33
2. Wirama adalah ritme atau tempo atau seberapa lamanya rangkaian gerak ditarikan serta ketepatan perpindahan gerak selaras dengan
jatuhnya irama. Irama ini biasanya dari alat musik ritmis yang mengiringi , seperti gong, gendang, tifa, rebana, dan lain-lain.
3. Wirasa adalah perasaan yang di ekspresikan lewat raut muka pada gerak. Keseluruhan gerak tersebut harus dapat menjelaskan jiwa dan
emosi tarian. Seperti sedih, gembira, tegas, dan marah.
B. Gerak tari berdasarkan ruang , waktu, dan tenaga
Unsur tari adalah gerak. Di dalam gerak mencakup ruang, waktu dan tenaga.
a. Ruang Ruang merupakan suatu tempat yang memiliki batas. Ruang
merupakan salah satu aspek yang menentukan terwujudnya suatu ungkapan gerak.
b. Waktu Setiap gerak yang dilakukan membutuhkan waktu baik gerak estetis
maupun gerak fungsional. Gerak fungsional contohnya adalah berjalan dari rrumah ke sekolah yang membutuhkan waktu.
c. Tenaga Setiap kita melakukan gerak pasti membutuhkan tenaga. Penggunaan
tenaga dalam tari meliputi : a intensitas, yang berkatan dengan kuantitas tenaga dalam tarian yang menghasilkan tingkat ketegangan
gerak; b aksen tekanan mucul ketika gerakan dilakukan secara tiba- tiba dan kintras;c kualitas berkatan dengan cara penggunaan dan
penyaluran tenaga. Jika gerak yang dilakukan memiliki intensitas tinggi tentu saja memerlukan tenaga yang kuat dan sebaliknya, gerak
dengan intensitas rendah membutuhkan tenaga yang lemah atau sedikit.
C. Tari berdasarkan level dan pola lantai
Pola lantai merupakan pola atauu denah yang dilakukan seorang penari dengan perpindahan , pergerakan, dan pergeseran posisi dalam sebuah
ruang. Dalam menata tari perlu diperhatikan level dan kepadatan. Level merupakan tingkat jangkauan gerak tinggi atau rendahnya gerak.
34
Ada 3 level dalam menari yaitu : a. Level tinggi
: meloncat b. Level sedang
: membungkuk c. Level rendah
: Duduk
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
No Rincian
RINCIAN KEGIATAN 1
KegiatanAwal Pembukaan
a. Salam b. Berdoa
c. Menanyakan kondisi d. Presensi
e. Apersepsi 2
INTI Mengamati
• Membaca dari berbagai sumber belajar tentang
gerak tari berdasarkan unsur ruang twaktu dan tenaga
• Mengamati tayangan gerak tari berdasarkan
unsur ruang waktu dan tenaga •
Melihat guru memperagakan gerak tari berdasarkan unsur ruang waktu dan tenaga
• Membaca dari berbagai sumber tentang gerak
tari berdasarkan unsur ruang waktu dan tenaga •
Mengamati gerak tari berdasarkan level dan pola lantai dengan menggunakan media
Menanya
• Menanya tentang gerak tari berdasarkan unsur
ruang waktu dan tenaga •
Menanya tentang gerak tari berdasarkan level dan pola lantai
Mengeksplorasi
• Merangkai gerak tari sesuai dengan ruang
waktu dan tenaga sesuai hitungan dna ketukan •
Mendiskusikan gerak tari berdasarkan ruang
35
waktu dan tenaga •
Mencari contoh gerak tari berdasarkan pola lantai
• Merangkai berbagi gerak tari sesuai dengan
level dan pola lantai
3 PENUTUP
• Guru mengevaluasi
• Guru memberi tugas terkait dengan materi
pertemuan selanjutnya yaitu mencari tahu sejarah tari hegong
.
G. METODE PEMBELAJARAN
