50
PROSES MEMBACA
URAIAN MATERI
Bagian ini akan membahas membaca tentang proses membaca, mulai dari pengertian membaca, alasan orang membaca, dan kegiatan-kegiatan praktis agar orang bisa membaca text
bacaan dengan mudah. Jika pada membaca permulaan, siswa lebih diarahkan pada kelancaran membaca pada membaca lanjut, siswa selain diarahkan pada kelancaran membaca, juga
diarahkan pada pemahaman text. Dengan demikian pembelajaran membaca lanjut sangat penting bagi siswa agar siswa dapat memahami berbagai text dalam berbagai mata pelajaran pada
khususnya, dan dalam mehami ilmu pengetahuan pada umumnya.
1. Definisi Membaca
Berbagai penafsiran terhadap istilah membaca. Sebagai langkah awal sebaiknya kita samakan persepsi kita. Buatlah definisi mneurut pendapat anda.
Penafsiran istilah membaca dapat dikelompokan seperti dibawah ini : a.
Mengerti, interprestasi, makna, nilai rasa b. Decode, identifikasi, menguraikan
c. Artikulasi, berbicara, mengucapkan.
Jika Anda menafsirkan b berarti Anda ingin mengemukakan hal yang terpenting dalam membaca yakni jika kita tidak tahu arti kata dengan benar kita tidak dapat memahami bacaan.
Jika anda menafsirkan c berarti Anda ingin menggambarkan pengalaman bahwa pengajaran membaca digunakan kesempatan untuk mengajarkan lafal dan berbicara. Ini mungkin perlu bagi
pemula dan guru tingkat awal. Sebelum membahas kelompok a akan sangat membantu jika dibuat daftar bacaan yang pernah anda baca, dan apa yang membuat anda tertarik.
2. Alasan Membaca 2.1. Membaca dengan cara yang berbeda dengan tujuan yang berbeda
Baca kembali daftar bacaan yang sudah dibuat Mengapa teman anda membacanya ? Bandingkan dengan daftar teman anda. Anda akan menemukan alasan yang berbeda. Alasan-
alasan kita untuk membaca akan mempengaruhi cara membaca kita. Membaca buku telepon akan berbeda dengan membaca buku dokumen. Tujuan membaca seseorang tidak akan sama
dengan tujuan orang lain dalam kegiatan membaca, karena jenis buku bacaan yang dibaca orang berbeda.
2.2. Alasan Autentik Membaca
Kembali ke daftar bacaan yang kita buat. Kita membaca karena ingin mendapatkan sesuatu fakta, pendapat, hiburan atau bahkan perasaan bukan sekedar karena tertarik cara
pengucapannya atau tatabahasanya.
2.3. Mengapa kita membaca bahasa asing ?
Ini akan bermasalah jika dalam daftar yang kita buat tidak ada bacaan asing. Berarti uraian ini hanya akan kita gunakan sebagai pengayaan.
Jika pembelajar tidak memerlukan bahasa asing sebagai alat komunikasi berarti bahasa asing hanya untk dipelajari. Satu-satunya alasan adalah untuk belajar membaca. Bahasa asing ini
akan eksis untuk pembelajar bahasa asing sebab mereka punya alasan yang autentik untuk membaca, seperti halnya kita membaca.
51
3. Memperoleh pesan dari teks
Yang kita bahas adalah membaca untuk mendapatkan informasi atau pesan dari teks. Yang penting bagaimana cara pembelajar menangkap pesan dari teks. Sehingga kita harus
tahu apa yang dimaksud pesan. 4. Proses Komunikasi
Membaca teks berarti menangkap pesan yang disampaikan penulis dalam teks, sedapatnya mendekati maksud penulis dalam teks. Kesalahan-kesalahan dapat terjadi dalam proses ini
4.1. Apakah pesan pembaca pasif ?
Teks berisi penuh arti. Ini dilakukan penulis, pembaca bertugas membuka pikirannya dan membiarkan arti-arti terserap. Namun belum semua arti terserap. Arti semua bacaan dalam teks
tetapi ini bukan jaminan bahwa pembaca akan memahami secara keseluruhan.
4.2. Apa yang menyebabkan teks itu sulit ?
Kesulitan itu mungkin disebabkan a.
Kode yang ada pada teks b. Pengetahuan pembaca
c. Kompleksitas konsep yang dimaksud
d. Keterbatasan kosakata yang dimiliki atau mungkin kesan intelektual yang harus dibangun.
4.3. Asumsi Penerimaan Proses komunikasi akan berlangsung dengan baik jika penulis dan pembaca : memiliki kode
yang sama, kemampuan kosakata yang dimiliki tidak terlalu jauh, memiliki asumsi yang sama dalam bidang-bidang tertentu. Kesamaan asumsi akan mempermudah penerimaan pembaca.
4.4. Mengidentifikasi Presuppositions Perkiraan penulis terhadap yang diketahui pembaca
Presuppositions dapat juga berarti asumsi penulis yang mungkin diketahui pembaca sebelum membaca teks.
Ketika menulis artikel penulis harus betul-betul mempertimbangkan hal-hal yang sementara ini diketahui da dirasakan pembaca.
4.5. Memahami keseluruhan
Kesamaan latar belakang antara penulis dan pembaca akan memudahkan komunikasi menginterprestasi teks. Pembaca tidak banyak mengalami kesulitan. Yang mungkin terjadi
adalah kesalahpahaman. Kadang-kadang pembaca mempunyai persepsi yang berlebihan atau bahkan kurang. Kesulitan memahami teks mungkin pula disebabkan asumsi yang keliru dari
penulis.
Alasan membaca adalah untuk mengerti ide orang lain. Jika antara pembaca dan penulis tidak ada perbedaan maka aktivitas membaca seolah tak ada gunanya. Tetapi sebaliknya jika kita
52 tidak mengerti sama sekali, membaca tidak berarti apa-apa. Membaca tidak harus mengerti
keseluruhan ? tetapi kita paham apa yang tertulis dari buku yang kita baca
4.6. Keterlibatan pembaca secara aktif
