Pengembangan Bahan Ajar Melukis Berwawasan Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas IV Sekolah Dasar - UNS Institutional Repository

  

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELUKIS BERWAWASAN

KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA

KELAS IV SEKOLAH DASAR

TESIS

  Disusun untuk Memenuhi Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Pascasarjana Kependidikan

  

Oleh:

M. IQBAL ARROSYAD

NIM S031508011

PROGRAM PASCASARJANA KEPENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

  

2017 Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa: 1.

  Tesis yang berjudul “JUDUL PENELITIAN TESIS/DISERTASI” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang- undangan (Permendiknas No. 17 Tahun 2010).

  2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis/Disertasi pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan FKIP UNS sebagai Institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis/Disertasi) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis/Disertasi ini, maka Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Program Pascasarjana Kependidikan FKIP UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Program Pascasarjana Kependidikan FKIP. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

  Surakarta, 17 Juli 2017 Yang membuat pernyataan, M. Iqbal Arrosyad

  S031508011

  

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELUKIS BERWAWASAN

KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA

KELAS IV SEKOLAH DASAR

TESIS

  Oleh: M. Iqbal Arrosyad

  S031508011 Pembimbing Nama Tanda tangan Tanggal

  Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd Pembimbing I NIP: 195601211982032003 ............................ .....................

  Dr. Tri Murwaningsih, M. Si Pembimbing II NIP: 196612021992032002 ............................ .....................

  Telah dinyatakan Memenuhi Syarat Pada tanggal ........................

  Mengetahui, Kepala Program Studi Pascasarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS Dr. Riyadi, M.Si

  NIP: 196701161994021001

  PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELUKIS BERWAWASAN KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR TESIS

  Oleh:

  M. Iqbal Arrosyad S031508011 Tim Penguji

  Jabatan Nama Tanda tangan Tanggal Ketua Dr. Riyadi, M.Si

  NIP: 196701161994021001 ............................ ..................... Sekretaris Dr. Suharno, M.Pd

  NIP: 195211291980031001 ............................

  ..................... Anggota Penguji

  Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd NIP: 195601211982032003 ............................ .....................

  Dr. Tri Murwaningsih, M. Si NIP: 196612021992032002 ............................ .....................

  Telah dipertahankan di depan Penguji Dinyatakan telah memenuhi syarat

  Pada tanggal ......... Desember 2017 Mengetahui Direktur Pascasarjana UNS Kepala Program Studi

  Pascasarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Prof. Dr. Furqon Hidayatullah, M.Pd NIP: 196007271987021001

  Dr. Riyadi, M.Si NIP: 196701161994021001

  

MOTTO

  ، فلأي لا نميف ريخ لاو ، فلؤيو فلأي نمؤملا « : ملسو هيلع الله ىلص الله لوسر لاق : لاق رباج نع سانلل مهعفنأ سانلا ريخو ،فلؤي لاو »

  Jabir berkata,”Rasulullah Shallallahualaihiwassalam bersabda,’Orang beriman itu bersikap ramah dan tidak ada kebaikan bagi seorang yang tidak bersikap ramah.

Dan sebaik- baik manusia adalah orang yang paling bermanfaat bagi manusia.”

  (HR. Thabrani dan Daruquthni) "Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh direbut oleh manusia ialah menundukan diri sendiri"

  (Ibu Kartini)

  PERSEMBAHAN

  Karya ini Kupersembahkan kepada: ➢

  Bapak Muh Rosyd, Ayah ➢

  Ibu Tri Rahayu, Ibu ➢

  Gibran Nuh Habibburrahman, Kakak ➢

  Luluk Nur Murasyahah, Kakak ➢

  Para Dosenku ➢

  Teman-teman Pasca PGSD angkatan (2) 2015

  ➢ Almamaterku. M. Iqbal Arrosyad. S031508011. 2017. Pengembangan Bahan Ajar Melukis

  

Berwawasan Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas IV

Sekolah Dasar. TESIS. Pembimbing I: Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd.,

  Pembimbing II: Dr. Tri Murwaningsih, M. Si. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret.

  

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi pembelajaran berbasis seni lukis pada kearifan lokal bagi siswa kelas 4 melalui buku pegangan, terdiri dari buku guru dan buku siswa yang dapat meningkatkan kreativitas siswa. Materi lukis ini mencakup pelajaran melukis dengan tema kearifan lokal dan dipandu dengan menggunakan teknik melukis yang benar dan mudah dipahami oleh siswa. Materi instruksional ini dilengkapi dengan peta kompetensi yang akan dicapai oleh siswa, deskripsi materi pembelajaran siswa, pertanyaan latihan, dan penilaian yang digunakan untuk mengukur kompetensi siswa terhadap hasil melukis dan kreativitas. Metode penelitian dalam penelitian dan pengembangan menggunakan teknik Borg and Gall. Hasil validasi pakar menunjukkan materi ajar berdasarkan kearifan lokal untuk meningkatkan kreativitas siswa yang valid dan sangat layak untuk digunakan. Tanggapan siswa terhadap pemahaman tentang kearifan lokal meningkat sebesar 95%. Materi pengajaran berdasarkan kearifan lokal untuk meningkatkan kreativitas dapat meningkatkan kompetensi melukis dan kreativitas siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara uji pos kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Rata-rata pretest 77,63 dan post-test 86,16 pada kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan yang signifikan sebesar 8,53. Rata-rata kelompok kontrol pretest adalah 68,22 dan post test 80,44, dengan nilai 12,22, dapat dikatakan bahwa kelompok eksperimen yang menggunakan bahan ajar baru efektif dalam meningkatkan kemampuan melukis siswa.

  Kata kunci: Pahan ajar, Lukisan, Kearifan Llokal, Kreativitas, Sekolah Dasar.

  M. Iqbal Arrosyad. S031508011. 2017. A study on the development of materials

based on local advantage: Improving elementary school students’ creativity.

THESIS. Supervisor I: Prof. Dr. Retno Winarni, M. Pd., Supervisor II: Dr. Tri Murwaningsih, M. Si. Master of Faculty of Elementary School, University of Sebelas Maret Surakarta.

  

ABSTRACT

  This research purpose to develop materials learning based of painting on local wisdom for grade 4 students through a handbook, consisting of teacher books and student books that can enhance student creativity. This painting material includes painting lessons with local wisdom themes and guided using correct and easily understood painting techniques by students. This instructional material is equipped with competence map to be achieved by students, description of student learning materials, exercise questions, and assessment used to measure student's competence on the result of painting and creativity. Research methods in research and development are using Borg and Gall technique. Expert validation results show teaching materials based on local wisdom to improve students' creativity valid and very feasible to use. Students' responses to an understanding of local wisdom have increased by 95%. Teaching materials based on local wisdom to improve creativity can improve the competence of painting and creativity of students. The results of this study indicate that there is a significant difference between the post test of the experimental group and the control group. The pretest average of 77.63 and post- test 86.16 in the experimental group showed a significant increase of 8.53. The average of pretest control group is 68.22 and post-test 80.44, with the value of 12.22, it can be said that experimental group using new teaching materials is effective in improving students' painting ability.

  

Keywords: Teaching Materials, Painting, Local Wisdom, Creativity, Elementary

School.

  Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “ Pengembangan Bahan Ajar Melukis Berwawasan

  

Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas IV Sekolah

Dasar

  ” dengan baik. Tesis ini akhirnya dapat diselesaikan untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Magister Program Pascasarjana Kependidikan pada Program Pascasarjana Kependidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret.

  Dalam penyusunan tesis ini penulis menyadari tidak akan selesai tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1.

  Prof. Dr. H. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret.

  2. Prof. Dr. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Selaku Direktur Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Dr. Riyadi, M.Si., selaku Kepala Program Studi Magister Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  4. Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd., selaku pembimbing yang dengan kesabaran selalu memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi, dan perhatian yang luar biasa sehingga tesis ini terselesaikan dengan baik.

  5. Dr. Tri Murwaningsih, M.Si., selaku pembimbing yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, motivasi, dan perhatian yang luar biasa sehingga tesis ini terselesaikan dengan baik.

  6. Bapak dan Ibu Dosen, khususnya Program Studi Magister Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah banyak memberikan bimbingan dan ilmu pengetahuan kepada penulis.

  7. Rekan-rekan Guru SDN Kecamatan Pedan Kabupaten Klaten yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.

  8. Siswa-siswi SDN Kecamatan Pedan Kabupaten Klaten yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.

  9. Teman-teman mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah banyak memberikan motivasi dan masukan dalam penyusunan tesis ini.

  Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih banyak kekurangannya, oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan untuk memperbaiki dan menyempurnakan tesis ini. Akhirnya, penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi dunia pendidikan.

  Surakarta, Agustus 2017 Penulis

  

DAFTAR ISI

  JUDUL ............................................................................................................. i PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI................................... ii PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................................... iii PENGESAHAN PENGUJI .............................................................................. iv MOTTO ........................................................................................................... v PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi ABSTRAK ....................................................................................................... vii

  

ABSTRCT ......................................................................................................... viii

  KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix DAFTAR ISI .................................................................................................... xi DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvii DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xix

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1 B. Rumusan Masalah ........................................................................... 9 C. Tujuan Pengembangan ................................................................... 9 D. Pentingnya Pengembangan ............................................................. 10 E. Manfaat Pengembangan ................................................................. 11 F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ....................................... 12 G. Definisi Istilah-istilah yang Digunakan .......................................... 13 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka ................................................................................. 15 1. Hakikat Bahan Ajar ................................................................... 15 a. Pengertian Bahan Ajar ......................................................... 15 b. Fungsi Bahan Ajar ............................................................... 15 c. Tujuan Bahan Ajar............................................................... 18 2. Hakikat Melukis ....................................................................... 19 a. Pengertian Melukis .............................................................. 19

  b.

  Pengertian Menggambar ...................................................... 20 c. Gaya Lukisan Anak-anak .................................................... 20 d.

  Perkembangan Seni Rupa Anak .......................................... 21 3. Hakikat Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan (SBK) . 22 a.

  Pengertian Pembelajaran ..................................................... 22 b.

  Pengertian Seni Budaya dan Keterampilan ......................... 23 c. Tujuan Seni Budaya dan Keterampilan ............................... 24 d.

  Materi Pembelajaran Seni Budaya dan Keterampilan ......... 25 4. Hakikat Kearifan Lokal ............................................................ 26 a.

  Pengertian Kearifan Lokal ................................................... 26 b.

  Ciri-ciri Kearifan Lokal ....................................................... 27 c. Fungsi Kearifan Lokal ......................................................... 28 d.

  Kearifan Lokal Kabupaten Klaten ....................................... 28 5. Hakikat Kreativitas ................................................................... 35 a.

  Pengertian Kreativitas.......................................................... 35 b.

  Ciri-ciri Kreativitas .............................................................. 39 c. Kreativitas pada Konsep Kesenian ...................................... 39 d.

  Indikator Kreativitas ............................................................ 41 B. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................... 43 C. Kerangka Berpikir ........................................................................... 47

  BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ................................................................................ 51 B. Prosedur Penelitian ......................................................................... 51 1. Tahap Penyusunan Draf Awal (Prototype) ............................... 54 a. Tujuan .................................................................................. 54 b. Pendekatan Penelitian .......................................................... 54 c. Sumber Data ........................................................................ 55 d. Pengumpulan Data ............................................................... 56 e. Analisis Data ........................................................................ 57 f. Penilaian Pakar (Expert Judgement) dan Perbaikan ............ 58 g. Lokasi Penelitian ................................................................. 59

  h.

  Output Penelitian ................................................................. 59 2. Tahap Pengembangan ................................................................ 59 a.

  Tujuan .................................................................................. 59 b.

  Pendekatan Penelitian .......................................................... 60 c. Pelaksanaan Uji Coba .......................................................... 60

  1) Uji Coba Terbatas .......................................................... 60

  2) Uji Coba Luas ................................................................ 61 d.

  Sumber Data ........................................................................ 64 e. Teknik Pengumpulan Data .................................................. 64 f. Teknik Analisis Data ........................................................... 65 g.

  Output Penelitian ................................................................. 66 3. Tahap Uji Keefektifan ............................................................... 66 a.

  Tujuan .................................................................................. 66 b.

  Metode penelitian ................................................................ 66 c. Prosedur Eksperimen ........................................................... 68 d.

  Tempat Penelitian ................................................................ 68 e. Populasi dan Sampel ............................................................ 69 f. Prosedur Pengembangan Insrumen ..................................... 69 g.

  Teknik Pengumpulan Data .................................................. 70 h. Teknik Analisis Data ........................................................... 70

  1) Uji Normalitas ............................................................... 70

  2) Uji Homogenitas ............................................................ 71

  3) Uji Keseimbangan ......................................................... 72

  4) Pengujian Hipotesis ....................................................... 73 i.

  Prosedur Analisis Hasil Pengujian ............................................ 75 j. Outpot Penelitian Eksperimen ................................................... 75 C. Jadwal Penelitian .................................................................................. 76

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Pengembangan Prototype Menjadi Bahan Ajar Melukis Berwawasan Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas IV Sekolah Dasar .................................................................................................... 77

  1. Eksplorasi ....................................................................................... 77 a.

  Kualifikasi Guru ....................................................................... 78 b. Perangkat Pembelajaran ........................................................... 79 c. Tanggapan Guru dan Siswa terhadap Bahan Ajar Lama ......... 81

  1) Tanggapan Guru dari Hasil Wawancara ........................... 81

  2) Tanggapan Siswa dari Hasil Wawancara .......................... 87 d.

  Kebutuhan Bahan Ajar Melukis Menurut Guru dan Siswa ..... 88 1)

  Kebutuhan Bahan Ajar Menurut Guru ............................... 88 2)

  Kebutuhan Bahan Ajar Menurut Siswa.............................. 91 2. Studi Pustaka .................................................................................. 94 a.

  Kualitas Bahan Ajar yang Digunakan Guru dan Siswa ........... 94 b. Kurikulum ................................................................................ 97 c. Silabus ...................................................................................... 98 d. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .............................. 99 3. Temuan Penelitian .......................................................................... 100 B. Penyusunan Draf Awal (Prototype) ..................................................... 102 1.

  Prototype Model Bahan Ajar Melukis untuk Guru ........................ 103 a.

  Bagian Awal ............................................................................. 103 b.

  Bagian Inti ................................................................................ 104 c. Bagian Akhir ............................................................................ 105 2. Prototype Model Bahan Ajar Melukis untuk Siswa ...................... 106 a. Bagian Awal ............................................................................. 106 b. Bagian Inti ................................................................................ 108 c. Bagian Akhir ............................................................................ 109 3. Pembahasan .................................................................................... 109 C. Pengembangan Prototype Bahan Ajar ................................................. 110 1. Validasi Pakar (Expert’s-Judgement) dan Perbaikan ..................... 110 a. Saran Perbaikan Prototype dari Ekspert Judgment .................. 111 b. Perbaikan Prototype Bahan Ajar .............................................. 116 2. Uji Coba Terbatas dan Perbaikan ................................................... 117 3. Uji Coba Luas dan Perbaikan ......................................................... 123

  a.

  Hasil Pretes Uji Coba Luas Melukis ........................................ 128 b. Hasil Postes Uji Coba Luas Melukis ........................................ 128 c. Hasil Uji t Dependen Pretes dan Postes Uji Coba Luas ........... 129 4. Hasil Pengembangan Bahan Ajar Melukis Berwawasan Kearifan

  Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa ............................... 132 5. Penetapan Bahan Ajar Melukis Berwawasan Kearifan Lokal untuk

  Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas IV Sekolah dasar ............. 133 D. Uji Keefektifan ..................................................................................... 134 1.

  Persiapan Uji Keefektifan dan Metode-metodenya ....................... 134 a.

  Prosedur Eksperimen ............................................................... 134 b. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 135 c. Populasi dan Sampel ................................................................ 135 2. Eksperimen Pretes – Postes ............................................................ 136 a.

  Uji Normalitas .......................................................................... 136 1)

  Uji Normalitas Kelompok Eksperimen .............................. 136 2)

  Uji Normalitas Kelompok Kontrol..................................... 137 b. Uji Homogenitas ...................................................................... 139

  1) Uji Homogenitas Nilai Pretes ............................................ 139

  2) Uji Homogenitas Nilai Postes ............................................ 139

  3) Uji Keseimbangan .............................................................. 142 3.

  Analisis Uji t .................................................................................. 142 E. Hasil Produk Model Bahan Ajar Melukis Berwawasan Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa ............................................... 144

  F.

  Pembahasan .......................................................................................... 146 1.

  Kebutuhan Guru dan Siswa dalam Hal Bahan Ajar Melukis Berwawasan Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas IV Sekolah Dasar ................................................................. 147 2. Draf Awal (prototype) Bahan Ajar Melukis .................................. 149 3. Pengembangan Prototype Bahan Ajar Menjadi Bahan Ajar Melukis

  Berwawasan Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas ..... 154

  4. Keefektifan Bahan Ajar Melukis Berwawasan Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas IV Sekolah Dasar .. 157

  BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan .............................................................................................. 161 B. Implikasi ............................................................................................... 162 C. Saran ..................................................................................................... 167 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... LAMPIRAN .....................................................................................................

  DAFTAR TABEL Tabel. 2.1. Indikator Kreativitas dalam Pembelajaran ..................................... 42 Tabel. 3.1. Rahap-tahap Penelitian Pengembangan ......................................... 53 Tabel. 3.2. Desain Tahap Eksperimen ............................................................. 68 Tabel. 3.3 Jadwal Penelitian Pengembangan ................................................... 76 Tabel. 4.1 Rekapitulasi Hasil Respon Peserta Didik Tahap Uji Coba Terbatas

  Terhadap Bahan Ajar Melukis Berwawasan Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas IV Sekolah Dasar ............. 119

  Tabel. 4.2 Hasil Masukan/Saran Terhadap Bahan Ajar oleh Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Bendo Uji Coba Terbatas ......................... 119

  Tabel. 4.3 Catatan Temuan Pelaksanaan Uji Coba Terbatas ........................... 120 Tabel. 4.4 Daftar Nilai Melukis Uji Coba Terbatas ......................................... 123 Tabel. 4.5 Catatan Temuan Uji Coba Luas ...................................................... 124 Tabel. 4.6 Nilai Pretes dan Postes SD N 1 Kedungan dan SD N 2 Lemahireng

  Uji Coba Luas .................................................................................. 127 Tabel. 4.7 Distribusi Frekuensi Pretes ............................................................. 128 Tabel. 4.8 Distribusi Frekuensi Postes ............................................................. 128 Tabel. 4.9 Hasil Uji Normalitas Uji Luas 1 ..................................................... 130 Tabel. 4.10 Hasil Uji Normalitas Uji Luas 2 ................................................... 130 Tabel. 4.11 Hasil Uji t- dependen Uji Luas 1 .................................................. 131 Tabel. 4.12 Hasil Uji t- dependen Uji Luas 2 .................................................. 131 Tabel. 4.13 Hasil Uji Normalitas Pretes dan Postes Kelompok Eksperimen... 137

  Tabel. 4.14 Hasil Uji Normalitas Pretes dan Postes Kelompok Kontrol ......... 138 Tabel. 4.15 Hasil Uji Homogenitas Pretes Kelompok Eksperimen dan Kelompok

  Kontrol ............................................................................................. 139 Tabel. 4.16 Hasil Uji Homogenitas Postes Kelompok Eksperimen dan Kelompok

  Kontrol ............................................................................................. 140 Tabel. 4.17 Hasil Rerata Pretes dan Postes Kelompok Eksperimen dan Kontrol

  ......................................................................................................... 140 Tabel. 4.18 Hasil Uji Keseimbanagan dengan SPSS ....................................... 142 Tabel. 4.19 Hasil Uji t Independen Tes dengan Aplikasi SPSS ...................... 143

  DAFTAR GAMBAR Gambar. 2.1. Kerangka Berfikir ....................................................................... 61 Gambar. 3.1. Langkah-langkah Penelitian dan engembangan (R&D) menurut

  Borg Ana Gall (1983: 775) ......................................................... 66 Gambar. 3.2 Langkah-langkah penelitian dan pengembangan Sukmadinata .. 66 Gambar. 3.3. Bagan Tahap Pengembangan Bahan Ajar Melukis pada

  Pembelajaran SBK Berwawasan Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Kreativitas ........................................................... 71

  Gambar. 3.4. Tahap Studi Pendahuluan ........................................................... 73 Gambar. 3.4. desain Eksperimen (before-after) dengan One Group Pretest

  Posttest Design (Sugiyono, 2012: 303) ...................................... 66

  Gambar. 4.1 Cover Bahan Ajar Melukis Buku Guru ....................................... 101 Gambar. 4.2 Ucapan Terimakasih dan Daftar Isi Bahan Ajar Melukis Buku

  Guru ............................................................................................ 102 Gambar. 4.3 Bagian Inti Bahan Ajar Melukis Buku Guru ............................. 103 Gambar. 4.4 Daftar Pustaka dan Riwayat Hidup Penulis Buku Guru ........... 104 Gambar. 4.5 Cover Bahan Ajar Melukis Buku Siswa ................................... 105 Gambar. 4.6 Bagian Awal Bahan Ajar Melukis Buku Siswa ........................ 106 Gambar. 4.7 Bagian Inti Bahan Ajar Melukis Buku Siswa ........................... 106 Gambar. 4.8 Bagian Akhir Bahan Ajar Melukis Buku Siswa ....................... 107 Gambar. 4.9 Histogram Distribusi Frekuensi Pretes ...................................... 129 Gambar. 4.10 Histogram Distribusi Frekuensi Postes ..................................... 127 Gambar. 4.11 Histogram Rerata Pretes dan Postes Uji Coba Luas ................. 128

  Gambar. 4.12 Histogram Rerata Uji Normalitas Pretes dan Postes Kelompok Eksperimen ................................................................................. 137

  Gambar. 4.13 Histogram Rerata Pretes dan Postes Kelompok Kontrol .......... 138 Gambar. 4.14 Histogram Rerata Pretes Kelompok Eksperimen dan Kontrol.. 140 Gambar. 4.15 Histogram Rerata Postes Kelompok Eksperimen dan Kontrol . 141