C. Tujuan Pembelajaran.
1 Dengan mengamati teks lagu “Teman di Mana-mana”, siswa dapat mengidentifikasi arti lirik pada lagu dengan teliti.
2 Berdasarkan lagu “Teman di Mana-mana”, siswa dapat menunjukkan pola irama bervariasi pada alat musik ritmis dengan teliti.
3 Dengan tanya jawab, siswa dapat membuat lagu anakanak sederhana dengan kata-kata sendiri yang bermakna secara teliti.
4 Dengan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan bentukbentuk kegiatan bersama teman- teman satu kelas dalam keragaman agama yang dianut dengan percaya diri.
5 Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekolah dengan percaya diri.
6 Dengan mengamati gambar, siswa dapat menceritakan berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar dengan bahasa yang santun.
7 Dengan tanya jawab, siswa dapat menuliskan cerita narasi tentang kegiatan di sekolah dengan teliti.
8 Dengan mengamati teks yang telah ditulis, siswa dapat membacakan cerita narasi yang telah ditulis dengan percaya dir
D. Materi Pembelajaran
1. Teks lagu teman dimana - mana Buku Siswa hal.66 2. Teks bermain peran Buku Siswa hal.68
E. Metode Pembelajaran
a.
Metode : Penugasan, ceramah, diskusi, tanya jawab
b.
Pendekatan : Saintifik mengamati, menanya, mencoba, menalar dan mengkomunikasikan
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1 Media dan Alat Pembelajaran a.
Gambar-gambar siswa dalam aktivitas menyanyi. b.
Teks percakapan tentang arti hidup bersatu 2 Sumber belajar :
Irene, dkk. 2014. Buku Siswa Kelas II Tema 4 “Aku dan Sekolahku”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan bertanya kabar siswa
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
3.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 4. Guru memberikan motifasi kepada siswa dengan bernyanyi
“teman di mana – mana”
5.
Menginformasikan tujuan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “Aku dan Sekolahku” dan subtema “Kegiatan
Ekstrakulikuler, Pembelajaran ke 4”.
10 Menit
Kegiatan Inti 1.
Pada awal pembelajaran, siswa dapat mengamati gambar tentang Dayu menyanyi berjudul “Teman di Mana-mana”dengan teliti
mengamati. 2.
Siswa membaca teks lagu “Teman di Mana-mana” mengamati. 3.
Siswa bertanya jawab tentang isi teks lagu “Teman di Manamana”menanya
4. Siswa menyanyikan lagu “Teman di Mana-mana” mengumpulkan
informasi. 5.
Siswa diarahkan untuk mengajukan pertanyaan masingmasing sesuai
150 menit
RPP Kurikulum 2013 SD Negeri 1 Asemrudung
gambar dan teks lagu yang telah dinyanyikan menanya. 6.
Siswa saling bertukar pertanyaan dan menjawab pertanyaan sesuai nyanyi “Teman di Mana-mana” dengan bahasa sendiri menanya.
7. Siswa
menyampaikan jawabannya
masing-masing mengkomunikasikan
8. Siswa mengamati gambar alat musik ritmis mengamati.
9. Siswa menyanyi sambil menggunakan alat musik ritmis
mengumpulkan informasi 10. Siswa membuat lagu karangan sendiri dengan kata-kata yang mudah
dipahami tentang hidup bersatu dengan teman di sekolah mengasosiasikan.
11. Siswa menyanyikan lagu yang dibuat mengumpulkan informasi 12. Siswa menemukan makna dari lagu tentang hidup bersatu
mengasosiasikan. 13. Siswa mengamati gambar tentang sikap hidup bersatu dan tidak
bersatu mengamati. 14. Siswa menjelaskan arti bersatu mengasosiasikan
15. Siswa membaca teks percakapan tentang hidup bersatu di lingkungan sekolah mengamati.
16. Siswa bermain peran sesuai isi teks percakapan mengumpulkan informasi.
17. Siswa menjawab pertanyaan sesuai teks percakapan dan bermain peran yang telah dilakukan menanya.
18. Siswa menyampaikan jawaban di depan kelas mengkomunikasikan. 19. Siswa yang lain menanggapi siswa yang tampil menanya
20. Siswa menceritakan kegiatan yang pernah dilakukan tentang hidup bersatu dengan bahasa sendiri mengkomunikasikan
21. Siswa menuliskan cerita yang telah disampaikan mengkomunikasikan.
22. Siswa membacakan kegiatan yang telah ditulis mengkomunikasikan.
23. Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami menanya. 24. Guru memberikan penguatan dan penghargaan terhadap prestasi
belajar siswa, boleh dengan penghargaan secara verbal untuk memotivasi siswa.
25. Siswa menyimpulkan pembelajaran dengan percaya diri mengkomunikasikan
Penutup
1.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama sehari.mencoba, menanya dan
mengkomunikasikan
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi. menanya, mencoba dan
mengkomunikasikan
3. Guru memberikan umpan balik kepada siswa tentang materi yang sudah diajarkan. mengkomunikasikan
4. Melakukan penilaian hasil belajar berupa tes tertulis maupun tugas siswa. mencoba
5. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran.
mengamati 6. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a sikap duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya dsb 7. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna
dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan
15 menit
RPP Kurikulum 2013 SD Negeri 1 Asemrudung
I. Penilaian
RPP Kurikulum 2013 SD Negeri 1 Asemrudung
RPP Kurikulum 2013 SD Negeri 1 Asemrudung
Mengetahui, Kepala Sekolah
Marmin, S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008
Asemrudung, 2014 Guru Kelas 2
Heny Thahja Harjani, S.Pd.SD. NIP. 19710531 199903 2 008
RPP Kurikulum 2013 SD Negeri 1 Asemrudung
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Asemrudung
Kelas Semester : II dua 1 Ganjil
Tema : 4 Aku dan Sekolahku
Sub Tema : 2 Kegiatan Ekstrakulikuler
Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan 1 hari
A. Kompetensi Inti KI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PPKn
Kategori