PENGUATAN CIVIC SKILLS PADA PESERTA DIDIK UNTUK MENAMPILKAN PERAN SERTA DALAM SISTEM POLITIK DI INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SMK NEGERI 1 AMBAL KABUPATEN KEBUMEN
PENGUATAN CIVIC SKILLS PADA PESERTA DIDIK UNTUK
MENAMPILKAN PERAN SERTA DALAM SISTEM POLITIK
DI INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN PADA SMK NEGERI 1 AMBAL KABUPATEN
KEBUMEN
Skripsi
Disusun oleh :
MURSIDAHTUN
NIM K6412050
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
ii
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Mursidahtun
NIM
: K6412050
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “PENGUATAN CIVIC SKILLS PADA
PESERTA DIDIK UNTUK MENAMPILKAN PERAN SERTA DALAM
SISTEM
POLITIK
DI
INDONESIA
MELALUI
PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SMK NEGERI 1 AMBAL
KABUPATEN KEBUMEN ” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri.
Selain itu, sumber informasi yang dikutip oleh penulis telah disebutkan dalam teks
dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Oktober 2016
Yang membuat pernyataan
Mursidahtun
ii
PENGUATAN CIVIC SKILLS PADA PESERTA DIDIK UNTUK
MENAMPILKAN PERAN SERTA DALAM SISTEM POLITIK DI
INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN PADA SMK NEGERI 1 AMBAL
KABUPATEN KEBUMEN
Oleh :
MURSIDAHTUN
K6412050
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
iii
iv
ABSTRAK
Mursidahtun K6412050. PENGUATAN CIVIC SKILLS PADA PESERTA DIDIK UNTUK
MENAMPILKAN PERAN SERTA DALAM SISTEM POLITIK DI INDONESIA
MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SMK
NEGERI 1 AMBAL KABUPATEN KEBUMEN. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Peran serta peserta didik Kelas X di
SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen dalam praktek politik di sekolah; (2) Pelaksanaan
penguatan civic skills melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada kompetensi
dasar menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia di SMK Negeri 1 Ambal
Kabupaten Kebumen; (3) Hambatan yang dihadapi serta solusinya dalam pelaksanaan
penguatan civic skills melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada kompetensi
dasar menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia di SMK Negeri 1 Ambal
Kabupaten Kebumen.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Lokasi penelitian adalah SMK Negeri 1
Ambal Kabupaten Kebumen. Metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan
analisis dokumen. Validitas data yang digunakan adalah teknik trianggulasi. Analisis data yang
digunakan adalah model analisis interaktif, yang meliputi pengumpulan data, reduksi data,
sajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) Peran serta peserta didik Kelas X di SMK
Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen dalam praktek politik di sekolah dilakukan melalui
kegiatan pembelajaran dan kegiatan di luar pembelajaran yaitu kegiatan organisasi OSIS
seperti menyumbangkan suaranya pada saat ada pemilihan ketua OSIS, menjadi kandidat dalam
pencalonan ketua OSIS, serta memberikan kritik dan saran melalui karya di majalah dinding.
Serta melalui kegiatan ekstrakurikuler Pramuka seperti bekerjasama dengan regu ketika
menjalankan perintah dari dewan, melaksanakan hukuman sebagai bentuk tanggung jawab
terhadap kesalahan;(2) Pelaksanaan penguatan civic skills pada pembelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan dilakukan dengan menyisipkan nilai-nilai politik kedalam Silabus dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), memberi motivasi pada setiap pembelajaran,
menggunakan metode ceramah dengan memberikan pengetahuan tentang sistem politik secara
garis besar, diskusi dengan
melatih kerjasama, toleransi, dan keterampilan dalam
mengemukakan pendapat, serta tanya jawab untuk menguatkan keterampilan siswa dalam
memberikan pendapat dengan mengkonstruksikan pengalaman dengan pengetahuan yang
dimiliki. Penilaian pembelajaran menggunakan lembar observasi bentuk skala penilaian dimana
terdapat pernyataan-pernyataan yang mewakili nilai-nilai politik;(3) Hambatan dalam
penguatan civic skills ialah rendahnya tanggung jawab dan minat peserta didik dalam mengikuti
pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, kurangnya ketersediaan waktu, serta sarana dan
prasarana dalam pembelajaran. Solusi untuk mengatasi hambatan dengan cara: Guru
menggunakan metode pembelajaran yang menyenangkan, memadatkan materi ke dalam power
point dan menyampaikannya secara singkat, guru bersikap tegas kepada peserta didik yang
membuat kegaduhan di dalam kelas, serta menggunakan LCD cadangan yang disediakan oleh
pihak sekolah jika ada LCD yang rusak.
Kata Kunci : Civic Skills, Pendidikan Kewarganegaraan, Peran serta
v
ABSTRACT
Mursidahtun. K6412050. THE REINFORCEMENT OF CIVIL SKILLS FOR
STUDENTS THROUGH CIVIC EDUCATION LEARNING IN BASIC
COMPETENCY OF FEATURING PARTICIPATION IN THE ATTEMPT
OF POLITIC SYSTEM IN INDONESIA (A STUDY ON SMK N 1
AMBAL OF KEBUMEN CITY IN THE SCHOOL YEAR OF 2015/2016).
Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas
Maret University, July 2016.
The objective of research was to find out (1) the participation of Students
in SMK N 1 Ambal grade X of Kebumen city in the practice of politics in school.
(2) to find out the implementation of civic skills reinforcement trough civic
education learning in basic competency of featuring participation in the politic
system in Indonesia (3) to find out the obstruction and the attempt taken to deal
with the obstruction in reinforcing civic skill of politic education in SMK N 1
Ambal grade X of Kebumen city.
This study was a qualitative research. The research was taken place in
SMK N 1 Ambal. Data Source derived from Headmaster, educator and students.
Techniques of collecting data used were interview, observation, and document
analysis. Data validation was carried out using triangulation technique. Data
analysis used was descriptive analysis model, encompassing data collection, data
reduction, data display, and conclusion drawing or verification.
The results of the study concluded that (1) participation of students of
Class X in SMK Negeri 1 Ambal Kebumen in political practice in schools is done
through learning activities and activities outside learning that the organization's
activities the student council as contribute his voice at the time of the election of
student council president, a candidate in the nomination of the chairman of the
council, as well as provide comments and suggestions through the work on the wall
magazine. As well as through extracurricular activities Scouts like to cooperate
with the team when running the command of the council, carry out the punishment
as a form of responsibility for the error; (2) The strengthening of civic skills in
learning Citizenship Education is done by inserting political values into the
syllabus and Learning Implementation Plan, provide motivation and confirm each
study, using a method of lecture, discussion and question-answer, uses media LCD
Projector, uses materials that are in accordance with the indicators in a Syllabus
and learning Implementation Plan, assessment of learning using observation sheet
form grading scale where there are statements that represent the political values;
(3) Constraints in strengthening civic skills are poor responsibilities and interests of
learners in the following study Citizenship Education, the lack of availability of
time, as well as facilities and infrastructure in learning. Solutions to overcome
obstacles in the way: The teacher uses teaching methods fun, compacting the
material into the power point and deliver it briefly, teachers act firmly to students
who make noise in the classroom, as well as using the LCD reserve provided by
the school if there is an LCD the damaged one.
Keywords:
Civic
Skills,
Citizenship
vi
Education,
Participation
MOTTO
“Allah akan meninggikan orang- orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang
berilmu pengetahuan beberapa derajat ”. (Q.S. Al Mujadalah: 11)
“Sesungghnya ilmu pengetahuan menempatkan orang nya kepada kedudukan terhormat
dan mulia (tinggi) . Ilmu pengetahuan adalah keindahan bagi ahlinya di dunia dan di
akhirat “ (H.R Ar- Rabii’).
“ Barang siapa merintis jalan mencari ilmu maka Alloh akan memudahkan baginya jalan ke
surga “ (H.R Muslim).
“Tidak ada balasan kebaikan (di dunia), kecuali kebaikan (pula) (di akhirat)” (ArRahman: 60)”
“Ikhlas dan Sabar adalah dua hal yang sulit untuk dilakukan,
mengetahui
hasil
dari
ikhlas
dan
vii
sabarmu.
Itu
namun ketika kamu
sebanding(Penulis)
PERSEMBAHAN
Teriring syukur yang selalu kupanjatkan kepada-Mu Yang Pengasih,
kupersembahkan karya ini untuk :
Keluarga
“Ibu Sujiati, Budhe Har terima kasih untuk semua doa dan dukungan yang
selalu diberikan. Semua yang diberikan dan lakukan adalah bukti cinta
dan
kasih sayang yang tulus untukku dan tidak mungkin untuk
membalasnya”
K a k a k d a n adikku tersayang: Mas Dwi, I’ah, Mbak Mun, Mbak Alfi Mas
Suryo dan Keponakan keponakan yang sangat lucu terima kasih atas
dukungan kalian dan gurauan yang selalu memberikan semangat untukku”
Teman-teman civic education 2012
“Terima kasih untuk persahabatan kita selama ini, dan terima kasih atas
kesan-kesan selama di Solo”
Teman-teman PPL dan KKN
“Terima kasih telah membagi pengalaman yang bermakna dan kesan yang
menyenangkan”
viii
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti penjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “PENGUATAN CIVIC SKILLS PADA PESERTA DIDIK UNTUK
MENAMPILKAN PERAN SERTA DALAM SISTEM POLITIK DI
INDONESIA
MELALUI
PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN PADA SMK NEGERI 1 AMBAL KABUPATEN
KEBUMEN”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak
terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu
peneliti menyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Winarno, S.Pd., M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
3. Wijianto, S.Pd, M.Sc., Ketua Laboratorium Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan, yang telah memberikan ijin untuk menyusun
skripsi.
4. Dr. Triana Rejekiningsih, SH.,KN.,M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah
memberikan pengarahan, bimbingan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi
ini.
5. Dr. Muh. Muchtarom, S.Ag, M.Si., selaku Pembimbing II yang telah
memberikan pengarahan, bimbingan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi
ini.
ix
6. Nurul Aini, S.Pd, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Ambal
Kabupaten Kebumen yang telah memberikan kesempatan, tempat dan
informasi guna pengambilan data dalam penelitian.
8. Suprapto, S.Pd, selaku guruPendidikan Kewarganegaraan kelas X
jurusan Tata Boga (TB) dan Ratih Dwi, S.Pd., selaku guru Pendidikan
Kewarganegaraan kelas X jurusan Teknik Kendaraan Ringan (TKR) dan
Tata Niaga(TN) yang dengan sabar dan terbuka dalam memberikan
informasi dalam pengambilan data dalam penelitian.
9. Siswa kelas X Teknik Kendaraan Ringan (TKR), siswa kelas X Tata Boga
(TB), siswa kelas X Tata Niaga(TN) SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten
Kebumen yang telah bersedia membantu dan berpartisipasi dalam penelitian
ini.
10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih ada kekurangan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat baggi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Oktober 2016
Mursidahtun
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL………………………………………………….........
i
HALAMAN PERNYATAAN……………………………………………..
ii
HALAMAN PENGAJUAN…………………………………….................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN………………………………….................
iv
ABSTRAK…………………………………………………………………
v
ABSTRACT…………………………………………………………………
vi
HALAMAN MOTTO………………………………………………………
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………………………
viii
KATA PENGANTAR……………………………………………………...
ix
DAFTAR ISI………………………………………………………….........
x
DAFTAR TABEL…………………………………………………….........
xi
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………….
xii
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………….........
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah……………………………………………
1
B. Rumusan Masalah…………………………………………………
6
C. Tujuan Penelitian………………………………………………….
7
D. Manfaat Penelitian………………………………….……..............
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian Yang Relevan
1. Tinjauan Tentang Penguatan Civic Skills pada Peserta Didik
a. Pengertian Penguatan………………………………….........
8
b. Pengertian Civic Skills…………………………………………..
10
c. Peserta Didik………………………………………………..
15
2. Tinjauan Tentang Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
a. Pengertian Pembelajaran ………………………..................
21
b. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan……………….
22
c. Teori Pembelajaran………………………………................
26
3. Tinjauan Peran Serta Warga Negara dalam Sistem Politik
a. Pengertian Warga Negara…………………………………..
27
b. Pengertian Peran Serta dalam Sistem Politik………………
31
xi
4. Tinjauan Hubungan Pendidikan Politik dengan Pendidikan
Kewarganegaraan…………………………………………..…..
34
5. Hasil Penelitian Yang Relevan…………………………………
37
B. Kerangka Berpikir…………………………………………….........
39
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian………………………………………………
42
2. Waktu Penelitian………………………………………………..
42
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian
1. Pendekatan Penelitian…………………………………………..
43
2. Jenis Penelitian…………………………………………………
45
C. Data dan Sumber Data
1. Informan………………………………………………………..
45
2. Tempat dan Peristiwa……………………………………..........
46
3. Dokemen dan Arsip…………………………………………….
46
D. Teknik Pengambilan Sampel……………………………………….
47
E. Teknik Pengumpulan Data
1. Wawancara……………………………………………………..
49
2. Observasi……………………………………………………….
50
3. Analisis Dokumen……………………………………………..
51
F. Teknik Uji Validitas Data………………………………………….
53
G. Teknik Analisis Data……………………………………………….
54
H. Prosedur Penelitian…………………………………………………
56
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian
1. Letak
Geografis
SMK
Negeri
1
Ambal
Kabupaten
Kebumen………………………………………………………..
57
2. Sejarah Singkat Berdirinya SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten
Kebumen………………………………………………………..
58
3. Visi, misi, dan profil Lulusan SMK Negeri 1 Ambal
Kabupaten Kebumen…………………………………………...
xii
59
B. Deskripsi Temuan Penelitian
1. Peran Serta Peserta Didik Kelas X di Sekolah Menengah
Kejuruan
Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen Dalam
Praktek Politik di Sekolah …….………………………….……
63
2. Pelaksanaan Penguatan Civic Skills pada Peserta Didik untuk
Menampilkan Peran Serta dalam Sistem Politik di Indonesia
Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada
SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen...............................
65
3. Hambatan yang Dihadapi serta Solusinya dalam Pelaksanaan
Penguatan Civic Skills pada Peserta Didik untuk Menampilkan
Peran Serta dalam Sistem Politik di Indonesia Melalui
Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada SMK Negeri
1 Ambal Kabupaten Kebumen....................................................
87
C. Pembahasan
1. Peran Serta Peserta Didik Kelas X di Sekolah Menengah
Kejuruan
Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen Dalam
Praktek Politik di Sekolah ………………………….………….
92
2. Pelaksanaan Penguatan Civic Skills pada Peserta Didik untuk
Menampilkan Peran Serta dalam Sistem Politik di Indonesia
Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada
SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen...............................
94
3. Hambatan yang Dihadapi serta Solusinya dalam Pelaksanaan
Penguatan Civic Skills pada Peserta Didik untuk Menampilkan
Peran Serta dalam Sistem Politik di Indonesia Melalui
Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada SMK Negeri
1 Ambal Kabupaten Kebumen....................................................
97
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan……………………………………………………………
102
B. Implikasi……………………………………………………………
104
xiii
C. Saran………………………………………………………………..
105
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………….
107
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Keterampilan-keterampilan kewarganegaraan………..
13
Tabel 2.2 Fase-fase Perkembangan Individu…………..……........ 17
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian……………………………
xv
43
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Kerangka Berpikir Penelitian………………………….
Gambar 3.1
Komponen-komponen
Analisis
Data:
Model
Interaktif………………………………………………
xvii
41
55
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Daftar Informan……………………………………………. 110
Lampiran 2.
Pertanyaan Wawancara……………………………………
Lampiran 3.
Hasil Wawancara………………………………………...... 117
Lampiran 4.
Hasil Observasi ………………………………………........ 141
Lampiran 5.
Silabus…………………………………………………....... 146
Lampiran 6.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)………………... 147
Lampiran 7.
Materi Pembelajaran………………………………………. 154
Lampiran 8.
Tata Tertib Siswa………………………………………….. 161
Lampiran 9.
Daftar Ekstrakurikuler…………………………………….. 163
114
Lampiran 10. Struktur Organisasi OSIS…………………………………. 164
Lampiran 11.
Triangulasi Data ………………………………………….
Lampiran 12.
3Lampiran 13.
Triangulasi Metode……………………………………….. 168
Analisis Dokumen………………………………………… 171
Lampiran 14.
Denah Lokasi………………………………………………. 184
Lampiran 15.
Struktur Organisasi Sekolah……………………………….. 185
Lampiran 16.
Daftar Guru dan Karyawan………………………………… 186
Lampiran 17.
Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi
165
kepada Dekan FKIP UNS…………………………………. 187
Lampiran 18.
Surat Keputusan Dekan FKIP UNS Tentang Ijin
xviii
xviii
Penyusunan Skripsi………………………………………… 188
Lampiran 19.
Surat Permohonan Izin Kepada Dekan FKIP UNS………... 189
Lampiran 20.
Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor UNS
Surakarta…………………………………………………… 190
Lampiran 21.
Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian dari
Rektor kepada Kesbangpol dan Bappeda………………….. 191
Lampiran 22.
Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian dari
Rektor kepada Dikpora……………………………………. 192
Lampiran 23.
Surat Ijin Penelitian dari Dikpora kepada Kepala Sekolah
SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen…………….... 193
Lampiran 24.
Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian di SMK
Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen ……...…………….. 194
Lampiran 25.
Foto – Foto Kegiatan……………………………………… 195
xixxi
MENAMPILKAN PERAN SERTA DALAM SISTEM POLITIK
DI INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN PADA SMK NEGERI 1 AMBAL KABUPATEN
KEBUMEN
Skripsi
Disusun oleh :
MURSIDAHTUN
NIM K6412050
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
ii
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Mursidahtun
NIM
: K6412050
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “PENGUATAN CIVIC SKILLS PADA
PESERTA DIDIK UNTUK MENAMPILKAN PERAN SERTA DALAM
SISTEM
POLITIK
DI
INDONESIA
MELALUI
PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SMK NEGERI 1 AMBAL
KABUPATEN KEBUMEN ” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri.
Selain itu, sumber informasi yang dikutip oleh penulis telah disebutkan dalam teks
dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta,
Oktober 2016
Yang membuat pernyataan
Mursidahtun
ii
PENGUATAN CIVIC SKILLS PADA PESERTA DIDIK UNTUK
MENAMPILKAN PERAN SERTA DALAM SISTEM POLITIK DI
INDONESIA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN PADA SMK NEGERI 1 AMBAL
KABUPATEN KEBUMEN
Oleh :
MURSIDAHTUN
K6412050
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
iii
iv
ABSTRAK
Mursidahtun K6412050. PENGUATAN CIVIC SKILLS PADA PESERTA DIDIK UNTUK
MENAMPILKAN PERAN SERTA DALAM SISTEM POLITIK DI INDONESIA
MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SMK
NEGERI 1 AMBAL KABUPATEN KEBUMEN. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Peran serta peserta didik Kelas X di
SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen dalam praktek politik di sekolah; (2) Pelaksanaan
penguatan civic skills melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada kompetensi
dasar menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia di SMK Negeri 1 Ambal
Kabupaten Kebumen; (3) Hambatan yang dihadapi serta solusinya dalam pelaksanaan
penguatan civic skills melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan pada kompetensi
dasar menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia di SMK Negeri 1 Ambal
Kabupaten Kebumen.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Lokasi penelitian adalah SMK Negeri 1
Ambal Kabupaten Kebumen. Metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan
analisis dokumen. Validitas data yang digunakan adalah teknik trianggulasi. Analisis data yang
digunakan adalah model analisis interaktif, yang meliputi pengumpulan data, reduksi data,
sajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) Peran serta peserta didik Kelas X di SMK
Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen dalam praktek politik di sekolah dilakukan melalui
kegiatan pembelajaran dan kegiatan di luar pembelajaran yaitu kegiatan organisasi OSIS
seperti menyumbangkan suaranya pada saat ada pemilihan ketua OSIS, menjadi kandidat dalam
pencalonan ketua OSIS, serta memberikan kritik dan saran melalui karya di majalah dinding.
Serta melalui kegiatan ekstrakurikuler Pramuka seperti bekerjasama dengan regu ketika
menjalankan perintah dari dewan, melaksanakan hukuman sebagai bentuk tanggung jawab
terhadap kesalahan;(2) Pelaksanaan penguatan civic skills pada pembelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan dilakukan dengan menyisipkan nilai-nilai politik kedalam Silabus dan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), memberi motivasi pada setiap pembelajaran,
menggunakan metode ceramah dengan memberikan pengetahuan tentang sistem politik secara
garis besar, diskusi dengan
melatih kerjasama, toleransi, dan keterampilan dalam
mengemukakan pendapat, serta tanya jawab untuk menguatkan keterampilan siswa dalam
memberikan pendapat dengan mengkonstruksikan pengalaman dengan pengetahuan yang
dimiliki. Penilaian pembelajaran menggunakan lembar observasi bentuk skala penilaian dimana
terdapat pernyataan-pernyataan yang mewakili nilai-nilai politik;(3) Hambatan dalam
penguatan civic skills ialah rendahnya tanggung jawab dan minat peserta didik dalam mengikuti
pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, kurangnya ketersediaan waktu, serta sarana dan
prasarana dalam pembelajaran. Solusi untuk mengatasi hambatan dengan cara: Guru
menggunakan metode pembelajaran yang menyenangkan, memadatkan materi ke dalam power
point dan menyampaikannya secara singkat, guru bersikap tegas kepada peserta didik yang
membuat kegaduhan di dalam kelas, serta menggunakan LCD cadangan yang disediakan oleh
pihak sekolah jika ada LCD yang rusak.
Kata Kunci : Civic Skills, Pendidikan Kewarganegaraan, Peran serta
v
ABSTRACT
Mursidahtun. K6412050. THE REINFORCEMENT OF CIVIL SKILLS FOR
STUDENTS THROUGH CIVIC EDUCATION LEARNING IN BASIC
COMPETENCY OF FEATURING PARTICIPATION IN THE ATTEMPT
OF POLITIC SYSTEM IN INDONESIA (A STUDY ON SMK N 1
AMBAL OF KEBUMEN CITY IN THE SCHOOL YEAR OF 2015/2016).
Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas
Maret University, July 2016.
The objective of research was to find out (1) the participation of Students
in SMK N 1 Ambal grade X of Kebumen city in the practice of politics in school.
(2) to find out the implementation of civic skills reinforcement trough civic
education learning in basic competency of featuring participation in the politic
system in Indonesia (3) to find out the obstruction and the attempt taken to deal
with the obstruction in reinforcing civic skill of politic education in SMK N 1
Ambal grade X of Kebumen city.
This study was a qualitative research. The research was taken place in
SMK N 1 Ambal. Data Source derived from Headmaster, educator and students.
Techniques of collecting data used were interview, observation, and document
analysis. Data validation was carried out using triangulation technique. Data
analysis used was descriptive analysis model, encompassing data collection, data
reduction, data display, and conclusion drawing or verification.
The results of the study concluded that (1) participation of students of
Class X in SMK Negeri 1 Ambal Kebumen in political practice in schools is done
through learning activities and activities outside learning that the organization's
activities the student council as contribute his voice at the time of the election of
student council president, a candidate in the nomination of the chairman of the
council, as well as provide comments and suggestions through the work on the wall
magazine. As well as through extracurricular activities Scouts like to cooperate
with the team when running the command of the council, carry out the punishment
as a form of responsibility for the error; (2) The strengthening of civic skills in
learning Citizenship Education is done by inserting political values into the
syllabus and Learning Implementation Plan, provide motivation and confirm each
study, using a method of lecture, discussion and question-answer, uses media LCD
Projector, uses materials that are in accordance with the indicators in a Syllabus
and learning Implementation Plan, assessment of learning using observation sheet
form grading scale where there are statements that represent the political values;
(3) Constraints in strengthening civic skills are poor responsibilities and interests of
learners in the following study Citizenship Education, the lack of availability of
time, as well as facilities and infrastructure in learning. Solutions to overcome
obstacles in the way: The teacher uses teaching methods fun, compacting the
material into the power point and deliver it briefly, teachers act firmly to students
who make noise in the classroom, as well as using the LCD reserve provided by
the school if there is an LCD the damaged one.
Keywords:
Civic
Skills,
Citizenship
vi
Education,
Participation
MOTTO
“Allah akan meninggikan orang- orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang
berilmu pengetahuan beberapa derajat ”. (Q.S. Al Mujadalah: 11)
“Sesungghnya ilmu pengetahuan menempatkan orang nya kepada kedudukan terhormat
dan mulia (tinggi) . Ilmu pengetahuan adalah keindahan bagi ahlinya di dunia dan di
akhirat “ (H.R Ar- Rabii’).
“ Barang siapa merintis jalan mencari ilmu maka Alloh akan memudahkan baginya jalan ke
surga “ (H.R Muslim).
“Tidak ada balasan kebaikan (di dunia), kecuali kebaikan (pula) (di akhirat)” (ArRahman: 60)”
“Ikhlas dan Sabar adalah dua hal yang sulit untuk dilakukan,
mengetahui
hasil
dari
ikhlas
dan
vii
sabarmu.
Itu
namun ketika kamu
sebanding(Penulis)
PERSEMBAHAN
Teriring syukur yang selalu kupanjatkan kepada-Mu Yang Pengasih,
kupersembahkan karya ini untuk :
Keluarga
“Ibu Sujiati, Budhe Har terima kasih untuk semua doa dan dukungan yang
selalu diberikan. Semua yang diberikan dan lakukan adalah bukti cinta
dan
kasih sayang yang tulus untukku dan tidak mungkin untuk
membalasnya”
K a k a k d a n adikku tersayang: Mas Dwi, I’ah, Mbak Mun, Mbak Alfi Mas
Suryo dan Keponakan keponakan yang sangat lucu terima kasih atas
dukungan kalian dan gurauan yang selalu memberikan semangat untukku”
Teman-teman civic education 2012
“Terima kasih untuk persahabatan kita selama ini, dan terima kasih atas
kesan-kesan selama di Solo”
Teman-teman PPL dan KKN
“Terima kasih telah membagi pengalaman yang bermakna dan kesan yang
menyenangkan”
viii
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti penjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah
memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan
keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “PENGUATAN CIVIC SKILLS PADA PESERTA DIDIK UNTUK
MENAMPILKAN PERAN SERTA DALAM SISTEM POLITIK DI
INDONESIA
MELALUI
PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN PADA SMK NEGERI 1 AMBAL KABUPATEN
KEBUMEN”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas
Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak
terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu
peneliti menyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Winarno, S.Pd., M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sebelas Maret Surakarta.
3. Wijianto, S.Pd, M.Sc., Ketua Laboratorium Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan, yang telah memberikan ijin untuk menyusun
skripsi.
4. Dr. Triana Rejekiningsih, SH.,KN.,M.Pd., selaku Pembimbing I yang telah
memberikan pengarahan, bimbingan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi
ini.
5. Dr. Muh. Muchtarom, S.Ag, M.Si., selaku Pembimbing II yang telah
memberikan pengarahan, bimbingan, dan motivasi dalam penyusunan skripsi
ini.
ix
6. Nurul Aini, S.Pd, M.Pd., selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Ambal
Kabupaten Kebumen yang telah memberikan kesempatan, tempat dan
informasi guna pengambilan data dalam penelitian.
8. Suprapto, S.Pd, selaku guruPendidikan Kewarganegaraan kelas X
jurusan Tata Boga (TB) dan Ratih Dwi, S.Pd., selaku guru Pendidikan
Kewarganegaraan kelas X jurusan Teknik Kendaraan Ringan (TKR) dan
Tata Niaga(TN) yang dengan sabar dan terbuka dalam memberikan
informasi dalam pengambilan data dalam penelitian.
9. Siswa kelas X Teknik Kendaraan Ringan (TKR), siswa kelas X Tata Boga
(TB), siswa kelas X Tata Niaga(TN) SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten
Kebumen yang telah bersedia membantu dan berpartisipasi dalam penelitian
ini.
10. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
mungkin disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih ada kekurangan karena
keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini
bermanfaat baggi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Oktober 2016
Mursidahtun
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL………………………………………………….........
i
HALAMAN PERNYATAAN……………………………………………..
ii
HALAMAN PENGAJUAN…………………………………….................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN………………………………….................
iv
ABSTRAK…………………………………………………………………
v
ABSTRACT…………………………………………………………………
vi
HALAMAN MOTTO………………………………………………………
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………………………
viii
KATA PENGANTAR……………………………………………………...
ix
DAFTAR ISI………………………………………………………….........
x
DAFTAR TABEL…………………………………………………….........
xi
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………….
xii
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………….........
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah……………………………………………
1
B. Rumusan Masalah…………………………………………………
6
C. Tujuan Penelitian………………………………………………….
7
D. Manfaat Penelitian………………………………….……..............
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian Yang Relevan
1. Tinjauan Tentang Penguatan Civic Skills pada Peserta Didik
a. Pengertian Penguatan………………………………….........
8
b. Pengertian Civic Skills…………………………………………..
10
c. Peserta Didik………………………………………………..
15
2. Tinjauan Tentang Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
a. Pengertian Pembelajaran ………………………..................
21
b. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan……………….
22
c. Teori Pembelajaran………………………………................
26
3. Tinjauan Peran Serta Warga Negara dalam Sistem Politik
a. Pengertian Warga Negara…………………………………..
27
b. Pengertian Peran Serta dalam Sistem Politik………………
31
xi
4. Tinjauan Hubungan Pendidikan Politik dengan Pendidikan
Kewarganegaraan…………………………………………..…..
34
5. Hasil Penelitian Yang Relevan…………………………………
37
B. Kerangka Berpikir…………………………………………….........
39
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian………………………………………………
42
2. Waktu Penelitian………………………………………………..
42
B. Pendekatan dan Jenis Penelitian
1. Pendekatan Penelitian…………………………………………..
43
2. Jenis Penelitian…………………………………………………
45
C. Data dan Sumber Data
1. Informan………………………………………………………..
45
2. Tempat dan Peristiwa……………………………………..........
46
3. Dokemen dan Arsip…………………………………………….
46
D. Teknik Pengambilan Sampel……………………………………….
47
E. Teknik Pengumpulan Data
1. Wawancara……………………………………………………..
49
2. Observasi……………………………………………………….
50
3. Analisis Dokumen……………………………………………..
51
F. Teknik Uji Validitas Data………………………………………….
53
G. Teknik Analisis Data……………………………………………….
54
H. Prosedur Penelitian…………………………………………………
56
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian
1. Letak
Geografis
SMK
Negeri
1
Ambal
Kabupaten
Kebumen………………………………………………………..
57
2. Sejarah Singkat Berdirinya SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten
Kebumen………………………………………………………..
58
3. Visi, misi, dan profil Lulusan SMK Negeri 1 Ambal
Kabupaten Kebumen…………………………………………...
xii
59
B. Deskripsi Temuan Penelitian
1. Peran Serta Peserta Didik Kelas X di Sekolah Menengah
Kejuruan
Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen Dalam
Praktek Politik di Sekolah …….………………………….……
63
2. Pelaksanaan Penguatan Civic Skills pada Peserta Didik untuk
Menampilkan Peran Serta dalam Sistem Politik di Indonesia
Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada
SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen...............................
65
3. Hambatan yang Dihadapi serta Solusinya dalam Pelaksanaan
Penguatan Civic Skills pada Peserta Didik untuk Menampilkan
Peran Serta dalam Sistem Politik di Indonesia Melalui
Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada SMK Negeri
1 Ambal Kabupaten Kebumen....................................................
87
C. Pembahasan
1. Peran Serta Peserta Didik Kelas X di Sekolah Menengah
Kejuruan
Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen Dalam
Praktek Politik di Sekolah ………………………….………….
92
2. Pelaksanaan Penguatan Civic Skills pada Peserta Didik untuk
Menampilkan Peran Serta dalam Sistem Politik di Indonesia
Melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada
SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen...............................
94
3. Hambatan yang Dihadapi serta Solusinya dalam Pelaksanaan
Penguatan Civic Skills pada Peserta Didik untuk Menampilkan
Peran Serta dalam Sistem Politik di Indonesia Melalui
Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Pada SMK Negeri
1 Ambal Kabupaten Kebumen....................................................
97
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan……………………………………………………………
102
B. Implikasi……………………………………………………………
104
xiii
C. Saran………………………………………………………………..
105
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………….
107
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Keterampilan-keterampilan kewarganegaraan………..
13
Tabel 2.2 Fase-fase Perkembangan Individu…………..……........ 17
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian……………………………
xv
43
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Kerangka Berpikir Penelitian………………………….
Gambar 3.1
Komponen-komponen
Analisis
Data:
Model
Interaktif………………………………………………
xvii
41
55
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Daftar Informan……………………………………………. 110
Lampiran 2.
Pertanyaan Wawancara……………………………………
Lampiran 3.
Hasil Wawancara………………………………………...... 117
Lampiran 4.
Hasil Observasi ………………………………………........ 141
Lampiran 5.
Silabus…………………………………………………....... 146
Lampiran 6.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)………………... 147
Lampiran 7.
Materi Pembelajaran………………………………………. 154
Lampiran 8.
Tata Tertib Siswa………………………………………….. 161
Lampiran 9.
Daftar Ekstrakurikuler…………………………………….. 163
114
Lampiran 10. Struktur Organisasi OSIS…………………………………. 164
Lampiran 11.
Triangulasi Data ………………………………………….
Lampiran 12.
3Lampiran 13.
Triangulasi Metode……………………………………….. 168
Analisis Dokumen………………………………………… 171
Lampiran 14.
Denah Lokasi………………………………………………. 184
Lampiran 15.
Struktur Organisasi Sekolah……………………………….. 185
Lampiran 16.
Daftar Guru dan Karyawan………………………………… 186
Lampiran 17.
Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi
165
kepada Dekan FKIP UNS…………………………………. 187
Lampiran 18.
Surat Keputusan Dekan FKIP UNS Tentang Ijin
xviii
xviii
Penyusunan Skripsi………………………………………… 188
Lampiran 19.
Surat Permohonan Izin Kepada Dekan FKIP UNS………... 189
Lampiran 20.
Surat Permohonan Izin Penelitian kepada Rektor UNS
Surakarta…………………………………………………… 190
Lampiran 21.
Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian dari
Rektor kepada Kesbangpol dan Bappeda………………….. 191
Lampiran 22.
Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian dari
Rektor kepada Dikpora……………………………………. 192
Lampiran 23.
Surat Ijin Penelitian dari Dikpora kepada Kepala Sekolah
SMK Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen…………….... 193
Lampiran 24.
Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian di SMK
Negeri 1 Ambal Kabupaten Kebumen ……...…………….. 194
Lampiran 25.
Foto – Foto Kegiatan……………………………………… 195
xixxi