Penilaian Kompetensi Inti KI Kompetensi Dasar dan Indikator SBDP

3. Siswa diajak mengajukan pertanyaan berdasarkan gambar yang diamatimenanya. 4. Siswa saling menukarkan pertanyaan dengan siswa di sampingnya. 5. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan dan gambar yang diamati mengasosiasikan. 6. Siswa menyampaikan jawaban yang telah dibuat mengkomunikasikan. 7. Siswa yang lain menanggapi jawaban temannya menanya. 8. Siswa mencoba menceritakan kegiatan yang pernah 9. dilakukan sesuai teks bacaan dan gambar yang diamati mengkomunikasikan 10. Siswa yang lain menanggapi cerita yang ditampilkan temannya mengasosiasikan 11. Siswa membaca teks “Topik Nyanyian Dayu” mengumpulkan informasi. 12. Bertanya jawab tentang teks yang telah dibaca menanya dan mengasosiasikan 13. Siswa menulis cerita tentang contoh kegiatan yang pernah dlakukan sesuai bacaan dengan teliti mengkomunikasikan. 14. Siswa diarahkan menulis kembali lagu yang telah dibuat dengan tulisan tegak bersambung mengkomunikasikan 15. Siswa menyanyi “Hai Becak”mengumpulkan informasi. 16. Siswa menyanyi diiringi alat musik ritmis mengumpulkan informasi. 17. Siswa menuliskan sebuah lagu sesuai irama “Hai Becak” dengan kata-kata sendirimengumpulkan informasi. 18. Siswa mencoba menyanyikan lagu yang telah ditulis mengkomunikasikan. 19. Siswa mengamati berbagai pecahan uang mengamati. 20. Siswa mencoba menukarkan pecahan uang tertentu dengan pecahan uang lainnyamengumpulkan informasi 21. Siswa mengerjakan soal pemecahan masalah terkait dengan penukaran berbagai pecahan uangmengumpulkan informasi. 22. Siswa memeriksa kebenaran hasil pekerjaan mengasosiasikan. 23. Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami menanya dan mengasosiasikan. 24. Pada akhir pembelajaran, siswa menyimpulkan pembelajaran dengan bahasa sendirimengkomunikasikan Penutup 1 Bersama-sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama sehari.mencoba, menanya dan mengkomunikasikan 2 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi. menanya, mencoba dan mengkomunikasikan 3 Guru memberikan umpan balik kepada siswa tentang materi yang sudah diajarkan. mengkomunikasikan 4 Melakukan penilaian hasil belajar berupa tes tertulis maupun tugas siswa. mencoba 5 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran mengamati 6 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb 7 Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan 15 menit

H. Penilaian

RPP Kurikulum 2013 SD Negeri 1 Asemrudung RPP Kurikulum 2013 SD Negeri 1 Asemrudung RPP Kurikulum 2013 SD Negeri 1 Asemrudung Mengetahui, Kepala Sekolah Marmin, S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008 Asemrudung, 2014 Guru Kelas 2 Heny Thahja Harjani, S.Pd.SD. NIP. 19710531 199903 2 008 RPP Kurikulum 2013 SD Negeri 1 Asemrudung RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP RPP Kurikulum 2013 SD Negeri 1 Asemrudung Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Asemrudung Kelas Semester : II dua 1 Ganjil Tema : 4 Aku dan Sekolahku Sub Tema : 2 Kegiatan Ekstrakulikuler Pembelajaran : 4 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan 1 hari

A. Kompetensi Inti KI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator SBDP

Kompetensi Dasar 3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis 4.7 Menyanyikan lagu anakanak sederhana dengan membuat kata-kata sendiri yang bermakna Indikator 3.2.3 Menunjukkan pola irama bervariasi pada alat musik ritmis. 4.7.1 Membuat lagu anakanak sederhana dengan kata-kata sendiri yang bermakna PPKn Kompetensi Dasar: 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekola 4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah Indikator 3.4.4 Menyebutkan bentukbentuk kegiatan bersama teman-teman satu kelas dalam keragaman agama yang dianut 4.4.2 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekolah BAHASA INDONESIA Kompetensi Dasar: 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu Pemahaman 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Indikator: 3.2.6 Menceritakan berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar. 4.4.3 Membacakan cerita narasi yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang jelas. RPP Kurikulum 2013 SD Negeri 1 Asemrudung

C. Tujuan Pembelajaran.