16 6.
Rabu, 24
Agustus 2016
Hidup Bersih
dan Sehat -
Menempelkan gambar -
Membentuk plastisin
dan menempelkan pada pola
- Menebalkan garis putus-putus
7. Selasa,
30 Agustus
2016 Hidup
Bersih dan Sehat
- Menyiram tanaman
- Latihan untuk motorik halus
8. Rabu, 7 September
2016 Hidup
Bersih
dan Sehat
Latihan motorik halus
5. Evaluasi
Tahap evaluasi dilakukan untuk mengetahui hasil pelaksanaan pembelajaran di kelas, pengelolaan kelas, dan tingkat pemahaman siswa.
C. Analisis Hasil
Kegiatan PPL telah terlaksana selama dua 2 bulan dan berjalan dengan baik, walau dalam beberapa hal belum sesuai dengan yang
direncanakan. Kegiatan praktek yang telah dilaksanakan memberikan manfaat bagi mahasiswa sebagai praktikan tentang tugas dan tanggung jawa seorang
guru untuk anak autis, beradaptasi dengan komunitas sekolah baik siswa, guru, karyawan, wali murid, maupun dengan lingkungan sekolah. Secara rinci hasil
PPL, sebagai berikut: 1.
Analisis Hasil Praktek Mengajar Dari sisi mahasiswa, praktek mengajar di kelas telah dilaksanakan
sesuai dengan jadwal yang direncanakan; namun dalam beberapa kondisi mahasiswa tidak dapat melakukan praktek mengajar karena sakit.
Mahasiswa memperoleh banyak pengalaman dan ketrampilan-ketrampilan dalam mengajar, seperti:
a. Persiapan mengajar, baik tertulis maupun tidak tertulis.
b. Ketrampilan membukan pelajaran, penyampaian materi, teknik
memotivasi siswa, dan menutup kegiatan pembelajaran. c.
Penguasaan materi, penguasaan kelas, sikap dan penampilan layaknya seorang guru sesungguhnya.
17 Dari sisi siswa yang diampu, secara umum siswa mampu melakukan
fokus pembelajaran yang telah dirancang dengan baik dan sesuai prosedur. Siswa mampu menguasai kegiatan pengembangan motorik halus dengan
baik. Namun, dalam kegiatan perawatan tanaman, siswa belum mampu menguasai dengan baik dan masih sangat tergantung dengan bantuan guru.
Ada materi pembelajaran yang telah dirancang belum dapat tersampaikan kepada siswa, yaitu materi menyamakan objek uang dan
membuat objek
dari plastisin.
Hal ini dikarenakan perkembangan kemampuan anak yang tidak sesuai dengan prediksi mahasiswa dan
keterbatasan waktu mahasiswa dalam menyampaikan materi. 2.
Refleksi Berdasarkan analisis hasil pelaksanaan kegiatan PPL di atas,
hambatan selama pelaksanaan PPL yang dialami oleh mahasiswa, antara lain:
a. Mahasiswa mengalami kesulitan melakukan pengondisian siswa secara
mandiri saat siswa marah. Hal yang dilakukan selama ini saat siswa sedang marah yaitu melakukan pengondisian siswa kembali dengan
bantuan guru pembimbing. b.
Saat praktek mengajar di beberapa minggu awal PPL, mahasiswa kurang bersikap tegas terhadap siswa sehingga kepatuhan siswa belum terbentuk.
c. Ketrampilan mahasiswa dalam menguasai kelas masih belum matang.
d. Kesehatan fisik mahasiswa yang tidak menentu, sehingga menyebabkan
mahasiswa beberapa hari tidak masuk ke sekolah. Hal ini kemudian berdampak pada rencana materi yang diberikan pada siswa.
Kendala-kendala tersebut dapat ditangani dengan baik. Dengan adanya kendala tersebut, mahasiswa mampu mengembangkan kemampuan
berpikir kritis, logis, dan kreatif. Selain itu, mahasiswa tertantang untuk membaur dengan keadaan dan mencari solusi yang konkret dan realistis
terhaap masalah atau ketidaksesuaian yang dialami.
18
BAB III PENUTUP
