6
1.6. Manfaat Penelitian
Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah:
1. Sebagai informasi hasil belajar IPA Fisika dengan menerapkan model
pembelajaran kooperatif tipe TGT di SMP Dharma Patra Pangkalan Berandan pada materi cahaya.
2. Sebagai bahan informasi alternatif bagi pengajar IPA Fisika dalam memilih
model pembelajaran.
1.7. Definisi Operasional
Beberapa definisi atau istilah yang diambil dari judul penelitian ini yaitu: 1.
Model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran dikelas atau
pembelajaran dalam tutorial dan untuk menentukan perangkat-perangkat pembelajaran termasuk di dalamnya buku-buku, film, komputer, kurikulum,
dan lain-lain. Joyce, 1992 2.
Pembelajaran Kooperatif adalah suatu model pembelajaran yang mempersiapkan siswa untuk belajar tentang kolaborasi atau kerja sama dan
berbagai keterampilan sosial yang sangat berharga yang akan mereka gunakan sepanjang hidupnya. Arends, 2008
3. Kooperatif Tipe TGT Teams Games Turnament adalah model pembelajaran
yang melibatkan siswa dalam sebuah permainan, siswa memainkan permainan dengan anggota-anggota tim lain untuk memperoleh poin untuk
skor tim mereka. Trianto, 2009 4.
Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang di miliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya. Sudjana, N., 2010
50
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan
Kesimpulan penelitian didasarkan dari data-data hasil penelitian, Sistematika sajiannya dilakukan dengan memperhatikan tujuan penelitian yang
telah dirumuskan. Adapun kesimpulan yang diperoleh adalah sebagai berikut : 1.
Hasil belajar IPA Fisika siswa dengan menggunakan model pembelajaran koperatif tipe TGT pada materi cahaya dengan rata-rata pretes sebesar 39,69
dan rata-rata postes siswa sebesar 75.30 yang dinyatakan lulus KKM. 2.
Hasil belajar IPA Fisika siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional pada materi cahaya dengan rata-rata pretes sebesar 39,84 dan
rata-rata postes siswa sebesar 63.63 yang dinyatakan tidak lulus KKM. 3.
Hasil belajar IPA Fisika dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT
lebih baik daripada pembelajaran konvensional. 5.2. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan di atas, maka sebagai tindak lanjut dari penelitian disarankan beberapa hal sebagai berikut :
1. Peneliti yang ingin meneliti tentang model pembelajaran kooperatif tipe TGT
ini ketika melakukan pengamatan aktivitas belajar siswa dilakukan dengan lebih dari satu orang observer sehingga lebih mudah terlaksana dan terkontrol
dalam melakukan pengamatan. 2.
Sebelum melakukan pembelajaran ini, terlebih dahulu mempersiapkan alat dan bahan tersendiri yang digunakan sebagai cadangan jika disekolah tidak
memiliki alat dan bahan tersebut ataupun jika siswa tidak membawanya setelah anda memerintahkannya.
3. Peneliti yang ingin meneliti tentang model pembelajaran koperatif tipe TGT
diharapkan lebih memperhatikan dan membimbing siswa selama bekerja dalam kelompok dengan cara aktif bertanya kepada tiap siswa tentang apa
yang telah dikerjakannya dalam kelompok dengan begitu siswa akan lebih termotivasi untuk aktif dalam menyelesaikan tugas kelompok.
Kategori