Contoh Kumpulan Program Pramuka Gratis | S3MLAH

PEL AT IHAN IMPLEME NTASI KURIKULUM 2013 BAGI

PE NGAWAS SEKOL AH

KEPRAMUKAAN

Hymne Satya Darma Pramuka

Kami, Pramuka Indonesia..

Manusia Pancasila.. Satya-ku,

kudharmakan.. Dharma-ku, kubaktikan..

Agar jaya, Indonesia.. Indonesia, Tanah Airku..

PARADIGMA PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRA KURIKULER PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN DALAM KONTEKS IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013.

EKSTRAKURIK ULER WAJIB BLOK SD (6 KALI) BLOK SMP (3 KALI)

BLOK SMA/K

(3 KALI)

KO-KURIKULER (PENUGASAN MATAPELAJARAN)

INTRAKURIKULER (PELAKSANAAN MATAPELAJARAN

TERJADWAL)

1. Tujuan

pendidika

n Nasional

2. SKL

(SD/MI,

SMP/MTs,

SMA/MA,

SMK/MAK

)

3. KI Kelas I

-XII

MODEL AKTUALISASI

M AT ER I P EN D ID IK AN KE PR AM U KA AN

P E L AT I H A N I M P L E M E N TA S I KU R I KU LU M 2 0 1 3 B AG I K E PA L A S E KO L A H

KEPRAMUKAAN KEPRAMUKAAN 1. KEGIATAN KEPRAMUKAAN 1. KEGIATAN KEPRAMUKAAN

MENGUASAI KONSEP DASAR MENGUASAI KONSEP DASAR SISTEM KEGIATAN BLOK DAN

AKTUALISASI

SISTEM KEGIATAN BLOK DAN AKTUALISASI

MENENTUKAN PENDEKATAN INTERNALISASI NILAI SIKAP MENENTUKAN PENDEKATAN INTERNALISASI NILAI SIKAP

2. STRATEGI IMPLEMENTASI KEGIATAN 2. STRATEGI IMPLEMENTASI KEGIATAN

MENYUSUN PERENCANAAN PROGRAM MENYUSUN PERENCANAAN PROGRAM

MELAKSANAAN PROGRAM MELAKSANAAN PROGRAM MELAKSANAKAN PENILAIAN MELAKSANAKAN PENILAIAN

3. EVALUASI

PROGRAM

3. EVALUASI

PROGRAM

MONITORING DAN EVALUASI MONITORING DAN EVALUASI

MENYUSUN PELAPORAN MENYUSUN PELAPORAN

MERENCANAKAN TINDAK LANJUT MERENCANAKAN TINDAK LANJUT

LINGKUP MATERI DAN

KOMPETENSI PELATIHAN

LINGKUP MATERI DAN

KOMPETENSI PELATIHAN

P E L AT I H A N I M P L E M E N TA S I KU R I KU LU M 2 0 1 3 B AG I K E PA L A S E KO L A H

PENDIDIKAN

KEPRAMUKAAN

TUJUAN DIKNAS

GERAKAN PRAMUKA

TUJUAN GRK. PRAMUKA

KURIKULUM 2013

UU No. 20/2003

UU No. 12/2010

Kepramukaan sbg keg. ekstra kurikuler

GUGUS DEPAN SATDIK

KONSEP PENGINTEGRASIAN PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

DALAM KURIKULUM 2013

P E L AT I H A N I M P L E M E N TA S I KU R I KU LU M 2 0 1 3 B AG I K E PA L A S E KO L A H

Ektrakurikuler Pendidikan Kepramukaan dalam Konteks Kurikulum 2013

EKSTRAKURIKULER PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

Produkti f Kreatif Inovatif

Afektif

Aktualisasi sikap dan

Keterampilan Kurikulum 2013 Melalui pembangunan sikap dan kecakapan Kepramukaan dengan sistem Blok, Integrasi dan Reguler.

P E L AT I H A N I M P L E M E N TA S I KU R I KU LU M 2 0 1 3 B AG I K E PA L A S E KO L A H

Diagram Tugas Kepala Sekolah Sebagai Manajer

Program Satuan Pendidikan

P E L AT I H A N I M P L E M E N TA S I KU R I KU LU M 2 0 1 3 B AG I K E PA L A S E KO L A H

P E L AT I H A N I M P L E M E N TA S I KU R I KU LU M 2 0 1 3 B AG I K E PA L A S E KO L A H

Diagram Alur Tugas Kepala Sekolah

sebagai Kamabigus

P E L AT I H A N I M P L E M E N TA S I KU R I KU LU M 2 0 1 3 B AG I K E PA L A S E KO L A H

No

Nama

Sistem

Sifat

Pegorganisasian Kegiatan

1

Sistem

Blok

Wajib, setahun

sekali, berlaku bagi

seluruh peserta

didik, terjadwal,

penilaian umum



Kolaboratif



Bersifat intra mural atau

ektra mural (di luar

lingkungan satuan

pendidikan)

2

Sistem

Aktualisasi

Wajib, rutin,

terjadwal, berlaku

untuk seluruh

peserta didik dalam

setiap kelas,

penjadwaalan, dan

penilaian formal



Pembina Pramuka



Bersifat intramural (dalam

lingkungan satuan

pendidikan)

3

Sistem

Reguler

Sukarela, berbasis

minat

•

Sepenuhnya dikelola oleh

Gugus Depan Pramuka pada

satuan pendidikan.

P E L AT I H A N I M P L E M E N TA S I KU R I KU LU M 2 0 1 3 B AG I K E PA L A S E KO L A H

TUJUAN EKSKUL WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN TUJUAN EKSKUL WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

Sistem

Blok

Sistem

Blok

Pengenalan pendidikan

kepramukaan

Pengenalan pendidikan

kepramukaan

Meningkatkan kompetensi

(sikap dan keterampilan)

Meningkatkan kompetensi

(sikap dan keterampilan)

Sistem

Aktualisas

i

Sistem

Aktualisas

i

Pengenalan pendidikan

kepramukaan

Pengenalan pendidikan

kepramukaan

Media Aktualisasi KD MP terhadap Kegiatan Pendidikan Kepramukaan

Media Aktualisasi KD MP terhadap Kegiatan Pendidikan Kepramukaan

Sistem

Reguler

Sistem

Reguler

Meningkatkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor

peserta didik

Meningkatkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor

peserta didik

Mengembangkan bakat dan

minat peserta didik .

Mengembangkan bakat dan

minat peserta didik .

FUNGSI KEGIATAN

EKSTRAKURIKULER WAJIB

PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

FUNGSI KEGIATAN

EKSTRAKURIKULER WAJIB

PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

Pengem-bangan

Perluasan minat, bakat dan kepemimpinan

Sosial

Internalisasi nilai moral dan sosial

Rekreatif

Rileks,

Menggembirakan

dan

menyenangkan

Persiapan

Pendekatan Internalisasi

Nilai dan Kecakapan

Pendidikan Kepramukaan



_Intervensi



Keteladanan



Pembiasaan



Pendampingan



_Penguatan



_Keterlibatan



Intervensi



_Keteladanan



_Pembiasaan



_Pendampingan



_Penguatan



_{PRILAKU BERADA DI BAWAH}

PENGARUH

KONDISI

LINGKUNGAN



_{PRILAKU BERADA DI BAWAH}

PENGARUH

KONDISI

LINGKUNGAN



_RESPON

_BARU

_DIULANG

SEBAGAI

AKIBAT RESPON TERSEBUT



_RESPON

_BARU

_DIULANG

SEBAGAI

AKIBAT RESPON TERSEBUT

INTERVENSI

INTERVENSI

PENGUATAN

PENGUATAN



_{Thomas Alpha Edison, melakukan 10.000}

kali percobaan untuk menyalakan listrik,



_{Thomas Alpha Edison, melakukan 10.000}

Perencanaan Program



_{Rencana Kerja Pramuka (RKP);}



_{Visi, Misi dan Tujuan;}



_{Rencana Kerja Anggaran Pramuka (RKAP);}



_{Program Tahunan (Prota);}



_{Program Semester (Promes);}



_Silabus

_Materi

_Kegiatan

_Pendidikan

Kepramukaan tingkat Satuan Pendidikan;



_{Rencana Pelaksanaan Kegiatan (RPK)}



_{Kriteria Penilaian Kegiatan.}



_{Rencana Kerja Pramuka}

_(RKP

_);



_{Visi, Misi dan Tujuan;}



_{Rencana Kerja Anggaran Pramuka}

_(RKAP);



_{Program Tahunan}

_(Prota)

_;



_{Program Semester (Promes);}



_Silabus

_Materi

_Kegiatan

_Pendidikan

Kepramukaan tingkat Satuan Pendidikan;



_{Rencana Pelaksanaan Kegiatan}

_(RPK)

Pendahulua

n

(Apel Upacara

Pembukaan)

 Memberi motivasi peserta didik pramuka secara kontekstual.

 Menyampaikan tujuan pelatihan  Menyampaikan materi pelatihan

Kegiatan

Inti

(Pelatihan)

 Pendekatan Internalisasi nilai moral dan sosial  Penguatan proses afeksi mulai dari menerima,

menghargai, mengamalkan dan kemandirian.

 Aktivitas kognitif, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, hingga mencipta.

 Aktivitas psikomotor melalui mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.

Kegiatan

Penutup

(Apel Upacara

Penutupan)

 Mengevaluasi manfaat hasil pelatihan  Umpan Balik terhadap hasil pelatihan  Tindak Lanjut, melalui pemberian tugas

 Menyampaikan Informasi kegiatan berikutnya

Pelaksanaan Program Kegiatan

Kriteria

Sangat Baik

Baik

Cukup

Kurang

Disiplin

Menyimak dan mengamati tinggi pohon dengan sikap yang tertib.

Menyimak dan mengamati tinggi pohon dengan sikap yang kurang tertib.

Menyimak dan mengamati tinggi pohon dengan sikap yang tidak tertib.

Tidak mau menyimak dan mengamati tinggi pohon dengan sikap yang tidak tertib.

Tanggungjawab

Melaksanakan instruksi dengan menanyakan 4 pertanyaan dan menaksir tinggi pohon Melaksanakan instruksi dengan menanyakan 3 pertanyaan dan menaksir tinggi pohon. Melaksanakan instruksi dengan menanyakan 2 pertanyaan dan

belum dapat menaksir tinggi pohon.

Melaksanakan instruksi dengan menanyakan 1

pertanyaan dan tidak dapat menaksir tinggi pohon.

Santun

Bertanya kepada temannya dengan bahasa yang benar

Bertanya kepada temannya dengan bahasa yang benar tetapi tidak menatap mata temannya

Bertanya kepada temannya dengan bahasa yang kurang benar dan kadang tidak menatap mata temannya

Bertanya kepada temannya dengan bahasa yang tidak benar dan tidak menatap mata temannya

Percaya diri

Berani menanyakan dan menyampaikan informasi menaksir tinggi pohon sangat terampil

Berani menanyakan dan menyampaikan informasi menaksir tinggi pohon dengan terampil

Kurang berani menanyakan dan menyampaikan informasi menaksir tinggi pohon kurang terampil.

Kurang berani menanyakan dan menyampaikan informasi menaksir tinggi pohon tidak terampil

Contoh Kriteria Lembar Penilaian Sikap Dalam Menaksir

Tinggi Pohon

Contoh Kriteria Lembar Penilaian Sikap Dalam Menaksir

Tinggi Pohon

Penilaian

Penilaian



_{Peserta didik wajib dapat nilai minimal baik.}



_{Wajib ada pada setiap semester.}



_{Nilai berpengaruh terhadap kenaikan kelas, proporsi}

nilai terhadap kenaikan kelas ditentukan sekolah



_{Nilai di bawah baik dalam dua semester atau satu}

tahun memberikan sanksi bahwa peserta didik

tersebut harus mengikuti program remedial atau

perbaikan.

MONITORING DAN EVALUASI PROGRAM

MONITORING DAN EVALUASI PROGRAM

Aspek Monitoring dan

Evaluasi

Deskripsi



Tujuan Monitoring dan

Evaluasi (Monev)

Memonitor dan menilai penyelenggaraan ekskul sistem blok, integrasi dan reguler.



Pendekatan Monev

Pendekatan data kuantitatif dan kualitatif



Fokus/aspek Monev

RKAP, Prota, Promes, Silabus, RPK, Pembina,

Peserta didik, Kehadiran, Sarana dan pelaporan



Indikator

Rencana Kerja dan Anggaran Pramuka terencana dan terorganisir.

Silabus Relevan dst.



Metode Monev

Interviu, Observasi, Analisa Dokumen



Responden Monev

KS, Waka Peserta Didik, Pembina, Pelatih, Peserta Didik.



Instrumen Monev

Pedoman Interviu, Lembar Pengamatan,

Format studi dokumen

Pelaporan

Pelaporan



_{Penyusunan Laporan Hasil Pelaksanaan}

ekstrakurikuler pramuka berisi antara lain :

latar belakang, dasar hukum, tujuan,

sasaran dan jumlah peserta didik, pembina

dan pelatih, hasil pelatihan yang dicapai,

program

pelaksanaan, masalah, dan

solusinya.



_{Menyerahkan laporan ekstra kurikuler}

pramuka kepada Kepala Sekolah dan

CONTOH : PROGRAM TINDAK

LANJUT

CONTOH : PROGRAM TINDAK

LANJUT

NO. DESKRIPSI TEMUAN _PEMECAHANALTERNATIF PROGRAM KERJAPENINGKATAN KUALITAS

1

Rencana Kerja dan Anggaran

Pramuka :

Contoh : Kegiatan Persami belum terlaksana sesuai waktu, karena bersamaan dengan kegiatan Clasmeting.

Perlu

perencanaan

waktu yang sesuai dan tidak mengganggu

waktu kegiatan lain Perencanaan waktu penyusunan program kegiatan melibatkan berbagai pihak. 2 Rencana Pelaksanaan

Pelatihan Pramuka (RPKP) : Contoh:

RPKP masih banyak mengandung kesalahan; Pembina belum memahami penyusunan materi kegiatan pelatihan pramuka

Pembina perlu diberi pelatihan tentang

penyusunan Rencana

Pelaksanaan Pelatihan

Pramuka (RPKP) pramuka yang benar Program pelatihan penulisan Rencana Pelaksanaan Pelatihan Pramuka (RPKP) pramuka

No

Aspek

Indikator

1

2

3

4

1

2

3

4

SPIRITUAL

(Keimanan, Ketakwaan kepada Tuhan YME, Kecintaan pada alam, kepada sesama manusia, kepada tanah air Indonesia,

kepada bangsa Indonesia)

SOSIAL

(Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan, Tolong menolong, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya, Jernih dalam

berpikir, berkata, berbuat, Hemat, Cermat, Bersahaja, Rajin,

Berpendapat)

KETERAMPILAN

Bertanya, Terampil, Keterlibatan diri

PARTISIPASI DALAM LATIHAN

REKAPITULASI PENILAIAN

Pramuka

=

Kenangan Terindah

Aku yang senang pramuka

Aku yang rindu pramuka

Pramuka tempat bagiku

Yg mampu mengajarku

Selama ikut pramuka

Kitapun dapat pahala

Selama itu aku dapat ilmu baru

Darimu .. Kutemukan trampilku

Bagiku .. Kau pembina terbaik

Bila kubuat kesalahan

Pembina memberi arahan

Kan kujadikan kau teladan

Terbaik dalam kehidupan

Namun takkan mudah bagiku

‘Tuk mengerti tugas berliku

Tanpa bimbingan darimu

MONITORING DAN EVALUASI PROGRAM

MONITORING DAN EVALUASI PROGRAM

Aspek Monitoring dan

Evaluasi

Deskripsi



Tujuan Monitoring dan

Evaluasi (Monev)

Memonitor dan menilai penyelenggaraan ekskul sistem blok, integrasi dan reguler.



Pendekatan Monev

Pendekatan data kuantitatif dan kualitatif



Fokus/aspek Monev

RKAP, Prota, Promes, Silabus, RPK, Pembina,

Peserta didik, Kehadiran, Sarana dan pelaporan



Indikator

Rencana Kerja dan Anggaran Pramuka terencana dan terorganisir.

Silabus Relevan dst.



Metode Monev

Interviu, Observasi, Analisa Dokumen



Responden Monev

KS, Waka Peserta Didik, Pembina, Pelatih, Peserta Didik.



Instrumen Monev

Pedoman Interviu, Lembar Pengamatan,

Format studi dokumen



Pelaksanaan Monev

Pengumpulan data, analisis, laporan

Pelaporan

Pelaporan



_{Penyusunan Laporan Hasil Pelaksanaan}

ekstrakurikuler pramuka berisi antara lain :

latar belakang, dasar hukum, tujuan,

sasaran dan jumlah peserta didik, pembina

dan pelatih, hasil pelatihan yang dicapai,

program

pelaksanaan, masalah, dan

solusinya.



_{Menyerahkan laporan ekstra kurikuler}

pramuka kepada Kepala Sekolah dan

instansi terkait

.

CONTOH : PROGRAM TINDAK

LANJUT

CONTOH : PROGRAM TINDAK

LANJUT

NO. DESKRIPSI TEMUAN _PEMECAHANALTERNATIF PROGRAM KERJAPENINGKATAN KUALITAS

1

Rencana Kerja dan Anggaran Pramuka :

Contoh : Kegiatan Persami belum terlaksana sesuai waktu, karena bersamaan dengan kegiatan Clasmeting.

Perlu

perencanaan

waktu yang sesuai dan tidak mengganggu

waktu kegiatan lain Perencanaan waktu penyusunan program kegiatan melibatkan berbagai pihak. 2 Rencana Pelaksanaan

Pelatihan Pramuka (RPKP) : Contoh:

RPKP masih banyak mengandung kesalahan; Pembina belum memahami penyusunan materi kegiatan pelatihan pramuka

Pembina perlu diberi pelatihan tentang

penyusunan Rencana

Pelaksanaan Pelatihan

Pramuka (RPKP) pramuka yang benar Program pelatihan penulisan Rencana Pelaksanaan Pelatihan Pramuka (RPKP) pramuka

3. dst.

No

Aspek

Indikator

1

2

3

4

1

2

3

4

SPIRITUAL

(Keimanan, Ketakwaan kepada Tuhan YME, Kecintaan pada alam, kepada sesama manusia, kepada tanah air Indonesia,

kepada bangsa Indonesia)

SOSIAL

(Kedisiplinan, Keberanian, Kesetiaan, Tolong menolong, Bertanggungjawab, Dapat dipercaya, Jernih dalam

berpikir, berkata, berbuat, Hemat, Cermat, Bersahaja, Rajin,

Berpendapat)

KETERAMPILAN

Bertanya, Terampil, Keterlibatan diri

PARTISIPASI DALAM LATIHAN

REKAPITULASI PENILAIAN

Pramuka

=

Kenangan Terindah

Aku yang senang pramuka

Aku yang rindu pramuka

Pramuka tempat bagiku

Yg mampu mengajarku

Selama ikut pramuka

Kitapun dapat pahala

Selama itu aku dapat ilmu baru

Darimu .. Kutemukan trampilku

Bagiku .. Kau pembina terbaik

Ooooooouuuu .. Uuu.. uuu

Bila kubuat kesalahan

Pembina memberi arahan

Kan kujadikan kau teladan

Terbaik dalam kehidupan

Namun takkan mudah bagiku

‘Tuk mengerti tugas berliku

Tanpa bimbingan darimu

TERIMA KASIH