Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Multikultural Pada Tema "Indahnya Keragaman Di Negeriku" Untuk Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar - UNS Institutional Repository

  

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS

MULTIKULTURAL PADA TEMA “INDAHNYA KERAGAMAN DI

NEGERIKU ” UNTUK PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR

  

TESIS

  Disusun Untuk Memenuhi Sebagian Pesyaratan Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  

Oleh:

LATIFATUL JANNAH

NIM S031508010

PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

2017

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI

  Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

  1. Tesis yang berjudul “PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK

  BERBASIS MULTIKULTURAL PADA TEMA “INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU” UNTUK PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR

  ” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagi acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, Tahun 2010).

  2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah sudah seijin dan telah menyertakan tim pembimbing sebagai

  author dan Pascasarjana UNS sebagai Institusinya.

  Surakarta, 24 Nopember 2017 Yang membuat pernyataan,

  Bermaterei

  Latifatul Jannah NIM : S031508010

  PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS MULTIKULTURAL PADA TEMA “INDAHNYA KERAGAMAN DI NEGERIKU” UNTUK PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR TESIS Disusun Oleh Latifatul Jannnah NIM S031508010

  omisi Nama Tanda Tangan Tanggal embimbing embimbing Dr. Suharno, M.Pd.

  ………… …………… NIP 195211291980031001 opembimbing Dr. Triyanto, S.H., M.Hum.

  ………… …………… NIP 198304082006041002

  Telah dinyatakan memenuhi

syarat pada tanggal

…………….

  Kepala Program Studi Magister Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Sebelas

  Maret, Dr. Riyadi, M.Si.

  NIP. 19670116 199402 1 001

  

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS

MULTIKULTURAL PADA TEMA “INDAHNYA KERAGAMAN DI

NEGERIKU” UNTUK PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR

TESIS

  

Oleh

Latifatul Jannah

NIM S031508010

  Nama Terang Tanda Tangan Ketua : Dr. Riyadi, M.Si.

  Sekretaris : Dr. Rukayah, M.Hum. Anggota I : Dr. Suharno, M.Pd. Anggota II : Dr. Triyanto, S.H., M.Hum.

  Telah dipertahankan di depan penguji Dinyatakan telah memenuhi syarat pada tanggal …………….

  Direktur Pascasarjana UNS, Kepala Program Studi Magister PendidikaN Guru Sekolah Dasar, Prof. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Dr. Riyadi, M.Si.

  NIP 196101241987021001 NIP 19670116 199402 1 001

  

MOTTO

Aku belajar menaruh hormat kepada orang yang berusaha, berjuang dan

menegakkan martabatnya dengan cara membuktikan dirinya, bukan dengan

membangun pikiran negatif tentang orang lain.

  

Man jadda wajada. (Siapa bersungguh-sungguh pasti berhasil)

Man shabara zhafira (Siapa yang bersabar pasti beruntung)

Man sara ala darbi washala (Siapa menapaki jalan-Nya akan sampai ke

tujuan)

  

PERSEMBAHAN

  Dengan rasa bangga dan bahagia karya ini saya persembahkan kepada : Bapak dan Ibu saya yang telah memberikan dukungan moril maupun materi serta do’a yang tiada henti untuk kesuksesan saya, karena tiada kata seindah lantunan do’a yang terucap dari mereka.

  Bapak dan Ibu Dosen pembimbing, penguji dan pengajar, yang selama ini telah tulus dan ikhlas untuk menuntun dan mengarahkan saya, memberikan bimbingan dan pelajaran yang berharga sehingga berguna untuk kedepannya.

  Sahabat dan teman tersayang, atas dukungan, bantuan, canda, tawa, hingga tangis perjuangan meraih tujuan bersama. Semoga kelak kesuksesan menjadi demaga kita semua. Latifatul Jannah. 2017. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis

  

Multikultural Pada Tema “Indahnya Keragaman di Negeriku” Untuk Peserta

Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Tesis. Pembimbing: Dr. Suharno, M.Pd

  Kopembimbing: Dr. Triyanto, S.H, M.Hum. Program Studi Magister Pendidikan Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk 1) kebutuhan bahan ajar berbasis multikultural pada tema “Indahnya Keragaman Negeriku” pada kelas IV SD Negeri di Kota Surakarta; 2) rancangan bahan ajar tematik berbasis multikultural pada tema “Indahnya Keragaman di Negeriku”; 3) mengetahui pengembangan bahan ajartematik pada tema “Indahnya Negeriku” dengan berbasis multikultural; “Indahnya Negeriku”.

  Penelitian pengembangan tematik berbasis multikultural menggunakan prosedur Borg and Gall dan Sukmadinata yang dimodofikasi menjadi tiga tahap yaitu: (1) Studi pendahuluan (studi pustaka dan studi lapangan), (2) Studi pengembangan yaitu; a) mendesain produk awal (prototype) sesuai dengan kebutuhan guru dan peserta didik; b) validasi desain (expert

  ’s judgment)

  berdasarkan prototype yang telah dibuat; c) revisi produk; d) uji coba terbatas; e) revisi produk berdasarkan koreksi pakar; f) uji coba luas; g) revisi produk (expert

  ’s judgment) dan dilakukukan perbaikan hingga produk siap

  dieksperimenkan untuk uji keefektifan, (3) Uji keefektifan produk, dengan melakukan uji eksperimen yaitu membandingkan nilai pretes dan postes kelas kontrol ( menggunakan bahan ajar lama) dan kelas eksperimen (menggunakan bahan ajar baru).

  Hasil penelitian disimmpulkan bahwa; 1) Bahan ajar lama memiliki kekurangan yaitu pada materi yang disajikan sehingga kebutuhan bahan ajar diantaranya perlu bahan ajar dengan materi yang lengkap, bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, bahan ajar yang memiliki nilai karakter dalam hal ini menggunakan multikultural karena lebih sesuai dengan tema pembelajaran yaitu “ Indahnya Keragaman di Negeriku”; 2) Perancangan bahan ajar berbasis multikultural masih menggunakan pedoman dari buku ajar dari Kemendikbud yaitu masih disesuaikan dengan standar kompetensi dan kompetensi dasar buku guru, dan menggunakan multikultural yang dimasukkan dalam pengemasan materi tematik; 3) Bahan ajar berbasis multikultural dikategorikan baik ditinjau dari kualitas isi/ materi, kesesuaian dengan karakter peserta didik, kualitas metode penyajian, ilustrasi, kegrafikan, dan tampilan umum; 4) Pembelajaran dengan menggunakan bahan ajar lama ditambah bahan ajar berbasis multikultural lebih efektif dan dengan adanya bahan ajar meningkatkan sikap nasionalis peserta didik.

  Kata Kunci: Miltikultural, Bahan Ajar Tematik, Kurikulum 2013.

  Latifatul Jannah. 2017. Developing Thematic Multicultural Based Instructional

  

Material on The Theme “Indahnya Keragaman di Negeriku”/ The Beauty in

Diversities in My Country for Fourth Grade Students of Elementary School.

  Thesis. Advisor: Dr. Suharno, M.Pd Co-Advisor: Dr. Triyanto, S.H., M.Hum. Master of Elementary Education. Graduate Program. Sebelas Maret University.

  

ABSTRACT

  The objectives of this study are consist of the following: 1) fulfill the needs of multicultural based n instructional material on the theme “The Beauty in

  Diversities in My Country ” for Fourth Grade Students of Public Elementary

  Schools in Surakarta. 2) to desain a draft of thematic multicultural based instructional material on the theme “The Beauty in Diversities in My Country. 3) theme “The Beauty in Diversities in My Country, 4) to investigate the effectiveness of thematic multicultural based instructional material on the theme “The Beauty in Diversities in My Country”.

  This research and development of thematic multicultural based instructional material employed research procedure proposed by Borg and Gall; and Sukmadita which was modified into three stages that consist of the following: 1) Preliminary study (review of literature and empirical investigation); 2) Developing study which consist of the following steps (a. Designing prototype based on the needs analysis taken from the teachers and students; b. Validating design of prototype from experts’ judgements; c. Product revision; d. Restricted experiment; e. Product revision by expert taken from the evaluation of restricted experiment; f. Broad experiment; g. Product revisions and evaluations from experts’ judgement in order to be prepared for measurement of its effectivity; h. Measurement of product effectivity through experiment by comparing pretest and postest scores of control group which used original version of instructional material and compared to the scores of pretest and postest of experimental group which used the proposed version of instructional material.

  The result of the study drawed some conclusions such as the following: 1) The lack material coverages of original version instructional material on characteristic values on theme Indahnya Keragaman Negeriku, so the proposed thematic multiculural instructional material can be applied to support the original version. 2) The draft of supplementary thematic multicultural based instructional material is arranged based on standard and basic of competences stated in teacher book published by Kemendikbud. 3) The supplementary thematic multicultural based instructional material proposed was measured good by the experts in terms of content accuracy and its coverage, characteristics of students, quality of delivering method, graphics and general appearances. 4) Learning activities and students’ achievement get better results by combining original version and proposed thematic multiculural instructional material and it improves students awareness to live in unity in the beauty of diversities in our beloved country, Indonesia.

  Keywords: Multicultural, Thematic Instructional Material, Curriculum 2013

KATA PENGANTAR

  Puji syukur dipanjatkan ke hadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan Hasil penelitian yang berjudul

  

Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Multikultural Pada Tema

“Indahnya Keragaman di Negeriku” untuk Peserta Didik Kelas IV Sekolah

Dasar.

  Banyak hambatan dalam penulisan laporan penelitian ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak maka hambatan ini dapat diatasi. Oleh sebab itu, pada kesempatan yang baik ini saya mengucapkan terima kasih yang tulus kepada yang terhormat:

  1. Direktur Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pascasarjana Sebelas Maret Surakarta.

  3. Dr. Suharno, M.Pd. selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan hasil penelitian ini.

  4. Dr. Triyanto S.H, M.Hum. selaku Pembimbing II yang telah memberikan dorongan, semangat dan bimbingan dalam penyusunan hasil ini.

  5. Ayah dan Ibu yang telah memberikan dukungan dan motivasi untuk menyelesaikan penelitian ini.

  6. Teman-teman dan semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan penulisan hasil penelitian ini.

  Penulis menyadari penyusunan hasil tesis ini masih banyak kekurangan dan jauh dari sempurna, oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun dari pembaca sangat diharapkan. Semoga hasil tesis ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan dapat menjadi bahan bacaan yang menarik dan mudah dipahami. Amin

  Surakarta, 28 Desember 2017 Penulis

  DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ............................................................................... i PERNYATAAN ORISINALITAS ........................................................... ii SURAT PENGESAHAN ......................................................................... iii MOTTO ........................................................................................... v PERSEMBAHAN .................................................................................... vi KATA PENGANTAR ............................................................................. ix DAFTAR ISI ........................................................................................... x

  BAB 1 PENDAHULUAN A.

  1 Latar Belakang Masalah .....................................................................

  B.

  7 Rumusan Masalah ..............................................................................

  C.

  7 Tujuan Penelitian ...............................................................................

  D.

  8 Manfaat Penelitian .............................................................................

  E.

  8 Spesifikasi Produk Yang Diharapkan .................................................

  F.

  9 Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ...........................................

  G.

  9 Definisi Istilah ...................................................................................

  BAB II A. KAJIAN TEORI 1. Hakikat Bahan Ajar ............................................................................ 11 a. PengertianBahan Ajar ................................................................... 11 b. Tujuan dan Manfaat Bahan Ajar ................................................... 12 c. Fungsi Bahan Ajar ........................................................................ 13 d. Jenis- Jenis Bahan Ajar ................................................................ 15 e. Unsur- Unsur dalam Bahan Ajar ................................................... 17 f. Prinsip- Prinsip Pengembangan Bahan Ajar .................................. 18 g. Langkah- Langkah Pengembangan Bahan Ajar............................. 19

  2. Hakikat Pembelajaran Tematik ........................................................... 21 a.

  Pengertian Pembelajaran Tematik ................................................. 21 b. Prinsip- prinsip Pengembangan Tematik ....................................... 23 3. HakikatMultikultural .......................................................................... 24 a.

  Pengertiam Multikulturalisme ...................................................... 24 b. Pengertian Kebudayaan ................................................................ 25 c. Beberapa Kebudayaan Yang Ada di Indonesia ............................. 26 d. Tujuan Multikultural Dalam Pendidikan ....................................... 29 Nilai- nilai Pendidikan Multikultural ............................................ 31 4. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Multikultural ............... 33 a.

  Keunggulan Dan KelemahanBahan Ajar Cetak............................. 33 b. Buku Ajar..................................................................................... 34 c. Karakteristik dan Unsur- unsurBahan Ajar ................................... 35 d. Buku Ajar Berbasis Multikultural ................................................. 36 B. Penelitian Yang Relevan .................................................................... 37 C. Kerangka Berpikir .............................................................................. 44 D.

  Model Hipotetik ................................................................................. 46

  BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian .................................................................................. 47 1. Tahap 1: Studi Pendahuluan ......................................................... 50 2. Tahap II: Tahap Pengembangan ................................................... 54 3. Tahap III: Uji Keefektifan ............................................................ 62 BAB IV HASIL PENELITIAN A. KebutuhanBahan Ajar TematikBerbasisMultikulturalPada Tema “IndahnyaKeragaman di Negeri” .............................................. 71 1. Hasil wawancara informan ........................................................... 72 2. Hasil analisis dokumen ................................................................. 78 3. Hasil Observasi ............................................................................ 84

  B.

  Rancangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Multikultural pada Tema “Indahnya Keragaman di Negeriku” ................................................... 86 1.

  Penyusunan Draf Awal ................................................................. 86 C. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Multikultural pada Tema

  “Indahnya Keragaman di Negeriku” ................................................... 89 1.

  Validasi Ahli ................................................................................ 90 2. Revisi Produk ............................................................................... 95 3. Uji Coba Terbatas......................................................................... 100 Uji Coba Luas dan Perbaikan ....................................................... 103 5. Hasil Produk Model Bahan Ajar Berbasis Multikultural ............... 110 D. Uji Keefektifan 1.

  Uji Keefektifan dan Metode- metodenya ...................................... 112 2. Uji Prasarat ................................................................................. 113 3. Uji T ............................................................................................ 119 4. Menumbuhkan Sikap Cinta Tanah Air ......................................... 120 E. Pembahasan a.

  Kebutuhan Bahan Ajar Tematik Berbasis Multikultural pada Tema “Indahnya Keragaman di Negeriku” ................................... 121 b. Rancangan Baha Ajar Tematik Berbasis Multikultural Pada Tema

  Indahnya Keragaman di Negeriku ................................................ 125 c. Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Multikultural pada

  Tema Indahnya Keragaman di Negeriku ....................................... 129 d. Uji keefektifan bahan ajar tematik berbasis multikultural pada tema “ Indahnya Keragaman di Negeriku” .................................... 138

  BAB V A. KESIMPULAN ................................................................................. 140 B. IMPLIKASI ....................................................................................... 141 C. SARAN ............................................................................................. 143 DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 145 LAMPIRAN- LAMPIRAN

  DAFTAR GAMBAR 2.2 KerangkaBerpikir ............................................................................

  45 3.1 Langkah- langkah penelitianbahan ajar menurut Borg and Gall ........

  48 3.2 Langkah- langkah penelitianbahan ajar menurut Sukmadinata ..........

  48 3.3 Langkah- langkah Pengembangan ....................................................

  49 3.4 Gambar Triangulasi sumber .............................................................

  51 3.5 Gambar Analisis Model Interaktif ....................................................

  53 4.1 Gambar Kesalahan pada penggunaan tanda hubung..........................

  95 4.2 Gambar perbaikan penggunaan tanda hubung ...................................

  95 4.3 Contoh kesalahan penggunaan huruf awal .......................................

  96 4.4 Gambar perbaikan penggunaan huruf awal kalimat ..........................

  96 4.5 Gambar kesalahan ukuran proposional gambar .................................

  97 4.6 Gambar perbaikan ukuran proposional gambar .................................

  97 4.7 Gambar kesalahan ukuran ilustrasi gambar .......................................

  98 4.8 Gambar perbaikan ilustrasi ..............................................................

  98 4.9 Gambar Contoh kesalahan kolom penugasan ....................................

  99 4.10 Gambar Contoh perbaikan kolom pengasan ....................................

  99

  4.11 Gambar Contoh kesalahan pemilihan gambar ................................. 100

  4.12 Gambar Contoh perbaikan pemilihan gambar ................................. 100

  4.13 Gambar Histogram Rerata Pretes dan Postes Kelompok Eksperimen 114

  4.14 Gambar Histogram Rerata Pretes dan Postes Kelompok Kontrol .... 116

  4.20 Gambar Cover Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Multikultural . 126

  4.21 Gambar Implementasi Multikultural pada Bab Gaya Materi IPA ... 127

  4.22 Gambar Implementasi Mulikultural Pada Materi PKn .................... 128

  4.23 Gambar Implementasi Multikultural pada penghubung ................... 128

  4.25 Gambar Implementasi Multikultural Pada Akhir ............................ 129

  DAFTAR TABEL 3.1 Tabel Alamat Sekolah Dasar ............................................................

  53 4.1 Tabel Sajian Materi Pada Buku Siswa ..............................................

  78 4.2 Tabel Validasi Bahasa ......................................................................

  91 4.3 Tabel Validasi Ahli Media ...............................................................

  92 4.4 Tabel Validasi Materi ......................................................................

  94

  4.5 Tabel Hasil Review Penilaian Guru .................................................. 101

  4.6 Tabel Hasil Review Penilaian Guru .................................................. 102

  4.7 Tabel Hasil Review Penilaian Guru .................................................. 104

  4.8 Tabel Hasil Review Penilaian Guru .................................................. 105

  4.9 Tabel Hasil Uji Normalitas Uji Luas 1.............................................. 107

  4.10 Tabel Hasil Uji Normalitas Uji Luas 2 ............................................ 108

  4.11Tabel Hasil Uji t- dependen Luas 1 ................................................. 108

  4.12 Tabel Hasil Uji t- dependen Luas 2................................................. 109

  4.13 Tabel Hasil Uji Normalitas Kelas Eksperimen ................................ 114

  4.14 Tabel Hasil Uji Normalitas Kelas Eksperimen dengan SPSS .......... 114

  4.15 Tabel Hasil Uji Normalitas Kelas Kontrol .................................... 115

  4.16 Tabel Hasil Uji Normalitas Kelas Kontrol dengan SPS ................... 115

  4.17 Tabel Hasil Uji Homogenitas Pretes .............................................. 117

  4.18 Tabel Hail Uji Homogenitas Pretes dengan SPSS ........................... 117

  4.19 Tabel Hail Uji Homogenitas Postes ................................................ 118

  4.20 Tabel Hasil Homogenitas Postes SPSS ........................................... 118

  4.21 Tabel Hasil Uji Keseimbangan ...................................................... 119

  4.22 Hasil Uji t Independen Tes Aplikasi SPSS ..................................... 119