HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS GURU DALAM MENGAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR FISIKA PADA SISWA SMA SKRIPSI MARIA INDI SULISTIYOWATI
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS GURU DALAM
MENGAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR FISIKA
PADA SISWA SMA
SKRIPSI
MARIA INDI SULISTIYOWATI
11.40.0135
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA
SEMARANG
2017
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS GURU DALAM
MENGAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR FISIKA
PADA SISWA SMA
SKRIPSI
MARIA INDI SULISTIYOWATI
11.40.0135
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA
SEMARANG
2017
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS GURU DALAM
MENGAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR FISIKA
PADA SISWA SMA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi
Universitas Katolik Soegijapranata Semarang
Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Guna
Memperoleh Derajat Sarjana Psikologi
MARIA INDI SULISTIYOWATI
11.40.0135
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA
SEMARANG
HALAMAN PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang dan
Diterima untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh
Derajat Sarjana Psikologi
Pada Tanggal 27 September 2017 Mengesahkan
Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijaprnata
Dekan, (Dr. M. Sih Setija Utami, M.Kes)
Dewan Penguji 1.
Dr. Augustina Sulastri, S.Psi ___________________________ 2.
Drs. Y. Sudiantara. B.Th., M.Si ___________________________
H alaman P ersembahan
K arya sederhana ini aku persembahkan kepada :
K eluargaku tercinta bapak, alm.ibu, kakak dan
semua sahabatku yang tercinta.
H alaman M otto
“Dream, Believe and M ake I t H appen”
UCAPAN TERIMA KASIH
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala rahmat dan berkat yang begitu besar kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Penulis menyadari bahwa masih banyak kelemahan, kekurangan, dan keterbatasan yang terjadi selama penyusunan Skripsi ini. Skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa bantuan dari banyak pihak. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati, penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih kepada : 1.
Ibu Dr. M. Sih Setija Utami, M.Kes selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata, yang telah memberikan ijin kepada peneliti sehingga peneliti dapat melaksanakan penelitian ini.
2. Ibu Lucia Trisni Widhianingtanti, S.P.si selaku Dosen Wali yang telah menyertai peneliti selama kuliah di Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.
3. Ibu Dra. Sri Sumijati, M.Si selaku Dosen Wali pengganti angkatan 2011 yang telah menyertai peneliti selama kuliah di Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang.
4. Ibu Dr. Augustina Sulastri, S.Psi selaku Dosen Pembimbing penulis yang dengan rela dan senantiasa mengarahkan penulis, memberikan masukan dan pendapat kepada penulis dengan baik selama proses bimbingan skripsi.
6. Seluruh Dosen Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata yang telah memberi bekal ilmu. Semoga bekal ilmu yang telah diajarkan
7. Keluarga tersayang, terutama Bapak, alm.ibu dan kakak yang selalu memberi dukungan kepada penulis. Terimakasih atas doa dan saying yang telah diberikan.
8. My besties Nita, Candra, Lexi, Isna, Aim, Mimi, Chury, Kajol, Bella, Tary dan semua teman yang penulis dayangu yang selalu member semangat kepada penulis.
9. Azay yang selalu memberi semangat untuk cepat menyelesaikan skripsi dan selalu membuat penulis tertawa.
10. Staf Pengajar Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata 11.
Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi yang tidak dapat disebutkan satu persatu
Semarang, 27 September 2017 Penulis
HUBUNGAN ANTARA KREATIVITAS GURU DALAM
MENGAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR FISIKA PADA
SISWA SMA
Maria Indi Sulistiyowati 11.40.0135
Fakultas Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Semarang
ABSTRACT
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kreativitas mengajar guru dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fisika. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa-siswi SMA N 1 Mertoyudan Magelang yang sedang duduk di kelas X tahun pelajaran 2015-2016. Subjek untuk data tryout sebanyak 66 siswa dari kelas X IPA 3 dan X IPS 3 dan subjek untuk data penelitian sebanyak 66 siswa dari kelas X IPA 2 dan X IPS 2 yang telah melalui proses cluster sampling sebelumnya. Pengumpulan data menggunakan metode skala. Diajukan hipotesis bahwa ada hubungan positif antara kreativitas mengajar guru dengan motivasi belajar siswa SMA pada mata Pelajaran Fisika. Analisis data menggunakan metode statistic korelasi Product Moment Carl Person. Hasil analisis data diperoleh nilai r = 0,349 dengan p<0,01, maka hipotesis diterima. Hal ini menunjukkan adanya hubungan positif antara kreativitas mengajar guru dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran fisika.
Kata Kunci : Kreativitas Mengajar, Motivasi Belajar
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ........................................................................ i HALAMAN JUDUL ............................................................................ ii HALAMAN PENGESAHAN .............................................................. iii HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................... iv HALAMAN MOTTO .......................................................................... v UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................... vi ABSTRAK .......................................................................................... viii DAFTAR ISI ........................................................................................ ix DAFTAR TABEL ................................................................................ xiii DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................ xiv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................ 1 A. Latar Belakang .................................................................. 1 B. Tujuan Penelitian .............................................................. 9 C. Manfaat Penelitian ............................................................ 9 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................................ 10 A. Motivasi Belajar Siswa SMA pada Mata Pelajaran Fisika . 10 1. Pengertian Motivasi Belajar Siswa SMA Pada Mata Pelajaran Fisika .............................................................. 10
2. Faktor - faktor yang mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa SMA Pada Mata Pelajaran Fisika ........................ 12 3.
Indikator Motivasi Belajar ............................................ 16
B. Kreativitas Mengajar Guru ................................................ 20 1.
Pengertian Kreativitas Mengajar Guru ......................... 20 2. Ciri-ciri Kreativitas Mengajar ...................................... 21
C. Hubungan Antara Kreativitas Mengajar Guru dengan Motivasi Belajar Siswa SMA Pada Mata Pelajaran Fisika 25
D. Hipotesis ........................................................................... 29
BAB III METODE PENELITIAN ...................................................... 30 A. Metode Penelitian yang Digunakan ...................... ............ 30 B. Identifikasi Variabel Penelitian . ....................................... 30 C. Deflnisi Operasional Variabel Penelitian ........................... 31 1. Motivasi Belajar Siswa SMA pada Mata Pelajaran Fisika ........................................................... 31 2. Kreativitas Mengajar Guru .......................................... 31 D. Subjek Penelitian .............................................................. 32 E. Metode Pengumpulan Data ............................................... 33 1. Skala Motivasi Belajar Siswa SMA pada Mata Pelajaran Fisika ........................................................... 33
2. Skala Kreativitas Mengajar Guru ................................. 35
F. Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur .................................. 36 1.
Validitas ....................................................................... 36 2. Reliabilitas ................................................................... 37
G. Metode Analisis Data ........................................................ 37
BAB IV PERSIAPAN DAN PELAKSANAAN PENGUMPULAN DATA .. 39 A. Orientasi Kancah Penelitian .............................................. 39 B. Persiapan Penelitian .......................................................... 40 1. Penyusunan Alat Ukur .................................................. 40 2. Perijinan Penelitian ....................................................... 43 C. Pelaksanaan Pengumpulan data ......................................... 44 D. Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ............................ 45 1. Uji Validitas .................................................................. 45 2. Uji Reliabilitas .............................................................. 47 E. Penyusunan Nomor Item Baru Skala Penelitian ................. 48 BAB V HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................... 50 A. Hasil Penelitian ................................................................. 50 1. Uji Asumsi .................................................................... 50 2. Uji Hipotesis ................................................................. 51 B. Pembahasan ...................................................................... 51 BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN .............................................. 55 A. Kesimpulan ....................................................................... 55 B. Saran ................................................................................. 55