40 Guru menyiapkan “roda pilihan”.
Salah satu siswa dari perwakilan kelompok maju ke
depan untuk memutar “roda pilihan” untuk mendapatkan naskah yang akan dipentaskan.
Siswa mempelajari naskah drama yang akan dipentaskan sesuai dengan yang didapat memalui
“roda pilihan” untuk mengidentifikasi karakter tokohnya.kerja keras
Siswa membagi peran sesuai dengan tokoh yang ada dalam naskah drama.bertanggung jawab
Siswa menghafal dialog dan meresapi serta menjiwai karakter tokoh yang akan diperankan. bertanggung
jawab Siswa dalam kelompok berlatih memerankan karakter
tokoh yang diperankan.kreatif dan inovatif
C.Kegiatan akhir
Siswa mengungkapkan kendala yang dihadapi pada saat latihan bermain peran.
Merencanakan kegiatan di rumah dan pertemuan berikutnya.
Bermain peran
Pertemuan kedua
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Metode
A. Kegiatan awal
Bertanya jawab mengenai hasil kegiatan pertemuan pertama.
Siswa mempersiapkan untuk bermain peran.
B.Kegiatan inti
Siswa berkumpul dengan kelompok masing-masing. Siswa mengundi untuk menentukan nomor
penampilan kelompok.
41 Siswa mersiapkan tempat untuk bermain peran
setting ruangan. Secara bergantian masing-masing kelompok tampil
sesuai dengan nomor urut undian. Kelompok yang lain mengamati untuk bahan
memberikan tanggapan setelah selesai penampilan. bertanggung jawab
Setelah semua kelompok tampil diadakan evaluasi penampilan untuk masing-masing kelompok.
Kelompok menyerahkan hasil penilaian untuk masing-masing siswa sesuai format yang disiapkan
guru.
C.Kegiatan akhir
Menyimpulkan seluruh hasil pembejaran. Menentukan kelompok penampilan terbaik.
Memberikan aplos kepada kelompok terbaik dan
merayakan keberhasilan keseluruhan pembelajaran.
V. Sumber Belajar
Naskah drama yang disusun oleh siswa. Buku Berbahasa dan Bersastra Indonesia untuk SMPMTs Kelas VIII.
Buku Lembar Kerja Siswa Bahasa Indonesia
VI. Penilaian
a. Teknik : Tes unjuk kerja.
b. Bentuk instrumen : Uji petik kerja prosedur dan produk
c. Soal Instrumen :
Saksikan dengan cermat pementasan drama yang akan ditampilkan teman kalian
Berikan komentarmu terhadap pementasan drama temanmu yang meliputi unsur-unsur pementasan drama
Pedoman Penskoran Soal No.
Aspek Deskriptor
Skor Skor
42 maksimal
1 Kesesuaian dengan
tema yang ditentukan Sesuai
Kurang sesuai Tidak sesuai
5 3
1 5
2 Kelengkapan
karakter Lengkap
Kurang lengkap Tidak lengkap
5 3
1 5
3 Kesesuaian
dengan naskah
Sesuai Kurang sesuai
Tidak sesuai 5
3 1
5
Jumlah skor 27
15
Perolehan Skor Nilai Akhir = ------------------------ X skor ideal 100 = ........
Skor maksimal 15
Sleman, 24 Agustus 2015 Mengetahui,
Dosen Pembimbing Guru Pembimbing
Mahasiswa
Dwi Hanti Rahayu, M.Pd. Mulyanti, S.Pd. Shofiana I. M
NIP. 19720229 200012 2 001 NIP. 19561010 198710 1 003 NIM.12201241077
43
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 7.1
NamaSekolah : SMPN 1 Pakem
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : VIII 1
AlokasiWaktu : 2 x 40 Menit
A. Standar Kompetensi
