PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MEMBINA WATAK KEWARGANEGARAAN (CIVIC DISPOSITION) SISWA (Studi Deskriptif Analisis Terhadap Siswa SMK Negeri 2 Purwokerto) - repository perpustakaan

DALAM MEMBINA WATAK KEWARGANEGARAAN (CIVIC

  1 PERAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

  (Studi Deskriptif Analisis Terhadap Siswa SMK Negeri 2 Purwokerto) SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Strata Satu (S-1) Oleh : ANGGIT WELAS ASIH 0901030047 PRODI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2013 ii

iii

iv

  

MOTTO

  Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang- orang yang sabar (Al-Baqarah: 153)

  Tak ada rahasia untuk manggapai sukses Sukses itu dapat terjadi karena persiapan, kerja keras dan mau belajar dari kegagalan (Mario Teguh) v

  

PERSEMBAHAN

  Teriring puji syukur pada-Mu Ya Rabbi atas nikmat iman dan Islam, dengan rahmat dan hidayah-Mu skripsi ini dapat terselesaikan. Saya persembahkan skripsi ini untuk :

  1. Ibu dan Bapak tersayang, yang dengan tulus dan penuh kasih sayang senantiasa mendoakan, membimbing, memberi motivasi, memberi nasehat, saran, dan kritikan, sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.

  2. Seluruh keluarga besarku yang selalu memberikan doa dan motivasi.

  3. Seluruh sahabat dan teman-teman yang tidak dapat disebutkan satu-persatu yang selalu menemani, memberikan motivasi, dan semangatnya kepada peneliti.

  Semoga Allah SWT membalas semua kebaikan kalian. Mungkin skripsi ini tidak dapat membalas besarnya kasih sayang kalian, tetapi dari skripsi ini saya belajar sebuah perjuangan dan mengerti arti kasih sayang yang luar biasa dari kalian. Salam sayang untuk kalian semua. vi

KATA PENGANTAR

  Segala curahan rasa syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT dengan berkat dan karuniaNya penulis dapat menyelesaikan penelitian ini.

  Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih setulus- tulusnya kepada semua pihak yang memberikan bantuan dan arahan yang baik kepada penulis, baik secara moral maupun materil di dalam menyelesaikan penyusunan skripsi ini. Peneliti yakin, tanpa bantuan dan arahan yang baik dari berbagai pihak penulisan skripsi ini tidak akan terselesaikan, untuk itu peneliti ucapkan terimakasih kepada yang terhormat :

  1. DR. H. Syamsuhadi Irsad, S.H, M.H, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  2. Drs. Ahmad, M.Pd , selaku Dekan Fakultas Kaguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah menerbitkan Surat Keputusan pembimbing dan Surat Ijin penelitian kepada peneliti.

3. Drs. Banani Ma’mur M.Si, selaku Ketua Program Studi PKn Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  4. Prof. Dr. H. Tukiran Taniredja, selaku Pembimbing I yang selalu memberi saran, bimbingan dan motivasi kepada penulis.

  5. Elly Hasan Sadeli, M.Pd, selaku Pembimbing II yang telah berkenan membimbing dan mengarahkan penulis didalam menyelesaiakan skripsi ini.

  6. Dosen Program Studi Pkn, Hj. Ratna Kartikawati, SH, M.Hum, Eko Priyanto M.Pd, Efi Miftah Faridli, M.Pd, Wildan Nurul Fajar M.Pd yang semuanya telah memberikan dan mencurahkan segala ilmu dan pengalamannya pada vii penulis.

  7. Kepada Ir. H. Sartono, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Purwokerto yang telah membantu penulis dalam melakukan penelitian.

  8. Kepada Johanes Supriyanto S.Pd dan Riyanto S.Pd selaku Guru Pendidikan Kewarganegaraan SMK Negeri 2 Purwokerto yang telah membantu penulis didalam melaksanakan penelitian.

  9. Siswa

• –siswa SMK Negeri 2 Purwokerto yang telah turut andil membantu penulis di dalam melaksanakan penelitian.

  10. Rekan-Rekan seperjuangan Program Studi PPKn yang telah memberikan dukungan, saran, kritik, serta semangat kepada penulis.

  11. Semua pihak tanpa terkecuali yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang terus selalu memberikan dukungan, bantuan, motivasi dan semangat kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

  Penulis menyadari skripsi ini masih banyak kekurangannya, penulis mohon maaf apabila penyusunan skripsi ini masih terdapat kekurangan dan ketidaksempurnaan didalam skripsi ini, maka segala bentuk saran dan kritik senantiasa penulis harapkan demi sempurnanya skripsi yang penulis tulis ini.

  Penulis berharap semoga skripsi ini dapat berguna sebagi bahan rujukan,bacaan dan referensi yang baik didalam dunia pendidikan.

  Purwokerto, 16 Agustus 2013 Anggit Welas Asih

  0901030047 viii

  

ABSTRAK

  Watak kewarganegaraan merupakan karakter yang harus ada dan ditanamkan pada setiap individu. Penelitian ini pada umumnya dilatarbelakangi dengan banyaknya karakter yang tidak sesuai dengan karakter-karakter yang dimiliki oleh bangsa, sehingga perlu pembinaan terhadap watak kewarganegaraan untuk dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian untuk mengetahui peran pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam membina karakter privat siswa, peran pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam membina karakter publik siswa, kendala yang dihadapi guru dalam membina watak kewarganegaraan (Civic Disposition) siswa melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala dalam membina watak kewarganegaraan (Civic Disposition) siswa. Pendekatan dalam penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, dokumentasi, studi literatur. Analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Berdasarkan penelitian diperoleh kesimpulan yaitu bahwa pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan mempunyai peran penting dalam membina watak kewarganegaraan (Civic Disposition) siswa. Hal ini dibuktikan dengan materi pembelajaran PKn khususnya yang mengarah pada pembinaan watak kewarganegaraan siswa. Selain itu juga dengan penggunaaan sumber belajar, metode dan media pembelajaran yang bervariatif, dan sarana prasarana yang mendukung di dalam kelas serta dengan kegiatan-kegiatan yang diadakan oleh pihak sekolah maka sangat membantu guru dalam pembinaan watak kewarganegaraan siswa.

  

Kata kunci : Pendidikan Kewarganegaraan, Watak Kewarganegaraan

(Civic Disposition)

  ix

  

ABSTRACT

  Civic disposition was a character that had to be existed and implanted to each individual. This research generally motivated by many characters that did not fit to national characters so that it needed development to civic disposition to be applied in daily life. The purpose of this study was to find out the role of civic education learning in developing students' private character, the role of civic education learning in developing students' public character, the obstacle faced by the teachers in developing students' civic disposition through civic education learning, effort taken by the teachers to overcome the obstacle in developing students' civic disposition. Qualitative approach by using descriptive analysis method was used in this research. Data collecting technique used interview, documentation, and literary study. Data analysis used qualitative data analysis, data reduction, data presentation, and conclusion. Based on the research result, it could be concluded that the civic education learning had important role in developing students' civic disposition. It was proven by the materials of civic education learning directed to the development of students' civic disposition. In addition, by using learning various resources, media, learning methods, supporting facilities and infrastructure in the class as well as activities held by the school, it could help the teachers in developing students' civic disposition.

  Keywords: Civic Education, Civic Disposition

  x

  

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL .................................................................................... i HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii HALAMAN PERNYATAAN ................................................................... iv HALAMAN MOTTO .................................................................................. v HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ vi KATA PENGANTAR ................................................................................ vii ABSTRAK .................................................................................................. ix ABSTRACT ....................... .......................................................................... x DAFTAR ISI ............................................................................................... xi DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvi

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ..........................................................

  1 B. Rumusan Masalah ...................................................................

  6 C. Tujuan Penelitian ....................................................................

  7 D. Manfaat Penelitian ..................................................................

  7 1. Manfaat Teoritis ................................................................

  7 2. Manfaat Praktis .................................................................

  8 xi

  BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Tinjauan Tentang Pendidikan Kewarganegaraan ....................

  9 1.

  9 Pengertian dan Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan .....

  2.

  13 Tujuan dan Fungsi Pendidikan Kewarganegaraan ............

  3.

  15 Karakteristik Pendidikan Kewarganegaraan .....................

  B. Tinjauan Tentang Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ....................................................................

  17

  1. Prinsip Dasar Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ..............................................................

  17 2. Strategi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan .......

  20 3. Materi Pembelajaran ........................................................

  21 4. Metode Pembelajaran ........................................................

  22 5. Media Pembelajaran ..........................................................

  27 6. Sumber Belajar ..................................................................

  31 7. Evaluasi Pembelajaran ......................................................

  32 C. Tinjauan Tentang Watak Kewarganegaraan (Civic

  Disposition ) .............................................................................

  33 1. Definisi Watak Kewarganegaraan (Civic Disposition) .....

  33

  2. Watak Kewarganegaraan Siswa Sekolah Menengah Kejuruan ............................................................................

  36

  3. Nilai-Nilai Pembentuk Karakter atau Watak Kewarganegaraan (Civic Disposition) ..............................

  38 4. Karakter Yang Ideal ..........................................................

  40 xii

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode dan Pendekatan Penelitian ..........................................

  42 1.Pendekatan Penelitian .............................................................

  42 2.Spesifikasi Penelitian ..............................................................

  43 3.Sumber Data ............................................................................

  44 4.Subjek dan Lokasi Penelitian ..................................................

  45 5.Teknik Pengumpulan Data .....................................................

  46 6.Validitas Data ..........................................................................

  47 7.Tahap-Tahap Penelitian ..........................................................

  49 8.Analisis Data ...........................................................................

  51 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian .....................................................................

  53 1. Deskripsi Umum Lokasi Penelitian ...............................

  53 B. Deskripsi Hasil Penelitian ....................................................

  54

  1. Peran pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam membina karakter privat siswa ...........................

  54

  2. Peran pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dalam membina karakter publik siswa ..........................

  59

  3. Kendala yang dihadapi guru dalam membina watak kewarganegaraan (Civic Disposition) siswa melalui pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan .................

  62

  4. Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala dalam membina watak kewarganegaraan (Civic

  Disposition ) siswa .........................................................

  65 xiii

  C. Pembahasan Penelitian ........................................................

  70

  1. Peran pembelajaran PKn dalam membina karakter privat siswa ....................................................................

  70

  2. Peran pembelajaran PKn dalam membina karakter publik siswa ..................................................................

  72

  3. Kendala yang dihadapi guru dalam membina watak kewarganegaraan (Civic Disposition) siswa ..................

  74

  4. Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala dalam membina watak kewarganegaraan (Civic

  Disposition ) siswa .........................................................

  76 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ...........................................................................

  79 B. Saran .....................................................................................

  80 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................

  82 LAMPIRAN xiv

  

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Komponen dalam analisis data .................................................

  52 xv