PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM UPAYA PEMBINAAN MORAL PESERTA DIDIK DI SMK MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO

  PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM UPAYA PEMBINAAN MORAL PESERTA DIDIK DI SMK MUHAMMADIYAH 1 PURWOKERTO SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagaian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan S-1 Oleh : SUSILO 1101030028

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

  2015 Peran Pembelajaran Pendidikan..., Susilo, FKIP UMP, 2015

  Peran Pembelajaran Pendidikan..., Susilo, FKIP UMP, 2015

  Peran Pembelajaran Pendidikan..., Susilo, FKIP UMP, 2015

  Peran Pembelajaran Pendidikan..., Susilo, FKIP UMP, 2015

  MOTTO “Maka sesungguhnya beserta kesulitan itu ada kemudahan” (Al-

  Qur’an surah Al-Insyirah ayat 5-6)

  

Segala puji bagi Allah SWT Rabb semesta alam, dengan penuh rasa

syukur sehinga dengan rahmatmu dan karunianya dapat

terselesaikannya skripsi ini. Skripsi ini saya persembahkan untuk :

  

 Ibu Dartem dan Bapak Dilam Martono selaku kedua orang

tuaku tercinta, terimakasih atas doa restu, nasehat, dukungan, pengorbanan, kesabaran, kasih sayang, kepercayaan serta kesetiaan yang telah kalian berikan selama ini yang menjadikan proses hidupku lebih berarti dan bermakna…. Hanya Allah SWT yang mampu membalas budi baik kalian.

  

 Kakak-kakakku yang tersayang Mas Nardi dan Mba Niati

kalian yang telah mendukung dan menyemangati saya

untuk selalu berjuang agar bisa membahagiakan kalian.

  

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam upaya pembinaan moral peserta didik di SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Metode pengumpulan data dengan menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi dan studi literatur. Subjek yang di teliti adalah peserta didik, guru PPkn, guru BK, dan kepala sekolah. Teknik analisis data yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

  Berdasarkan hasil penelitian ini melalui teknis analisis dapat disimpulkan bahwa pembelajaran PPKn berperan dalam upaya pembinaan moral peserta didik di SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto. Upaya pembinaan moral meliputi pembinaan peserta didik menjadi manusia yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, cerdas, trampil, budi pekerti luhur, kepribadian yang kuat, tebal semangat kebangsaannya, yang mampu membangun dirinya sendiri, bertanggung jawab atas pembangunan bangsanya. Akan tetapi ada beberapa kendala dalam pembinaan moral peserta didik yaitu kurangnya kesadaran moral peserta didik. Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala dalam upaya pembinaan moral adalah mengemas pembelajaran PPkn yang menarik dengan metode, media, media, dan evaluasi. Karena dengan adanya pembinaan moral peserta didik di SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto, moral peserta didiknya sudah meningkat.

  Kata kunci: Peran, Pembelajaran, PPKn, Pembinaan Moral

  

ABSTRACT

  This research is aimed to figure out the role of Pancasila and Civic Education Learning in effort on students' moral guidance at SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto. This research used qualitative approach and descriptive analysis method..data collecting used in this research were interview, observation, documentation, and literary study. The subject studied were students, teacher of civic education, counseling and guidance teacher as well as the principal. Data analyses employed were data reduction, data presentation, and conclusion drawing. It could be concluded from this research that Civic Education learning has a role in an effort on students' moral guidanceat SMK Muhammadiyah

  1 Purwokerto. Students moral guidance efforts covering students guidance to be faithful, intelligent, skillfull, virtuous, determinant, good nationalism, self- supporting, and responsible. However, there were several obstacles in an effort on students' moral guidance such as the lack of students' moral awareness. The attempt done by the teacher to overcome this problem was by packing civic education learning to be more interesting in method, media, and evaluation since by doing students' moral guidance in SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto, the students moral would have improved.

  Keywords: moral guidance, Civic Education Learning Assalamu’alaikum wr. Wb Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan inayah-nya, sehingga skripsi ini peneliti selesaikan dengan judul “Peran pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Upaya pembinaan moral peserta didik di SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto”.

  Peneliti yakin tanpa bantuan dari berbagai pihak baik pihak UMP maupun pihak SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto, skripsi ini tidak akan terselesaikan. Untuk itu peneliti mengucapkan terimakasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan baik bantuan secara moriil maupun materiil. Ucapan terimakasih peneliti sampaikan kepada :

  1. Bapak Dr. Syamsuhadi Irsyad, S.M, M. H, Selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto, yang telah memberikan segenap fasilitas dalam proses menempuh program S1.

  2. Bapak Drs. Ahmad M.Pd Selaku Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  yang telah memberikan ijin penelitian dan penyusunan skripsi ini.

  3. Bapak Drs. H. Banani Ma’mur, M.Si selaku KaProdi PPKn, yang senantiasa memberikan wacana dan pelayanan mengenai proses akademik serta memberikan ijin penelitian dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Bapak Prof. Dr. H. Tukiran Taniredja, M.M selaku pembimbing I yang telah dengan sabar, berkenan, tidak bosan-bosannya meluangkan waktu membimbing, pengarahan, memberi masukan dan dukungan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.

  5. Bapak Wildan Nurul Fajar, M.Pd selaku pembimbing II yang telah dengan sabar, berkenan, tidak bosan-bosannya meluangkan waktu membimbing, pengarahan, memberi masukan dan dukungan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.

  6. Dosen Prodi PPKn Eko Priyanto, M. Pd, Hj. Ratna Kartikawati, M. Hum, Efi Miftah Faridli, M. Pd, dan Elly Hasan Sadeli, M. Pd yang semuanya dengan ikhlas memberikan ilmu dan pengalamannya pada peneliti.

  7. Kepala Sekolah SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto Bapak Agus Suyono, S.Pd yang telah mengizinkan untuk melakukan penelitian di SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto.

  8. Ibu Dra. Jariyah Ekoningsih, selaku guru PPKn, dan Evi Haryanti, S.Psi selaku guru BK yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk peneliti wawancara.

  9. Seluruh Staf karyawan SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto yang telah mendukung peneliti dalam mengerjakan skripsi ini.

  10. Seluruh Peserta didik SMK Muhhammadiyah 1 Purwokerto diantaranya yang telah meluangkan waktunya untuk peneliti wawancara.

  11. Rekan-rekan Program Studi PPKn angkatan 2011 yang telah banyak memberikan motivasi dan dukungan kepada peneliti.

  12. Semua pihak yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu yang langsung maupun tidak langsung, telah memberikan bantuan, motivasi, serta dukungan pada peneliti selama penyusunan skripsi ini.

  Peneliti tidak akan mampu membalas budi Bapak, Ibu, dan Saudara yang telah peneliti sebutkan di atas. Oleh karenanya, peneliti hanya memohon kepada Allah SWT agar Bapak, Ibu, Saudara tersebut di atas diampuni dosanya oleh Allah dan dimudahkan segala urusannya. Peneliti sangat menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan walaupun peneliti telah mengerahkan semua kemampuan untuk menyelesaikannya. Oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun sangat peneliti harapkan. Semoga amal baik beliau- beliau mendapatkan pahala dari Allah SWT. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua yang membaca dan dunia pendidikan.

  Purwokerto, 9 Februari 2015 Peneliti

  

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ......................................................................... iii LEMBAR PERNYATAAN ........................................................................ iv HALAMAN MOTTO ................................................................................ v HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. vi ABSTRAK ................................................................................................... vii ABSTRACT ................................................................................................ viii KATA PENGANTAR ................................................................................. ix DAFTAR ISI .............................................................................................. xii DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xv DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvi BAB I PENDAHULUAN ..........................................................................

  1 A. Latar Belakang Masalah .............................................................

  1 B. Rumusan Masalah.......................................................................

  8 C. Tujuan Penelitian ........................................................................

  9 D. Manfaat Penelitian ......................................................................

  9 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................ 12

  A. Pengertian Peran ......................................................................... 12

  B. Pembelajaran PPKn .................................................................... 12

  C. Pembinaan Moral ........................................................................ 28

  D. Penelitian Yang Relevan ............................................................. 42

  E. Kerangka Berfikir ....................................................................... 45

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN....................................................... 46 A. Pendekatan Penelitian ................................................................. 46 B. Metode Penelitian ....................................................................... 47 C. Subjek Lokasi Waktu Penelitian ................................................. 48 D. Sumber Data ............................................................................... 49 E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 50 F. Validitas Data ............................................................................. 53 G. Tahap-Tahap Penelitian .............................................................. 57 H. Teknis Analisis Data ................................................................... 58 I. Jadwal Penelitian ........................................................................ 60 J. Sistematika Skripsi ..................................................................... 61 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 63 A. Hasil Penelitian ........................................................................... 63 B. Pembahasan Penelitian................................................................ 90 BAB V SIMPULAN DAN SARAN .............................................................. 105 A. Kesimpulan ................................................................................ 105 B. Saran .......................................................................................... 107 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 108 LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................ 110

  

DAFTAR TABEL

1.1 Data Pelanggaran Moral Peserta Didik ................................................

  7

  3.1 Jadwal Penelitian .................................................................................. 60

  4.1 Data peserta didik SMK Muhammadiyah 1 Purwokerto ....................... 69

  

DAFTAR GAMBAR

  2. 1 Kerangka berfikir .................................................................................. 45 3. 1 Teknis Analisis Data ............................................................................. 58