MATA PELAJARAN : Teknologi Pemintalan Serat Buatan JENJANG PENDIDIKAN : SMK
MATA PELAJARAN : Teknologi Pemintalan Serat Buatan JENJANG PENDIDIKAN : SMK Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi
Indikator Esensial Kompetensi Guru Mapel/Guru Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas
KOMPETENSI 1.
1.1 Memahami karakteristik
1. Menjelaskan karak- teristik
1.1 Menentukan ka rakteristik
1.1 Menguasai Mengetahui ciri-ciri fisik peserta
PEDAGOGIK karakteristik peserta didik yang berkaitan peserta didik menurut aspek fisik, peserta menurut aspek fisik dan didik peserta didik dari dengan aspek fisik, intelektual, intelektual, spiritual, sosial dan spiritual,moral, latar belakang
1.2 Mengetahui sikap dan perilaku aspek fisik, moral, sosial-emosional, moral, emosional, moral dan latar sosi al dan budaya da-lam peserta didik spiritual, sosial, spiritual, dan latar belakang belakang sosial budaya dalam penggunaan jenis serat tekstil.
1.3 Mengetahui latar belakang sosial kultural, emosional sosial budaya. penggunaan jenis serat tekstil.
1.2 Merinci potensi peserta dan kultur peserta didik dan intelektual
1.2 Mengidentifi-kasi potensi didik dalam mata pelajaran
1.4 Mengetahui potensi yang dimiliki pe-serta didik dalam mata Serat Tekstil siswa dalam pelajaran teknologi pelajaran yang diampu.
1.3 Menganalisa bekal ajar tekstil
1.3 Mengidentifi-kasi bekal-ajar dalam mata pelajaran Serat
1.5 Mengetahui kemampu-an awal awal peserta didik dalam mata Tekstil dalam pelajar an teknologi tekstil pelajaran yang diampu
1.4 Mendeteksi kesulitan be
1.6 Mengetahui kesu-
1.4 Mengidentifi-kasi kesulitan lajar peserta didik dalam mata litan belajar siswa dalam pelajaran be lajar peserta didik dalam pelajaran Serat Tekstil teknologi tekstil mata pela jaran yang diampu.
2. Menguasai teori
2.1 Memahami ber bagai teori
2.1 Menjelaskan berbagai teori
2.1 Merinci teori dan prinsip
2.1 Memahami berba- belajar dan prinsip- belajar dan prinsip-prinsip dan prinsip pembelajaran mata pembe lajaran mata pelajaran gai teori belajar dan prinsip-prinsip prinsip pem- pembelajaran yang mendidik pelajaran Serat Tekstil Serat Tekstil. pembe lajaran teknologi tekstil belajaran yang terkait dengan mata pela jaran
2.2 Memodifikasi berbagai
2.2 Menerapkan pendekat mendidik. yang diampu. pendekat an,strategi,metode an, strategi, metode, dan teknik
2.2 Menerapkan berbagai dan teknik pembelajaran yang pembelajaran teknologi tekstil pendekat an,strategi,metode mendidik secara kreatif dalam dan teknik pembe-lajaran yang mata pelajaran Serat Tekstil mendi-dik secara kreatif dalam mata pelajar- an yang diampu.
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi
Indikator Esensial Kompetensi Guru Mapel/Guru Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas
3.Mengem-bangkan
3.1 Memahami prinsip-prinsip
3. Menerapkan kuriku- lum yang
3.1 Mnjabarkan prinsip prinsip
3.1 Memahami prinsip pengembangan kuri- kulum yang pengembangan kurikulum. berkaitan de- ngan mata pengembangan kurikulum- kurikulum terkait dengan mata 3.2 pelajaran Serat Tekstil
3.2 Memaksimal-kan upaya
3.2 Menentukan tujuan pembelajaran Menentukan tujuan pelajaran yang pembela- jaran yang pencapaian tujuan kurikulum tekonologi tekstil berdasarkan SKKD diampu. diampu. khu- susnya mata pela-jaran teknologi tekstil
3.3 Serat Tekstil
3.3 Menentukan pengalaman Merumuskan penga-laman belajar belajar yang sesuai untuk nelaah pengalaman belajar siswa guna mencapai tujuan yang mencapai tujuan yang sesuai untuk mencapai ditetapkan pembelajaran yang tujuan pembelajaran Serat
3.4 Menentukan materi pembelajaran diampu. Tekstil serat terkait dengan pengalaman
3.4 3.5 belajar dan tujuan pembelajaran.
Memilih materi Menyimpulkan pembelajaran yang diampu Materi pembelajaran Serat
3.5 Menjelaskan manfaat bahan ajar terkait de- ngan Tekstil terkait dengan sesuai tujuan pembelajaran. pengalaman belajar dan pengalaman belajar dan tujuan
3.6 Menyusun urutan bahan ajar sesuai tujuan pembelajaran. pembelajaran. urutan proses kerja
3.5
3.7 Mengembangkan indikator dan
Menata materi pembelajaran seca ra
instrumen penilaian benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik.
3.6 Mengembang-kan indikator dan instrumen penilaian
4.Menyeleng-
1
4. Menerapkan pem-belajaran
4.1 Merinci prinsip-prinsip
4.1 Memahami prinsip-prinsip Memahami prinsip prinsip garakan pem- peran-cangan pembelajar an yang mendidik. perancang an pembelajaran pengembangan RPP. belajaran yang yang mendidik yang mendidik
4.2 Memahami komponen-komponen mendidik.
4.2 4.2 Menyeleksi kom ponen- dalam RPP.
Mengembang-kan komponen-komponen komponen rancangan pembela-
4.3 Menyusun RPP untuk kegiatan di rancang an pembelajaran. jaran. dalam kelas dan di laboratorium.
4.3
4.3 Menyimpulkan rancangan
4.4 Menyusun rancangan Melaksanakan pembelajaran sesuai pembelajar an yang pembe-lajaran yang lengkap, RPP yang telah di kembangkan lengkap, baik untuk baik untuk kegiatan dalam
4.5 Menggunakan media pembelajaran kegiatan dalam kelas, lab., kelas, labora-torium, maupun di dan sumber belajar yang relevan
Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar maupun lapangan.
5.1 Mengkreasikan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
6.1 Memfasilitasi berbagai kegiatan pembe- lajaran untuk mendo-rong peserta didik men capai prestasi optimal.
6.2 Mengatur berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi
6.1 Mengatur berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai pres prestasi secara optimal
6. Menjelaskan pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisa- sikan berbagai potensi yang dimiliki
6.2 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan
6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai pres prestasi secara optimal
6.Memfasilitasi pengembang-an potensi pe-serta didik un- tuk mengaktua lisasikan berba gai potensi yang dimiliki.
5.1 Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran tekstil
5. Mengkombinasikan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
4.4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersaratkan
5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajar- an yang diampu.
5.Memanfaat kan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
4.6 Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran tekstil sesuai situasi yang berkembang.
4.6 Merancang ke- putusan transaksio-nal dalam pem-belajaran yang di ampu sesuai dengan situasi yang berkembang. dengan pelajaran tekstil yang diajarkan.
4.5 Mengatur media pembelajar- an dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik
4.4 Menghubungkan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersaratkan
4.6 Mengambil ke keputusan transak sional dalam pem-belajaran yang di ampu sesuai dengan situasi yang berkemban lapangan.
4.5 Menggunakan media pembelajar- an dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
6.2 Memfasilitasi berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik untuk berkreasi
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi
Indikator Esensial Kompetensi Guru Mapel/Guru Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas
potensi peserta di-dik, peserta di-dik, termasuk termasuk kreativitasnya. kreativitasnya.
7. Berkomuni-
7.1
7. Membiasakan ber- komunikasi
7.1 Menciptakan komunikasi
7.1 Memahami berbagai Memahami berbagai strategi kasi secara efektif, strategi berkomunikasi secara efektif, empatik dan yang efektif, empatik, dan berkomunikasi yang efektif secara empatik, dan santun yang efektif, empa-tik, santun dengan peserta didik santun, secara lisan, tulisan, lisan atau tulisan.
7.2 dengan peserta didik. dan santun, secara lisan, mata pelajaran Serat Tekstil. dan/atau bentuk lain.
Berkomunikasi secara efektif, tulisan, dan/atau bentuk empatik, dan santun dengan lain.
7.2 Menampilkan cara peserta didik menggunakan bahasa
7.2 berkomunikasi yang khas dalam PBM tekstil
Berkomunikasi secara efektif,empa tik dan efektif, empatik dan santun
santun de- ngan peserta dengan peserta didik didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/ permainan yang m endidik yang ter- bangun secara siklikal.
8.Menyeleng-
8.1
8. Menentukan penilaian dan
8.1 Mengatur penilai an dan
8.1 Memahami prinsip-prinsip Memahami prinsip prinsip penilaian garakan penilaian penilaian & evaluasi proses evaluasi proses dan hasil belajar. evaluasi proses dan hasil belajar dan evaluasi proses hasil belajar dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan dari mata pelajaran serat tekstil tekstil dan hasil belajar. karakteristik mata pelajar
8.2 Menyusun penilaian dan
8.2 Menentukan aspek aspek proses an yang iampu. evaluasi proses dan hasil belajar dan hasil belajar untuk dievaluasi.
8.2 setiap jenis serat tekstil yang
8.3 Menentukan aspek-aspek Menentukan prosedur penilaian dan proses dan hasil belajar kontekstual dengan evaluasi proses dan hasil belajar. yang penting untuk dinilai kepentingan bangsa Indonesia.
8.4 Menentukan instru umen penilaian dan dievalua-si sesuai
8.3 Memperjelas penilaian dan dan evaluasi proses dan hasil dengan karakteristik mata evaluasi proses dan hasil belajar belajar. pelajaran yang diampu. serat tekstil dalam kaitan
8.5 Mengadministrasikan penilaian
8.3 dengan pelajaran lain. proses dan hasil belajar.
Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi
8.4 Merancang ins- trumen
8.6 Menganalisis hasil penilaian dan proses dan hasil belajar. penilaian dan evaluasi proses hasil belajar untuk berbagai tujuan.
8.4 Mengembang-kan dan hasil belajar mata pela
8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil instrumen peni- nilaian dan jaran Serat Tekstil lajar. evaluasi proses dan hasil
8.5 Menperjelas pe nilaian dan
Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar belajar.
Mampu menentukan jenis serat dengan cara uji mikroskop
Menguasai sistem penomoran benang
2.2. Menguji nomor benang 2.2.1.
2.1.1. Mampu menjelaskan macam- macam jenis benang
2.1. Menjelaskan macam- macam jenis benang
2. Menguasai prinsip identifikasi benang tekstil
1.4.1. Mampu menentukan grade serat tekstil
1.4. Menentukan grade serat tekstil
Mampu menentukan jenis serat dengan cara pelarutan
1.3. Mengidentifikasi serat tekstil dengan cara pelarutan 1.3.1.
Mengidentifikasi serat tekstil dengan cara uji mikroskop 1.2.1.
8.5 Mengadministra sikan penilaian pro ses dan hasil bela- jar secara berkesi- nambungan dengan dengan mengunakan berbagai instrumen.
1.1.1 Mampu menentukan jenis serat dengan cara uji pembakaran 1.2.
1.1. Mengidentifikasi serat tekstil dengan cara uji pembakaran
1. Mengidentifikasi Serat tekstil
Menguasai dasar teknologi tekstil
struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
Profesional Menguasai materi,
8.7 Merumuskan evaluasi proses dan hasil belajar.
8.6 Merangkum nilai-nilai mata pelajaran Serat Tekstil untuk bahan evaluasi akhir.
8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar. evaluasi proses dan hasil belajar mata pela- jaran Serat Tekstil
8.6 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan.
2.2.2. Mampu menentukan nomor benang
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi
Indikator Esensial Kompetensi Guru Mapel/Guru Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas 2.3.
2.3.1. Menguji kekuatan tarik Mampu menentukan kekuatan benang tarik benang
2.4.
2.4.1. Menguji antihan (twist) Mampu menentukan benang antihan(twit benang)
2.5.
2.5.1. Menguji ketidakrataan menentukan ketidakrataan benang benang Menguasai prinsip
3. Menerapkan Keselamatan, 3.1.
3.1.1. Mendeskripsikan Mampu menjelaskan prinsip Keselamatan, kesehatan kerja Kesehatan Kerja dan keselamatan dan K3LH dan prosedur K3 dan lingkungan hidup. Lingkungan Hidup (K3LH) kesehatan kerja (K3)
3.2. Melaksanakan prosedur K3 3.3.
3.3.1. Menerapkan konsep Mampu menerapkan konsep lingkungan hidup lingkungan hidup pada teknologi pemintalan serat buatan 3.4.
3.4.1. Menerapkan ketentuan Mampu menentukan ketentuan pertolongan pertama pertolongan pertama pada pada kecelakaan. kecelakaan pada teknologi pemintalan serat poliester
Menguasai pengetahuan
4. Memahami proses 4.1.
4.1.1. Menjelaskan Operasi Mampu menjelaskan prinsip proses polimerisasi serat persiapan pemintalan serat proses polimerisasi proses polimerisasi polimer buatan, proses pemintalan buatan 4.2.
4.2.1. Menjelaskan operasi Mampu menjelaskan prinsip leleh, pemintalan basah proses pemintalan leleh pemintalan leleh dan pemintalan kering
4.3.
4.3.1. Menjelaskan operasi Mampu menjelaskan prinsip proses pemintalan pemintalan basah basah 4.4.
4.4.1. Menjelaskan operasi Mampu menjelaskan prinsip proses pemintalan pemintalan kering kering
Menguasai persiapan
5. Melakukan persiapan bahan 5.1.
5.1.1. Menyiapkan bahan baku Mampu menentukan proses pemintalan baku chips chips persyaratan kualitas bahan baku chips
Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 5.2.
7.2.1. Dapat menjelaskan prinsip proses polimerisasi
9.1. Melakukan prsiapan proses pembuatan benang stapel 9.1.1.
9. Melakukan proses pembuatan benang stapel
8.3.1. Dapat menentukan parameter proses take up
8.3. Melakukan proses take up
8.2.1. Dapat menjelaskan prinsip proses pelumasan
8.2. Melakukan proses pelumasan
8.1.1. Dapat menentukan parameter proses pemadatan polimer
Melakukan proses pemadatan polimer
8. Melakukan proses pemadatan polimer , pelumasan dan take up 8.1.
7.4.1. Dapat melakukan proses pemintalan leleh
7.4. Melakukan proses pemintalan leleh
7.3.1. Dapat menjelaskan pinsip proses pelelehan
7.3. Melakukan proses pelelehan poimer
7.2. Melakukan proses polimerisasi
Menimbang bahan baku chips
7.1.1. Dapat melakukan persiapan proses pemintalan leleh
7.1. Melakukan persiapan proses pemintalan leleh
7. Melakukan proses pemintalan leleh
6.3.1 Dapat mengevaluasi hasil pengujian Menguasai prinsip pemintalan leleh
6.3. Membuat laporan hasil pengujian bahan baku chips
6.2.1. Dapat melakukan pengujian bahan baku chips
6.2. Melakukan pengujian bahan baku chips
6.1.1. Dapat menentukan jenis pengujian bahan baku chips
Menyiapkan pelaksanaan pengujian chips
6. Melakukan pengujian chis 6.1.
5.3.1. Mampu menentukan kandungan kelembaban chips
5.3. Mengeringkan bahan baku chips
5.2.1. Mampu menimbang bahan baku chips yang sesuai standar
Dapat menjelaskan persiapan proses benang stapel
Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 9.2
11.3. Mengevaluasi hasil proses heatsetting
13.3.1.
13.2. Melakukan penimbangan bahan baku pulp 13.3. Melakukan pengeringan bahan baku pulp
Menyiapkan bahan baku pulp
13. Melakukan persiapan menimbang dan mengeringkan pulp 13.1.
12.3.1. Dapat menentukan kualtas hasil proses drawing Menguasai proses pemintalan basah
12.3. Mengevaluasi hasil proses drawing
12.2.1. Dapat malakukan proses pembuatan benang,FOY, DTY
12.2. Melakukan proses drawing
12.1.1. Dapat menjelaskan prinsip dan metoda drawing
12.1. Melakukan persiapan proses drawing
12. Melakukan proses drawing dan mengevaluasinya
11.3.1. Dapat menentukan kualitas hasil proses heatsetting
Melakukan proses crimping
9.2.1. Dapat menjelaskan prinsip proses crimping
11.2. Melakukan proses heatsetting
11.1.1. Dapat menjelaskan prinsip dan mekanisme proses heatsetting
11.1. Melakukan persiapan proses heatsetting
11. Melakukan proses heatsetting
10.3.1. Dapat menentukan kualitas hasil proses texturizing
10.3. Mengevaluasi hasil proses texturizing
10.2.1. Dapat menentukan parameter proses texturizing
10.2. Melakukan proses texturizing
10.1.1. Dapat menjelaskan metoda dan mekanisme texturizing
10.1. Melakukan persiapan proses texturizing
10. Melakukan proses texturizing
9.3.1. Dapat menjelaskan mekanisme pemotongan serat
9.3. Melakukan proses pemotongan serat
11.2.1. Dapat menentukan parameter proses heatsetting
Kompetensi Utama Standar Kompetensi guru Standar Isi Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 14.
16.1. Melakukan persiapan proses koagulasi
17.3.1. Dapat menentukan zat penetralan dan tujuan penetralan 17.4. Melakukan proses pemotongan
17.3. Melakukan proses penetralan
17.2.1. Dapat menjelaskan tujuan proses pencucian
17.2. Melakukan proses pencucian
17.1.1. Dapat menjelaskan jenis poses2 pengerjaan lanjut
Melakukan proses pengerjaan lanjut
17. Melakukan proses after treatment setelah pemintalan basah 17.1.
16.3.1. Dapat menentukan parameter peregangan
16.3. Melakukan proses peregangan
16.2.1. Dapat menentukan parameter proses koagulasi
16.2. Melakuan proses koagulasi
16.1.1. Dapat menjelaskan prinsip dan mekanisme koagulasi
16. Melakukan proses koagulasi dan peregangan
Melakukan pengujian bahan baku pulp
15.3.1. Dapat menjelaskan parameter pemintalan basah
15.3. Melakukan proses pemintalan basah
15.2.1. Dapat menjelaskan proses pelarutan polimer
15.2. Melakukan pelarutan polimer
Dapat menjelaskan prinsip pelarutan polimer
Melakukan persiapan proses pelarutan polimer 15.1.1.
15. Melakukan proses pelarutan dan pemintalan basah 15.1.
14.2.2. Dapat mengevaluasi hasil pengujian pulp
14.2.1. Dapat melakukan berbagai jenis pengujian
14.2. Melakukan pengujian bahan baku pulp
Dapat menjelaskan jenis-jenis pengujian pulp
14.1. Melakukan persiapan pengujian bahan baku pulp 14.1.1.
17.4.1. Dapat menentukan parameter proses pemotongan
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi
Indikator Esensial Kompetensi Guru Mapel/Guru Utama Kompetensi Inti Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas
Menguasai proses 18.
18.1.
18.1.1. Melakukan proses Melakukan persiapan Dapat menjelaskan jenis dan pengujian hasil produksi pengujian hasill produksi pengujian hasil produksi tujuan pengujian
18.2.
18.2.1. Melakukan pengujian Dapat melakukan pengujian kualitas hasil produksi sesuai standar
18.3.
18.3.1. Menganalisa kualitas Dapat mengevaluasi kualitasi hasil produksi hasil pengujian Menguasai sistem produksi 19.
19.1.
19.1.1. Melaksanakan produksi Menjelaskan Dapat mnjelaskan jenis limbah bersih dan pemeliharaan bersih di industri serat penanganan limbah industri perlengkapan kerja buatan industri 19.2.
19.2.1. Menangani limbah Dapat menjelaskan cara industri penanganan limbah industri
19.3.
19.3.1. Melaksanakan produksi Dapat menentukan cara bersih di industri serat produksi bersih di industri serat buatan buatan 20.
20.1.
20.1.1. Memelihara komponen Melaksanakan Dapat menjelaskan fungsi dan mesin dan peralatan pemeliharaan komponn cara pemeliharaan komponen mesin mesin 20.2.
20.2.1. Mendiagnosis kerusakan Dapat menjelaskan metoda komponen mesin dan diagnose kerusakan komponen peralatan mesin dan peralatan 20.3.
20.3.1. Menentukan tindak Dapat menentukan tindak perawatan perbaikan perawatan perbaikan
21.
21.1.
21.3.1. Menggunakan peralatan Menjelaskan sistem Dapat menjelaskan sistem dan perlengkapan pemeliharaan pemeliharaan peralatan dan lingkunagn kerja penggunaan peralatan pelengkapan kerja dan perlengakan kerja
21.2. Menggunakan peralatan dan perlengkapan tempat kerja 21.3. Memelihara peralatan dan perlengkapan kerja