Identifikasi Masalah Rumusan Masalah

Tugas pokok pamong belajar dan angka kreditnya, unsur dan sub unsur penunjang, mekanisme pengelolaan dan pengajuan angka kredit, teknik penulisan karya ilmiah, dan praktek simulasi penyusunan DUPAK. Pelaksanaan pelatihan Pamong Belajar di BPKB Provinsi Gorontalo melibatkan instansi lain, seperti Sanggar Kegiatan Belajar SKB KabupatenKota yang mengutus Pamong Belajar sebagai peserta pelatihannya. Evaluasi kegiatan pelatihan Pamong Belajar dilakukan secara langsung dengan post-test dan pre-test juga dibahas dalam kegiatan koordinasi atau rapat evaluasi kegiatan. Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka penulis tertarik melakukan penelitian tentang pengelolaan pelatihan teknis dalam peningkatan kinerja pamong belajar studi pada Balai Pengembangan Kegiatan Belajar BPKB Provinsi Gorontalo.

B. Identifikasi Masalah

Pelatihan bagi pendidik dan tenaga kependidikan luar sekolah selalu dilakukan pada setiap tahun dan semakin bertambah baik dari sisi jenis tenaga yang dilatih maupun dari sisi kuantitas atau jumlah peserta. Namun disayangkan pelatihan tersebut belum dapat memberikan jawaban konkrit atas persoalan lemahnya kualitas ketenagaan pendidikan Nonformal. Berdasarkan pengamatan Penulis yang terjadi di lapangan khususnya di BPKB Provinsi Gorontalo terdapat beberapa kelemahan yang secara umum dialami pihak penyelenggara pelatihan. Kelemahan tersebut antara lain : 1 penyelenggara belum menerapkan pengelolaan pelatihan secara benar, 2 pelatihan diselenggarakan tidak berdasarkan pengukuran kompetensi sehingga materi-materi yang diberikan tidak sesuai dengan kebutuhan peserta pelatihan, 3 pelatihan lebih banyak bersifat menjalankan ketentuan-ketentuan petunjuk operasional yang ada pada proyek dan berbagai persoalan lain. Kondisi ini mengakibatkan tidak efisiennya anggaran disamping juga tidak efektif pada aspek-aspek lain.

C. Rumusan Masalah

Agar permasalahan yang dibahas tidak terlalu meluas, penulis mencoba membatasi ruang lingkup penelitian pada pokok permasalahan sebagai berikut: “Bagaimana Pengelolaan Pelatihan Teknis dalam Peningkatan Kinerja Pamong Belajar di Balai Pengembangan Kegiatan Belajar BPKB Provinsi Gorontalo?” Secara khusus pertanyaan penelitian disusun sebagai berikut: 1. Bagaimana proses identifikasi kebutuhan dari pelatihan teknis bagi Pamong Belajar 2. Bagaimana perencanaan dari pelatihan teknis bagi Pamong Belajar 3. Bagaimana pengorganisasian dari pelatihan teknis bagi Pamong Belajar 4. Bagaimana proses pelaksanaan dari pelatihan teknis bagi Pamong Belajar 5. Bagaimana evaluasi penilaian pembelajaran dari pelatihan teknis bagi Pamong Belajar 6. Bagaimana hasil belajar yang dicapai dari pelatihan teknis bagi Pamong Belajar

D. Tujuan peneltian