Deskripsi Pelaksanaan Siklus 2 Penggunaan bahasa

B. Hasil dan Pembahasan Siklus 2

1. Deskripsi Pelaksanaan Siklus 2

a. Perencanaan Tindakan Kompetensi Dasar: 6.2. Mendeskripsikan terjadi perubahan wujud cair padat cair; cair gas cair; padat cair Perencanaan:  Menyiapkan sekenario pembelajaran  Menyiapan media konkret yang akan digunakan sepert: batu, pasir, garam, gula, kapur barus, es batu, air, dan balon berisi udara  Menyiapkan alat-alat dan lembar pengamatan siswa  Menyiapkan alat-alat gelas, kompor sepirtuslilin, tungku, sendok, dan gelas bejana  Menyiapkan format observasi dan instrumen penilaian  Membagi kelompok belajar menjadi 4 kelompok, yang tiap kelompok terdiri atas 5-6 orang b. Pelaksanaan Praktik Berikut ini kondisi riel yang dilaksanakan selama proses belajar mengajar berlangsung pada siklus 2. 1. Kegiatan awal. Pada awal pembelajaran terlihat siswa:  Telah menempati duduk masing-masing  Menyiapkan berbagai alat tulis  16 siswa mampu menjawab pertanyaan dalam apersepsi  Mendengarkan dengan seksama saat dijelaskan kompetensi yang hendak dicapai. 2. Kegiatan Inti Pada kegiatan inti, siswa:  Melakukan kerja kelompok diskusi dengan serius dalam melakukan percobaan, pengamatan dan diskusi perubahan wujud benda.  Siswa tampak berinteraksi dalam mencatat pengamatan dalam percobaan yang dilakukan.  Aktif merespon dari pertanyaan-pertanyaan yang ditugaskan  Berinteraksi positif antar siswa, guru, dan materi pelajaran.  Siswa tampak senang dan semangat ketika diminta untuk mempratekkan percobaan perubahan wujud benda  Siswa tampak serius dan tidak tertekan melakukan kerja dalam kelompok untuk memecahkan masalah-masalah yang berhubungan dengan perubahan wujud benda  16 siswa 72,7 membuatmenulis 1 satu pertanyaan yang sesuai dengan materi perubahan wujud benda dan diajukan kepada siswa yang lain.  Guru memberikan respon positif dan pemantapan kepada siswa yang berpartisipasi aktif dalam bertanya atau menjawab pertanyaan. 3. Kegiatan Penutup Memberikan penekanan tentang cara menyelesaiakan masalah yang berhubungan dengan perubahan wujud benda. c. Hasil Observasi Siklus 2 1 Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa Pada siklus 2, observasi dilakukan oleh supervisor sebanyak satu kali yaitu pada pada saat praktik pembelajaran berlangsung, tentang aktivitas belajar siswa dengan hasil rata-rata aktivitas belajar siswa mencapai . Jika dibandingkan dengan siklus 1 berarti mengalami peningkatan 3 atau 73,4 - 70,4 = 3 . aktivitas belajar yang mengalami peningkatan tertinggi adalah hasil belajas siswa dalam mengajukan pertanyaan, yaitu dari 25 6 siswa menjadi 77 17 siswa yang mengajukan pertanyaan selama proses pembelajaran. Hasil observasi dapat dilihat pada lembar observasi aktivitas siswa berikut ini: Hasil Observasi Aktivitas Belajar Siswa pada Siklus 2 No ASPEK YANG DIAMATI Jumlah siswa Ya I Pra Pembelajaran 1. Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 22 100 2. Kesiapan menerima pembelajaran 18 81,8 II Kegiatan Membuka Pelajaran 1. Siswa mampu menjawab pertanyaan apersepsi 15 68,1 2. Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan kompetensi yang hendak dicapai 14 63,6 III Kegiatan Inti Pembelajaran A. Penjelasan materi pelajaran 1. Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran 17 77,2 2. Siswa aktif merespon setiap pertanyaan yang ada 15 68,1 3. Adanya interaksi positif antar siswa 16 72,7 4. Adanya interaksi positif antara siswa – guru, siswa –materi pelajaran 14 63,6

B. Pendekatanstrategi belajar