas yang masih sering terjadi
4) Setiap kelompok mengkaji dan mencatat informasi yang didapat melalui berbagai
literatur (buku, jurnal, majalah, koran, buletin dan internet) yang dipilih berkaitan dengan
materi yang dibelajarkan
5) Setiap kelompok harus membuat laporan hasil inkuiri kepustakaannya.
6) Setiap kelompok mempresentasikan laporan hasil inkuiri kepustakaan secara panel dalam
diskusi kelas.
7) Setiap kelompok menanggapi pemaparan laporan yang dilontarkan oleh kelompok lain
8) Setiap kelompok menyimpulkan laporan hasil inkuiri kepustakaannya setelah
mendapatkan masukan dari kelompok lain.
Form : IV KUR/22
Revisi : 00/8-3-2016
Kurikulum 2013 SMA
Tahun Pelajaran 2017 - 2018