B. Hasil dan Pembahasan Siklus 2
1. Deskripsi Pelaksanaan Siklus 2
a. Perencanaan Tindakan
Kompetensi Dasar: 6.2. Mendeskripsikan terjadi perubahan wujud cair padat cair; cair gas cair; padat cair
Perencanaan:
Menyiapkan sekenario pembelajaran
Menyiapan media konkret yang akan digunakan sepert: batu, pasir, garam, gula, kapur barus, es batu, air, dan balon berisi udara
Menyiapkan alat-alat dan lembar pengamatan siswa
Menyiapkan alat-alat gelas, kompor sepirtuslilin, tungku, sendok, dan
gelas bejana
Menyiapkan format observasi dan instrumen penilaian
Membagi kelompok belajar menjadi 4 kelompok, yang tiap kelompok terdiri atas 5-6 orang
b. Pelaksanaan Praktik
Berikut ini kondisi riel yang dilaksanakan selama proses belajar mengajar berlangsung pada siklus 2.
1. Kegiatan awal. Pada awal pembelajaran terlihat siswa:
Telah menempati duduk masing-masing
Menyiapkan berbagai alat tulis
16 siswa mampu menjawab pertanyaan dalam apersepsi
Mendengarkan dengan seksama saat dijelaskan kompetensi yang
hendak dicapai. 2. Kegiatan Inti
Pada kegiatan inti, siswa: Melakukan kerja kelompok diskusi dengan serius dalam
melakukan percobaan, pengamatan dan diskusi perubahan wujud benda.
Siswa tampak berinteraksi dalam mencatat pengamatan dalam percobaan yang dilakukan.
Aktif merespon dari pertanyaan-pertanyaan yang ditugaskan Berinteraksi positif antar siswa, guru, dan materi pelajaran.
Siswa tampak senang dan semangat ketika diminta untuk mempratekkan percobaan perubahan wujud benda
Siswa tampak serius dan tidak tertekan melakukan kerja dalam kelompok
untuk memecahkan
masalah-masalah yang
berhubungan dengan perubahan wujud benda 16 siswa 72,7 membuatmenulis 1 satu pertanyaan yang
sesuai dengan materi perubahan wujud benda dan diajukan kepada siswa yang lain.
Guru memberikan respon positif dan pemantapan kepada siswa yang berpartisipasi aktif dalam bertanya atau menjawab
pertanyaan. 3. Kegiatan Penutup
Memberikan penekanan tentang cara menyelesaiakan masalah yang berhubungan dengan perubahan wujud benda.
c. Hasil Observasi Siklus 2
1 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa
Pada siklus 2, observasi dilakukan oleh supervisor sebanyak satu kali yaitu pada pada saat praktik pembelajaran berlangsung, tentang aktivitas belajar
siswa dengan hasil rata-rata aktivitas belajar siswa mencapai . Jika dibandingkan dengan siklus 1 berarti mengalami peningkatan 3 atau
73,4 - 70,4 = 3 . aktivitas belajar yang mengalami peningkatan
tertinggi adalah hasil belajas siswa dalam mengajukan pertanyaan, yaitu dari 25 6 siswa menjadi 77 17 siswa yang mengajukan pertanyaan
selama proses pembelajaran. Hasil observasi dapat dilihat pada lembar observasi aktivitas siswa berikut ini:
Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus 2
No ASPEK YANG DIAMATI
Jumlah siswa Ya
I Pra Pembelajaran
1. Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 22
100 2. Kesiapan menerima pembelajaran
18 81,8
II
Kegiatan Membuka Pelajaran
1. Siswa mampu menjawab pertanyaan apersepsi 15
68,1 2. Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi yang hendak dicapai
14 63,6
III Kegiatan Inti Pembelajaran
A. Penjelasan materi pelajaran 1. Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran
17 77,2
2. Siswa aktif merespon setiap pertanyaan yang ada 15
68,1 3. Adanya interaksi positif antar siswa
16 72,7
4. Adanya interaksi positif antara siswa – guru, siswa –materi
pelajaran 14
63,6
B. Pendekatanstrategi belajar