UPDATE TERBARU RPP DAN SILABUS KURIKULUM 2013 SMP, SMA, SMK SEMUA MAPEL | Info Ops geografi
IDENTIFIKASI PROGRAM
VIDEO MODEL IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
1
2
3
4
5
Nama Program
Sasaran
Topik
Tujuan
Indikator
6
7
8
9
Penulis
Guru Model
Pengkaji Media
Durasi
MODEL IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
SMA
KONSEP ESSENSIAL GEOGRAFI
Memahami konsep essensial geograf
1. Siswa dapat memahami konsep essensial
Geograf
2. Siswa dapat menerapkan konsep essensial
dalam kehidupan sehari-hari
Kasman
Moch.Endang Supardi
20-25 menit
Naskah Video Implementasi kurikulum 2013_GEOGRAFI SMA
Page 1
TREATMENT
VIDEO MODEL PEMBELAJARAN GEOGRAFI KURIKULUM 2013
1. INT. Ruang Kelas
Guru membuka pembelajaran di kelas
2. INT. Ruang Kelas
Guru meminta beberapa orang peserta didik mengemukakan
pengalamannya sejak bangun tidur sampai tiba di sekolah hari ini.
3. INT. Ruang Kelas
Guru mengaitkan apa yang dikemukakan peserta didik dengan konsep
essensial geograf yang akan dipelajari
4. INT. Ruang Kelas
Guru meminta peserta didik secara berkelompok mengamati/menggali
informasi tentang pandangan beberapa ahli geograf dan 10 konsep
essensial geograf
5. INT. Ruang Kelas
peserta didikmengajukan pertanyaan berdasarkan pada pandangan para
ahli geograf dan konsep essensial geograf yang belum dipahami oleh
peserta didik.
6. INT. Ruang Kelas
Guru meminta peserta didik kelompok lain memberikan
tanggapan/jawaban, dan memberikan penguatan/koreksi
7. INT. Ruang Kelas
Disajikan beberapa gambar dan video klip berisi fenomena alam dan
kehidupan yang berkaitan dengan konsep essensial geograf, siswa
peserta didik berdiskusi menentukan konsep geograf yang sesuai dengan
tayangan gambar/video klip dan memberikan alasan/argumen
8. INT. Ruang Kelas
Secara bergilir, setiap kelompok diberi kesempatan mengemukakan hasil
diskusi kelompoknya
9. INT. Ruang Kelas
Guru mengevaluasi hasil presentasi dan diskusi yang berkembang di kelas
10. INT. Ruang Kelas
Guru menutup pelajaran dan pemberian tugas kepada peserta didik.
Naskah Video Implementasi kurikulum 2013_GEOGRAFI SMA
Page 2
NASKAH
VIDEO MODEL PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013
SCEN
E
1.
2.
3
4.
VIDEO
AUDIO
SEGMEN 1 – KEGIATAN PEMBUKAAN
INT KELAS
G : Assalamualaikum
Guru membuka pembelajaran di
S : Walaikumsalam
kelas
G : Bagaimana kabar kalian hari ini?
S : Baikk….
G : Kita patut bersykur hari ini bisa
menikmati udara, sinar matahari
dan waktu
INT KELAS
G :Anak- anak, siapa diantara kalian
Guru Meminta beberapa orang
yang
bisa
menceritakan
peserta didik mengemukakan
aktivitasnya
sejak bangun tadi
pengalamannya sejak bangun
pagi hingga sampai di sekolah!
tidur sampai tiba di sekolah hari
S: (beberapa orang peserta didik
ini.
mengacung kan tangannya) saya
Pak!
G: ya, Ahmad silahkan!
S: saya bangun sekitar jam 05,
berwudhu kemudian Shalat, mandi,
sarapan, berpakaian, siap-siap ke
sekolah, dengan menggunakan
angkot menyusuri jalan Perintis
Kekerdekaan, Urip Sumoharjo,
Bawakaraeng, di perjalanan udara
terasa sejuk, terlihat kesibukan
orang-orang dijalan, di beberapa
titik ruas jalan kendaraan berjalan
lambat, saya tiba di sekolah pukul
07.05, 10 menit sebelum bel
berbunyi.
INT. Ruang Kelas
G: ok, baik apa yang telah
Guru Mengaitkan apa yang
dikemukaan oleh teman kalian tadi
dikemukakan peserta didik
pada dasarnya terdapat dua
dengan konsep essensial geograf
fenome atau gejala yaitu fenomena
yang akan dipelajari
alam (seperti; air, udara, jalan yang
datar) dan fenomena kehidupan
(aktivitas/ mobilitas manusia,
transportasi, kemacetan dll) dua
gejala inilah (alam/kehidupan) yang
dibahas dalam ilmu georaf yang
akan kita bahas
SEGMEN 2 – KEGIATAN INTI
INT KELAS
G : Silahkan kalian duduk
Guru meminta siswa secara
berkelompok, cari informasi dan
berkelompok
catat pandangan beberapa ahli
Naskah Video Implementasi kurikulum 2013_GEOGRAFI SMA
Page 3
mengamati/menggali informasi
tentang pandangan beberapa ahli
geograf dan 10 konsep essensial
geograf
geograf dan 10 konsep essensial
geograf, pahami dengan baik!
natural sound
S/I MENGAMATI
Guru berkeliling mengobservasi
mengamati aktiftas siswa
5
INT KELAS
Siwa mengajukan pertanyaan
berdasarkan pada pendangan
para ahli geograf dan konsep
essensial geograf yang belum
dipahami oleh siswa.
S/I MENANYA
6
INT. Ruang Kelas
Guru meminta siswa kelompok
lain memberikan
tanggapan/jawaban, dan
membantu memberikan
penguatan
G :setelah kalian membaca,menggali
informasi pandangan beberapa ahli
geograf dan membaca 10 konsep
essensial geograf adakah hal-hal
yang kalian tidak pahami?
S: saya Amir Pak, apa peran Claudius
Ptolomeus dalam sejarah
perkembangan geograf?
G: baik masih ada pertanyaan lain?
S: saya Fitri Pak apa perbedaan
konsep aglomerasi dengan konsep
pola dalam konsep essensial
geograf?
Natural dialog permasalahan siswa.
G: siapa diantara kalian yang bisa
menjawab pertanyaan Amir?
S: saya Abdullah, menurut saya
sumbangan pemikiran Claudius
Ptolomeus pada penyajian melalui
peta dari wilayah permukaan bumi
yang menunjukkan
kenamtampakan secara umum,
sehingga peta manjadi ciri
geograf.
G: wah bagus, siapa yang bisa jawab,
pertanyaan Fitri? Tidak ada?
G: baik, konsep aglomerasi itu
merupakan kecenderungan
persebaran yang bersi fat
mengelompok pada suatu wilayah
yang relatif sempit yang paling
mengun tungkan, contohnya
masayarakat kota tinggal
mengelompok sedang konsep pola
berkaitan dengan susunan bentuk
atau persebaran fenomena dalam
ruang muka bumi, Contoh sungai,
Naskah Video Implementasi kurikulum 2013_GEOGRAFI SMA
Page 4
jenis tanah, curah hujan ataupun
pola pemukiman persebaran
penduduk, mata pencaharian, dan
lain-lain
7
INT. Ruang Kelas
Disajikan beberapa gambar dan
video klip berisi fenomena alam
dan kehidupan yang berkaitan
dengan konsep essensial
geograf, siswa berdiskusi
menentukan konsep geograf
yang sesuai dengan tayangan
gambar/video klip dan
memberikan alasan/argumen
8
INT KELAS
Secara bergilir, kelompok diberi
kesempatan mengemukakan hasil
diskusi kelompoknya
Guru meminta siswa kelompok
lain memberikan
tanggapan/jawaban, dan
memberikan koreksi/penguatan
S/I PRESENTASI HASIL KERJA
KELOMPOK
9
10
INT KELAS
Guru mengevaluasi hasil
presentasi dan diskusi yang
berkembang di siswa.
G: para siswa skalian, setelah kita
memahami dengan baik konsep
essensial geograf, cermati
tayangan berikut ini, selanjutnya
hubungkan dengan konsep
geograf yang paling tepat,
jelaskan alasan anda
(siswa mencermati tayangan video
kemudia berdiskusi menentukan
konsep essensial yang sesuai
dengan tayangan dengan alasanalasannya)
G : Silahkan Fitri berdiri ditempatnya
untuk mempresentasikan hasil
pengamatan kelompoknya
S : Mempresentasikan hasil
kelompok..
Hingga selesai presentasi
G : Ada yang ingin menanggapi ?
Terjadi diskusi kelas
G : siswa sekalian perhatikan baikbaik tayangan ini kembali. ….
Tayangan pertama sesuai dengan
konsep......karena ........tanyangan
kedua sesuai dengan konsep ...
kelompok Amir menjawab dengan
betul ..dst.
Lalu mengarahkan siswa untuk
menemukan sebuah konsep
geograf yang tepat
SEGMEN 3-KEGIATAN PENUTUP
INT KELAS
G: ada yang bertanya mengenai apa
Guru memberikan kesempatan
yang kita bahas hari ini?
kepada siswa untuk bertanya
G : Ada pendapat lain?
maupun memberikan
ide/pendapat yang lain
G : Silahkan kalian membaca dirumah
Guru memberikan tugas kepada
tentang prinsi dan obyek studi
siswa
geograf
Naskah Video Implementasi kurikulum 2013_GEOGRAFI SMA
Page 5
VIDEO MODEL IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
1
2
3
4
5
Nama Program
Sasaran
Topik
Tujuan
Indikator
6
7
8
9
Penulis
Guru Model
Pengkaji Media
Durasi
MODEL IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
SMA
KONSEP ESSENSIAL GEOGRAFI
Memahami konsep essensial geograf
1. Siswa dapat memahami konsep essensial
Geograf
2. Siswa dapat menerapkan konsep essensial
dalam kehidupan sehari-hari
Kasman
Moch.Endang Supardi
20-25 menit
Naskah Video Implementasi kurikulum 2013_GEOGRAFI SMA
Page 1
TREATMENT
VIDEO MODEL PEMBELAJARAN GEOGRAFI KURIKULUM 2013
1. INT. Ruang Kelas
Guru membuka pembelajaran di kelas
2. INT. Ruang Kelas
Guru meminta beberapa orang peserta didik mengemukakan
pengalamannya sejak bangun tidur sampai tiba di sekolah hari ini.
3. INT. Ruang Kelas
Guru mengaitkan apa yang dikemukakan peserta didik dengan konsep
essensial geograf yang akan dipelajari
4. INT. Ruang Kelas
Guru meminta peserta didik secara berkelompok mengamati/menggali
informasi tentang pandangan beberapa ahli geograf dan 10 konsep
essensial geograf
5. INT. Ruang Kelas
peserta didikmengajukan pertanyaan berdasarkan pada pandangan para
ahli geograf dan konsep essensial geograf yang belum dipahami oleh
peserta didik.
6. INT. Ruang Kelas
Guru meminta peserta didik kelompok lain memberikan
tanggapan/jawaban, dan memberikan penguatan/koreksi
7. INT. Ruang Kelas
Disajikan beberapa gambar dan video klip berisi fenomena alam dan
kehidupan yang berkaitan dengan konsep essensial geograf, siswa
peserta didik berdiskusi menentukan konsep geograf yang sesuai dengan
tayangan gambar/video klip dan memberikan alasan/argumen
8. INT. Ruang Kelas
Secara bergilir, setiap kelompok diberi kesempatan mengemukakan hasil
diskusi kelompoknya
9. INT. Ruang Kelas
Guru mengevaluasi hasil presentasi dan diskusi yang berkembang di kelas
10. INT. Ruang Kelas
Guru menutup pelajaran dan pemberian tugas kepada peserta didik.
Naskah Video Implementasi kurikulum 2013_GEOGRAFI SMA
Page 2
NASKAH
VIDEO MODEL PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013
SCEN
E
1.
2.
3
4.
VIDEO
AUDIO
SEGMEN 1 – KEGIATAN PEMBUKAAN
INT KELAS
G : Assalamualaikum
Guru membuka pembelajaran di
S : Walaikumsalam
kelas
G : Bagaimana kabar kalian hari ini?
S : Baikk….
G : Kita patut bersykur hari ini bisa
menikmati udara, sinar matahari
dan waktu
INT KELAS
G :Anak- anak, siapa diantara kalian
Guru Meminta beberapa orang
yang
bisa
menceritakan
peserta didik mengemukakan
aktivitasnya
sejak bangun tadi
pengalamannya sejak bangun
pagi hingga sampai di sekolah!
tidur sampai tiba di sekolah hari
S: (beberapa orang peserta didik
ini.
mengacung kan tangannya) saya
Pak!
G: ya, Ahmad silahkan!
S: saya bangun sekitar jam 05,
berwudhu kemudian Shalat, mandi,
sarapan, berpakaian, siap-siap ke
sekolah, dengan menggunakan
angkot menyusuri jalan Perintis
Kekerdekaan, Urip Sumoharjo,
Bawakaraeng, di perjalanan udara
terasa sejuk, terlihat kesibukan
orang-orang dijalan, di beberapa
titik ruas jalan kendaraan berjalan
lambat, saya tiba di sekolah pukul
07.05, 10 menit sebelum bel
berbunyi.
INT. Ruang Kelas
G: ok, baik apa yang telah
Guru Mengaitkan apa yang
dikemukaan oleh teman kalian tadi
dikemukakan peserta didik
pada dasarnya terdapat dua
dengan konsep essensial geograf
fenome atau gejala yaitu fenomena
yang akan dipelajari
alam (seperti; air, udara, jalan yang
datar) dan fenomena kehidupan
(aktivitas/ mobilitas manusia,
transportasi, kemacetan dll) dua
gejala inilah (alam/kehidupan) yang
dibahas dalam ilmu georaf yang
akan kita bahas
SEGMEN 2 – KEGIATAN INTI
INT KELAS
G : Silahkan kalian duduk
Guru meminta siswa secara
berkelompok, cari informasi dan
berkelompok
catat pandangan beberapa ahli
Naskah Video Implementasi kurikulum 2013_GEOGRAFI SMA
Page 3
mengamati/menggali informasi
tentang pandangan beberapa ahli
geograf dan 10 konsep essensial
geograf
geograf dan 10 konsep essensial
geograf, pahami dengan baik!
natural sound
S/I MENGAMATI
Guru berkeliling mengobservasi
mengamati aktiftas siswa
5
INT KELAS
Siwa mengajukan pertanyaan
berdasarkan pada pendangan
para ahli geograf dan konsep
essensial geograf yang belum
dipahami oleh siswa.
S/I MENANYA
6
INT. Ruang Kelas
Guru meminta siswa kelompok
lain memberikan
tanggapan/jawaban, dan
membantu memberikan
penguatan
G :setelah kalian membaca,menggali
informasi pandangan beberapa ahli
geograf dan membaca 10 konsep
essensial geograf adakah hal-hal
yang kalian tidak pahami?
S: saya Amir Pak, apa peran Claudius
Ptolomeus dalam sejarah
perkembangan geograf?
G: baik masih ada pertanyaan lain?
S: saya Fitri Pak apa perbedaan
konsep aglomerasi dengan konsep
pola dalam konsep essensial
geograf?
Natural dialog permasalahan siswa.
G: siapa diantara kalian yang bisa
menjawab pertanyaan Amir?
S: saya Abdullah, menurut saya
sumbangan pemikiran Claudius
Ptolomeus pada penyajian melalui
peta dari wilayah permukaan bumi
yang menunjukkan
kenamtampakan secara umum,
sehingga peta manjadi ciri
geograf.
G: wah bagus, siapa yang bisa jawab,
pertanyaan Fitri? Tidak ada?
G: baik, konsep aglomerasi itu
merupakan kecenderungan
persebaran yang bersi fat
mengelompok pada suatu wilayah
yang relatif sempit yang paling
mengun tungkan, contohnya
masayarakat kota tinggal
mengelompok sedang konsep pola
berkaitan dengan susunan bentuk
atau persebaran fenomena dalam
ruang muka bumi, Contoh sungai,
Naskah Video Implementasi kurikulum 2013_GEOGRAFI SMA
Page 4
jenis tanah, curah hujan ataupun
pola pemukiman persebaran
penduduk, mata pencaharian, dan
lain-lain
7
INT. Ruang Kelas
Disajikan beberapa gambar dan
video klip berisi fenomena alam
dan kehidupan yang berkaitan
dengan konsep essensial
geograf, siswa berdiskusi
menentukan konsep geograf
yang sesuai dengan tayangan
gambar/video klip dan
memberikan alasan/argumen
8
INT KELAS
Secara bergilir, kelompok diberi
kesempatan mengemukakan hasil
diskusi kelompoknya
Guru meminta siswa kelompok
lain memberikan
tanggapan/jawaban, dan
memberikan koreksi/penguatan
S/I PRESENTASI HASIL KERJA
KELOMPOK
9
10
INT KELAS
Guru mengevaluasi hasil
presentasi dan diskusi yang
berkembang di siswa.
G: para siswa skalian, setelah kita
memahami dengan baik konsep
essensial geograf, cermati
tayangan berikut ini, selanjutnya
hubungkan dengan konsep
geograf yang paling tepat,
jelaskan alasan anda
(siswa mencermati tayangan video
kemudia berdiskusi menentukan
konsep essensial yang sesuai
dengan tayangan dengan alasanalasannya)
G : Silahkan Fitri berdiri ditempatnya
untuk mempresentasikan hasil
pengamatan kelompoknya
S : Mempresentasikan hasil
kelompok..
Hingga selesai presentasi
G : Ada yang ingin menanggapi ?
Terjadi diskusi kelas
G : siswa sekalian perhatikan baikbaik tayangan ini kembali. ….
Tayangan pertama sesuai dengan
konsep......karena ........tanyangan
kedua sesuai dengan konsep ...
kelompok Amir menjawab dengan
betul ..dst.
Lalu mengarahkan siswa untuk
menemukan sebuah konsep
geograf yang tepat
SEGMEN 3-KEGIATAN PENUTUP
INT KELAS
G: ada yang bertanya mengenai apa
Guru memberikan kesempatan
yang kita bahas hari ini?
kepada siswa untuk bertanya
G : Ada pendapat lain?
maupun memberikan
ide/pendapat yang lain
G : Silahkan kalian membaca dirumah
Guru memberikan tugas kepada
tentang prinsi dan obyek studi
siswa
geograf
Naskah Video Implementasi kurikulum 2013_GEOGRAFI SMA
Page 5