KOMPETENSI INTI KI 1 PENUTUP

ÈÉ ÊËÌ Í Î Ë Ï ÎÐÑÒ ÓÑÐ Ô Õ ËÖ ×Ø ×Ù Ô Ì× ÚÛ× Ü × Ý × ÞÔ Î × Ú ß Ë Ú Óà× Ñ × Ú É á â ã ã ä : 70 å â ã æ á çè éè ê ë æ ä ì æí è î è ï è ê ëð ñò ð ó ôõö ÷ ð ø ù K Ë à Ð × Ì × Ú ú Ð Ñ ÒÖ Ð ß Ñ Ð û ü ÍÒ× ÑÐ ý × ÒÌÓ P Ë ÚÎ ×Ù Ó ü Ó × Ú 1. G Ó Ö Ó Ø Ë ÚÛ Ð ×ß Ò× Ú ßË Ñ ËÖ Ì× ÎÐ Î Ð Ò Ñ ËÕ ×Ö × ß ÑÐ ÒÐ Ñ Î× Ú þ Ð Ñ Ð Ò ÓÚ ÌÓÒ Ø Ë Ú à Ð Ò Ó ÌÐ ßÖ Í Ñ Ë Ñ ßËØ Þ Ë ü × Ü×Ö × ÚÔ ÎË Úà× Ú Õ×Ö × Ø Ë Ú Õ Ð ßÌ× Ò×Ú ÑÓ × Ñ × Ú× ÒË ü × Ñ Û × Úà ÒÍ ÚÎ ÓÑÐ þ Î Ë Úà× Ú Ø Ë ÚÓÚ Ü ÓÒ Ñ × ü ×Ù Ñ × ÌÓ ßË Ñ Ë Ö Ì × Î Ð Î Ð Ò Ø Ë Ø Ð Ø ßÐ Ú Î Í× , Ø Ë Ø ËÖ Ð ÒÑ × ÒËÙ × ÎÐ Ö × Ú ßË ÑËÖ Ì × ÎÐÎÐ Ò , Ò ËÞ ËÖ Ñ Ð Ù× Ú Î× Ú ÒËÖ ×ß Ð × Ú ÒË ü × Ñ . 2. P ËÖ ÒË Ú × ü × Ú Ñ Ð ÑÝ × Î× Ú à Ó Ö Ó É 3. G Ó Ö Ó Ø Ë ÚÛ× Ø ß× Ð Ò× Ú ÑÐ ü × ÞÓ Ñ ÓÚ ÌÓ Ò ß ËØ Þ Ë ü × Ü ×Ö × Ú Ñ×ÌÓ Ñ ËØ Ë Ñ Ì ËÖ . 4. G Ó Ö Ó Ø Ë ÚÛ × Ø ß× Ð Ò× Ú ÌÓÜ Ó × Ú Î × Ú ÒÍØ ß ËÌ Ë ÚÑÐ Û× Úà Ù× Ö ÓÑ Î Ð Ò Ó × Ñ × Ð ß×Ö × ßË ÑËÖ Ì × ÎÐ Î Ð Ò . G Ó Ö Ó Ù ×Ö ÓÑ Ü Óà × Ø Ë ÚàÐ Úà×ÌÒ× Ú ÒËß× Î × ßË Ñ Ë Ö Ì× ÎÐ ÎÐ Ò Þ ×Ù Ý × ÎÐ Î × ü ×Ø ßË Ø Þ Ë ü × Ü ×Ö × Ú Ð Ú Ð Ø Ë Ú Ë Ò× ÚÒ× Ú Ò Ë Þ ËÖ Ø × Ò Ú ×× Ú ßË Ú Õ×ß × Ð × Ú ÌÓÜ Ó× Ú Î× Ú ÒÍ Ø ßËÌ Ë Ú Ñ Ð , ÞÓÒ× Ú Ù × þ × ü × Ú É G ÓÖ Ó Ø Ë Ú Û× Ø ß × Ð Ò× Ú M Í Î Ë ü × Ì Í Ø Þ ×Ù× Ú Ñ ËØ Ð ÒÍÚÎÓÒÌ Í Ö â 55 Ø Ë ÚÐ Ì I Ú ÌÐ P Ë ÚÎ ËÒ×Ì × Ú Û × Úà ÎÐ à ÓÚ × Ò× Ú × Î × ü ×Ù ß ËÚÎ Ë Ò×Ì× Ú Scientific Learning, Î Ë Úà× Ú Ø ËÚàà ÓÚ × Ò × Ú Ø ÍÎ Ë ü ß Ë Ø Þ Ë ü × Ü ×Ö × Ú Inquiry Based Learning Î Ë Úà× Ú ü × Úà Ò ×Ù - ü × Úà Ò×Ù Ñ Ë Þ × à× Ð Þ Ë Ö Ð Ò Ó Ì : ÿ õ ð ù ä ðö õ ô ÷õ ö ë ðñ ò õ ö õõ ö õö ë ð ñó õ õõ õ ö  G Ó Ö Ó Ø Ë Úà×Ö × Ù Ò× Ú ÑÐ ÑÝ × ÒË Î × ü ×Ø ßËÖ Ø × Ñ × ü ×Ù× Ú Û× Úà ÎÐ Ð ÚàÐ ÚÒ× Ú Î Ë Úà× Ú Ø Ë Úà×Ü ÓÒ× Ú ß ËÖ Ì× ÚÛ×× Ú Ï  ú Ð ßË ü × Ü ×Ö × Ú þ Ð Ñ Ð Ò× SMP, × ß × Û× Úà ÎÐ Ø × Ò ÑÓÎ Î Ë Úà× Ú ÐÑ Í ü × Ì Í Ö Î × Ú Ò Í ÚÎÓÒÌ Í Ö ?  Apa yang dimaksud dengan semikonduktor?  Apa yang dimaksud dengan Atom dan apa saja bagian- bagian atom? ÿ õ ð ä ð ñ ô ó ô ÷õ ö å ò ð  Siswa ditunjuk satu per satu untuk merumuskan hipotesis terhadap rumusan masalah. ÿ õ ð ä ðö ô ó ô ÷õö õ ò õ  Guru memberikan soal terkait isolator, konduktor, semikonduktor dan atom.  Siswa berdiskusi dengan kelompok mengenai rumusan masalah.  Siwa melakukan pengujian terhadap hipotesis yang mereka ajukan dengan bantuan internet. ÿ õ ð ä ðö õ ö õ õ ò õ  Guru meminta beberapa siswa untuk menyampaikan jawaban di depan kelas.  Guru memberi kesempatan kepada siswa lain yang mempunyai jawaban berbeda untuk memberikan sanggahan yang dinilai menggunakan LP1: Lembar Penilaian Proses. ÿ õ ð ä ð ó ô õ ò ÷ð ó ô õö  Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.  Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari hasil diskusi mereka. 75 menit Penutup 1. Peserta didik melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan 10 menit 3. y y +,- . 1 232 4 5 , 067 4+87 9: 4. ; y =,0 , 4 87 2 4 ? ,0 6 7 4+87 9 6 =, +2 4 6 =, A : ,9 , 082 4 7 , B C D E F G H I y I J y y y K I y I L I y = ,0 , 4 8 7 2 4 ? , 06 7 4+ 8 7 9 6 = , + 2 4 6 = , A : H M N y Scientific Learning Inquiry Based Learning J O P 2 ? , QR , 4 S 2 T 8 72 4 , 9 2 4 U 22 4 + 2 4 , 9 0 2 ? 2-23 24  I L O  V P N? P 2 ? , C R ,9 808 ? 72 4 W 6 = , ? 6 ?  Siswa ditunjuk satu per satu untuk merumuskan hipotesis terhadap rumusan masalah. P 2 ? , X R , 4 S 80 =8 - 72 4 + 2 2  Guru memberikan soal terkait pembentukan semikonduktor tipe P dan tipe N.  Siswa berdiskusi dengan kelompok mengenai rumusan masalah.  Siswa melakukan pengujian terhadap hipotesis yang mereka ajukan dengan bantuan internet. P 2 ? , YR , 4 S 2 42-6 ? 6 ? + 2 2  Guru meminta beberapa siswa untuk menyampaikan jawaban di depan kelas.  Guru memberi kesempatan kepada siswa lain yang mempunyai jawaban berbeda untuk memberikan sanggahan yang dinilai menggunakan LP1: Lembar Penilaian Proses. P 2 ? , ZR , 8 2 7 , ? 60= 8- 2 4  Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya.  Guru membimbing siswa untuk menarik kesimpulan dari hasil 110 menit [\ ] _ ]\ ` ab a cd e a f _g _ h id ea]a b gc [\ [\ ` a j c _ cf h a f \ j c\cf [ cf k cgc _ b a l j a ]\ g a b m c [ ch a n\c gcf o cfn ]_[ c m [\ j c ] cfc cf ]a p cb c qf ]\ ] g a f [ c f g a b h b qnb c ` d rd ea]a b gc [ \ [\ [\s a b \ cf ha f _ n c ] cf ] a scnc \ ha fn_ c gcf [ c f ha` cf gc h c fd td u a scn c \ b a l j a]\ v n_ b _ ` a` s \ ` s \f n ha]a b g c [ \ [\ _ fg _ ` a ` s _ c g a]\ ` h_j cf ga f g cfn ha jc w c b cf y cf n scb _ ] c w c s a b jc fn] _ fn ]a b g c ` a fcfo c cf ahc [ c ha] a b gc [ \ [\ c h c ` cf l cc g y cfn [\ ha b q j a m ]ag a j c m ` a ` ha j c w c b \ gq h \ x yz{ y | } ~€|  yz ‚  ƒ| „ ~  } ƒ … } ‚ x y † „ €| } ‚ xy ‡ ˆ ‰ d Š a fn\ fl q b ` c ]\ cf b a fp c fc a n\c gcf ha` s a j c w c b cf _ fg _ ha b ga` _ cf y cf n c cf [ c gc fn g a f gcfn ‹ y | Œ ‚ | } y…x … y  } €  ‚ ‹ƒ „y  €} ƒ z Ž €  €| y z ‚ ƒ| „~  } ƒ … ˆ i  ` a f \ g † y … } y z~ € |  y ‘ ’ “ a n\cgcf ” \ ] b \ h] \ • j q c ]\ – c g _ ea f [c m_ j _ cf id — _ b _ ` a fo\c h cf ha]a b g c [\ [ \ ]a p cb c h ]\ \ ] [ cf l \ ] \ _ f g _ ` a f n\ _ g \ h b q ]a ] ha` s a j c w cb cfv [ a fn cf pcb c ` a fp \ hg c c f ]_ c ] cf c a j c ] y cf n qf [ _]\l [a fn cf ` a f _ f w _ ] c j c m ] cg _ ha] a b gc [ \ [ \ ` a ` \ ` h \f [qcv ` a ` a b \ ] c amc [\b cf ha] a b gc [\[\ v as a b ] \ m cf [ c f a b c h\cf a j c ] d rd — _ b _ ` a ` s a b \ cf c h a b ]a h]\v [ a fn cf ` a fn c w _ cf ha b gc fo ccf ˜ ha b g cfo ccf y cfn ` a f n c \ g cf ha f nagc m_ cf ]a sa j _ ` f y c [ a fn cf ` c g a b \ y cf n c cf [ \ ha j c w cb \ d td — _ b _ ` a fo c ` h c \ cf g _ w _ c f [ cf q ` h ag a f ]\ y cfn mc b _] [ \ _ c ] c\ h cb c ha] a b gc [\ [ \ d — _ b _ m cb _] w _ nc ` a fn \fn c g cf ah c [c ha]a b g c [\ [\ sc m ™ c [\ [ cjc ` ha ` s a j c w cb cf \f\ ` a f a cf cf a s a b ` c fccf ha fpc h c \ cf g _ w _ cf [ cf q ` hag a f ] \v s _ cf m cl c j cfd — _ b _ ` a f y c ` h c \ cf ‚ |} y … x … y } € ‚ ‹ƒ „ y  €} ƒz Ž €  €| yz ‚ ƒ| „~  } ƒ … ˆ i š ` a f \ g › f g \ ea f [a c gcf y cf n [ \n_ fc cf c [ cjc m h a f [ a c g cf Scientific Learning v [a fn cf ` afnn_ fc cf ` q [a j h a ` s a j c w cb cf Inquiry Based Learning [a fn cf j cfn c m˜ j cfn c m ]a scn c \ s a b \ _g œ  €  y žŸ ‹ y |Œ € ~  €| † y… } €| ¡ €€ | „€| † y …z € €  €  € |  — _ b _ ` a fn cb c m cf ]\ ] ™ c a [ cj c ` ha b ` c ]c j c m cf o cfn [\ \fn \f cf [a fn cf ` a fn c w _ cf h a b g cfo ccf œ  ¢ cn c \ ` cfc h b q ]a] h a` s a f g_ cf ]a` \ qf [ _ gqb g \ ha PN?  €  y £Ÿ ‹ y …~z~   €| ¤ ‚ x ƒ} y ‚   Siswa ditunjuk satu per satu untuk merumuskan hipotesis terhadap rumusan masalah.  €  y ’ Ÿ ‹ y |Œ~zx ~   € | „ €} €  Guru menayangkan video terkait pembentukan semikonduktor tipe PN.  Siswa berdiskusi dengan kelompok mengenai rumusan masalah.  Siswa melakukan pengujian terhadap hipotesis yang mereka ajukan dengan bantuan internet.  €  y ¥Ÿ ‹ y |Œ €| €  ‚  ‚  „ € } €  Guru meminta beberapa siswa untuk menyampaikan jawaban di depan kelas.  Guru memberi kesempatan kepada siswa lain yang mempunyai jawaban berbeda untuk memberikan sanggahan yang dinilai menggunakan LP1: Lembar Penilaian Proses. 110 menit ¦ §¨ © ª« ¬ © ­ ®¯ § ° ± ©¨ ²­ ³ ¯´ §µ  ¶ ·¸ · ¹ º ¹ » º¸ ¼ ½¾¿ ½º À º¹ Á¾Â ¾¿ À ¼ À à ¾ ·¿  · ½ » º ¸ ¾¿ ľ .  G ·¸ · ¹ º ¹ »¼ ¹ »¼ ¿Å À¼ À à ¾ ·¿Â ·½ ¹ º¿ ¾¸ ¼ ½ ½º À ¼ ¹ Á·Æ ¾¿ Ç ¾¸ ¼ È ¾ À ¼ Æ Ç¼ À½·À¼ ¹ º ¸ º ½¾ . P º¿·Â · Á 1. P º À º¸  ¾ Ǽ Ǽ ½ ¹ ºÆ ¾ ½· ½¾¿ Á º¿ ¼ Æ ¾ ¼ ¾¿ Ç ¾¿ ¾  ¾· ¸ º É Æ º ½ À¼  º ¸ È ¾ Ǿ Á ½ºÅ ¼ ¾Â ¾¿ ľ¿Å À · Ç ¾ È Ç¼ Æ ¾ ½ À¾¿ ¾ ½¾¿ À º Ê ¾¸ ¾ ½ Ë ¿ À¼ À º¿ Ç ¾ ¿  º ¸ Á¸ Ë Å ¸ ¾¹ . 2. P º À º¸  ¾ Ç ¼ Ǽ ½ Ǽ » º¸ ¼ ½¾¿ Áº¿ ·Å ¾ À ¾¿ Àº » ¾ Å ¾ ¼ Áº ¿Å ·¾Â ¾¿ Ç ¾ ¿ Áº¹ ¾¿Â ¾Á¾ ¿ Ì 3. S º » ¾Å ¾ ¼ ¸ º É Æ º ½À¼ , Å ·¸ · ¹ º¹ »¼ ¹ »¼ ¿ Å Áº À º¸ ¾ Ç ¼ Ǽ ½ ·¿  · ½ ¹ º ¹ » ·¾Â ½º À¼ ¹ Á· Æ ¾¿ º¿Â¾¿Å ÁºÆ¾ Í ¾ ¸ ¾¿ Ä ¾¿Å » ¾¸ · À¾ Í ¾ » º ¸ Æ ¾ ¿ Å À ·¿Å À º¸  ¾ ¹ º¿¾¿ ľ ½¾¿ ½ºÁ¾ Ç ¾ Áº Àº¸  ¾ Ç ¼ Ǽ ½ ¾Á ¾ ¹ ¾¿ É ¾¾Â ľ¿Å Ǽ Áº¸ Ë Æ º È À ºÂ º Æ ¾ È ¹ º ¹ ÁºÆ ¾ Í ¾ ¸ ¼ Â Ë Á ¼ ½ ³© ­ ® © µ ° ¯±§µ ¨ © ­ ² ±Î µ Ï ¯± ° ÎÐ ° ² ³ © Ñ Ò Ó 4. M º¿Å ¼ ¿ É Ë ¸ ¹ ¾ À¼ ½¾¿ ¸ º¿ Ê ¾ ¿¾ ½ºÅ ¼ ¾Â ¾ ¿ Áº¹ » ºÆ ¾ Í ¾ ¸ ¾¿ ·¿  · ½ Áº¸ º¹ ·¾¿ ľ¿ Å ¾ ½¾¿ Ç ¾Â ¾¿Å  º¿  ¾¿ Å ¬ © µ© Ð § ³± § µ ϲ Πϧ ¨© ­ ² ± Î µÏ ¯ ± ° Î Ð ¨ ©®§ Ô § ² ³ © µ Õ ©§ Ð § Ö Ó 10 ¹ º¿ ¼ Â × Ó Ø ÙØ Ú Û ÜØ Ý Ø Ò Û Þ ß ¬ Ü àá ÜØ Ý Ø Ò « 1. â Æ ¾Â : ¾ . ã ȼ  º ä Ë ¾ ¸ Ç Ç¾¿ å Á ¼ Ç Ë Æ ; » Ì L º¹ » ¾¸ O »À º¸ æ¾ À¼ Ç ¾¿ ç º¹ » ¾¸ T ·Å¾ À Ê . L º¹ » ¾¸ K º ¸ Í ¾ è ¼ À½·À¼ S ¼ À à ¾ 2. S ·¹ » º¸ ä ºÆ ¾ Í ¾¸ : ¾ . ä · ½· é Æ º ½Â ¸ Ë ¿¼ ½¾ T º Ë ¸ ¼ Ç ¾ ¿ ê º¿ º ¸ ¾Á¾¿ , H º¸ ¹ ¾¿ è à ¼ S ·¸ Í Ë ¿ Ëë ê È Ì è , ì º ¸ Ç ¾ À í Æ º Â î ¸ º¾Â ¼ É ë ï º¹ » º¸ Ì » Ì ä · ½·  º ½ À y ¾¿Å Æ ¾ ¼ ¿ ÊÌ å ·¹ » º¸ ¾Â ¾· ¸ º É º¸ º¿ À ¼ ƾ ¼ ¿ ð ñ ¿Â º¸ ¿ ºÂ ò y ¾¿Å À º À ·¾ ¼ ó Ó Ñ à Ò × Ù Ø × Ø Ò Ñ á ô ÞàÞ õ Ø Ò Ý Ø Þ × Ù ÜàÙ Ø ó Ø á ö Ó ô ®¨ © Ð ÷ §¨ ² ê ¸ Ë À º À ǼÀ½· À¼ Á ¸ Ë À º À Á º¹ » º¿Â · ½¾¿ Àº¹ ¼ ½ Ë ¿ Ç · ½Â Ë ¸ ¼ Á º ê Ç ¾¿  ¼ Áº ø Ì ù Ó Ú ©¨ ú º À º¸  ·Æ ¼ À  º ¸ ½¾ ¼  Ǻ¿ Å ¾¿ Áº¹ ¾ È ¾ ¹ ¾¿ ½ Ë ¿À ºÁ » ¾ È ¾ ¿ ¾Â Ë ¹ À º ¹ ¼ ½ Ë ¿ Ç · ½Â Ë ¸ Ì è ¼ À ¾ Ƚ ¾¿ ãî å û ë î ƾ º ¿ ë ü ü Guru Mapel, Heru Karyana, S.Pd. NIP 19780730 200801 1 003 Suliyo, S.T. NIP 19660104 199203 1 010 ýþÿ þ +,- . ÿ þ 1 þ 2 , ÿ +3 4 ÿ , , + þþ þ , 5 + þ þ - 4 ÿ þ - 0 , 3 þ - 6 78 6 9 : 9 ; : 9 S ; 1 ; . 2 = 8 6 : 9 8 : 9 ; : 3,4,5 ; : : : 6,7 ?ABCD E FG ?HAI D J H DK L C MN O M C P C MQ RST U S V WXVYZY Z [ S V \ R] _ X ` X a Z b c ST XV ] STS d Xc S e Sa S V \ f X [ V Z [ g cX [ T a h V Z [S i SjSa X c Sj k R Xl X jTXa \ m f n o k p S jSc ] ST X a Z W h[ h[ \ qrs H t u v r A w x E PH A CN r E s ON v r D P r t yz { X cSj [ S V dXV ` X a T ZS V gcX [ T a h V o ScX V jZ 2. Jelaskan perbedaan semikonduktor intrinsik dan ekstrinsik 3. Apa yang menyebabkan bahan semikonduktor memiliki tipe N ? 4. Apa yang menyebabkan bahan semikonduktor memiliki tipe P ? 5. Bagaimana proses terjadinya PN Junction ? 6. Bagaimana proses terjadinya bias Mundur ? 7. Bagaimana proses terjadinya bias Maju ? | Q I 1. Elektron Valensi adalah Elektron yang menempati lapisan terluar. 2. intinsik: menghantarnya energi listrik disebabkan karena suhu. Ekstrinsik: menghantarkan energi listrik disebabkan karena didoping dengan semikonduktor dengan elektron valensinya berada dibawah atau diatas bahan tersebut. 3. bahan semikonduktor tetra valent di doping dengan bahan semikonduktor lain yang bervalensi lima penta valent 4. bahan semikonduktor tetra valent di doping dengan bahan semikonduktor lain yang bervalensi tiga trivalent 5. hole-hole pada bahan p dan elektron-elektron pada bahan n disekitar sambungan cenderung untuk berkombinasi. Hole dan elektron yang berkombinasi ini saling meniadakan, sehingga pada daerah sekitar sambungan ini kosong dari pembawa muatan dan terbentuk daerah pengosongan depletion region. 6. pada ujung anoda A yang berupa bahan tipe p diberi tegangan negatip, maka hole-hole pembawa mayoritas akan tertarik ke kutup negatip baterai menjauhi persambungan. Demikian juga karena pada ujung katoda K yang berupa bahan tipe n diberi tegangan positip, maka elektron-elektron pembawa mayoritas akan tertarik ke kutup positip baterai menjauhi persambungan. Sehingga daerah pengosongan semakin lebar, dan arus yang disebabkan oleh pembawa mayoritas tidak ada yang mengalir. 7. pembawa mayoritas dari bahan tipe p hole akan tertarik oleh kutup negatip baterai melewati persambungan dan berkombinasi dengan elektron pembawa mayoritas bahan tipe n. Demikian juga elektronnya akan tertarik oleh kutup positip baterai untuk melewati persambungan. Oleh karena itu daerah pengosongan terlihat semakin menyempit pada saat dioda diberi bias maju. Dan arus dioda yang disebabkan oleh pembawa mayoritas akan mengalir. }~€  ‚ ƒ ~„ … } …  „ †… ‡  ƒ ƒ ‚ ˆ † ~† ‰Š‹ ŒŠ Ž ‘‘ ’ Š “ ‰ ” • –  — ˜ ‘ ™ • šŠ‹ ” Š‹Š › šŠ œ Š ˜ Š “   ’  ‘ ’ ž š ’ ‹ ˜ Ÿ  ‘ ’ Š Š¡ Š˜ • šŠ¡ ¢ ‰  £ ¡ ‹ ˜ “ ¤  ¥ ¦ ¢ § Š ¡Š š ” Š‹˜ ‘ Ž Ÿ’ Ÿ’ “ No. Nama Aspek Penilaian Nilai Akhir Serius Peduli Minat Semangat Kreatif 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Skor Penilaian: Skor Predikat 60 E 61 70 D 71 - 80 C 81 - 90 B 91 - 100 A ¨©ª«¬­ ©® ¯° ± ² ­ª © ³ ´ ® µ ³ ­ ¶ ª·® ¸·®¹ © ª© ³ © ® º ¬ » © «° ¨¼½¾ ¿ À ´Á º  À à ½ ¼Á ¸ ¼Á Ä ¿ ½ ¿  ¿ Á º´Å ¿ ¸ ÆÇÈ É Ç Ê ËÌÊÍÎÍ Î Ï Ç Ê Ð Æ Ñ Ò Ó Ì Ô ÌÕ Î Ö Ò × ÇÈ ÌÊ Ñ ÇÈÇ Ø Ì× Ç Ù Ç Õ Ç Ê Ð Ú Ì Ï Ê Î Ï Û ×Ì Ï ÈÕ Ü Ê Î Ï Ç Ý Ç ÞÇ Õ Ò Ì × Ç Þ ß Æ Ìà ÌÞ ÈÌ Õ Ð á Ú â ã ß ä Ç Þ Ç× Ñ ÇÈ ÌÕ Î Ë ÜÏ ÜÏ Ð ½ ² å · æ ¿ ³ ² ª ¾ © ç ©® º· ª ¬ »² ® å ¶ » ³ ² ­ Ò Ì× Üà ØÜÏ Ð __________________ No. Nama Aspek Penilaian Nilai Akhir Jujur Kerjasama Bahasa Aktif Disiplin 1 2 3 4 5 Skor Penilaian: Skor Predikat 60 E 61 70 D 71 - 80 C 81 - 90 B 91 - 100 A èéê CANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP ë ìíî ì ï ð ñïòó òóôìï õ ë ö ÷ ø ñ ùñúó û ÷ ü ìíñï ÷ ñ ü ì ý þ ë ñ ÿ ñ ý íñú õ þ ì ý ì ü öìíì ñ ü ì ìúìï õ ñôïóô ü ñôíúïó ôì ì ý ì ú ó ô õ D a ba a a ü ôì ý ó ìôí u õ ÿ ñ ïó í ð ñúíñ ÿî ìï ôñ õ û í ìíì ÿî ôì

A. KOMPETENSI INTI

y + , - - . 1 - y , + 2 3 4 : y + , - . 5 1 +. 2 0 20 2 1 6 , +7 + 5 . +6 2 8 96 5 , 2 .+ : : 1 :3 :6 1 0 7 - 6 :.1 6 ,- + 6 7 2 6 1 75 : 7 +; , 5 1 : + ; , - 2 2 7 + 5 7 9 + 9 + ,1 + 7 : . 2 7+ 7 9 1 9 + 5 1 - 7. , . - 9 1 + 1 7+ 7 1 ; + ; , . + 2 7 : 7 + . , . - 7 1 , . - - - 5 , + 1 + 7 9 + 1 - + 9 7 , . - 5 1 2 . , 2 + = : - - +6 - 1 5 , - . +7+ 7 5 2 ; 2 .6 : 7 5 2 .6 , 5 1 : 7 , 21 . 91 , 71 1 7 ++ 2 3 + . - 2 5 2 6 : .: +6 7 +6 9 2 , y 6 , 2 - +: 1 , . - 8 8 7 - 2 7+ 6 9 7 6 1 6 , 5 1 , 9 1 + 5 3 9 9 ; :- , ,+ , . - 9 +, 1 y 75 7+ ; + 2 2 - - - 7. = ? : . 6 - . 1 6 , - y 0 + , . - 1 : 1 , 1 9 7 1 1 + , 5 - 9 , 1 + y , + 5 . 1 +3 , + 7 : . 7 1 - , + 1 +6 , - - 52 - . 7 2 7 75 7+ ; + , + 98 5 8 7 . 72 =

B. KOMPETENSI DASAR

= 4 1 5 , +:, 7 - + :, 2 : 1 7 9 + 5 3 1 ? = 4 2 0 + ,+:, 7 - + :, 2 : 1 7 9 + 5 3 1 =

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

N K Da I a P A a a a K BCû öñïñú ì ô ìï òóò ì ý ñÿ óôïò î ôí ú ý ñ D ì ù ìó ñ ï y ñ ìú ì E BCûC F - - + 7272 ; +7+ 7 , , +:, , + : , 53 1 BCûCû - - + 51 + 7 + 5 1 ,+ :, 5 3 1 BCûCB + 1 5 1 7 7+ 21 G 1 2 7 H , +:, 5 3 1 BCûC , ; + + 7 + 5 1 - 1 , +: , 53 1 BCûC - :, . : - 5 : , + :, 5 3 1 BCûC + 1 5 1 7 7+ . - 9 1 , IJK JLMN N K , + :, 5 3 1 BCûCO 1 1 + 5 3 1 7 .:- 9 7 2 ; 7 BCûCP 1 1 + 5 3 1 .:- 9 5 2 7 2 ; 7 BCûC Q 1 2 , y 7 , 1 7 2 ; 7 RST N U R V JK N I WXY N T L R WWV y BCûC FZ 1 - - H - - 1 + [ \ ] \ _ ` abc d[ e] f _` ghihjj klm l c n b cb o b n b o p o b n b o m b c q r b s bc t l u s tb v v lq bc q bc w xhi yz {| }~  €  € ‚ ƒ z „ …  {€}…† ‡ ƒ z ˆ‚ | ‚  ‰ z { y z‚ ‡‚Š ‹Œ w Œ  k l c q q b o Ž b m r bc cbc ‘ s  s  a bc  s o Ž ’ u a s ’ab t l c “ l b m b ” o l c m  v v bcab m • – — abc ˜ — ™ – ‹Œ w Œ w k lo Ž b v o ’a l u a s ’a b c v u r o l cš l u b r bc t m s c  s t r lm š b a s ’a b t l c “ l b m b ” ‹Œ w Œ › k l u b r  r bc t l c q  r  m bc r  m v b b m  v lq bc q bc a s ’a b t l c “ l b m b ” ‹Œ w Œ ‹ k lo Ž b v  l Ž  b ” q m b ‘ s r cv  r o l cb o t s u r bc ”  Ž c q bc b m u  v lq bc q bc a b c o l c q s c v lm t m l v b  s r bc tb m b o l v lm a s ’a b t l c “ l b m b ” ‹Œ w Œ œ k l c q q  cb r bc e ežŸ_ _ c v  r o l o ’a l u r bc a s ’ ab  l Ž b q b s t s m b c v s c ’c s a l b u ‹Œ w Œ k l c q q  cb r bc ab v b ” ll v a s ’ab  l Ž b q b s abb m t l m l c n bcbb c m bc q r b s bc ‹Œ w Œ ¡ k l u b r  r bc lr t lm s o l c m bc qr b s bc t l c “ l b m b ”  l v l c q b ” q l u ’ o Ž bc q abc q l u ’ o Ž bc q t l c ” ‹Œ w Œ ¢ k l u b r  r bc lr t lm s o l c m bc qr b s bc t l c “ l b m b ” q l u ’ o Ž b c q t l c ” b v u ‘ b b ‹Œ w Œ £ k lo Ž b v t m ’ š lr n b v u ab y b  l a l m ” bc b b v u ‘ bb ¤ r lo a s bc o l c lm bt r bc t l c q u š s bc abc t l c n b m s bc r l b u b ” bc ¥ ¦§ `_ ¨ ¦ [ e_  f ©ª _ ` ž ¦ ff [ y « o l c q q cb r bc t lm bc qr b v u c b r ‹Œ w Œ  ¬ k l u b r  r bc lr t lm s o l c a s ’ ab  l Žb q b s m bc q r b s bc [\ ] \ _` a bc d [ e] f _` ‹Œ w Œ  k l u b r  r bc lr t lm s o l c a s ’a b  l Žb q b s m bc q r b s bc t l u s t bv v lq bc q bc ­ ® ¯° ± ° ² ³ ´ µ¶· µ¸ ² ± ² ¹ ² ³ º }~}‚{ » z „ˆ z¼‚~‚ ‡ ‚{ º z‡ …‚ † ½ ¾ g º }~}‚{ » z „ˆ z¼‚~‚ ‡ ‚{ º z‡ …‚ † ½ ¾ x ghihj ™ s  ¿ b a bt b v o l o b ” b o s  cbc ‘ s  s  abc a s ’a l a s ’a b t l c “ l b m b ” ghihi ™ s  ¿ b a bt b v o l o b ” b o s t m s c s t r lm š b a s ’a b t l c “ l b m b ” ghihg ™ s  ¿ b a bt b v o l c q s c v lm t m l  v b s r bc r  m À b b m  p v lq bc q bc a s ’a b t l c “ l b m b ” ghihx ™ s  ¿ b a bt b v o l ca l ‘ s c s  s r bc tb m b o l v lm a s ’a b t l c “ l b m b ” xhihj ™ s  ¿ b a btb v o l c qq b o Ž b m r bc  cbc ‘ s  s  a bc  s o Ž ’ u a s ’a b t l c “ l b m b ” o l c m v  v bca b m • – — abc ˜ — ™– xhihi ™ s  ¿ b a btb v o l o Ž b v o ’a l u a s ’ab  c v  r o l cš l u b r bc t m s c s t r lm š b a s ’ab t l c “ l b m b ” xhihg ™ s  ¿ b a btb v o l u b r  r bc t l c q  r  m bc r  m À b b m  v lq bc q bc a s ’ ab t l c “ l b m b ”