STRESSOR MAHASISWA DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA - Unika Repository

  STRESSOR MAHASISWA DALAM PROSES BELAJAR

MENGAJAR DI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SKRIPSI

Diajukan sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan

Program Sarjana (S1) pada Fakultas Ekonomi dan Bisnis Jurusan Manajemen

  

Universitas Katolik Soegijapranta

Disusun Oleh :

Nama : Nungky Widyastuti

   NIM : 08.30.0008

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

JURUSAN MANAJEMEN

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

  STRESSOR MAHASISWA DALAM PROSES BELAJAR

MENGAJAR DI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

SKRIPSI

Diajukan sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan

Program Sarjana (S1) pada Fakultas Ekonomi dan Bisnis Jurusan Manajemen

  

Universitas Katolik Soegijapranta

Disusun Oleh :

Nama : Nungky Widyastuti

   NIM : 08.30.0008

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

JURUSAN MANAJEMEN

UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA

HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI

  Nama : Nungky Widyastuti NIM : 08.30.0008

  Fakultas : Ekonomi dan Bisnis Jurusan : Manajemen Judul : STRESSOR MAHASISWA DALAM PROSES

  BELAJAR MENGAJAR DI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA Disetujui di Semarang,

  30 Januari 2012 Pembimbing

  ( Ch. Trihardjanti N, SE, M.Si. )

   

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Nungky Widyastuti NIM : 08.30.0008 Fakultas : Ekonomi dan Bisnis Jurusan : Manajemen Menyatakan bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri. Apabila dikemudian hari ditemukan adanya bukti plagiasi, manipulasi, dan atau bentuk – bentuk kecurangan yang lain, saya bersedia untuk menerima sanksi dalam bentuk apapun dari Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Katolik Soegijapranata.

  Semarang, Februari 2012 (Nungky Widyastuti)

  

PENGESAHAN SKRIPSI

Judul : “Stressor Mahasiswa dalam Proses Belajar Mengajar di Fakultas

Ekonomi dan Bisnis Universitas Katolik Soegijapranata”

  Disusun Oleh : Nama : Nungky Widyastuti NIM : 08.30.0008 Fakultas : Ekonomi dan Bisnis Jurusan : Manajemen Telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji pada : 23 Februari 2012 Tim Penguji, Koordinator Anggota Anggota (Thomas Budi Santoso, Ed.D.) (Dra. B. Irmawati, MS.) (Ch. Trihardjanti N, SE.M.Si.)

  Dekan Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Katolik Soegijapranata

  

MOTTO

Faith makes all things possible. Love makes all

things easy. Hope makes all things work .

  

(The wise one)

  

PERSEMBAHAN

Karya ini kupersembahkan kepada :

Tuhan Yesus Kristus yang selalu memberikan berkat, karunia

dan kasihNya,

Papa dan Mama yang telah memberikan dukungan dan doa,

karya ini sebagai bukti bakti kepadamu,

Kakakku tersayang, Mbak Dian dan Mas Heri, adikku tercinta

  

Adhy serta keponakanku Benaya, yang selalu memberikan doa,

semangat dan dukungan.

  

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor – faktor penyebab stres

  

(stressor) yang dialami oleh mahasiswa dalam proses belajar mengajar dan untuk

  mengetahui bagaimana strategi coping yang dapat dilakukan oleh mahasiswa dan pengelola terkait dengan stressor mahasiswa dalam proses belajar mengajar di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Katolik Soegijapranta.

  Di tinjauan pustaka dijelaskan mengenai pengertian stres, gejala – gejala stres, faktor penyebab stres kerja, strategi coping dan proses belajar mengajar. Selain itu juga dikemukakan definisi operasional mengenai stressor mahasiswa dalam proses belajar mengajar.

  Objek penelitian ini adalah mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis angkatan 2008 – 2010 yang masih aktif mengikuti proses belajar mengajar (semester ganjil 2011/2012). Populasi dari penelitian ini berjumlah 1.159 orang dan sampel yang diambil untuk penelitian adalah 100 responden.

  Hasil dan kesimpulan dari penelitian ini dapat diketahui bahwa stressor mahasiswa dalam proses belajar mengajar adalah : stressor Lingkungan Fisik ada 2

  

stressor , yaitu bahan – bahan belajar terkait dengan mata kuliah tidak disediakan

  dengan baik oleh perpustakaan dan informasi mengenai ketersediaan buku yang terdapat pada komputer di perpustakaan tidak sesuai dengan jumlah buku yang tersedia di perpustakaan, stressor Faktor Individu ada 1 stressor, yaitu harga buku – buku yang menjadi sumber referensi terlalu mahal sehingga mahasiswa tidak mampu untuk membeli buku selama kuliah, stressor Faktor Kelompok ada 2 stressor, yaitu adanya metode pembelajaran yang menuntut mahasiswa untuk bekerja secara individual sehingga mahasiswa harus bersikap mandiri dan tidak ada teman untuk diajak berdiskusi dan pada saat diskusi kelompok, teman – teman mahasiswa yang lain ada yang tidak fokus terhadap materi yang sedang didiskusikan, stressor Faktor Organisasional ada 6 stressor, yaitu kesulitan yang dirasakan oleh mahasiswa untuk mendapatkan jurnal dari perpustakaan karena adanya kebijakan bahwa jurnal yang tersedia di perpustakaan batas waktu peminjamannya tidak sampai sehari, kebijakan untuk aktif di organisasi, banyaknya tugas yang diberikan dalam setiap mata kuliah akibat dari pemberlakuan metode student – centered education, kebijakan jadwal kuliah pengganti yang diadakan pada sore hari sangat tidak efektif, pemberlakuan dari kebijakan untuk melakukan pengisian Angket Evaluasi Perkuliahan pada akhir semester sebagai syarat agar dapat mengakses nilai dan tidak adanya tindak lanjut dari adanya pengisian Angket Evaluasi Perkuliahan yang telah dilakukan oleh mahasiswa. Oleh sebab itu, dibutuhkan adanya skala prioritas untuk mengatasi

  

stressor mahasiswa dalam proses belajar mengajar di Fakultas Ekonomi dan Bisnis

  Universitas Katolik Soegijapranata dengan menggunakan strategi coping (Problem

  

Focused Coping) yang dapat dilakukan oleh mahasiswa maupun dari pihak pengelola

KATA PENGANTAR

  Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus, yang telah melimpahkan rahmat dan karuniaNya sehingga penulis telah berhasil menyelesaikan skripsi yang berjudul : “Stressor Mahasiswa dalam Proses Belajar Mengajar di

  Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Katolik Soegijapranata“

  Skripsi ini diajukan untuk memenuhi persyaratan dalam mencapai derajat Sarjana S-1 pada Fakultas Ekonomi dan Binsis Jurusan Manajemen, Universitas Katolik Soegijapranata, Semarang.

  Pada kesempatan ini, dengan segala kerendahan hati, penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada berbagai pihak, antara lain kepada :

  1. Bapak Prof. Dr. Andreas Lako, selaku Dekan Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Katolik Soegijapranata, Semarang.

  2. Ibu Ch. Trihardjanti N, SE.M.Si, selaku dosen pembimbing yang dengan penuh kesabaran dan perhatian telah bersedia meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, menyumbangkan pemikiran berharga dan melakukan koreksi dengan seksama selama proses penyusunan skripsi yang sangat berarti bagi penulis.

  3. Bapak dan Ibu dosen beserta staff dan karyawan Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Katolik Soegijapranata, Semarang.

  4. Papa dan Mama yang telah memberikan bimbingan, dukungan baik moril maupun materiil, doa dan kasih sayang kepada peneliti sehingga penulis dapat menyelesaikan karya skripsi ini.

  5. Kakakku tercinta, Mbak Dian dan Mas Heri, terima kasih atas semua dukungan baik dalam doa dan semangat yang telah diberikan kepada penulis selama proses

  6. Adikku tersayang, Adhy, terima kasih atas semua dukungan baik dalam doa dan semangat yang telah diberikan kepada penulis selama proses penyusunan skripsi sehingga penulis dapat menyelesaikan karya skripsi ini.

  7. Keponakanku tersayang, Benaya, terima kasih atas semua dukungan baik dalam doa dan semangat yang telah diberikan kepada penulis selama proses penyusunan skripsi sehingga penulis dapat menyelesaikan karya skripsi ini.

  8. Sahabat – sahabat terbaikku : Lia, Yayan, Nia, Cik Nita, Itha dan Feli, yang selalu ada dan setia menemaniku, memberikan semangat, doa dan kasih sayang serta perhatian kepada penulis dan setia menjadi pendengar keluh kesah penulis.

9. Semua teman – teman Youth GPdI Plamongan Indah, terima kasih atas dukungan doa dan semangat kepada penulis.

  10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang secara langsung atau tidak langsung telah membantu penulis sehingga terselesaikan skripsi ini. Semoga apa yang telah tertuang dalam karya ini akan bermanfaat bagi banyak orang dan menjadi terang bagi yang membutuhkan.

  Semarang, Februari 2012 Penulis

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL……………………………………………………………. i HALAMAN PERSETUJUAN SKRIPSI………………………………………. ii HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI………………………… iii HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI……………………………………..... iv HALAMAN MOTTO ………………………..……………………………….. v HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………………. vi ABSTRAK……………………………………………………………………… vii KATA PENGANTAR………………………………………………………….. viii DAFTAR ISI…………………………………………………………………… x DAFTAR TABEL……………………………………………………………… xii DAFTAR GAMBAR………………………………………………………….. xiii DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………… …. xiv

  BAB I PENDAHULUAN

  1.1 Latar belakang……………………………………………………… 1

  1.2 Perumusan Masalah………………………………………………… 5

  1.3 Tujuan Penelitian…………………………………………………… 5

  1.4 Manfaat Penelitian………………………………………………….

  6

  1.5 Sistematika Penulisan………………………………………………

  7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Pengertian Stres…………………………………………………….

  9 2.2 Gejala – Gejala Stres……………………………………………….

  10

  2.4 Strategi Coping……………………………………………………. 18

  33

  56 5.3 Keterbatasan Penelitian…………………………………………..

  5.2 Saran………………………………………………………………

  54

  BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan……………………………………………………….

  4.2 Strategi Coping (Problem Focused Coping) ……………………... 52

  37

  4.2 Stressor Mahasiswa dalam Proses Belajar Mengajar di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Katolik Soegijapranata…………………….

  36

  35 BAB IV PEMBAHASAN 4.1 Proses Belajar Mengajar di Fakultas Ekonomi dan Bisnis…….......

  3.8 Teknik Analisis Data………………………………………………

  33

  3.7 Pengujian Validitas dan Reliabilitas………………………………

  32 3.6 Metode Pengumpulan Data………………………………………..

  2.5 Proses Belajar Mengajar……………………………………………

  3.5 Skala Pengukuran Data……………………………………………

  31

  31 3.4 Jenis Data………………………………………………………….

  28 3.3 Instrumen Penelitian……………………………………………...

  3.2 Populasi dan Sampel………………………………………………

  28

  BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Lokasi dan Objek Penelitian……………………………………….

  2.6.1 Penyebab stres (stressor)…………………………………….. 23

  23

  21 2.6 Definisi Operasional………………………………………………..

  2.6 Kerangka Pikir………………………………………………………

  20

  57

  

DAFTAR TABEL

  Tabel 1 Hasil Data Pra Survey……………………………………………………. 62

Tabel 2.1 Indikator Stressor Mahasiswa dalam Proses Belajar Mengajar……….. 24Tabel 3.1 Jumlah Populasi Penelitian…………………………………………….. 29Tabel 3.2 Jumlah Sampel Penelitian………………………………………………. 30Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas……………………………………………………… 33

  Tabel 4,1 Stressor Mahasiswa dalam Proses Belajar Mengajar………………….. 37

Tabel 4.2 Wawancara Stressor Mahasiswa dalam Proses Belajar Mengajar…….. 107

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Pikir………………………………………………….

  22