5 “Pengembangan Buku Guru dan Buku Siswa Mata Pelajaran Matematika Kelas II
Sekolah Dasar dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia PMRI”. Penelitian dan pengembangan ini merupakan salah satu upaya
melakukan inovasi pembelajaran. Peneliti mengembangkan alat pembelajaran dengan serangkaian uji coba untuk menguji kualitas produk yang dibuat.
Pengembangan buku guru dan buku siswa dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia PMRI disesuaikan dengan materi di SD. Peneliti
memilih SDN Plaosan 1 yang beralamat di Plaosan, Tlogoadi, Mlati, Sleman, sebagai sampel uji coba lapangan terbatas. Materi matematika yang digunakan
dibatasi pada Standar Kompetensi “2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang
dan berat dalam pemecahan masalah ”, dengan Kompetensi Dasar “2.2
Menggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku yang sering digunakan ”.
Peneliti mengambil 5 siswa di kelas II sebagai responden. Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 20152016 yang berfokus pada mata pelajaran
matematika khususnya materi pengukuran panjang satuan baku dan tidak baku. Tujuan pengembangan buku guru dan buku siswa ini adalah sebagai sumbangan
ilmu terhadap pendidikan di Indonesia tentang pengembangan alat pembelajaran yang telah diuji secara ilmiah untuk mengetahui kualitas buku tersebut.
1.2 Identifikasi Masalah
Permasalah yang akan diselesaikan pada penelitian ini : 1.
Kurangnya alat pembelajaran yang dapat menunjang keberhasilan belajar siswa di sekolah.
6 2.
Menyelesaikan masalah mengenai materi yang sulit untuk dipahami siswa mengenai pengukuran panjang satuan baku dan tidak baku.
3. Pengadaan buku dalam pembelajaran untuk mempermudah proses belajar
dan mengajar.
1.3 Batasan Masalah
Penelitian ini dibatasi pada pengembangan buku guru dan buku siswa mata pelajaran matematika materi pengukuran panjang satuan tidak baku dan
baku kelas II dengan menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika
Realistik Indonesia PMRI.
1.4 Rumusan Masalah
1.4.1 Bagaimana proses pengembangan buku guru dan buku siswa kelas II
sekolah dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia?
1.4.2 Bagaimana kualitas buku guru dan buku siswa kelas II sekolah dasar
dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia?
1.5 Tujuan Penelitian
1.5.1 Mendeskripsikan proses pengembangan buku guru dan buku siswa kelas
II sekolah dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia.
7 1.5.2
Mendeskripsikan kualitas buku guru kelas II sekolah dasar dengan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia menurut pakar
matematika.
1.6 Manfaat Penelitian
1.6.1 Bagi Siswa
Bagi siswa agar lebih mudah memahami materi melalui kegiatan belajar dan media pembelajaran yang dekat dengan mereka sesuai buku siswa yang telah
dibuat dengan memasukkan kharakteristik PMRI di dalamnya pada materi matematika khususnya pengukuran panjang satuan baku dan tidak baku kelas II.
1.6.2 Bagi Guru
Bagi guru agar lebih mudah dalam menyampaikan materi melalui buku guru yang telah dibuat lebih detail dari pada buku siswa mengenai materi
matematika khususnya pengukuran panjang satuan baku dan tidak baku kelas II dengan menggunakan pendekatan PMRI.
1.6.3 Bagi peneliti
Bagi peneliti agar memiliki pengalaman melakukan penelitian
Research and Development
RD khususnya mengetahui kebutuhan buku guru dan buku siswa mengenai materi matematika khususnya pengukuran panjang satuan baku
dan tidak baku dengan pendekatan PMRI pada kelas II. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
8
1.7 Definisi Operasional
