RPP Kelas I Semester 2 Tema 6 : Lingkungan Bersih dan Asri
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Setelah selesai mengerjakan latihan, siswa diminta
untuk menyebutkan contoh cara menggunakan benda yang tidak tepat misalnya sapu dipakai
sebagai pedang dalam bermain perang-perangan. Baik atau tidak melakukan hal itu? Mengapa?
Siswa berdiskusi tentang cara menggunakan alat-
alat kebersihan dan cara yang tidak baik. Mengasosiasi
Siswa mengerjakan latihan di buku siswa dan
memasangkan gambar alat kebersihan dengan gambar fungsinya.
Kegiatan diakhiri dengan menyimpulkan kembali
bahwa menggunakan benda sebaiknya sesuai dengan fungsinya agar tidak membahayakan diri
sendiri dan orang lain. Mengkomunikasikan
Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran
15 menit
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
Buku Siswa Tema : Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri Kelas 1 Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.
Koranmajalahkertas bekas
Selotiplakban
Keranjang Sampahember
Berbagai macam benda atau gambar alat-alat kebersihan, misalnya sapu ijuk, sapu
lidi, penebah, sikat lantai, lap pel, ember, cangkul, sabit, gunting tanaman, kemoceng bulu ayam
31
RPP Kelas I Semester 2 Tema 6 : Lingkungan Bersih dan Asri
G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
• Tes Tertulis lembar kerja di buku siswa
Kegiatan alternatif: •
Untuk melatih pemahaman siswa tentang konsep lambang bilangan dan nama bilangan, guru menyediakan berbagai benda berukuran kecil untuk berlatih,
misalnya potongan lidi, batang korek api, kelereng, kerikil, tutup botol, dan lain-lain. Siswa dapat berlatih mandiri dengan mengambil sejumlah benda, menghitung
jumlahnya serta menuliskan lambang dan nama bilangannya di buku siswa.
• Guru menyediakan kartu angka 1-60 untuk dibacadihafal siswa setiap hari.
Remedial: Guru mengulang konsep tentang menghitung mundur bagi siswa yang belum
memahaminya.
Refleksi guru: 1. Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian BapakIbu selama pembelajaran?
………………………………………………………………………………………… ..
………………………………………………………………………………………… ..
………………………………………………………………………………………… ..
2. Siswa mana saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus? …………………………………………………………………………………………
.. …………………………………………………………………………………………
.. …………………………………………………………………………………………
..
3. Hal-hal apa saja yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran BapakIbu lakukan?
………………………………………………………………………………………… ..
………………………………………………………………………………………… ..
………………………………………………………………………………………… ..
32
RPP Kelas I Semester 2 Tema 6 : Lingkungan Bersih dan Asri
4. Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang BapakIbu lakukan menjadi lebih efektif?
………………………………………………………………………………………… ..
………………………………………………………………………………………… ..
………………………………………………………………………………………… ..
Mengetahui Kepala Sekolah,
___________________ NIP ..................................
Guru Kelas 1
___________________ NIP ..................................
33
RPP Kelas I Semester 2 Tema 6 : Lingkungan Bersih dan Asri
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : __________________________________
Kelas Semester : I Satu 2
Tema 6 : Lingkungan Bersih Sehat dan Asri
Sub Tema 2 : Lingkungan Sekitar Rumahku
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI KI
