28
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SLB Autisma Dian Amanah
Kelas : V
Pertemuan ke- : 1 - 2
Tema : 2. Hidup Bersih dan Sehat
Sub-Tema : 1. Hidup Bersih dan Sehat di Rumah
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya sesuai dengan
kemampuan siswa berkebutuhan khusus. 2.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan masyarakat.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat,
membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk hidup ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di rumah dan di
sekolah. 4.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan siswa yang peduli, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku siswa beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Bahasa Indonesia
3.2. Mengidentifikasi teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan rumah dan sekolah yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, dan visual
3.2.1. Menyamakan huruf A – E
4.2. Memeragakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan rumah dan sekolah menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif
4.2.1. Menghubungkan huruf A – C
2. IPA
3.1. Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh makhluk hidup 3.1.1. Menyamakan gambar hewan yang ada di sekolah dan di rumah
4.1. Menyebutkan bagian-bagian tubuh makhluk hidup 4.1.1. Menghubungkan gambar hewan yang ada di sekolah dan di rumah
29 4.1.2. Menempelkan stiker gambar hewan
3. SBK
3.1. Mengenal gambar fauna
3.1.1. Menentukan warna untuk digunakan mewarnai gambar tertentu
4.1. Menggambar fauna
4.1.1. Mewarnai gambar hewan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu duduk di kursi selama kegiatan pembelajaran berlangsung
2. Siswa mampu menyamakan huruf A – E
3. Siswa mampu menghubungkan huruf A – C
4. Siswa mampu menyamakan lima 5 gambar hewan sapi, kucing, ayam, burung, dan
ikan yang ada di lingkungan rumah dan sekolah 5.
Siswa mampu menghubungkan lima 5 gambar hewan sapi, kucing, ayam, burung, dan ikan yang ada di lingkungan rumah dan sekolah
6. Siswa mampu menempelkan lima 5 stiker gambar hewan sapi, kucing, ayam, burung,
dan ikan 7.
Siswa mampu mewarnai lima 5 gambar hewan sapi, kucing, ayam, burung, dan ikan
D. MATERI PEMBELAJARAN
