Gaya belajar audio mendengarkan, yaitu belajar akan lebih bermakna oleh Gaya belajar kinestetik melakukan, yaitu pelajaran akan lebih mudah dipahami STATES OBJECTIVIES Menyatakan Tujuan
berbasis teknologi . Bila pebelajar pertama kali belajar suatu konsep baru, maka dibutuhkan pengalaman belajar langsung dan konkrit seperti karyawisata atau
latihan bermain peran mengacu pada kerucut peran Edgar Dale b. Spesifik entri competencies kompetensi tertentu
Sebuah komponen penting dari merancang pelajaran adalah untuk mengidentifikasi kompetensi spesifik dari siswa . Kita dapat melakukan ini melalui
cara-cara informal seperti di kelas mempertanyakan atau cara formal lebih seperti meninjau hasil tes standar. Tes kemampuan awal merpakan penilaian , baik formal
maupun informal , yang diperlukan. Dengan menganalisis kemampuan yang telah dimiliki pebelajar, guru dapat memilih metode dan media yang sesuai .
c. Learning Style Gaya belajar Gaya belajar berkenaan dengan pengelompokan sifat-sifat psikologis yang
menentukan bagaimana seseorang individu merasakan berinteraksi dengan dan merespon secara emosional pada lingkungan belajar . Gardner 1999
mengemukakan 3 jenis gaya belajar seseorang yaitu : visual , auditory , dan kinestetik. Teori Gardner mengimplikasikan bahwa guru yang efektif perlu sadar
akan adanya gaya belajar yang berbeda di antara para pebelajar . Cara yang terbaik untuk mengatasinya yaitu dengan memberikan variasi pembelajaran . Guru ,
Perancang kurikulyum , dan spesialis media harus bekerjasama mendesain kurikulum sehingga pebelajar memiliki kesempatan mengembangkan perbedaan
gaya belajar. Variabel gaya belajar dapat dikategorikan menjadi 4 kelompok yaitu : 1. Gaya belajar visual melihat yaitu dengan lebih banyak melihat seperti
membaca