Anisa Barkah Lisdiani, 2014 Profil Model Mental Siswa Pada Sub-Materi Pergeseran Kesetimbangan Kimia Dengan
Menggunakan Tdm-Poe Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
5. Bagaimana profil model mental siswa pada sub-materi pergeseran
kesetimbangan kimia akibat penurunan suhu? 6.
Bagaimana miskonsepsi yang terungkap pada sub-materi pergeseran kesetimbangan dengan menggunakan TDM-POE?
C. Pembatasan Masalah
Konsep kesetimbangan kimia yang diteliti pada penelitian ini dibatasi pada konsep pergeseran kesetimbangan kimia dalam larutan, yaitu mencakup
pengaruh faktor perubahan konsentrasi dan perubahan suhu terhadap pergeseran arah kesetimbangan.
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah dipaparkan sebelumnya, maka tujuan penelitian ini adalah
1. Memperoleh gambaran tentang profil model mental siswa pada sub-
materi pergeseran kesetimbangan kimia dengan menggunakan TDM- POE.
2. Memperoleh gambaran miskonsepsi siswa pada sub-materi pergeseran
kesetimbangan kimia
E. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi semua pihak dalam menggunakan tiga level representasi terhadap materi kesetimbangan kimia.
Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini dilakukan dengan harapan dapat
memberikan manfaat terutama :
1. Bagi sekolah yaitu dapat memberikan masukan pemikiran dalam
menentukan strategi pembelajaran yang baik di sekolah.
Anisa Barkah Lisdiani, 2014 Profil Model Mental Siswa Pada Sub-Materi Pergeseran Kesetimbangan Kimia Dengan
Menggunakan Tdm-Poe Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Bagi guru yaitu memberikan informasi untuk dapat mengantisipasi
kesulitan atau miskonsepsi yang muncul dengan memberi strategi pembelajaran yang tepat untuk mencegahnya, dan sebagai rujukan bagi
guru untuk dapat menerapkan tiga level representasi pada pembelajaran kesetimbangan kimia di kelas.
3. Sebagai rujukan bagi siswa untuk membangun dan mengembangkan
tiga level representasi untuk membantu dalam menyelesaikan kesulitan memahami pergeseran kesetimbangan kimia khususnya, dan materi
kimia pada umumnya 4.
Bagi mahasiswa jurusan pendidikan kimia sebagai rujukan dalam memahami profil model mental pada kesetimbangan kimia melalui
TDM-POE 5.
Sebagai rujukan bagi peneliti selanjutnya terkait penelitian mengenai tiga level representasi dalam materi kimia yang lain.
F. Struktur Organisasi Skripsi
Skripsi ini terdiri dari lima bab. Bab pertama memaparkan tentang pendahuluan penelitian. Bab kedua berisi kajian pustaka berkaitan dengan
penelitian yang dilakukan, sementara bab ketiga menjelaskan tentang metode penelitian skripsi yang dilakukan. Bab keempat memaparkan tentang hasil
dan pembahasan penelitian skripsi yang dilakukan berdasarkan data-data yang diperoleh di lapangan. Kemudian terakhir bab ke lima berisi kesimpulan
dan saran yang diperoleh dari penelitian yang dilakukan. Setiap bab terdiri dari beberapa bagian bab yang disusun secara
sistematis. Bab I pendahuluan terdiri dari enam bagian bab yaitu latar belakang penelitian, identifikasi dan perumusan masalah, batasan masalah,
tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan struktur organisasi skripsi. Bab II kajian pustaka terdiri dari empat bagian bab yaitu profil model mental, tes
diagnostik model mental predict-observe-explain TDM-POE, dan pergeseran kesetimbangan kimia dalam larutan, serta penelitian terdahulu
Anisa Barkah Lisdiani, 2014 Profil Model Mental Siswa Pada Sub-Materi Pergeseran Kesetimbangan Kimia Dengan
Menggunakan Tdm-Poe Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
yang relevan. Pada Bab III metode penelitian terdiri dari delapan bagian bab yaitu metode penelitian, desain penelitian, lokasi dan subjek penelitian,
definisi operasional, instrumen penelitian, proses pengembangan instrumen, teknik pengumpulan data dan analisis data. Kemudian Bab IV hasil dan
penelitian dan pembahasan terdiri dari enam bagian yaitu gambaran mengenai profil model mental siswa pada sub-materi pergeseran kesetimbangan kimia
akibat penambahan konsentrasi pereaksi secara langsung; profil model mental siswa pada sub-materi pergeseran kesetimbangan kimia akibat penambahan
konsentrasi produk secara langsung; profil model mental siswa pada sub- materi pergeseran kesetimbangan kimia akibat pengurangan konsentrasi
pereaksi secara tidak langsung; profil model mental siswa pada sub-materi pergeseran kesetimbangan kimia akibat kenaikan suhu; profil model mental
siswa pada sub-materi pergeseran kesetimbangan kimia akibat penurunan suhu; dan miskonsepsi yang terungkap pada sub-materi pergeseran
kesetimbangan kimia melalui TDM-POE, dan terakhir Bab V kesimpulan dan saran terdiri dari dua bagian bab yaitu kesimpulan dan saran.
Anisa Barkah Lisdiani, 2014 Profil Model Mental Siswa Pada Sub-Materi Pergeseran Kesetimbangan Kimia Dengan
Menggunakan Tdm-Poe Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
