EFEKTIFITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) MENGGUNAKAN PENDEKATAN OPEN-ENDED TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 1 POGALAN - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

BAB VI
KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan hasil analisis data yang telah dilakukan,
maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Langkah-langkah model pembelajaran creative problem solving (CPS)
terhadap flexibility dan fluency antara lain; (1) Klarifikasi Masalah, (2)
Pengungkapan Pendapat, (3) Evaluasi dan Pemilihan, dan (4) Implementasi.
2. Model pembelajaran creative problem solving (CPS) menggunakan pendekatan
open-ended lebih efektif dari pembelajaran konvensional untuk meningkatkan
hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Pogalan.
3. Besar efektifitas model pembelajaran creative problem solving (CPS)
menggunakan pendekatan open-ended untuk meningkatkan hasil belajar
matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Pogalan sebesar sebesar 0,7 dengan
interpretasi nilai Cohen’s adalah 76% dan termasuk kategori sedang.
B. Saran
Demi kemajuan dan keberhasilan pelaksanaan proses belajar mengajar
dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran, maka peneliti memberi saran
sebagai berikut:
1. Bagi Sekolah

Hasil penelitian ini dapat dipergunakan sebagai masukan dalam upaya
meningkatkan kualitas hasil yang bisa meningkatkan mutu sekolah.

96

97

2. Bagi Guru Mata Pelajaran Matematika
Hasil penelitian ini bisa dijadikan sebagai acuan dalam mengembangkan
metode pembelajaran yang lebih kreatif sehingga proses pembelajaran akan
terasa menyenangkan dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Selain itu
guru juga disarankan untuk lebih memahami kondisi siswanya.
3. Bagi Siswa
Bagi siswa terutama seluruh siswa SMPN 1 Pogalan yang mengalami kesulitan
dalam pembelajaran disarankan untuk berani bertanya kepada guru atau kepada
teman yang dirasa lebih memahami materi tersebut.
4. Bagi Peneliti yang Akan Datang
a. Sebelum melakukan penelitian sebaiknya melakukan treatmen terlebih
dahulu agar benar-benar memahami model pembelajaran yang akan
digunakan dalam penelitian dan membuat persiapan yang matang sebelum

melakukan penelitian agar proses pembelajaran berjalan dengan lancar.
b. Dalam menerapkan suatu model pembelajaran sebaiknya tidak dibatasi
waktu yang singkat agar hasil penelitian yang diperoleh sesuai dengan yang
diharapkan.
c. Mempertimbangkan materi yang sesuai dengan model pembelajaran yang
akan digunakan.
d. Memahami kondisi siswa agar materi yang disampikan bisa dipahami
dengan baik.