Muatan : IPA No
Kompetensi Dasar
3.2 Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya.
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya pelestariannya.
C. TUJUAN
1. Melalui kegiatan membaca puisi “Penari” dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan puisi tersebut, siswa dapat menjelaskan cara membuat puisi dengan benar.
2. Melalui kegiatan mencari informasi tentang beberapa gerakan tari daerah, siswa dapat mengetahui dan menjelaskan gerak tari kreasi daerah dengan rinci.
3. Melalui kegiatan mengikuti gerakan tari daerah, siswa dapat mempraktikkan gerakan tari kreasi daerah dengan percaya diri.
4. Melalui kegiatan membaca teks “Manfaat Makhuk Hidup di Sekitar Kita”, dan membuat peta pikiran dari bacaan tersebut, siswa dapat menjelaskan manfaat
makhluk hidup bagi lingkungan sekitar dengan benar. 5. Melalui kegiatan mengamati lingkungan sekitarnya, siswa membuat laporan hasil
pengamatan tentang manfaat makhluk hidup dengan benar.
D. MATERI
1. Cara membuat puisi. 2. Gerak tari kreasi daerah.
3. Peta pikiran. 4. Manfaat makhluk hidup bagi lingkungan sekitar.
E. PENDEKATAN METODE Pendekatan
: Scientific Strategi
: Cooperative Learning Teknik
: Example Non Example Metode
: Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pembukaan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
menurut agama dan keyakinan masing-masing. 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak. 5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Inti Ayo Membaca
1. Siswa membaca teks yang berjudul “Kisah Seorang Penari Gandrung Banyuwangi”. Cerita
ini digunakan oleh guru untuk memberikan gambaran tentang macam-macam kegiatan
profesi, dan nilai- nilai apa yang terkandung dalam profesi tersebut. Guru menggunakan cerita
150 menit
ini untuk menginspirasi siswa tentang usaha yang harus dilakukan seseorang untuk mencapai
cita-citanya.
2. Cerita ini juga digunakan sebagai penghubung kegiatan pembelajaran berikutnya tentang seni
tari daerah.
Ayo Membaca 1. Siswa membaca teks puisi yang berjudul Puisi
Penari, siswa mencermati teks puisi tersebut dan menjawab beberapa pertanyaan yang berkaitan
dengan puisi tersebut. Selain menjawab pertanyaan yang disediakan, siswajuga
mengidentifikasikan ciri-ciri puisi yang dibacanya.
Penutup A. Ayo Renungkan
Apa saja hal baru yang kamu temukan hari ini?
Keterampilan apa saja yang kamu kembangkan hari ini?
Hal menarik apa saja yang kamu alami dalam kegiatan pembelajaran hari ini?
Guru menanyakan kembali kepada siswa tentang hal-hal baru yang mereka pelajari
pada hari tersebut, siswa secara mandiri merefleksikan kegiatan pembelajaran yang
telah mereka lakukan dengan menceritakan kembali apa yang sudah dipelajari.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan komentar tentang hal-hal
menarik yang siswa alami pada hari tersebut, guru menggunakan komentar siswa
sebagai bahan masukan mengenai desain pembelajaran yang dirancang
B. Salam dan do’a penutup.
