S PGSD 1206826 Abstract
ABSTRAK
PENERAPAN STRATEGI PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT,
RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA
PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR
Oleh
Siti Sinaga
1206826
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam
memahami isi bacaan yang diberikan oleh guru khusunya dalam pelajaran
bahasa Indonesia dan penggunaan strategi pembelajaran yang masih
konvensional. Hal ini ditunjukan berdasarkan data awal ketuntasan belajar
siswa sebesar 34,5% yang mencapai kriteria ketuntasan minimum (65).
Penelitian ini difokuskan pada upaya peningkatan kemampuan membaca
pemahaman siswa melalui strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect,
Recite, Review). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan
dalam
penerapan strategi PQ4R dalam proses pembelajaran, untuk
mengetahui pelaksanaan pembelajaran membaca pemahaman dengan
menerapkan strategi PQ4R, dan mengetahui peningkatan kemampuan
membaca pemahaman dengan menerapan strategi PQ4R. Penelitian ini
menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan
sebanyak dua siklus, dan tiap-tiap siklus terdiri atas tahap perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini menggunakan teknik observasi, tes, dokumentasi, dan
wawancara. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan data
kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ketercapaian aktivitas guru pada
setiap siklus semakin meningkat. Sementara itu, ketuntasan belajar klasikal
hasil membaca pemahaman siswa juga mengalami peningkatan persentase
sebesar 45% siklus I menjadi 100% pada siklus II, jadi meningkat sekitar
55% dari siklus I ke siklus II. Dapat disimpulkan bahwa penerapan startegi
PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) dapat
meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV B.
Kata kunci: Penerapan strategi PQ4R, kemampuan membaca pemahaman,
siswa sekolah dasar
iv
Siti Sinaga, 2016
PENERAPAN STRATEGI PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS 1V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
IMPLEMENTATION STRATEGY PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ,
REFLECT, RECITE, REVIEW) READING ABILITY TO IMPROVE
UNDERSTANDING OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS
Oleh
Siti Sinaga
1206826
This research is motivated by method the students in low ability
understanding the content of the reading given by the teacher especially in
the Indonesian language teaching and learning strategies that still used
conventionaly. Method it is proved by the presence of students who received
grades that do not meet the minimum completeness criteria (65) the
precentase is 34,5%. The research is focused on improving the students'
reading comprehension through of PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect,
Recite, Review) strategies. The purpose of this study was to determine the
planning of PQ4R strategies in the learning process, to examine the
implementation of learning in reading comprehension by applying PQ4R
strategies, and find out the increase of reading comprehension by
implementation PQ4R strategy. This study used the design of classroom
action research (CAR) conducted by two cycles, and each cycle consisting of
planning, implementation, observation, and reflection. Data collection
techniques in this study used observation, testing, documentation, and
interview. The data were analyzed using qualitative and quantitative data.
The results of the research achievement of the activities of teachers, at each
cycle were increasing. Meanwhile, the results of classical learning
completeness students' reading comprehension also increased from the 45%
in the first cycle to 100% in the second cycle, so an increase of
approximately 55% from the first to the second cycle. It can be concluded
that the implementation of the strategy PQ4R (Preview, Question, Read,
Reflect, Recite, Review) can improve reading comprehension skills of the
fourth grade students.
Keywords: Application PQ4R strategies, reading comprehension, elementary
school students.
v
Siti Sinaga, 2016
PENERAPAN STRATEGI PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS 1V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENERAPAN STRATEGI PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT,
RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA
PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR
Oleh
Siti Sinaga
1206826
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam
memahami isi bacaan yang diberikan oleh guru khusunya dalam pelajaran
bahasa Indonesia dan penggunaan strategi pembelajaran yang masih
konvensional. Hal ini ditunjukan berdasarkan data awal ketuntasan belajar
siswa sebesar 34,5% yang mencapai kriteria ketuntasan minimum (65).
Penelitian ini difokuskan pada upaya peningkatan kemampuan membaca
pemahaman siswa melalui strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect,
Recite, Review). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan
dalam
penerapan strategi PQ4R dalam proses pembelajaran, untuk
mengetahui pelaksanaan pembelajaran membaca pemahaman dengan
menerapkan strategi PQ4R, dan mengetahui peningkatan kemampuan
membaca pemahaman dengan menerapan strategi PQ4R. Penelitian ini
menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan
sebanyak dua siklus, dan tiap-tiap siklus terdiri atas tahap perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam
penelitian ini menggunakan teknik observasi, tes, dokumentasi, dan
wawancara. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan data
kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ketercapaian aktivitas guru pada
setiap siklus semakin meningkat. Sementara itu, ketuntasan belajar klasikal
hasil membaca pemahaman siswa juga mengalami peningkatan persentase
sebesar 45% siklus I menjadi 100% pada siklus II, jadi meningkat sekitar
55% dari siklus I ke siklus II. Dapat disimpulkan bahwa penerapan startegi
PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) dapat
meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV B.
Kata kunci: Penerapan strategi PQ4R, kemampuan membaca pemahaman,
siswa sekolah dasar
iv
Siti Sinaga, 2016
PENERAPAN STRATEGI PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS 1V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
IMPLEMENTATION STRATEGY PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ,
REFLECT, RECITE, REVIEW) READING ABILITY TO IMPROVE
UNDERSTANDING OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS
Oleh
Siti Sinaga
1206826
This research is motivated by method the students in low ability
understanding the content of the reading given by the teacher especially in
the Indonesian language teaching and learning strategies that still used
conventionaly. Method it is proved by the presence of students who received
grades that do not meet the minimum completeness criteria (65) the
precentase is 34,5%. The research is focused on improving the students'
reading comprehension through of PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect,
Recite, Review) strategies. The purpose of this study was to determine the
planning of PQ4R strategies in the learning process, to examine the
implementation of learning in reading comprehension by applying PQ4R
strategies, and find out the increase of reading comprehension by
implementation PQ4R strategy. This study used the design of classroom
action research (CAR) conducted by two cycles, and each cycle consisting of
planning, implementation, observation, and reflection. Data collection
techniques in this study used observation, testing, documentation, and
interview. The data were analyzed using qualitative and quantitative data.
The results of the research achievement of the activities of teachers, at each
cycle were increasing. Meanwhile, the results of classical learning
completeness students' reading comprehension also increased from the 45%
in the first cycle to 100% in the second cycle, so an increase of
approximately 55% from the first to the second cycle. It can be concluded
that the implementation of the strategy PQ4R (Preview, Question, Read,
Reflect, Recite, Review) can improve reading comprehension skills of the
fourth grade students.
Keywords: Application PQ4R strategies, reading comprehension, elementary
school students.
v
Siti Sinaga, 2016
PENERAPAN STRATEGI PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS 1V SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu