11
e. Tahap menanggapi merupakan tahap terakhir dalam kegiatan menyimak.
Penyimak menyambut, mencamkan, dan menyerap serta menerima gagasan atau ide yang dikemukakan oleh pembicara dalam ujaran atau
pembicaraannya; maka sampailah penyimak pada tahap menanggali atau
responding
.
4. Tes Kompetensi Menyimak
Menurut Burhan Nurgiyantoro 2010: 360-366 tes kompetensi menyimak terdiri dari: a tes kompetensi menyimak dengan memilih jawaban, dan b tes
kompetensi menyimak dengan mengkonstruksi jawaban.
a. Tes kompetensi menyimak dengan memilih jawaban.
Tes kompetensi menyimak jenis ini mengukur kemampuan menyimak peserta uji dengan cara memilih jawaban yang telah disediakan. Peserta uji
hanya dituntut menyimak dengan baik wacana yang diperdengarkan dan kemudian merespon atau memilih jawaban dari soal-soal yang diberikan
berkaitan dengan pesan yang terkandung dalam wacana. Tes kompetensi menyimak dengan memilih jawaban dapat digolongkan menjadi dua yaitu:
1 tes pemahaman wacana narasi, dan 2 tes pemahaman wacana dialog. 1
Tes pemahaman wacana narasi adalah bahan tes kompetensi menyimak berupa ceramah singkat dan agak panjang, cerita, berita, dan lain-lain.
2 Tes pemahaman wacana dialog adalah bahan kompetensi menyimak
berupa dialog, khususnya dialog dengan konteks formal atau setengah formal, baik berupa dialog singkat maupun yang panjang.
b. Tes kompetensi menyimak dengan mengkonstruksi jawaban.
12
Tes kompetensi menyimak dengan mengkonstruksi jawaban tidak hanya sekedar menuntut peserta didik untuk memilih jawaban dari beberapa opsi
yang disediakan. Akan tetapi peserta didik diharapkan dapat mengemukakan jawaban dengan mengkreasikan jawabannya sendiri melalui informasi yang
diperoleh dari wacana yang telah didengar baik secara lisan maupun tertulis.
Tulare Country Schools
Henry Guntur Tarigan 2008: 64-65 menyebutkan kemampuan menyimak siswa kelas II SD yang berada pada umur
6 ½ - 8 tahun adalah sebagai berikut. a.
Menyimak dengan kemampuan memilih yang meningkat. b.
Membuat saran-saran, usul-usul, dan mengemukakan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek pengertiannya.
c. Sadar akan situasi, kapan sebaiknya menyimak, kapan pula sebaiknya tidak
usah menyimak. Berdasarkan jenis tes kompetensi menyimak yang disampaikan di atas dan
jika dikaitkan dengan kemampuan menyimak siswa kelas II SD maka jenis tes menyimak cerita yang akan diberikan adalah tes kompetensi menyimak dengan
memilih jawaban. Bentuk tes pada penelitian ini adalah pilihan ganda dan mengisi dengan jawaban singkat. Hal tersebut dikarenakan kemampuan
menyimak siswa kelas II SD masih pada tahap kemampuan memilih yang meningkat.
13
B. Faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan Menyimak
