8 b. Kegiatan Inti ...menit
c. Penutup …menit, dan seterusnya.
H. Penilaian 1. Jenisteknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen 3. Pedoman penskoran
b. Pelaksanaan pembelajaran
Pembelajaran dalam implementasi kurikulum 2013 yang berbasis kompetensi dan karakter hendaknya dilaksanakan berdasarkan kebutuhan dan
karakteristik atau ciri khas dari peserta didik. Sehingga, guru sebagai salah satu kunci sukses dalam keberhasilan kurikulum 2013 perlu memahami konsep, prinsip-
prinsip dan prosedur pembelajaran yang berbasis kompetensi dan karakter. Sesuai dengan standar kompetensi lulusan dan standar isi, maka proses pembelajaran
yang digunakan harus memuat prinsip-prinsip berikut : 1 Dari peserta didik diberi tahu menuju peserta didik mencari tahu;
2 Dari guru sebagai satu-satunya sumber belajar menjadi belajar berbasis aneka sumber belajar;
3 Dari pendekatan tekstual menuju proses sebagai penguatan penggunaan pendekatan ilmiah;
4 Dari pembelajaran berbasis konten menuju pembelajaran berbasis kompetensi;
5 Dari pembelajaran parsial menuju pembelajaran terpadu; 6 Dari pembelajaran yang menekankan jawaban tunggal menuju
pembelajaran dengan jawaban yang kebenarannya multi dimensi; 7 Dari pembelajaran verbalisme menuju keterampilan aplikatif;
9 8 Peningkatan dan keseimbangan antara keterampilan fisikal hardskills
dan keterampilan mental softskills; 9 Pembelajaran yang mengutamakan pembudayaan dan pemberdayaan
peserta didik sebagai pembelajar sepanjang hayat; 10 Pembelajaran
yang menerapkan
nilai-nilai dengan
memberi keteladanan ing ngarso sung tulodo, membangun kemauan ing
madyo mangun karso, dan mengembangkan kreativitas peserta didik dalam proses pembelajaran tut wuri handayani;
11 Pembelajaran yang berlangsung di rumah, di sekolah, dan di masyarakat;
12 Pembelajaran yang menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa saja adalah siswa, dan di mana saja adalah kelas;
13 Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran; dan
14 Pengakuan atas perbedaan individual dan latar belakang budaya peserta didik. Permendikbud No. 65 Th. 2013, 2013: 1-2
Permendikbud No. 81A Tahun 2013 2013: 42-44 menjelaskan langkah- langkah dalam pelaksanaan pembelajaran yaitu meliputi:
1 Kegiatan pendahuluan. Dalam kegiatan pendahuluan, guru: a Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran; b Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari
dan terkait dengan materi yang akan dipelajari; c Mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang
akan dilakukan untuk mempelajari suatu materi dan menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan dicapai; dan
d Menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan
permasalahan atau tugas. 2 Kegiatan inti. Permendikbud No. 81A Tahun 2013 2013: 35-36 menjelaskan
dalam proses pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013, terdiri atas lima pembelajaran pokok yang dapat dirinci dalam berbagai kegiatan belajar
sebagaimana tercantum dalam tabel berikut:
10 Tabel 2. Proses Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013
LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN BELAJAR KOMPETENSI YANG
DIKEMBANGKAN Mengamati
Membaca, mendengar, menyimak, melihat tanpa
atau dengan alat Melatih kesungguhan,
ketelitian, mencari informasi Menanya
Mengajukan pertanyaan tentang informasi yang tidak
dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan
untuk mendapatkan informasi tambahan tentang
apa yang diamati dimulai dari pertanyaan faktual
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik
Mengembangkan kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran
kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat
Mengumpulkan informasi
eksperimen -
melakukan eksperimen -
membaca sumber lain selain buku teks
- mengamati objek
kejadian aktivitas -
wawancara dengan nara sumber
Mengembangkan sikap teliti, jujur,sopan, menghargai
pendapat orang lain, kemampuan berkomunikasi,
menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi
melalui berbagai cara yang dipelajari, mengembangkan
kebiasaan belajar dan belajar sepanjang hayat
LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN BELAJAR KOMPETENSI YANG
DIKEMBANGKAN
11 Mengasosiasikan
mengolah informasi
- Mengolah informasi yang
sudah dikumpulkan baik terbatas dari hasil
kegiatan mengumpulkan eksperimen maupun hasil
dari kegiatan mengamati dan kegiatan
mengumpulkan informasi. -
Pengolahan informasi yang dikumpulkan dari
yang bersifat menambah keluasan dan kedalaman
sampai kepada pengolahan informasi
yang bersifat mencari solusi dari berbagai
sumber yang memiliki pendapat yang berbeda
sampai kepada yang bertentangan.
Mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin, taat aturan,
kerja keras, kemampuan menerapkan prosedur dan
kemampuan berpikir induktif serta deduktif dalam
menyimpulkan .
Mengkomunikasi- kan
Menyampaikan hasil pengamatan, kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya Mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat dengan
singkat dan jelas, dan mengembangkan
kemampuan berbahasa yang baik dan benar.
c. Evaluasi Pembelajaran
