pecahan uang lainnya. 4.4.3 Endemonstrasikan cara menentukan banyak pecahan uang dari nilai pecahan uang tertentu
ditukar dengan pecahan uang lainnya.
C. Tujuan Pembelajaran. 1. Dengan mengamati gambar upacara siaga dan bermain kereta api, siswa dapat mengidentifikasi
berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar dengan teliti. 2. Dengan membaca teks wacana tentang bermain kereta api, siswa dapat menulis cerita narasi
sederhana tentang aktivitas bermain di lingkungan sekitar dengan teliti. 3. Dengan membaca langkah-langkah bermain kereta api, siswa dapat mencatat hal-hal pokok
aktivitas bermain dengan topik tertentu dengan teliti. 4. Dengan membaca langkah-langkah yang telah ditulis, siswa dapat menulis kembali dua kalimat
yang dipilih ke dalam tulisan tegak bersambung dengan teliti. 5. Dengan mendengarkan berbagai alat musik ritmis, siswa dapat mengidentifikasi berbagai pola
irama lagu menggunakan alat musik ritmis dengan teliti. 6. Dengan membaca teks tentang kegiatan bersama, siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk
kegiatan bersama dalam keberagaman dengan teliti. 7. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat bermain peran tentang bersatu dalam
keberagaman di lingkungan sekolah dengan percaya diri. 8. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat membuat lagu anak-anak sederhana dengan
kata-kata sendiri yang bermakna dengan teliti. 9. Dengan mengamati berbagai pecahan uang, siswa dapat menentukan kesetaraan nilai uang
dengan berbagai satuan lainnya dengan teliti. 10. Dengan menggunakan berbagai pecahan uang, siswa dapat mendemonstrasikan berbagai
penukaran uang dengan berbagai kemungkinan jawaban dengan percaya diri.
D. Materi Pembelajaran
1. Gambar siswa sedang melakukan upacara bendera Buku Siswa hal.45 2. Teks langkah-langkah bermain kereta api Buku Siswa hal.47
3. Teks lagu “Kereta Apiku Buku Siswa hal.50 4. Teks bermain peran Buku Siswa hal.52
5. Mengamati gambar model pecahan uang Buku Siswa hal.53
E. Metode Pembelajaran
1.
Metode : Penugasan, ceramah, diskusi, tanya jawab
2.
Pendekatan : Saintifik mengamati, menanya, mencoba, menalar dan
mengkomunikasikan
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
1. Media dan Alat Pembelajaran a. Gambar siswa bermain kereta api
b. Teks langkah-langkah bermain kereta api. c. Teks lagu “Kereta Apiku”
d. Gambar-gambar alat musik ritmis e. Alat musik ritmis.
f.
Berbagai model pecahan uang uang logam dan uang kertas.
g.
Contoh tiket kereta api
2.
Sumber belajar :
a.
Irene, dkk. 2014. Buku Siswa Kelas II Tema 4 “Aku dan Sekolahku”. Buku Tematik Terpadu
b. Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
RPP Kurikulum 2013 SD Negeri 1 Asemrudung
G. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan bertanya kabar siswa
2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
3.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 4. Guru memberikan motifasi kepada siswa dengan menunjukkan
sebuah gambar siswa yang sedang melalukan upacara bendera 5. Tanya jawab tentang gambar siswa yang sedang melakukan
upacara bendera
6.
Menginformasikan tujuan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “Aku dan Sekolahku” dan subtema “Kegiatan
Ekstrakulikuler”.
10 Menit
Kegiatan Inti 1. Pada awal pembelajaran, siswa mengamati gambar upacara
siaga dalam kegiatan pramuka dan bermain kereta api dengan teliti mengamati.
2. Siswa dibimbing menganalisa gambar dengan teliti, Misalnya : Coba kamu perhatikan gambar di bukumu, gambar
apa yang kamu lihat? Sikap apakah yang mereka tunjukkan? Coba kamu pikirkan
3. Ketika mengajukan pertanyaan, siswa diarahkan membuatnya menurut mendapat masing-masing agar tidak terjadi
keseragaman pertanyaan menanya. 4. Siswa menjawab pertanyaan temannya yang diajukan
berdasarkan gambar mengasosiasikan. 5. Siswa menyampaikan jawaban yang telah dibuat dengan
bahasa sendiri mengkomunikasikan. 6. Siswa yang lain mengomentari jawaban temannya
mengasosiasikan. 7. Siswa membaca lancar tentang kegiatan Dayu dan temannya
sebelum diarahkan pada pembelajaran bermain kereta api mengumpulkan informasi.
8. Siswa dan guru bertanya jawab tentang isi teks yang mereka baca mengumpulkan informasi
9. Sebelum menulis, siswa diarahkan membaca teks tentang langkah-langkah aktivitas bermain kereta api
mengumpulkan informasi. 10. Siswa menyebutkan langkah-langkah bermain kereta api
dengan kata-kata sendiri mengasosiasikan. 11. Siswa memilih suatu permainan yang pernah dilakukan dalam
kegiatan bermain mengasosiasikan. 12. Siswa menuliskan langkah-langkah dalam melakukan aktivitas
bermain yang dipilih mengkomunikasikan 13. Siswa membacakan langkah-langkah aktivitas yang telah
ditulis mengkomunikasikan. 14. Siswa diarahkan memilih dua kalimat dari tulisan yang telah
dibuat. 15. Menuliskan kembali kalimat yang telah dipilih dengan tulisan
tegak bersambung. 16. Siswa kembali mengamati gambar bermain kereta api
dengan teliti sesuai peran masing-masingmengamati. 17. Siswa bermain kereta api sambil menyanyikan lagu “Kereta
Apiku” mengumpulkan informasi. 18. Setelah bermain, guru perlu memberikan pertanyaan terkait
permainan yang telah dilakukan yang diarahkan pada sikap
150 menit
RPP Kurikulum 2013 SD Negeri 1 Asemrudung
kebersamaan, misalnya: a. Bagaimana perasaanmu ketika bermain kereta api?
b. Sikap apa yang kamu tunjukkan ketika bermain
19. Siswa menyanyikan kembali lagu kereta apiku diiringi alat musik ritmis mengumpulkan informasieksperimen.
20. Bertanya jawab tentang hidup bersama berdasarkan permainan yang telah dilakukanmenanya.
21. Siswa mengelompokkan aktivitas yang mencerminkan nilai- nilai Pancasilamengasosiasikan
22. Siswa membaca teks percakapan bertema naik kereta api mengumpulkan informasi.
23. Siswa memilih tokoh sesuai teks percakapan untuk bermain Peran mengasosiasikan.
24. Siswa bermain peran sesuai topik dan tokoh yang telah dipilih mengumpulkan informasi.
25. Setelah bermain peran, siswa diajak untuk membuat lagu dengan kata-kata sendiri mengumpulkan informasi.
26. Kegiatan ini dapat dilakukan di luar kelas agar dapat menyesuaikan nyanyi dengan yang diamatinya
mengumpulkan informasi. 27. Siswa dibimbing untuk menyanyikan kembali lagu yang telah
dibuat mengkomunikasikan. 28. Siswa dikenalkan dengan pecahan uang melalui kegiatan
permainan kereta api penjual karcis mengasosiasikan. 29. Siswa mengamati berbagai pecahan uang dengan teliti
mengamati. 30. Siswa menyebutkan berbagai bentuk penukaran pecahan uang
sampai dengan Rp500 mengkomunikasikan. 31. Siswa mengerjakan soal-soal yeng berhubungan dengan bentuk
penukaran pecahan uang mengumpulkan informasi. 32. Siswa menyampaikan hasil pekerjaannya ke depan kelas
mengkomunikasikan. 33. Siswa yang lain menanggapi hasil pekerjaan siswa yang tampil
menanya. 34. Bertanya jawab tentang materi yang belum dipahami
menanya. 35. Siswa menyimpulkan pembelajaran dengan bahasa sendiri
mengkomunikasikan.
Penutup
1.
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan rangkuman hasil belajar selama sehari.mencoba, menanya dan
mengkomunikasikan
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi. menanya, mencoba dan
mengkomunikasikan 3. Guru memberikan umpan balik kepada siswa tentang materi
yang sudah diajarkan. mengkomunikasikan 4. Melakukan penilaian hasil belajar berupa tes tertulis maupun
tugas siswa. mencoba 5. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran. mengamati
a. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a sikap duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya dsb
b. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a,
langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan
15 menit
RPP Kurikulum 2013 SD Negeri 1 Asemrudung
Penilaian
RPP Kurikulum 2013 SD Negeri 1 Asemrudung
Mengetahui, Kepala Sekolah
Marmin, S.Pd.SD. NIP. 19660423 199003 1 008
Asemrudung, 2014 Guru Kelas 2
Heny Thahja Harjani, S.Pd.SD. NIP. 19710531 199903 2 008
RPP Kurikulum 2013 SD Negeri 1 Asemrudung
RPP Kurikulum 2013 SD Negeri 1 Asemrudung
RPP Kurikulum 2013 SD Negeri 1 Asemrudung
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Asemrudung
Kelas Semester : II dua 1 Ganjil
Tema : 4 Aku dan Sekolahku
Sub Tema : 2 Kegiatan Ekstrakulikuler
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan 1 hari
A. Kompetensi Inti KI
