Konversi Satuan PENGUKURAN Pertemuan Pertama 1

2 Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran RPP Mata Pelajaran : Fisika KelasSemester : XGasal Topik : Pengukuran Pertemuan ke : 2 Alokasi waktu : 2 x 45 menit Kompetensi Inti : KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerap-kan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. . Kompetensi Dasar dan Indikator: 3.2 Menerapkan prinsip- prinsip pengukuran besaran fisis, ketepatan, ketelitian, dan angka penting, serta notasi ilmiah • Mendefinisikan ketelitian akurasi dan ketepatan presisi • Menjelaskan cara menggunakan alat ukur • Mengidentifikasi kesalahan pengukuran • Menganalisis contoh pengukuran sederhana menggunakan jangka sorong, mikrometer sekrup, dan stopwatch berdasarkan aturan angka penting dan ralat ketidakpastiannya

I. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui ceramah, siswa diharapkan dapat menjelaskan penggunaan aturan angka penting 2. Melalui demonstrasi, siswa diharapkan dapat menjelaskan macam- macam alat ukur dan penggunaannya Jangka Sorong, Mikrometer Sekrup, Stopwatch 3. Melalui kuis interaktif, siswa diharapkan dapat menyajikan data hasil pengukuran berdasarkan aturan angka penting dan ralat ketidakpastiannya Jangka Sorong, Mikrometer Sekrup 4. Melalui informasi guru dan kuis interaktif, siswa diharapkan dapat menyebutkan berbagai macam kesalahan dalam pengukuran. 3

II. Materi Ajar Terlampir

Pengukuran notasi ilmiah, aturan angka penting, penggunaan alat ukur, kesalahan pengukuran. terlampir

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah 2. Demonstrasi 3. Kuis Interaktif 4. Diskusi Informasi

IV. Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 15 menit

• Guru mengucapkan salam dan memimpin berdoa • Guru memberikan apersepsi; mengapa adzan di suatu daerah berbunyi hampir bersamaan? Mengapa umur kita bertambah? Tentu kesemuanya karena kita mempunyai alat pengukur besaran waktu yang bernama jam yang waktunya sama dimanapu letaknya asal masih dalam satu daerah. • Guru memberikan motivasi, betapa pentingnya pengukuran dalam kehidupan ini. Bayangkan apabila tidak ada pengukuran, maka tidak ada ukuran baju dan ukuran sepatu. Tentu kita akan kesulitan saat membelinya. Begitu juga keadaan pasar; bagaimana jika penjual tidak memiliki patokan standar harga untuk bawang dan barang-barang lain yang harus ditimbang. • Guru mereview materi pertemuan pertama

B. Kegiatan Inti 105 menit

• Mengamati Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai notasi ilmiah • Mengamati Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai aturan angka penting • Menanya Siswa menanyakan hal-hal yang belum dimengerti mengenai notasi ilmiah dan aturan angka penting. • Mengeksplorasi Siswa mengerjakan postest mengenai konversi satuan, notasi ilmiah, dan aturan angka penting • Mengamati Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai macam-macam alat ukur dan bagian-bagiannya jangka sorong, mikrometer, neraca ohaus • Mengamati Siswa memperhatikan demonstrasi guru mengenai cara menggunakan alat ukur 4 • Mengeksplorasi Perwakilann siswa mendemostrasikan mengenai penggunaan alat ukur • Mengasosiasi Siswa secara berkelompok memecahkan persoalan mengenai penggunaan alat ukur • Mengkomunikasikan Siswa mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas.

C. Kegiatan Akhir 15 menit

 Guru membimbing siswa untuk mengambil kesimpulan dari hasil pembelajaran  Guru memberikan penugasan kepada siswa untuk mempelajari materi pertemuan yang akan datang. • Guru menutup pembelajaran dan meminta salah satu siswa untuk memimpin berdoa

V. AlatBahanSumber Belajar

• Buku Fisika Kelas X • Papan Tulis • Media Gambar bagian-bagian Alat Ukur • Soal Kuis • Alat Ukur: Jangka Sorong, Mikrometer Sekrup, Stopwatch.

VI. Penilaian

Penilaian dilakukan dengan tes dan non tes. Tes dilakukan dengan memberikan penugasan berupa soal yang harus dikerjakan secara kelompok maupun ndividu pekerjaan rumah. Sedangkan non tes dilakukan dengan penilaian keaktifan dan sikap siswa selama pembelajaran.