modern. Kadang-kadang Homo Sapiens juga diartikan dengan manusia bijak karena telah lebih maju dalam berpikir dan menyiasati tantangan alam. Para ahli
Paleoanthropologi dapat melukiskan perbedaan morfologis antara Homo Sapiens dengan pendahulunya, Homo Erectus. Rangka Homo Sapiens kurang kekar
posturnya dibandingkan Homo Erectus. Salah satu alasannya karena tulang belulangnya tidak setebal dan sekompak Homo Erectus.
Hal ini mengindikasikan bahwa secara fisik Homo Sapiens jauh lebih lemah dibanding sang pendahulu tersebut. Di lain pihak, ciri-ciri morfologis maupun
biometriks Homo Sapiens menunjukkan karakter yang lebih berevolusi dan lebih modern dibandingkan dengan Homo Erectus. Sebagai misal, karakter evolutif
yang paling signifikan adalah bertambahnya kapasitas otak. Homo Sapiens mempunyai kapasitas otak yang jauh lebih besar rata-rata 1.400 cc, dengan atap
tengkorak yang jauh lebih bundar dan lebih tinggi dibandingkan dengan Homo Erectus yang mempunyai tengkorak panjang dan rendah, dengan kapasitas otak
1.000 cc.
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Metode : Problem Solving
F. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan
Guru memberikan salam kepada peserta didik Guru mengkondisikan kelas
Guru mempersilahkan salah satu peserta didik
untuk memimpin berdoa Presensi peserta didik
Guru memberikan flashback materi yang dibahas
pada pertemuan lalu Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik,
agar memiliki gambaran untuk memasuki materi yang akan diberikan
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran 10 Menit
Inti Mengamati:
65 Menit
Menayangkan gambar peta penemuan manusia purba di Indonesia, gambar manusia purba jenis
Pithecanthropus, Meganthropus, dan Homo.
Menanya:
Guru memberikan sebuah gambar untuk masing- masing peserta didik, dari gambar yang diberikan ke
peserta didik tadi diharapkan akan menimbulkan pertanyaan bagi peserta didik.
Mengumpulkan Informasi:
Peserta didik dibuat dalam beberapa kelompok sesuai dengan gambar yang diterima, terdiri dari 2-4
orang. Peserta didik diberi kesempatan untuk mencari
sumber sebanyak-banyak
dengan memanfaatkan berbagai media.
Mengasosiasimenganalisis data atau informasi:
Peserta didik menganalisis informasi yang sudah dikumpulkan, kemudian menganalisis data untuk
menghubungkan informasi yang terkait dengan materi serta melakukan penyimpulan.
Mengomunikasikan:
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi, setiap kelompok mewakilkan satu anggotanya untuk
mempresentasikan di depan kelas. Setelah presentasi selesai, diberi kesempatan untuk kelompok lain jika
ingin mengajukan pertanyaan.
Penutup
Guru memberikan penguatan materi kepada peserta didik
Guru bersama peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
Guru memberikan evaluasi Guru mengajak peserta didik untuk mengambil
hikmah dari materi yang disampaikan Guru memberikan tugas individu
15 Menit
