RPP Kelas II Semester 1 Tema 2 : Bermain di Lingkunganku
yang diajukan pertanyaan
yang diajukan
bagian teks pertanyaan
yang diajukan
b. Rubrik Penilaian Menulis Narasi No
Kriteria Baik Sekali 4
Baik 3 Cukup 2
Perlu Bimbi- ngan 1
1. Kesesuaian isi
dengan judul atau tema
Seluruh isi karangan
sesuai judul atau tema
Sebagian besar
karangan sesuai judul
atau tema Sebagian kecil
karangan sesuai judul
atau tema Seluruh isi
karangan belum sesuai
2. Penggunaan
EYD tanda titik, tanda
tanya, tanda seru, dan
tanda kapital Menggunakan
semua EYD yang
diharapkan Menggunakan
3 EYD yang diharapkan
Menggunakan 2 EYD yang
diharapkan Menggunaka
n 1 EYD yang diharapkan
c. Membuat Penilaian Jadwal Harian Berdasarkan Aktifitas Siswa
No Kriteria
Baik Sekali 4 Baik 3
Cukup 2 Perlu Bimbi-
ngan 1
1. Kesesuaian
Jadwal harian aktifitas
bermain dengan topik
Jadwal harian aktifitas
bermain sangat sesuai
dengan topik Jadwal harian
aktifitas bermain
sesuai dengan topik
Jadwal harian aktifitas
bermain kurang sesuai
dengan topik Jadwal harian
aktifitas bermain
tidaksesuai dengan topik
2. Kerapian dan
kebersihan kerja dalam
membuat jadwal harian
aktifitas bermain
Jadwal harian aktifitas
bemain dibuat dengan
sangat rapi dan sangat
bersih Jadwal harian
aktifitas bemain dibuat
dengan rapi dan bersih
Jadwal harian aktifitas
bemain dibuat dengan
kurang rapi dan kurang
bersih Jadwal harian
aktifitas bemain dibuat
dengan tidak rapi dan tidak
bersih
d. Rubrik Penilaian Menceritakan Perilaku Rukun dengan Teman yang Berbeda Jenis Kelamin dan Kegemaran
187
RPP Kelas II Semester 1 Tema 2 : Bermain di Lingkunganku
No Kriteria
Baik Sekali 4 Baik 3
Cukup 2 Perlu Bimbi-
ngan 1
1. Kemampuan
Bercerita Siswa
bercerita dengan lancar
Setengah bagian cerita
disampaikan dengan
lancar Kurang dari
setengah bagian cerita
disampaikan dengan
lancar Belum
mampu bercerita
2. Volume suara.
Terdengar sampai
seluruh ruang kelas
Terdengar sampai
setengah ruang kelas
Terdengar hanya
bagian depan ruang
kelas Suara sangat
pelan atau tidak
terdengar
Penilaian : Lembar pengamatanobservasi e.
Lembar Pengamatan Melakukan Permainan Pecah Piring dengan Variasi Pola Gerak Dasar Manipulatif
No. Kriteria
Terlihat Belum
Terlihat
1. Melempar bola ke arah tumpukan piring
lawan
2. Menangkap pola yang dilambungkan lawan
dengan benar
3. Menunjukkan sikap bekerjasama dalam
permainan
Hasil Pengamatan Permainan Pecah Piring dengan Melakukan Variasi Pola Gerak Dasar Manipulatif
No Nama Siswa
Kriteria 1 Kriteria 2
Kriteria 3 T BT T BT T BT
1. Ekal
2. Aisy
3. Zidan
4. ………
Refleksi
188
RPP Kelas II Semester 1 Tema 2 : Bermain di Lingkunganku
Hal-hal yang perlu menjadi perhatian ………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus ………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan ………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan ………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Remedial Memberikan remedial bagi siswa yang belum mencapai kompetensi yang ditetapkan.
Pengayaan Memberikan kegiatan kegiatan pengayaan bagi siswa yang melebihi target pencapaian
kompetensi.
Mengetahui Kepala Sekolah,
___________________ NIP ..................................
Guru Kelas 2
___________________ NIP ..................................
189
RPP Kelas II Semester 1 Tema 2 : Bermain di Lingkunganku
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan :
__________________________________ Kelas Semester
: II 1
Tema 1 :
Bermain di Lingkunganku Sub Tema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
Pembelajaran Ke :
6 Alokasi Waktu
: 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI KI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR KD
Bahasa Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
PPKn 3.3. Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di
sekolah. 4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah.
190