48
kesamping kaki kiri , kedua tangan turun ke pinggang.
-kai kiri melangkah kesamping lalu kaki kanan melangkah diletakkan
disamping kaki kiri, bbahu di gerakkan ke atas dan kebawah 3x
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
No Rincian
RINCIAN KEGIATAN 1
KegiatanAwal Pembukaan
f. Salam
g. Berdoa h. Menanyakan kondisi
i. Presensi
j. Apersepsi
2 INTI
Mengamati
• Memperhatikan guru memperagakan
beberapa ragam gerak 1 sampai ragam gerak 3 dalam tari Hegong sesuai dengan iringan
Menanya
• Menanya tentang ragam gerak tari Hegong yang
belum dipahami oleh peserta didik
Mengeksplorasi
• Peserta didik melakuakan ragm gerak 1 sampai
3 dalam tari Hegong sesuai dengan iringan 3
PENUTUP •
Guru mengevaluasi
G. METODE PEMBELAJARAN
Metode yang digunakan : Demonstrasi dan unjuk kerja Model
: imitatif pembelajaran langsung Pendekatan
: Scientific
49
H. ALAT, MEDIA, DAN SUMBER BELAJAR
Alat : laptop dan Speaker
Media : Audio Visual Musik iringan dalam bentuk MP3
dan Guru Sumber Belajar
: Belajar di pendidikan seni tari UNY, video tari Hegong
I. Evaluasi Penilaian Penilaian Ketrampilan
a. Teknik Penilaian
: Unjuk Kerja b.
Bentuk Instrumen : Tes Praktik
c. Kisi- kisi tes Ketrampilan
Lampiran
Sekolah : SMAN 1 KALASAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya Seni Tari
Kelas Semester : X Ganjil
Tahun Pelajaran : 20162017
No Kompetens Dasar
Materi Indikator
1 Memperagakan ragam gerak 1
sampai dengan 3 tari Hegong Tentang Tari
Hegong Siswa dapat
memperagakan ragam gerak 1
sampai dengan ragam gerak 3
dalam tari Hegong
Soal : No
Soal Kunci jawaban
1 Demonstrasikan ragam gerak tari
Hegong -
Sesua dengan materi pembelajaran yang telah
disampaikan dan dijelaskan guru
- NB : jawaban lebih luas
diuraikan guru dan sesuai kebijakan guru .
50
NA= 100XJumlah skorjumlahsikap x skormaksimum 2
Penilaian Unjuk Kerja Aspek Penilaian
Deskripsi Penilaian
Wiraga Teknik gerak, intenstas gerak
Wirama Kesesuaian gerak dengan music iringan
Wirasa Kesesuaian ekspresi gerak dengan tari domba
nini Ket :
1. WIRAGA SKOR
Rubrik 4
Dapat memperagakan atau mempraktikkan dasar ketrampilan gerak tubuh fisik penari jari-jari tangan, bahu, leher, kepala, badan ,
pinggul dengan sempurna
3 Sering memperagakan atau mempraktikkan dasar ketrampilan gerak
tubuh fisik penari jari-jari tangan, bahu, leher, kepala, badan , pinggul
2 Kadang-kadang memperagakan atau mempraktikkan dasar
ketrampilan gerak tubuh fisik penari jari-jari tangan, bahu, leher, kepala, badan , pinggul
1 Sesekali siswa belum mampu memperagakan atau mempraktikkan
dasar ketrampilan gerak tubuh fisik penari jari-jari tangan, bahu, leher, kepala, badan , pinggul
2. WIRAMA SKOR
Rubrik
4 Selalu mengatur dinamika, tempo sesuai dengan iringan untuk
mencapai gerak yang harmonis secara maksimal.
3 Sering mengatur dinamika, tempo sesuai dengan iringan untuk
mencapai gerak yang harmonis secara maksimal.
2 Kadang-kadang mengatur dinamika, tempo sesuai dengan iringan
untuk mencapai gerak yang harmonis secara maksimal.
1 Sesekali mengatur dinamika, tempo sesuai dengan iringan untuk
mencapai gerak yang harmonis.
3. WIRASA SKOR
Rubrik
4 Selalu melakukan penghayatan atau penjiwaan dalam tarian
3 Sering melakukan penghayatan atau penjiwaan dalam tarian
51
2 Kadang-kadang melakukan penghayatan atau penjiwaan dalam tarian
1 Sesekali melakukan penghayatan atau penjiwaan dalam tarian
4. Penilaian SIKAP
7. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Skor
Rubrik 4
Selalu melaksanakan ibadah keseharian baik yang diwajibkan maupun yang dianjurkan sesuai dengan agama yang dianutnya.
3 Sering melaksanakan ibadah keseharian yang diwajbkan,
maupun yang dianjurkan sesuai agama yang dianutnya 2
Kadang-kadang melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan, sesuai agama yang dianutnya.
1 Sesekali melaksanakan ibadah keseharian yang diwajibkan ,
sesuai agama yang dianutnya.
8. Kejujuran Skor
Rubrik 4
Selalu ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan, dan tidak mau menyontek pada waktu ulangan atau ujian dalam keadaan
apapun serta tidak meniru karya orang lain tanpa izin. 3
Sering ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan , tidak mau menyontek pada waktu ulangan ujian dan tidak meniru
karya orang lain. 2
Kadang-kadang ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan , dan sering menyontek pada waktu ulangan atau ujian serta
sering meniru karya orang lain
52
1 Tidak ada kesesuaian antara perkataan dan perbuatan elalu
menyontek pada waktu ujian , dan selalu meniru karya orang lain.
9. Kedisiplinan skor
Rubrik 4
Slalu bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan hukum yang berlaku
3 Sering bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan hukum
yang berlaku 2
Kadang-kadang bertindak dan berakaian sesuai dengan aturan hukum yang berlaku
1 Sesekali bertindk dan berpakaian sesuai dengan aturan hukum
yang berlaku.
10. Tanggung Jawab skor
Indikator tanggung jawab Penilaian tanggung jawab
1 Menerima resiko dan
tindakan yang dilakukan Skor 1 jika tidak sesuai indikator yang
konsisten dilakukan peserta didik 2
Melaksanakan tgas sesuai dengan target atau
kualitas Skor 2 jika indikator konsisten
3 Melaksanakan tugas
sesuai dengan target waktu
Skor 3 jika indikator ditunjukkan peserta didk
4 Mengelikan barang
sesuai dengan yang dipinjam
Skor 4 -5 jika indikator konsisten ditunjukkan peserta didik
5 Meminta maaf atas
kesalahan yang dilakukan
53
11. Toleransi Skor
Indikator Toleransi Penilaian toleransi
1 Bisa menyesuaikan diri
dengtan lingkungan Skor 1 jika tidak sesuai indikator yang
konsisten dilakukan peserta didik 2
Berempati terhadap kodisi orang lain
Skor 2 jika indikator konsisten
3 Menerima perbedaan
pendapat, agama , ras budaya
Skor 3 jika indikator ditunjukkan peserta didik
4 Menerima kesepakatan
meskipun berbeda dengan pendapatnya
Skor 4 jika indikator konsisten ditunjukkan peserta didik
12. Santun Skor
Indikatorsantun Penilaiansantun
1 Menghormati orang tua,
guru saudara, dan orang lain Skor 1 jika terpenuhi 1 indikator
2 Bertutur kata, berperilaku,
dan berpakaian sesuai dengan norma agama
dansosial Sor 2 jika terpenuhi 2 indikator
3 Rendah hati, tidak sombong,
tidak meremehkan orang lain
Skor 3 jika terpenuhi 3 intikator
4 Bersikap ramah dan sabr
Skor 4 jika semua indicator terpenuhi
54
TabelRekapitulasiSkorSikap Spiritual dansikap social
Sekolah : SMAN 1 KALASAN
Mata Pelajaran : SeniBudayaSeniTari
Kelas Semester : XI Ganjil
Tahun Pelajaran : 20162017
NO NamaSiswa
SkorSikap Spiritual danSosial
M engha
rga ia
ja ra
n
aga m
a ya ng di
anut nya
ke juj
ur an
K edi
si pl
ina n
Ta nggungj
aw ab
pe dul
i S
ant un
1 2
3
Catatan :
J. Sikap Spiritual
: menghagai karya seni tari dalam unsur ruang , waktu dan tenaga sebagai rasa syukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa K. Sikap Sosial
: Percaya Diri, Jujur, Disiplin
Mengetahui, Yogyakarta,
Guru mata pelajaran , Mahasiswa
Puspa Limpat Lelawati S.Sn Dyah Kumalasari
55
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas SMA
Nama Sekolah : SMAN 1 KALASAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya SeniTari
Kelas Semester : XI Ganjil
Materi Pokok : Tari Berpasangan Nusantara Tari
Hegong Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
toleransi, gotongroyong santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya. KI 3
: Memahami dan menerapkan pengetahuan factual , konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan , teknologi,
seni buday aterkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI 4
: Mengolah, menyaji, menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai dari ranah abstrak menulis, membaca, menghitung,
dan menggambar sesuai yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghargai dan menghayati keragaman dan keunikan karya seni tari sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan.
2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, disiplin, melalui aktivitas berkesenian 2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, peduli, dan santun terhadap karya
seni tari dan koreografernya. 2.3 Menunjukkan sikap percaya diri, motivasi internal, kepedulian terhadap
lingkungan dalam berkarya seni.
56
2.4 Melakukan gerak tari 2.5 Melakukan gerak tari brdasarkan unsur ruang waktu dan tenaga.
2.6 Memahami gerak tari berdasarkan level dan pola lantai.
C. INDIKATOR PEMBELAJARAN a.
