-Mendengarkan lagu dan mengisi lirik rumpang c. Post listening
-Membahas jawaban lirik rumpang -Menyimpulkan isi lagu
3. Kegiatan Penutup 5 menit a.
Menanyakan kesulitan siswa selama belajar. b.
Menyimpulkan meteri pembelajaran c.
Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi nyata.
PERTEMUAN KEDUA
1. Kegiatan Pendahuluan 5 menit c.
Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa d.
Menjelaskan pentingnya belajar bahasa Inggris 2. Kegiatan Inti 70 menit
Game “Whispering Race” Pre Listening
-Mempelajari pronunciation drilling kosa kata yang akan diperdengarkan -Menjelaskan gambaran teks lagu yang akan diperdengarkan
Whilst listening -Mendengarkan teks deskriptif dalam bentuk audio dan menjawab pertanyaan terkait teks
Post listening -Membahas jawaban
-Menyimpulkan isi teks 3. Kegiatan Penutup 5 menit
d. Menanyakan kesulitan siswa selama belajar.
e. Menyimpulkan meteri pembelajaran
f. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari dalam situasi nyata.
Lagu, audio monolog script
F. PENILAIAN
a. Mengisi missing-lyrics sheet b. Menjawab pertanyan mengenai monolog
G. PEDOMAN PENILAIAN
Penilaian dilakukan berdasarkan pengamatan pada : -
Jawaban benar pada missing lyrics 15 soal -
Jawaban benar pada pertanyaan mengenai monolog 10 soal
4. Rubrik penilaian
Uraian Skor
Missing lyrics Questions
Nilai : 15+10 x 10 = 100 2,5
15 10
Mengetahui Guru Pembimbing
Y. Agus Supriyanto, S.Pd
19720105 199903 1 004 Disusun oleh
Puji Hapsari Novitaningrum 12202241034
Sekolah : SMP Negeri 5 Sleman
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
KelasSemester : VIIIGasal
Alokasi waktu : 3 x 40 menit
Standar Kompetensi : 6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar Kompetensi Dasar
: 6.
1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekit
6.
2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
Indikator : 1. Mengidentifikasi struktur dan ciri bahasa dalam teks recount.
2. Melengkapi teks descriptive rumpang. 3. Menyusun paragraph acak teks descriptive.
4. Menulis teks descriptive berdasarkan gambarsituasi yang diberikan.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran peserta didik: 1.
Mampu mengidentifikasi pola kalimat dalam teks. 2.
Mampu menulis teks recount.
B. MATERI AJAR -
Definisi, tujuan, struktur, ciri-ciri, serta contoh teks descriptive.
C. METODE PEMBELAJARANTEKNIK: BKOF, MOT, JCOT, ICOT
